cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elyas Djufri
Contact Email
ppg@ustjogja.ac.id
Phone
+6285228015599
Journal Mail Official
ppg@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Profesi Guru PPG FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Jl. Batikan UH-III/1043, Tuntungan, Tahunan, Umbulharjo DI Yogyakarta - INDONESIA
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 27750973     EISSN : 27230295     DOI : https://doi.org/10.30738
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
JIPG: Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru merupakan jurnal yang diterbikan oleh Program Studi Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Memfasilitasi para akademisi, praktisi, guru, mahasiswa dalam bidang kependidikan dari hasil penelitian maupun pemikiran. JIPG: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Terbit dua kali dalam setahun yaitu bulan Februari, Agustus setiap terbit 10 artikel. Ruang lingkup karya tulis ilmiah dalam jurnal JIPG ini meliputi bidang keilmuan: Strategi pembelajaran; Evaluasi pendidikan; Kurikulum; Manajemen sekolah dan kelas; Pengembangan media dan bahan ajar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
Setting Desain Lingkungan Belajar Outdoor Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Anak Nurhidayah, Adinda; Resviani, Resi; Susanti, Susi
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17401

Abstract

Lingkungan belajar adalah ruang pembelajaran yang dilakukan diluar kelas. Pembelajaran outdoor sangat berpengaruh terhadap perkembangan motorik anak. Perkembanagn motorik anak perlu di stimulasi dengan baik melalui pembelajaran outdoor, dimana hal ini anak dapat bereksplorasi lebih luas dan terbuka sehingga dapat melakukan hal-hal seperti manipulasi bahan-bahan alam seperti pasir, batu atau benda lainnya yang bisa membantu anak untuk berkoordinasi dengan tangan dan mata. Selain itu juga bisa berlatih melompat, berlari-lari yang dapat meningkatkan kesehatan tubuhnya juga. Permainan dalam pembelajaran outdoor bisa dilakukan dengan berbagai macam permainan seperti bakiak dan perosotan. Metode dalam penelitian ini menggunakan Dalam penelitian ini, metode kualitatif deskriptif digunakan untuk mengumpulkan data melalui penelitian literatur. Studi literatur. Metode ini hanya berfokus mencari referensi dari artikel-artikel jurnal tidak langsung terjun ke lapangan. Dalam studi literatur ini memperlihatkan bahwa perkembangan motorik anak dengan pembelajaran diluar ruangan sangat pnting dan membawa dampak yang positif bagi anak. Anak-anak juga bisa bermain dan bersenang-senang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Setting Desain Lingkungan Belajar Outdoor Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Anak.
Budaya Gotong Royong di SDN 3 Buaran Dalam Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Zamahsarin, M. Imam; Firmansyah, Rangga; Ismail, Budi Nur; Setiawaty, Rani
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17583

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah penelitian ini ingin memahami sejauh mana implementasi pelajar Pancasila melalui budaya gotong royong dapat mempengaruhi karakter peserta didik yang sesuai dengan profil pelajar pancasila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini di lakukan di SDN 3 Buaran dengan mengambil subjek kelas 2 yang berjumlah 20 perserta yang terdiri dari 10 laki laki dan 10 perempuan. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dipaparkan di atas, diketahui bahwa guru di SDN 3 Buaran ini sudah terlaksana dengan baik walaupun masih ada kendala atau tantangan yang di alami guru. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti di lapangan dengan guru kelas. Kegiatan gotong royong yang sering di laksanakan di SD N 3 Buaran yaitu Gotong royong membersihkan lingkungan sekolah. Guru menerapkan satu minggu sekali biasaya di hari sabtu menjelang penilaian akhir sumatif, biasanya seluruh warga sekolah termasuk guru, siswa dan pegawai yang ada di lingkungan sekolah melakukan kegiatan gotong royong Bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah semuanya mendapatkan bagian-bagiannya sendiri.
ke- Kesiapan Kerja Di Industri Fashion Bagi Siswa SMK fadella, ananda virgi; Kartikasari , Enggar; Sari, Anggri Sekar
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18598

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) kesiapan kerja di industri fashion bagi kelas XII Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon, 2) faktor pendukung internal kesiapan kerja di industri fashion kelas XII Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon, 3) faktor penghambat eksternal kesiapan kerja di industri fashion kelas XII Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon. Metode penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas XII SMK Negeri 1 Sewon dengan jumlah peserta didik 144. Sampel menggunakan rumus Issac dan Michael berjumlah 59 peserta didik sebagai responden. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil temuan dari penelitian ini adalah 1) kesiapan kerja di industri fashion bagi kelas XII tata busana SMK Negeri 1 Sewon dalam kategori tinggi dengan frekuensi relatif 71,2%, 2) faktor pendukung internal yang mempengaruhi kesiapan kerja di indusri fashion bagi kelas XII tata busana SMK Negeri 1 Sewon meliputi minat, motivasi, sikap dan kepribadian dalam kategori tinggi dengan frekuensi relatif 72,9%, 3) faktor penghambat eksternal yang menpengaruhi kesiapan kerja di industri fashion bagi kelas XII tata busana SMK Negeri 1 Sewon Yogyakarta meliputi bimbingan orang tua, keadaan teman sebaya, dan keadaan masyarakat sekitar dalam kategori tinggi dengan frekuensi relatif 76,3%. Kesimpulan adalah 1) Faktor kesiapan kerja di industri fashion dalam kategori tinggi 2) Faktor internal kesiapan kerja di indusri fashion dalam kategori tinggi 3) Faktor eksternal kesiapan kerja di industri fashion dalam kategori cukup.
Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita IPA Di Kelas VI SDN 23 Sindue Simatupang, Lisdalifa; Rahmah, Nur
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18623

Abstract

Kesulitan belajar ialah sesuatu fenomena yang mana siswa menghadapi hambatan belajar atau ketidakmampuan yang menghalangi mereka untuk meraih target pembelajaran. Tujuan pada studi ini ialah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menjawab soal cerita IPA berdasarkan tahapan Gick. Metode penelitian memakai telnik deskriptif kualitatif. Subjek studi ialah 10 siswa kelas VI di SDN 23 Sindue. Teknik pengambilan data yang dipakai ialah dokumentasi, tes, serta interview. Sesudah pengambilan data, studi mengamati hasil jawaban soal cerita serta hasil interview untuk melihat kemampuan pemahaman siswa. Sesuai pada hasil pengamatan data bisa disimpulkan bahwa siswa pada kemampuan penyelesaian masalah dalam kategori sedang terjadi kesulitan dalam mengimplementasikan penyelesaian yang tepat.  Siswa pada kemampuan penyelesaian masalah pada golongan rendah mengalami kesulitan dalam semua tahap pemecahan masalah dimulai dengan mengkontruksi masalah, mencari penyelesaian dan mengimplementasikan penyelesaian yang tepat. Faktor penyebab kesulitan yaitu ketidakmampuan siswa untuk mengerti masalah yang berkaitan serta mencari pemecahan yang sesuai dan siswa kurang mampu atau telah banyak melakukan kekeliruan pada tahapan mencari penyelesaian karena tergesa-gesa mengerjakan soal serta tidak teliti. Upaya yang bisa dilaksanakan yakni guru membiasakan siswa mengerjakan soal tipe pemecahan masalah di soal cerita terkait fenomena alam.
Mem, Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Pembuatan Busana Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan negeri 4 yogyakarta tahun ajaran 2023/2024: Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Pembuatan Busana Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan rusnandar, riska; Andayani , Sri Wahyu; Inayah, Desy Tri Inayah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18650

Abstract

Dalam proses pembuatan busana di SMK Negeri 4 Yogyakarta, penelitian ini berusaha mengidentifikasi 1) variabel-variabel yang mempengaruhi minat belajar, 2) unsur-unsur yang mempengaruhi minat belajar ditinjau dari faktor internal, dan 3) aspek-aspek minat belajar ditinjau dari faktor eksternal. Kesenangan, kebiasaan belajar, minat siswa, perhatian orang tua, dan lingkungan belajar merupakan indikator faktor minat belajar. Sebanyak 104 siswa dari kelas XI Busana menjadi populasi penelitian. Dengan menggunakan sampel acak proporsional, strategi pengambilan sampel menghasilkan 61 + 6 = 67 responden, atau 60% + 10% (data hilang). Kuesioner dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Tiga puluh siswa dari populasi yang sama yang tidak termasuk dalam sampel penelitian berpartisipasi dalam uji coba instrumen. Nilai mean, median, modus, dan simpangan baku dihitung sebagai bagian dari pendekatan analisis data deskriptif. Menurut temuan, 1) 55,74% unsur-unsur yang mempengaruhi minat belajar dalam pembuatan busana dianggap memuaskan. 2) Faktor internal, khususnya indikator minat siswa yang memiliki frekuensi sebesar 55,74%, indikator kebiasaan belajar yang memiliki frekuensi sebesar 70,49%, dan indikator perasaan senang yang memiliki frekuensi sebesar 77,05%. 3) Faktor eksternal: indikasi lingkungan belajar berkategori cukup dengan frekuensi sebesar 77,05%, dan indikator perhatian orang tua berkategori cukup dengan frekuensi sebesar 36,07%. Berdasarkan hasil penelitian, minat siswa kelas XI Tata Busana SMK Negeri 4 Yogyakarta terhadap mata pelajaran Desain Busana masih tergolong cukup. Oleh karena itu, untuk menumbuhkan atau meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran Produksi Busana, para pendidik dan lembaga pendidikan harus memberikan motivasi yang cukup.
Pembelajaran Interaktif Menggunakan Flipbook Pada Mata Pelajaran SKI Winda; Jasiah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18655

Abstract

Artikel ini membahas strategi pembelajaran berbasis e-book interaktif flipbooks di MTs Al-Mumtaz Palangka Raya. Latar belakang penelitian yaitu bedasarkan hasil observasi menunjukkan bahwa Guru hanya menggunakan satu buku paket sebagai bahan ajar sehingga siswa hanya sering kesulitan dalam memahami materi pembelajaran SKI.  Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran atau bahan ajar berupa e-book pembelajaran interaktif flipbooks dan mengetahui strategi pembelajaran menggunakan e-book pembelajaran interaktif flipbooks. Penelitian ini menerapkan Research and Development (R&D) dengan model waterfall, yang meliputi analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Data di kumpulakan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi lalu di analisis menggunakan tri anggulasi sumber. Penelitian ini melibatkan guru mata pelajaran SKI serta siswa kelas VIII di MTs al-mumtaz Palangka Raya. sebagaimana tujuan penelitian maka kesimpulan dan temuan dalam peneltian ini adalah bahan ajar flibooks yang telah dikembangkan cocok digunakan dengan strategi pembelajaran ekspositori. penggunaan flipbooks dengan strategi ekspositori dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, terlebih bagi siswa yang memiliki kesulitan dalam menangkap dan memahami materi. Penelitian ini diharapkan bisa menjadi solusi bagi sekolah-sekolah dengan keterbatasan sarana dan prasarana, serta memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pendidikan di era digital.
Pengembangan E-Book Pembelajaran Interaktif Berbasis Flipbooks dengan Model Waterfall di Mts Al-Mumtaz Palangka Raya Mita, Mahrita; Jasiah, Jasiah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18665

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini untuk merancang e-book pembelajaran interaktif berbasis Flipbooks dengan menerapkan model pengembangan waterfall di MTs Al-Mumtaz. Metode Research and Development (R&D) diterapkan melalui lima langkah utama: needs analysis, design, implementation, validation, and maintenance. Media e-book ini dirancang untuk membantu siswa kelas VIII dalam memahami materi dengan lebih efektif dan menarik, terutama melalui integrasi elemen audio, visual, dan navigasi yang interaktif. Fitur-fitur ini memungkinkan siswa tidak hanya membaca, tetapi juga mendengar penjelasan materi, memperkuat pemahaman mereka. Proses pengembangan menggunakan platform Heyzine dan Canva untuk menciptakan tampilan yang menarik dan fungsional. Validasi media dilakukan oleh ahli media dan materi, serta diuji kepada siswa untuk mengukur efektivitas dan kelayakannya. Hasil penelitian menyatakan bahwa e-book pembelajaran ini sangat sesuai digunakan dalam pembelajaran berdasarkan penilaian ahli dan respon positif dari siswa. Media ini diharapkan dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MTs Al-Mumtaz dengan menyediakan media yang relevan, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran berbasis teknologi.
Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbasis lingkungan untuk kemandirian belajar siswa SD di Palu Imhar AR. Nailu; Haeruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18680

Abstract

Penelitian bertujuan dalam merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis lingkungan  dapat memperbaiki pengetahuan  materi dan kemandirian belajar siswa SD. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian berbasis Research and Development (R&D) menerapkan model 4D, yang mencakup tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini melibatkan 34 siswa kelas V SD di Kota Palu sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman materi siswa sebesar 20% (dari skor rata-rata 60 menjadi 80) dan peningkatan kemandirian belajar sebesar 30% (dari 55% menjadi 85%). Sebanyak 85% siswa merasa lebih mandiri, dan 75% menyatakan bahwa fitur interaktif pada media membantu pemahaman mereka. Temuan ini memberikan informasi jika media pembelajaran berbasis lingkungan efektif dalam memperdalam pemahaman materi dan meningkatkan kualitas kemandirian belajar siswa. Implikasi dari penelitian menunjukkan jika media interaktif dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif.
Pengembangan Digital Assessment untuk Pemahaman Konsep Dasar IPAS di SD Kota Palu Wahyuni, Ni Gusti Ayu Putu Eka Sri; Haeruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18681

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji efektivitas digital assessment dalam meningkatkan pemahaman konsep dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar Kota Palu. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, yang meliputi lima tahap utama: Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), Penerapan (Implement), dan Evaluasi (Evaluate). Subjek penelitian melibatkan 120 siswa kelas V dan 4 guru IPAS dari empat sekolah yang dipilih secara purposif. Hasil validasi menunjukkan bahwa digital assessment yang dikembangkan memiliki kelayakan konten dan desain yang sangat baik. Penggunaannya terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa, dengan rata-rata skor pre-test 65% dan post-test 85%, menunjukkan peningkatan sebesar 20%. Analisis lebih lanjut mengungkapkan bahwa soal berbasis simulasi interaktif memberikan dampak terbesar terhadap pemahaman siswa. Meskipun hasilnya positif, keterbatasan akses teknologi di beberapa sekolah masih menjadi tantangan, terutama di daerah pedesaan. Solusi yang dapat diterapkan mencakup peningkatan infrastruktur dan pelatihan guru dalam pemanfaatan digital assessment secara optimal. Hal ini mengindikasikan bahwa asesmen digital dapat berperan sebagai alat yang efektif dalam memperkuat pemahaman konsep IPAS di SD, terutama jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan kesiapan guru dalam menggunakannya.
Hubungan antara kegiatan ekstrakurikuler siswa pecinta lingkungan (SPL) terhadap kesadaran lingkungan dan sikap disiplin Kusumaningrat; Jamhari, Mohammad; Haeruddin
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18682

Abstract

Tujuan dari riset ini tidak lain untuk mengkaji Keterkaitan kegiatan ekstrakurikuler siswa pecinta lingkungan dengan kesadaran lingkungan dan sikap disiplin siswa di SMK Negeri 1 Toribulu, Sulawesi Tengah. Metodologi yang diterapkan riset ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan subjek 28 siswa, terdiri dari 14 siswa yang aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler dan 14 siswa yang tidak. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa para siswa yang ikut serta dalam kegiatan ekstrakurikuler memiliki kesadaran lingkungan dan sikap disiplin menunjukkan hasil yang lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang tidak terlibat, dengan nilai  Sig. < 0,001. Dari penelitian ini dapat menyimpulkan bahwasannya kegiatan ekstrakurikuler memiliki kecenderungan pengaruh yang signifikan terhadap kesadaran lingkungan dan kedisiplinan siswa, serta mendukung temuan sebelumnya yang menyatakan bahwa kegiatan ekstrakurikuler dapat meningkatkan terhadap kesadaran lingkungan dan sikap disiplin.

Page 9 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Vol 6. No 2 Agustus 2025 Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025 Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024 Vol 5 No 1 (2024): Volume 5 No 1 Februari 2024 Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 No 2 Agustus 2023 Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 No 1 Februari 2023 Vol 3 No 2 (2022): Volume 3 No 2 Agustus 2022 Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 No 1 Februari 2022 Vol 2 No 2 (2021): Volume 2 No 2 Agustus 2021 Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No 1 Februari 2021 Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No 2 Agustus 2020 More Issue