cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jikm@alptkptm.org
Phone
+6271717417
Journal Mail Official
jikm@alptkptm.org
Editorial Address
Jalan Ahmad Yani No. 137, Pabelan, Surakarta, Indonesia 57169
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar
Published by Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah
ISSN : -     EISSN : 28286375     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (JIKM) merupakan jurnal ilmiah hasil pengabdian masyarakat yang memfokuskan kegiatannya pada program kampus mengajar. JIKM merupakan jurnal ilmiah dengan akses terbuka dan peer-review yang diterbitkan secara berkala oleh Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah (ALPTK PTMA). Tujuan jurnal imiah ini adalah untuk mensosialisasikan, mempublikasikan, dan mendeseminasikan hasil, temuan, inovasi, dan rekomendasi hasil-hasil pelaksanaan program kampus merdeka yang dilaksanakan baik di lingkungan pendidikan formal, pendidikan informal, maupun pendidikan non formal. Program kampus mengajar hakikatnya untuk mengembangkan, memberdayakan, meningkatkan, membudayakan, membudidayakan, menguatkan, melatih, menerampilkan, menumbuhkan, menumbuhkembangkan, merevitalisai, menghidupkan kembali, dan/atau bentuk-bentuk inovasi pengembangan serta pemberdayaan sasaran masyarakat pendidikan secara luas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4, No. 2, Oktober 2024" : 10 Documents clear
Pemanfaatan Media YouTube dalam Pembelajaran Praktik Pidato untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi di Masa Pandemi Muhtadin, Lastiadi; Makruf, Ali Imron; Indah, Tiara; Kusumaningtyas, Dian Artha
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.110

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media YouTube dalam meningkatkan kemampuan komunikasi, khususnya keterampilan berbicara di depan umum, pada siswa kelas 5 SD di masa pandemi COVID-19. Dalam situasi pembelajaran daring yang menjadi keharusan, media YouTube digunakan sebagai sarana inovatif untuk mendukung proses pembelajaran praktik pidato. Metode yang digunakan adalah pendekatan studi literatur yang diintegrasikan dengan kegiatan pelatihan dan pendampingan praktis bagi guru dan siswa. Kegiatan pengabdian ini dimulai dengan memberikan contoh video pidato dari YouTube, diikuti dengan tugas pembuatan dan pengunggahan video pidato oleh siswa. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan berbicara siswa, terutama dalam hal kejelasan penyampaian, penggunaan bahasa yang tepat, serta pengendalian emosi dan ekspresi. Meskipun ada beberapa kendala teknis dan psikologis, solusi yang diterapkan berhasil mengatasi tantangan tersebut, dan siswa memperoleh keterampilan baru dalam mengoperasikan teknologi digital. Secara keseluruhan, penggunaan YouTube dalam pembelajaran pidato terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa serta memberikan pengalaman belajar yang menarik dan bermanfaat di era digital.  
Pengenalan Media Pembelajaran Berbasis Media Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Digital bagi Siswa Sekolah Dasar Prasetyo, Agung Dwi; Patmisari, Patmisari
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.157

Abstract

Era digital sekarang ini media pembelajaran semakin maju. Penggunaan Teknologi Informasi sebagai media pembelajaran sudah merupakan sebuah tuntutan bagi guru. Guna untuk meningkatkan efektifittas dan efesiensi pembelajaran, perlu dikembangkan berbagai model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Peningkatan literasi digital pada siswa menjadi tantangan utama dalam menghadapi era digital yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalkan dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan literasi digital siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis media teknologi di SD Negeri 3 Koripan dalam rangka untuk mengembangkan pembelajaran berbasis digital peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 3 Koripan. Dengan adanya pengenalan media pembelajaran berbasis teknologi ini, diharapkan peserta didik SD Negeri 3 Koripan dapat memahami dan menggunakan Microsoft Word sebagai salah satu perangkat lunak yang sering digunakan untuk menyelesaikan tugas-tugas dari guru. Pemahaman materi ini juga diharapkan akan bermanfaat ketika peserta didik melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong Pada Siswa melalui Kegiatan Fun Plogging bagi Siswa Sekolah Dasar Iryanna, Yunita; Muthaliin, Achmad; Fitriyya, Munaaya
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.160

Abstract

Kegiatan fun plogging yang menggabungkan olahraga lari dengan aksi memungut sampah, telah diterapkan di SD Islam Sunniyah Surakarta sebagai upaya untuk memperkuat profil pelajar Pancasila, khususnya pada dimensi gotong royong. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun karakter siswa dalam bekerja sama, peduli terhadap kebersihan lingkungan, dan membiasakan mereka untuk membuang sampah pada tempatnya. Pelaksanaan kegiatan dilakukan setiap hari Jumat dengan melibatkan seluruh siswa yang secara rutin memungut sampah di lingkungan sekolah dan sekitarnya, sambil melakukan aktivitas fisik. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan semangat gotong royong di kalangan siswa, memperkenalkan mereka pada pentingnya pengelolaan sampah, serta memberikan dampak positif terhadap kebersihan lingkungan sekolah dan sekitarnya. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya mengembangkan karakter sosial mereka, tetapi juga memberi contoh kepada masyarakat untuk menjaga kebersihan. Rekomendasi untuk masa depan adalah memperluas cakupan kegiatan fun plogging ke sekolah-sekolah lain dan mengintegrasikannya dengan pendidikan lingkungan yang lebih mendalam.
Penguatan Minat Baca melalui Program Literasi Pengelolaan dan Pemanfaatan Buku Bacaan Bermutu di Perpustakaan bagi Siswa Sekolah Dasar Lestari, Mira Puji; Prasetyo, Eko; Prayitno, Harun Joko; Purnomo, Eko; Hendri, Hendri
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.163

Abstract

Pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SDN 02 Karangturi bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa melalui program pengelolaan dan pemanfaatan buku bacaan bermutu di perpustakaan sekolah. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa minat baca siswa di sekolah ini masih sangat rendah, ditandai dengan kurangnya pemanfaatan perpustakaan dan kemampuan membaca yang terbatas. Program ini melibatkan mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 6 untuk melakukan kegiatan literasi, seperti membaca buku, merangkum isi buku, serta mendampingi siswa yang kesulitan membaca menggunakan metode dikte. Selain itu, dilakukan pula penyortiran dan pengelolaan buku berdasarkan jenis, tema, dan kelas, serta perbaikan fisik ruang perpustakaan yang sebelumnya tidak terawat. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan minat baca dan kemampuan literasi siswa, serta perubahan signifikan pada kondisi perpustakaan yang kini lebih menarik dan fungsional. Kolaborasi antara mahasiswa, guru, dan siswa dalam menjalankan program literasi ini membuktikan bahwa literasi yang baik dapat memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan dan kemampuan akademik siswa. Program ini diharapkan dapat menjadi model untuk pengembangan literasi di sekolah-sekolah lainnya.
Implementasi Program Kampus Mengajar: Pelatihan Microsoft Word untuk Meningkatkan Kemampuan Teknologi bagi Siswa Sekolah Dasar Firly Darafista; Patmisari, Patmisari; Aji, Ganno Tribuana Kurni; Siswanto, Heri
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.164

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif, tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan latar belakang, proses pelaksanaan dan kendala, pada pelatihan Microsoft Word yang dilakukan di SD Sunniyah Surakarta sebagai upaya adaptasi teknologi. Subjek pada penelitian ini merupakan seluruh siswa SD Sunniyah Surakarta dari kelas 2 hingga kelas 6 yang terdiri dari 11 siswa, guru pamong dan rekan mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 6. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan selama program Kampus Mengajar angkatan 6 dilaksanakan dalam kurun waktu Agustus hingga Desember 2023. Hasil dari penelitian ini adalah latar belakang diadakannya program tersebut dilatarbelakangi oleh minimnya pengetahuan siswa mengenai teknologi dan penggunaan Microsoft Word, pelaksanaannya dilakukan dengan metode pemberian materi dan praktik dengan beberapa kendala seperti minimnya sarana dan prasarana penunjang. Hasil dari pelatihan Microsoft Word siswa memberi respon yang positif dan menilai kegiatan ini bermanfaat menambah pengetahuan, siswa juga mampu mengoperasikan dan mengaplikasikan Microsoft Word dengan baik.
The Use Of “Movie Watch” Activities In Improving Students’ English Speaking Ability In the Front of Class Mufida; Prayitno, Harun Joko; Wicaksono, Bayu Hendro
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.174

Abstract

English language skills are very necessary to face the era of society 5.0. Currently, Indonesia is ranked 81st out of 111 countries in the world, so there is an urgency to improve students' English-speaking skills. The aim of this research is to improve students' English-speaking skills through watching movies. This research activity involved 24 third-grade students at Pajang III State Elementary School Laweyan. This research was carried out for one month, from October 10 to November 7, 2023. The research method was classroom action research (CAR), with a qualitative and quantitative approach. The data analysis technique used in this research uses the Miles and Huberman model, which consists of: 1) data collection; 2) data reduction; 3) pre-presentation or display of data; and 4) drawing conclusions. The result of this research shows that students English speaking skills improved in every aspect from the pretest to posttest stages through the use of movie watching activities. The implementation of this research was carried out by asking students to read one sentence of dialogue in the movie, then the researcher would show the movie so that students knew the correct way to pronounce it. By utilizing movie watching activities, it can stimulate students ability to pronounce words more crearly and with this activity students have new experiences in learning english at school.
Implementasi Program Kampus Mengajar untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Susanto, Arya Bagas
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.177

Abstract

Kampus mengajar merupakan salah satu program dari kemendikbud yang bertujuan memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk ikut serta dan berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dalam artikel ini akan membahas peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah penugasan. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, pengamatan dan hasil pelaksanaan pretest dan posttest yang dilakukan di kelas 5. Hasil dari penelitian ini yaitu adanya pengaruh program kerja Kampus Mengajar terhadap peningkatan kemampuan siswa terkait literasi dan numerasi. Program kampus mengajar ini cukup baik untuk dilanjutkan dan terus dikembangkan guna meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Revitalisasi Persatuan Olahraga Tradisional Indonesia (PORTINA) Kabupaten Temanggung dalam Sosialisasi dan Pembinaan Atlet Muda Potensial Syaukani, Agam Akhmad; Eko Sudarmanto; Ika Yulianingsih; Nanda Alfian Mahardika; Nugroho Susanto
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.178

Abstract

Revitalisasi Persatuan Olahraga Tradisional Indonesia (PORTINA) di Kabupaten Temanggung merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kapasitas PORTINA sebagai organisasi di bawah naungan Kemenpora untuk melestarikan dan mengembangkan kekayaan budaya olahraga tradisional di Indonesia. Fokus kegiatan ini adalah pada kolaborasi dalam penyelenggaraan 3 jenis kegiatan yakni sosialisasi, kompetisi, dan penjaringan atlet muda potensial. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah ceramah dan lokakarya penyusunan kegiatan. Dampak dari kegiatan pengabdian ini dianalisis secara naratif melalui hasil wawancara dengan perwakilan dari PORTINA serta melalui hasil pengamatan langsung di lapangan sepanjang jalannya kegiatan. Hasilnya, rangkaian kegiatan dapat terselenggara dengan lancar dan melalui kegiatan ini diakui oleh PORTINA sebagai momentum kebangkitan organisasi ini untuk lebih giat dalam mempromosikan dan membina bakat-bakat muda potensial yang dapat dijadikan sebagai perwakilan Kabupaten Temanggung dalam ajang kompetisi olahraga tradisional antar daerah.
Pengaruh Kepemimpinan, Budaya Sekolah, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Jaisah, Jaisah; Karnawati, Tin Agustina; Handarini, Dany Moenindyah
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.202

Abstract

Program Kampus Mengajar bertujuan untuk meningkatkan kinerja pendidikan di sekolah-sekolah melalui intervensi pada aspek kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan motivasi kerja guru. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Mumtaz untuk menganalisis pengaruh ketiga aspek tersebut terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah regresi linear berganda, dengan sampel berjumlah 30 guru yang dipilih menggunakan metode sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan motivasi kerja masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan pada aspek-aspek tersebut dapat meningkatkan kinerja guru secara keseluruhan. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan program yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan kepala sekolah, menguatkan budaya sekolah, dan meningkatkan motivasi kerja guru.
Aplikasi Metode Ward dengan Berbagai Pengukuran Jarak (Studi Kasus: Klasifikasi Tingkat Perekonomian di Indonesia) Andyani, Rhavida Anniza; Shobri, Muhammad Qolbi; Baihaqi, Muhamad Adzib; Al-Kubro, Putri Balqis; Adhantoro, Muhammad Syahriandi
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 4, No. 2, Oktober 2024
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v4i2.208

Abstract

Metode Ward merupakan metode hierarchical clustering dimana jarak digunakan sebagai acuan dalam proses klasterisasi. Penelitian ini menggunakan 5 jarak yang berbeda yang diaplikasikan pada tujuh variabel yang berkaitan tentang ekonomi, yakni Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pengeluaran Pemerintah, Penanaman Modal Dalam Negeri (PMDN), Penanaman Modal Asing (PMA), Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK), Indeks Pembangunan Manusia (IPM), dan Rasio Elektrifikasi. Data yang digunakan diperoleh dari data BPS dari 34 provinsi tahun 2022. Tujuannya mengetahui jarak optimal dalam penerapan klasifikasi dengan menggunakan metode Ward pada data ekonomi. Selain itu untuk mengetahui provinsi mana saja yang tergolong dalam tingkat ekonomi rendah, sedang, dan tinggi. Dengan menggunakan nilai Agglomerative Coefficients menunjukkan bahwa jarak squared Euclidean bernilai paling tinggi yang dapat diartikan merupakan jarak paling optimal diantara kelima jarak yang digunakan (Euclidean, Squared Euclidean, Manhattan, Minkowski, dan Canberra). Tiga klaster yang dihasilkan dengan menggunakan jarak squared Euclidean adalah klaster 1 merupakan provinsi dengan tingkat ekonomi rendah yang terdiri dari 24 provinsi, klaster 2 terdiri dari 9 provinsi tergolong dalam tingkat ekonomi menengah, dan klaster 3 terdiri dari 1 provinsi, yakni DKI Jakarta yang termasuk dalam perekonomian tinggi.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5, No. 2, Oktober 2025 Vol. 5, No. 1, April 2025 Vol. 4, No. 2, Oktober 2024 Vol. 4, No. 1, April 2024 Vol. 3, No. 2, Oktober 2023 Vol. 3, No. 1, April 2023 Vol. 2, No. 1, April 2022 Vol. 1, No. 2, Oktober 2021 Vol. 1, No. 1, April 2021