JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Jurnal Ilmu Pendidikan merupakan jurnal penelitian pendidikan dan menerima artikel yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan dan bidang Pendidikan Umum, Pendidikan Tinggi, Manajemen Pendidikan, Pendidikan non formal, Pendidikan Formal, Pendidikan luar sekolah, Pendidikan luar biasa dan Teknologi pendidikan, pendidikan Olahraga, Yoga, Fisioterapi, Fisiologi, Latihan, Kesehatan, Kesehatan Jasmani, Pendidikan keolahragaan dan Jasmani.
Articles
41 Documents
<![CDATA[PEMBERIAN REWARD UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA KELAS III DI MIN 1 TANJUNG AGUNG KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Rahma, Khodijah]]>;
<![CDATA[Vistika Natasyah]]>;
<![CDATA[Izzah Ulfa]]>;
<![CDATA[Mely Aldariani]]>;
<![CDATA[Jessy Mittria]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1233
<![CDATA[The author chose to conduct research entitled The Effect of Appreciation for Giving Money on Students' Enthusiasm for Learning at MIN 1 Tanjung Agung, Bengkulu City with the aim of finding out the enthusiasm for learning of grade III students, and the things that influence students to be active and enthusiastic in studying, especially in the subject of History of Islamic Culture. With this research, the author examines the learning process which includes methods, media and approaches used by teachers so as to increase students' enthusiasm for learning in SKI learning in the classroom. This research method uses a quantitative approach with field research, involving SKI teachers and grade III students. From this research the author found that in the SKI learning process, one of the SKI Subject Teachers at MIN 1 Tanjung Agung, Bengkulu City used a giving system. money to students as appreciation for student activity. The results of the research show that giving money by SKI subject teachers can increase students' enthusiasm for learning in class III.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Cerita Tentang Kisah Rasulullah Dalam Menanamkan Akhlak Menuntut Ilmu Sesuai Al-Qur’an Pada Siswa MTsN 2 Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Salsabila, Dinah Yusiana]]>;
<![CDATA[Demi Susanti]]>;
<![CDATA[Dola Risma Ayu]]>;
<![CDATA[Yola Oktri Hardi]]>;
<![CDATA[Nur Royani Ahlina]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1234
<![CDATA[This journal discusses the implementation of the Apostle's story method as an educational strategy in instilling the morals of seeking knowledge according to the Koran in MTsN 2 Bengkulu City students. The Rasulullah story method is an approach that utilizes stories from the life of the Prophet Muhammad. as a source of inspiration and moral lessons. This research aims to identify the effectiveness of this method in shaping students' Islamic behavior and its impact on their understanding of Islamic ethical and moral values in studying. This research uses a qualitative approach with observation, interviews and document analysis methods. The results of the research show that the use of the Apostle's story method has had a positive impact in increasing students' understanding of the morals of studying according to the Al-Qur'an. Students who engage in learning with this method show an increase in positive behavior, such as honesty, humility, and empathy.Stories about the Prophet Muhammad. provide students with real examples of how to apply Islamic teachings in everyday life. Apart from that, this method also helps students understand Islamic moral and ethical principles in more depth. In conclusion, the implementation of the Rasulullah story method in Islamic education at MTsN 2 Bengkulu City has proven its effectiveness in instilling Islamic morals in students. The results of this research provide encouragement for Islamic educational institutions to consider more closely the use of the Apostle's story method in learning as a means of strengthening moral education according to the Al-Qur'an.]]>
<![CDATA[POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MI MUHAMMADIYAH GEMBUK 2 ]]>
<![CDATA[Rini Purhayati]]>;
<![CDATA[Sanjaka Yekti]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1242
<![CDATA[Pola asuh orang tua yang bervariasi di MI Muhammadiyah Gembuk 2 menyebabkan perbedaan dalam motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa. Beberapa orang tua kurang memahami cara yang efektif untuk mendukung anak dalam belajar agama. Jenis penelitian dalam bentuk kualitatif dengan pendekatan field research (penelitian lapangan). Sumber data terdiri dari 2, yaitu: 1). Sumber data primer adalah Orang tua, guru PAI dan siswa. 2). Sedangkan, sumber data sekunder terdiri dari dokumen pendukung dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa: 1). Motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa di MI Muhammadiyah Gembuk 2 cukup tinggi, dipengaruhi oleh faktor internal seperti keinginan untuk memahami ajaran Islam dan faktor eksternal seperti dukungan keluarga serta metode pengajaran yang menarik dari guru. 2). Bentuk pola asuh orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa di MI Muhammadiyah Gembuk 2 menerapkan pola asuh berbasis agama, seperti mengajak anak beribadah bersama, memberi contoh dalam berperilaku sesuai ajaran Islam dan melibatkan anak dalam kegiatan keagamaan. 3). Faktor pendukung dan penghambat pola asuh orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa di MI Muhammadiyah Gembuk 2 adalah bahwa faktor pendukung dalam pola asuh orang tua meliputi kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan agama, lingkungan yang mendukung, serta keterlibatan aktif orang tua. Faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu, pengetahuan orang tua, pengaruh lingkungan sosial yang kurang mendukung dan keterbatasan ekonomi yang menghalangi orang tua dalam mendampingi anak secara maksimal.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI TOKOH AGAMA SEBAGAI FIGUR TELADAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER DI LINGKUNGAN SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Miftakhul Rohman]]>;
<![CDATA[Laela Lutfiana Rachmah]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1272
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kontribusi signifikan tokoh agama sebagai figur teladan dalam pembentukan karakter siswa di lingkungan sekolah. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah pentingnya pendidikan karakter dalam perkembangan holistik siswa dan potensi besar tokoh agama dalam memberikan pengaruh positif melalui keteladanan. Melalui metode narrative literature review, penelitian ini mensintesis berbagai studi dan literatur yang relevan untuk mengeksplorasi peran, mekanisme pengaruh, dan dampak keteladanan tokoh agama terhadap nilai-nilai karakter siswa. Prosedur penelitian melibatkan penelusuran sistematis terhadap artikel jurnal, buku, dan publikasi ilmiah lainnya yang membahas keterkaitan antara tokoh agama, keteladanan, dan pendidikan karakter di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh agama memiliki peran krusial dalam menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan spiritual melalui perilaku, ucapan, dan gaya hidup mereka. Keteladanan tokoh agama tidak hanya menjadi sumber inspirasi dan motivasi bagi siswa, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pengembangan karakter yang kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi peran tokoh agama sebagai figur teladan dalam program pendidikan karakter di sekolah memiliki implikasi positif yang signifikan dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia.]]>
<![CDATA[Analisis Manajemen Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan ]]>
<![CDATA[Syaiful Anam]]>;
<![CDATA[Muhamad Nanang Rifa`i]]>;
<![CDATA[Ajeng Nazah Fauziah]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1396
<![CDATA[Facilities and infrastructure management is all the process of managing and using tools and infrastructure that aims to find out how to manage and obstacles to maintaining facilities and infrastructure in schools. This research method uses qualitative methods with a qualitative descriptive approach and data collection tools in the form of observations, interviews, and documentation. The results showed that: 1) The student affairs department has planned a program of facilities and infrastructure to develop facilities in school activities. 2) The facilities and infrastructure are used in accordance with the learning needs of the teacher concerned and are regulated and supervised in an orderly manner. 3) Obstacles to lack of funds to equip facilities and infrastructure as well as acquisition and maintenance financing. Conclusion: the school can do a job easily and the effectiveness of the teaching and learning process runs smoothly, peacefully and comfortably. Because facilities and infrastructure are very important for both educators and students, especially in an effort to improve the quality of learning. The update is an evaluation material for every school resident to further improve the quality and management of facilities and infrastructure properly]]>
<![CDATA[PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MAHASISWA DI ERA DIGITAL (Studi Kasus Mahasiswa Pendidkan Bahasa Indonesia Semester 2 TA. 2025/2026) ]]>
<![CDATA[Karomah, Siti]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1425
<![CDATA[Urgensi pengembangan karakter mahasiswa calon pendidik di era digital yang kian kompleks. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berperan penting sebagai upaya terbentuknya SDN bukan sekedar berkecerdasan akademik, namun berkarakter kuat karakteristik nasionalisme dan tanggung jawab sosial. Namun, perubahan lanskap digital memunculkan tantangan sekaligus peluang baru bagi efektivitas PKn dalam mencapai tujuan tersebut. Studi ini berfokus pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Semester 2 Tahun Pelajaran 2025/2026 sebagai subjek penelitian. Tujuan riset adalah untuk menganalisis peran PKn serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam pengembangan karakter tersebut. Riset menerapkan qualitative dengan teknik case study, prosedur data riset berdasarkan hasil dialog/wawancara dengan dosen PKn beserta mahasiswa, observasi partisipatif dalam proses pembelajaran PKn, disertai kajian arsip terkait silabus bahan pengajaran PKn. Fakta-fakta berupa detail data-data selanjutnya dilakukan kajian mendalam secara deskrptive qualitative sebagai upaya mendapatkan gambaran menyeluruh. Ringkasan hasil riset menunjukkan bahwa PKn secara signifikan berkontribusi dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme dan memupuk rasa tanggung jawab sosial melalui metode pembelajaran yang relevan dengan konteks digital, seperti penggunaan media sosial sebagai platform diskusi kritis dan proyek kolaboratif berbasis teknologi. Meskipun demikian, tantangan utama yang dihadapi meliputi penetrasi informasi hoaks, kurangnya literasi digital pada sebagian mahasiswa, serta perlunya inovasi berkelanjutan dalam metode pengajaran. Di sisi lain, era digital juga membuka peluang besar untuk eksplorasi sumber belajar yang lebih beragam dan interaktif, serta memfasilitasi komunikasi dan kolaborasi yang lebih luas. Solusi yang diusulkan adalah penguatan kurikulum PKn yang adaptif terhadap perubahan digital, peningkatan kompetensi dosen dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran, serta pengembangan program literasi digital kritis bagi mahasiswa.]]>
<![CDATA[Inovasi Dalam Dakwah: Memanfaatkan Teknologi Untuk Menyebarkan Pesan Islam Secara Efektif ]]>
<![CDATA[Aulia, Hanna]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1426
<![CDATA[This research examines innovations in da'wah by utilizing technology to effectively disseminate Islamic messages, based on a narrative review of 30 articles indexed in Sinta 3. In the current digital era, advancements in information and communication technology have opened new opportunities for the dissemination of da'wah through social media, mobile applications, and other online platforms. The findings indicate that the use of technology not only expands the audience reach but also enhances interaction and engagement with da'wah content. Various methods, such as multimedia content creation and the application of digital marketing strategies, have proven effective in capturing the attention of younger generations. However, challenges such as the spread of inaccurate information and resistance to change must be addressed with a thoughtful approach. This study emphasizes the importance of adapting da'wah to technological advancements to ensure that Islamic messages are well received and understood by diverse segments of society.]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa Terhadap Implementasi Model Deep Learning Dalam Pembelajaran Pkn Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD ]]>
<![CDATA[Amalia, Shofi Nur]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARI-JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1471
<![CDATA[This study aims to explore the perceptions of students in the Primary School Teacher Education Program (PGSD) regarding the implementation of the deep learning model in Civic Education (PKn) learning to develop the critical thinking skills of elementary school students. The research method used was descriptive qualitative, involving 10 students as respondents representing the class. Data were collected through in-depth interviews focusing on two issues: (1) Factors influencing students' perceptions of the implementation of deep learning models in PKn learning, and (2) Students' descriptions of the effectiveness of deep learning models in improving elementary school students' critical thinking skills. The results showed that factors such as understanding of deep learning concepts, previous learning experiences, and learning facility support had a significant effect on students' perceptions. In addition, students described the deep learning model as an effective method in encouraging students to think critically, emphasizing interactivity and project-based learning. These findings provide new insights into the application of learning innovations at the elementary level and emphasize the need for further development in teacher training to maximize the potential of deep learning models in education.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Literasi Ekonomi Siswa SMP Dalam Konteks Pembelajaran IPS ]]>
<![CDATA[Triyaningsih, Lulus]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i2.1548
<![CDATA[This study aims to analyze the level of economic literacy among junior high school students in the context of Social Studies (IPS) learning. Economic literacy is understood as the ability to comprehend basic economic concepts, apply them in real-life situations, and make rational economic decisions. The research employed a descriptive quantitative approach, involving 80 eighth-grade students of SMP Negeri 2 Purwoharjo. The research instrument consisted of an economic literacy test (30 multiple-choice items) and an attitude questionnaire (10 Likert-scale items). Content validity was examined through expert judgment, and reliability testing using Cronbach’s Alpha yielded 0.81, indicating acceptable reliability. The findings revealed that students’ overall economic literacy was at a moderate level, with an average score of 68.4. By aspect, conceptual understanding was categorized as good (74), application of concepts was low (62), and economic attitudes were moderate (69). These results highlight a gap between theoretical mastery and practical application. Therefore, IPS learning should be developed through contextual approaches, market simulations, and project-based learning to enhance students’ economic literacy.]]>
<![CDATA[Efektivitas Konseling Mindfulness Untuk Mengurangi Stres Pada Lansia ]]>
<![CDATA[Mahardika, Nur]]>
<![CDATA[ JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 4 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Gayaku Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58222/jurip.v4i2.1705
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas konseling mindfulness dalam mengurangi tingkat stres pada lansia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh meningkatnya populasi lansia di Indonesia yang diiringi dengan berbagai permasalahan psikologis, terutama stres akibat perubahan peran sosial, penurunan kondisi fisik, serta kesepian. Konseling berbasis mindfulness dipandang sebagai pendekatan yang relevan untuk membantu lansia mencapai ketenangan batin melalui kesadaran penuh terhadap pengalaman saat ini tanpa penilaian. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 orang lansia yang berusia antara 60–75 tahun dan tinggal di salah satu panti sosial di Jawa Tengah. Instrumen pengumpulan data menggunakan Skala Stres Lansia yang disusun berdasarkan dimensi stres psikologis. Intervensi konseling mindfulness dilakukan dalam 6 sesi pertemuan, masing-masing berdurasi 60 menit, dengan teknik utama berupa latihan pernapasan sadar, meditasi tubuh, dan refleksi pengalaman diri. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test untuk mengetahui perbedaan tingkat stres sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan tingkat stres lansia setelah mengikuti konseling mindfulness (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa konseling mindfulness efektif membantu lansia mengelola stres melalui peningkatan kesadaran diri dan penerimaan terhadap kondisi hidupnya. Dengan demikian, intervensi mindfulness dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kesehatan mental lansia, baik di panti sosial maupun di komunitas masyarakat.]]>
