Garuda - Garba Rujukan Digital

Peran teknologi modern dalam meningkatkan efektivitas pekerjaan di perusahaan Adiastri, Salsabela Elisya
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 8, No 5 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v8i5.81662

Abstrak: Teknologi merupakan suatu alat yang sangat penting digunakan dalam perusahaan, untuk membantu perusahaan dalam mencapai tujuannya secara efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya teknologi modern yang digunakan dalam perkantoran perusahaan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi linier. Penelitian ini mengkaji tentang peranan teknologi dalam perusahaan yang digunakan oleh karyawan dan pimpinan baik secara individu maupun dalam organisasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi sangat penting untuk digunakan dalam kegiatan perkantoran, tanpa adanya teknologi pekerjaan tidak berjalan secara efektif dan efisien. Teknologi memiliki dampak positif yang lebih banyak dibandingkan dampak negatif untuk digunakan dalam perusahaan. Maka dapat diketahui bahwa dalam perusahaan haruslah ada teknologi yang disediakan oleh perusahaan untuk membantu pekerjaan manusia di dalamnya, tanpa adanya teknologi pekerjaan perkantoran akan berjalan tidak efisien. Peranan seorang karyawan dan pimpinan juga menentukan keberhasilan suatu perusahaan untuk mencapai tujuan awalnya. Teknologi juga berperan dalam meningkatkan keunggulan perusahaan agar mampu bersaing dengan perusahaan lainnya. Kata kunci : perusahaan; studi pustaka; teknologi Abstract: Technology is a very important tool used in companies, to help companies achieve their goals effectively and efficiently. This study aims to analyze the importance of modern technology used in corporate offices. The research method used is a lineature study. This research examines the role of technology in companies used by employees and leaders both individually and in organizations. The results obtained from this study indicate that technology is very important to use in office activities, without technology, work does not run effectively and efficiently. Technology has more positive impacts than negative impacts to be used in the company. So it can be seen that in the company there must be technology provided by the company to help the human work in it, without technology office work will run inefficiently. The role of an employee and leader also determines the success of a company to achieve its initial goals. Technology also plays a role in increasing the excellence of the company to be able to compete with other companies. Keywords : company;literature study; technology

The use of ChatGPT in office technology learning for class X MPLB 3 at SMK Negeri 1 Surakarta Amalia, Ana; Murwaningsih, Tri
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 2 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i2.90601

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) mendeskripsikan penggunaan ChatGPT pada pembelajaran Teknologi Perkantoran kelas X MPLB 3 di SMK Negeri 1 Surakarta, (2) mengetahui hambatannya, serta (3) mengetahui solusi yang dilakukan guru dan siswa untuk mengatasi hambatan. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan sampel secara purposive dan snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, wawancara, dan observasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan teknik. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan ChatGPT pada pembelajaran teknologi perkantoran dinilai mudah, cepat dan praktis. Penggunaan ChatGPT dapat meningkatkan aksesibilitas pembelajaran dan sebagai alat bantu alternatif yang lebih terjangkau. Peningkatan literasi digital dirasakan dan siswa memiliki suasana belajar baru yang lebih menantang. ChatGPT dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam memahami materi, (2) hambatan yang dialami ialah kurangnya motivasi dan disiplin belajar siswa dalam bidang teknologi, kendala akses internet dan kompatibilitas perangkat, kesulitan dalam memilih prompt yang tepat, penurunan tingkat berpikir kritis dan penafsiran informasi, dan (3) solusi yang dilakukan yaitu dengan membebaskan anak mencari sumber belajar lain, menambah jaringan internet dan wifi yang dapat diakses oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran, memasukkan prompt yang berbeda, dan meningkatkan kemampuan literasi informasi. Kata kunci: teknologi pendidikan; literasi digital; inovasi pembelajaran; keterlibatan siswa; pelatihan kejuruanAbstract: This study aims to (1) describe the use of ChatGPT in Office Technology learning class X MPLB 3 SMK Negeri 1 Surakarta, (2) identify the obstacles, and (3) finds solutions implemented by teachers and students. This research is qualitative descriptive method with phenomenological approach. Sampling techniques used are purposive and snowball sampling. Data collection methods include document analysis, interviews, and observations. The validity testing technique used is source and technique triangulation. Data analysis employs interactive analysis. The results of the research analysis: (1) the use of ChatGPT in office technology learning is considered easy, fast, and practical. The use of ChatGPT can enhance learning accessibility and serves as a more affordable alternative learning tool. There is an improvement in digital literacy, and new students experience, more challenging learning environment. ChatGPT can boost students confidence in understanding the material, (2) the obstacles include lack of student motivation and discipline in field of technology, internet access and device compatibility issues, difficulty selecting the right prompts, a decrease in critical thinking and information interpretation, and (3) the solutions include allowing students to seek other learning sources, enhancing internet wifi networks accessible to students, inputting different prompts, and improving information literacy skills. Keywords: educational technology; digital literacy; learning innovation; student engagement; vocational training

Influence of TPACK and parental support on students' teaching career interest Pratama, Farhan Daniswara Ramadhan; Murwaningsih, Tri
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 6 (2025): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i6.105044

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh (1) penguasaan TPACK terhadap minat menjadi guru, (2) dukungan orang tua terhadap minat menjadi guru, serta (3) pengaruh bersama antara penguasaan TPACK dan dukungan orang tua terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS angkatan 2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, melibatkan seluruh populasi sebanyak 81 mahasiswa yang telah melaksanakan PLP. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan TPACK terhadap minat menjadi guru (thitung 4,31 > ttabel 1,99; sig. 0,00 < 0,05), (2) dukungan orang tua juga berpengaruh signifikan (thitung 2,11 > ttabel 1,99; sig. 0,03 < 0,05), dan (3) secara simultan, TPACK dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru (Fhitung 22,13 > Ftabel 3,14). Sumbangan efektif penguasaan TPACK sebesar 25% dan dukungan orang tua sebesar 10%, dengan total kontribusi 35%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Kata kunci: dukungan orangtua; minat menjadi guru; penguasaan TPACKAbstract: This study examined the influence of (1) Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) mastery on interest in teaching careers, (2) parental support on interest in teaching careers, and (3) the combined influence of TPACK mastery and parental support on interest in teaching careers among students in the Office Administration Education program at FKIP UNS, class of 2021. This quantitative study employed a saturated sampling technique, including all 81 students who had completed the Teaching Practice Program (PLP). Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression with IBM SPSS version 25. Results revealed that (1) TPACK mastery exerted a positive and significant influence on interest in teaching careers (t = 4.31, p < .001), (2) parental support also demonstrated a significant effect (t = 2.11, p = .038), and (3) collectively, TPACK mastery and parental support significantly influenced interest in teaching careers (F = 22.13, p < .001). TPACK mastery contributed 25% of the variance, while parental support contributed 10%, yielding a total explained variance of 35%. The remaining 65% may be attributed to variables not examined in this study. Keywords : parental support; teaching career interest; TPACK mastery

Penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran kepegawaian Gloria, Tyasnita -; Ninghardjanti, Patni; Akbarini, Nur Rahmi
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 8, No 1 (2024): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v8i1.75578

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di SMK Negeri 1 Sukoharjo yang di latar belakangi kurang aktifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas XII OTKP 2 pada tahun pelajaran 2022/2023. Pelaksanaan PTK dilakukan dengan dua siklus, dengan 3 kali pertemuan pada masing-masing siklus. Setiap siklus dilaksanakan dengan empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data yang dikumpulkan dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian yaitu lembar instrumen keaktifan siswa. Hasil penelitian pra tindakan menunjukkan bahwa hasil rata-rata keaktifan sebesar 43,8%. Pada siklus I, keaktifan memperoleh persentase sebesar 58,4% dan kemudian peningkatan terjadi secara signifikan pada siklus II dengan keaktifan sebesar 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran OTK Kepegawaian kelas XII OTKP 2.Kata kunci: pembelajaran aktif; penelitian tindakan kelas; sumber daya manusiaAbstract: This study aims to determine the increase in student activity by applying the type of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) at SMK Negeri 1 Sukoharjo, which is motivated by the lack of active students in learning activities. This is classroom action research conducted in class XII Office Governance Automation 2 in the 2022/2023 academic year. Classroom Action Research was implemented in two cycles, with 3 meetings in each cycle. Each cycle is carried out with four activity stages: planning, action, observation, and reflection. The data was collected by observing, interviewing, and documenting, while the tools used to collect research data were student activity sheet instruments. The results of the pre-action research showed that the average result of activity was 43.8% d. In cycle I, activeness obtained a percentage of 58.4%. Then, the increase occurred significantly in cycle II with an activeness of 82%. Thus, it can be concluded that using the STAD-type cooperative learning model can increase student activity in Class XII Personnel Management Automation Office Governance Automation 2.Keywords: staffing; active learning; classroom action research

Pengaruh media sosial dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas X MPLB SMKN 3 Surakarta Indraspuri, Vrisdya Kurnia; Ninghardjanti, Patni
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 8, No 6 (2024): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v8i6.90850

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh media sosial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar MPLB, (2) pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar MPLB, (3) pengaruh secara bersama-sama media sosial dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar MPLB kelas X SMKN 3 Surakarta. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi sebanyak 108 siswa serta diambil sampel sebanyak 85 dengan rumus Slovin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media sosial terhadap hasil belajar siswa (thitung 2,244 > ttabel 1,993) serta nilai signifikansi (0,028 < 0,05); (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa (thitung 2,968 > ttabel 1,993) serta nilai signifikansi (0,004 < 0,05); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara media sosial dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa (Fhitung 9,231 > Ftabel 3,09). Hasil uji koefisien determinasi ditemukan nilai R Square variabel media sosial dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar secara bersama-sama 18,4% dan sisanya sebesar 81,6% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti. Kata kunci : dunia maya; lingkup keluarga; perolehan pembelajaran Abstract: This study aims determine (1) the influence social media on student learning outcomes in the Basic MPLB subject, (2) the influence family environment on student learning, and (3) the combined influence of social media and family environment on student learning outcomes in the Basic MPLB subject for 10th-grade students at SMKN 3 Surakarta. This research is quantitative study using questionnaire as data collection technique. The population consisted 108 students, with sample 85 students selected Slovin formula. The result showed (1) there is a positive and significant influence of social media on student learning outcomes (tvalue 2,244 > ttable 1,993) with significance (0,028 < 0,05); (2) there is a positive and significant influence of family environment on student learning outcomes (tvalue 2,968 > ttable 1,993) with significance (0,004 < 0,05); (3) there is a positive and significant combined influence of social media and family environment on student learning outcomes (Fvalue 9,231 > Ftable 3,09). The result the determination coefficient test revealed that R Square of social media and family environment variables on learning outcomes collectively 18,4% while the remaining 81,6% influenced by other variables not examined in this study. Keywords : virtual world; family scope; learning acquisition

The influence of parental background and "Viska Mart" business center on students' entrepreneurial interest Artati, Yuanita Mukti; Ninghardjanti, Patni
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 4 (2025): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i4.103093

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latar belakang orang tua dan business center “Viska Mart” terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI Pemasaran di SMK Negeri 6 Surakarta, secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Jumlah populasi 72 siswa. Penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda melalui aplikasi IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan latar belakang orang tua terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar 0,036 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel (2,144 > 1,997); (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan business center “Viska Mart” terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai thitung > ttabel (4,936 > 1,997); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan latar belakang orang tua dan business center “Viska Mart” secara simultan terhadap minat berwirausaha dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai Fhitung > Ftabel (22,736 > 3,13). Persamaan regresi penelitian yaitu Ŷ = 19,911 + 0.563X₁ + 0.814X₂ dengan R² sebesar 0,397. Sumbangan efektif X₁ terhadap Y sebesar 9,4%. Sumbangan efektif X₂ terhadap Y sebesar 30,3%. Sumbangan relatif X₁ terhadap Y sebesar 23,7%. Sumbangan relatif X₂ terhadap Y sebesar 76,3%. Kata kunci : kuantitatif; minat berwirausaha; orang tua; praktik kewirausahaan Abstract: This research aims to determine the influence of parental background and the "Viska Mart" business center on entrepreneurial interest among Grade XI Marketing students at SMK Negeri 6 Surakarta, both partially and simultaneously. This study employs a quantitative correlational approach with a population of 72 students. Sample determination utilized saturated sampling methods, and data collection was conducted through questionnaires. Data analysis employed multiple linear regression analysis using IBM SPSS Statistics 27. Results demonstrate: (1) a significant positive influence of parental background on entrepreneurial interest with a significance value of 0.036 < 0.05 and t-calculated > t-table (2.144 > 1.997); (2) a significant positive influence of the "Viska Mart" business center on entrepreneurial interest with a significance value of 0.000 < 0.05 and t-calculated > t-table (4.936 > 1.997); (3) a significant positive simultaneous influence of parental background and "Viska Mart" business center on entrepreneurial interest with a significance value of 0.000 < 0.05 and F-calculated > F-table (22.736 > 3.13). The research regression equation is Ŷ = 19.911 + 0.563X₁ + 0.814X₂ with R² of 0.397. The effective contribution of X₁ to Y is 9.4%, while X₂ contributes 30.3%. The relative contribution of X₁ to Y is 23.7%, and X₂ contributes 76.3%. Keywords : entrepreneurial practice; interest in entrepreneurship; parents; quantitative

Impact of moving class, AI technology, and infrastructure on students’ mental well-being at SMK 6 Surakarta Azzahra, Salsabila Putri; Rapih, Subroto
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 3 (2025): Mei
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i3.101070

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh moving class, teknologi pembelajaran AI, dan sarpras terhadap mental well-being siswa SMK 6 Surakarta baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Sampel berjumlah 85 dengan teknik sampel stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis linear berganda dengan bantuan IBM SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan moving class terhadap mental well-being siswa SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai thitung > ttabel (1,86 > 1,66) dan nilai signifikasi pada moving class sebesar 0,06 < 0,1; (2) tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan teknologi pembelajaran AI terhadap mental well-being siswa SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai thitung < ttabel (1,52 < 1,66) dan nilai signifikansi 0,13 > 0,05; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sarpras terhadap mental well-being siswa SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai thitung > ttabel (4,46 > 1,66) dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05; (4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara bersama-sama moving class, teknologi pembelajaran AI, dan sarpras terhadap mental well-being siswa SMK Negeri 6 Surakarta dengan nilai Fhitung > Ftabel (17,39 > 4,14) dengan nilai signifikansi 0,00 <0,05. Keywords : kesehatan mental; sarana pembelajaran; sistem pembelajaran; teknologi pembelajaran Abstract: This study aims to determine the effect of moving class, AI learning technology, and infrastructure on the mental well-being of students of SMK 6 Surakarta both simultaneously and partially. This study uses a quantitative research approach. The sample amounted to 85 with stratified random sampling technique. The data collection technique used a questionnaire. Data analysis techniques using multiple linear analysis techniques with the help of IBM SPSS version 26. The results showed that: (1) there is a positive and significant effect of moving class on mental well-being of students of SMK Negeri 6 Surakarta with a tvalue > ttable (1.86> 1.66) and a significance value on moving class of 0.06 < 0.1; (2) there is no positive and significant effect of AI learning technology on mental well-being of students of SMK Negeri 6 Surakarta with a tvalue < ttable (1.52 < 1.66) and a significance value of 0.13 > 0.05; (3) there is a positive and significant influence of infrastructure on mental well-being of students of SMK Negeri 6 Surakarta with the value of tvalue > ttable (4.46 > 1.66) with a significance value of 0.00 < 0.05; (4) there is a positive and significant influence together moving class, AI learning technology, and infrastructure on mental well-being of students of SMK Negeri 6 Surakarta with the value of Fvalue > Ftable (17.39 > 4.14) with a significance value of 0.00 < 0.05. Keywords : learning facilities; learning system; learning technology; mental health

Office administration internships, self-efficacy, and work readiness of PAP FKIP UNS students Indrawati, Nur; Sawiji, Hery
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 4 (2025): Juli
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i4.102433

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh magang administrasi dan self efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa program studi pendidikan administrasi perkantoran FKIP UNS Angkatan 2021 baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kausalitas. Populasi berjumlah 80 mahasiswa. Sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan magang administrasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai thitung (2.768) > ttabel (1.990) dan nilai signifikansi pada magang administrasi sebesar 0,007 < 0,05; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan self efficacy terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai thitung (6.609) > ttabel (1.990) dan nilai signifikansi pada self efficacy sebesar 0,000 < 0,05; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan magang administrasi dan self efficacy secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja mahasiswa dengan nilai Fhitung (37.813) > Ftabel (3.11) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Persamaan regresi penelitian adalah Ŷ= 7,995 + 0,329X1 + 0,803X2 dengan nilai R Square sebesar 0,495. Kontribusi magang administrasi dan self efficacy secara bersama-sama dalam penelitian ini sebesar 49,5%. Kata kunci: kepercayaan diri; kesiapan kerja; kuantitatif; magang administrasi Abstract: This research aimed to determine the influence of administration internships and self-efficacy on work readiness among students in the Office Administration Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Class of 2021, both simultaneously and individually. We employed a quantitative causal approach with a population of 80 students. Saturated sampling technique was utilized for sample selection. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression analysis with IBM SPSS Statistics 25. Results indicated that: (1) administration internships had a positive and significant influence on students' work readiness (t = 2.768, p = .007); (2) self-efficacy had a positive and significant influence on students' work readiness (t = 6.609, p < .001); (3) administration internships and self-efficacy together had a positive and significant influence on students' work readiness (F = 37.813, p < .001). The regression equation was Ŷ = 7.995 + 0.329X₁ + 0.803X₂ with an R² value of 0.495. Administration internships and self-efficacy together contributed 49.5% to work readiness variance, while the remainder was influenced by other variables not included in this study. Keywords: administration internship; quantitative; self efficacy; work readiness

The influence of business/industry internship experience and information technology mastery on work readiness among office administration education students at UNS Ningrum, Margi Ayu Cahya; Murwaningsih, Tri
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 5 (2025): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i5.104978

Abstrak: Kesiapan kerja penting bagi mahasiswa sebelum memasuki dunia kerja, mengingat persaingan di era globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh pengalaman magang dunia usaha/dunia industri terhadap kesiapan kerja mahasiswa; (2) pengaruh penguasaan teknologi informasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa; (3) pengaruh pengalaman magang dunia usaha/dunia industri dan penguasaan teknologi informasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2021 – 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi berjumlah 180 mahasiswa dengan sampel penelitian berjumlah 124 responden. Sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling dan pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan bantuan software SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman magang dunia usaha/dunia industri terhadap kesiapan kerja Mahasiswa PAP FKIP UNS yang dibuktikan melalui nilai thitung 4,509 > ttabel 1,980; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan penguasaan teknologi informasi terhadap kesiapan kerja Mahasiswa PAP FKIP UNS, dibuktikan melalui nilai thitung 2,589 > ttabel 1,980; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman magang dunia usaha/dunia industri dan penguasaan teknologi informasi terhadap kesiapan kerja Mahasiswa PAP UNS, dibuktikan melalui nilai Fhitung 36,164 > Ftabel 3,07.Kata kunci: sektor bisnis dan industri; keterampilan teknologi informasi; kesiapan profesional; analisis kuantitatifAbstract: Work readiness constitutes a vital competency for students entering the workforce, particularly given contemporary global competition. This study examined: (1) the effect of business/industry internship experience on student work readiness; (2) the effect of information technology mastery on student work readiness; and (3) the combined effect of internship experience and information technology mastery on work readiness among Office Administration Education students at the Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret, cohorts 2021–2022. The research employed a quantitative descriptive approach with a population of 180 students and a sample of 124 respondents selected through cluster random sampling. Data were collected using structured questionnaires and analyzed through multiple linear regression using SPSS Statistics 26. Results demonstrated that: (1) internship experience significantly and positively influenced work readiness (t = 4.509 > 1.980, p < .001); (2) information technology mastery significantly and positively influenced work readiness (t = 2.589 > 1.980, p = .011); and (3) internship experience and information technology mastery jointly exhibited significant positive effects on work readiness (F = 36.164 > 3.07, p < .001). The coefficient of determination (R²) was .374, indicating that both variables explained 37.4% of work readiness variance.Keywords: business and industry sector; information technology skills; professional readiness; quantitative analysis

BPKP RI public communication through instagram social media utilization Wulandary, Mayva Eka; Rahmawati, Alfi
JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran) Vol 9, No 3 (2025): Mei
Publisher : Program Studi Pendidikan Administrasi perkantoran FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jikap.v9i3.102328

Abstrak: Media sosial saat ini menjadi sarana strategis dalam membangun komunikasi publik instansi pemerintahan, salah satunya Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Republik Indonesia (BPKP RI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media sosial instagram dalam menjalankan komunikasi publik di BPKP RI menggunakan teori 4C. Teori 4C yang digunakan adalah teori dari Chris Heuer dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan wawancara, observasi serta studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial instagram dalam menjalankan komunikasi publik di BPKP RI telah mengimplementasikan teori 4C oleh Chris Heuer. Terdapat 4 aspek yaitu Context ditunjukkan dari isi konten yang relevan dengan fungsi lembaga. Communication dilihat dari cara menyampaikan informasi menggunakan format foto, video, serta interaksi di kolom komentar menggunakan bahasa yang komunikatif. Collaboration ditunjukkan melalui hubungan antarlembaga yang informasinya diunggah menggunakan fitur collab instagram. Connection dapat dilihat melalui penggunaan sapaan dan keaktifan dalam menjawab komentar terhadap pengikutnya. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi komunikasi publik BPKP RI melalui instagram telah memanfaatkan media sosial secara efektif untuk membangun hubungan yang lebih dekat dan partisipastif dengan masyarakat Kata kunci : kolaborasi; komunikasi; koneksi; konteks; kontenAbstract: Social media has become a strategic tool for building public communication within government institutions, including the Financial and Development Supervisory Agency of the Republic of Indonesia (BPKP RI). This study analyzes the utilization of Instagram social media in implementing public communication at BPKP RI using Chris Heuer's 4C theory. This research employs a descriptive qualitative method with data collection conducted through interviews, observation, and literature review. The findings demonstrate that BPKP RI has successfully implemented the four aspects of Chris Heuer's 4C theory in its Instagram-based public communication strategy. Context is reflected through content that aligns with the institution's functions. Communication is evident in information delivery methods using photos, videos, and interactive comment section engagement with communicative language. Collaboration is demonstrated through inter-agency relationships displayed via Instagram's collaboration feature. Connection is manifested through greetings and active responses to followers' comments. These findings indicate that BPKP RI's public communication strategy via Instagram has effectively utilized social media to foster closer and more participatory relationships with the public. Keywords : collabration; communcation; connection; content; context

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Anton Subarno

Contact Email
antonsubarno@fkip.uns.ac.id

Phone
+6281329027365

Journal Mail Official
jikap@fkip.uns.ac.id

Editorial Address
Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS Gedung B Lantai 1 FKIP UNS, Jl. Ir, Sutami, No.36A Kentingan Surakarta

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Anton Subarno

Contact Email antonsubarno@fkip.uns.ac.id

Phone +6281329027365

Journal Mail Official jikap@fkip.uns.ac.id

Editorial Address Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS Gedung B Lantai 1 FKIP UNS, Jl. Ir, Sutami, No.36A Kentingan Surakarta

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Anton Subarno

Contact Email
antonsubarno@fkip.uns.ac.id

Phone
+6281329027365

Journal Mail Official
jikap@fkip.uns.ac.id

Editorial Address
Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS Gedung B Lantai 1 FKIP UNS, Jl. Ir, Sutami, No.36A Kentingan Surakarta

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA