cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 1   2   3   4   5 
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSONS DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DI KELAS XI SMK NEGERI 2 KERINCI Remmi Adi Putra; Heri Yanto
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (931.889 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp1-12

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan penulis di SMK Negeri 2 Kerinci, diperoleh keterangan bahwa selama proses belajar mengajar matematika, aktivitas siswa dalam belajar sangat kurang sehingga nilai ketuntasan belajar belum tercapai secara optimal, yang terlihat dari nilai rata-rata siswa antara 55,00-58,13. Hal ini berarti masih ada siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM yaitu 65. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran Peer Lessons dengan hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Indeks Card Match di Kelas XI SMK Negeri 2 Kerinci Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 2 Kerinci Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 5 (lima) kelas yang berjumlah 93 orang. Berdasarkan hasil tes kelas XI semester 1 SMK Negeri 2 Kerinci ternyata populasi mempunyai varians yang homogen dan mempunyai kesamaan rata-rata. Selanjutnya dari ke empat kelas akan diambil dua kelas sebagai sampel, penarikan sampel menggunakan teknik random sampling, sehingga yang menjadi kelas eksperimen I adalah kelas XI Perikanan berjumlah 14 orang, yang menggunakan strategi pembelajaran Peer Lessons dan kelas eksperimen II adalah kelas XI Pertanian yang berjumlah 15 orang menggunakan strategi pembelajaran Indeks Card Match. Data pada penelitian ini diambil dari nilai tes yang penulis berikan pada kedua kelas sampel setelah eksperimen berlangsung. Untuk pengujian hipotesis digunakan rumus t-tes. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 2,54 dan ttabel = 1,70. Karena thitung > ttabel hipotesis yang diajukan diterima dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan strategi pembelajaran Peer Lessons lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Indeks Card Match di Kelas XI SMK Negeri 2 Kerinci Tahun Pelajaran 2019/2020 pada tingkat kepercayaan 95%.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI BERBASIS KADERISASI MUHAMMADIYAH TERHADAP PRESTASI AKADEMIK Desrianti Sahida
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.533 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp13-18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Pertama, menjelaskan tentang pengaruh kepercayaan diri mahasiswa terhadap prestasi akademik. Kedua, menjelaskan keterkaitan mahasiswa berbasis kaderisasi dengan prestasi akademik. Ketiga, menjelaskan kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan perkuliahan di STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh dan bagaimana cara mengatasinya. Prosedur penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu persiapan instrumen penelitian, pelaksanaan penelitian, dan analisa hasil penelitian. Model pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan subyek penelitian mahasiswa Pendidikan Olahraga. Adapun teknik pengumpulan data diperoleh melalui dokumentasi dan kuesioner. Luaran yang menjadi target penelitian ini akan dipublikasikan di Jurnal Nasional.
ANALISIS MAHASISWA PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN SUMBER DAYA MANUSIA KEOLAHRAGAAN DI KECAMATAN TANAH COGOK KABUPATEN KERINCI Anggil Jufinda
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.549 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp19-24

Abstract

Sumber Daya Manusia olahraga merupakan salahsatu indikator untuk mengukur kemajuan pembangunan olahraga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sumber daya manusia dalam berolahraga. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Tanah Cogok Kabupaten Kerinci dengan mengambil 3 Desa yang menjadi wilayah penelitian yaitu: Desa Pondok Beringin, Desa Semerah, dan Desa Bunga Tanjung. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara dan angket. Sampel penelitian berjumlah 30 responden. Teknik pengambilan sampel dengan cara multistage random sampling. Hasil nilai Hasil nilai indeks SDM keolahragaan di Kecamatan Tanah Cogok Kabupaten Kerinci adalah 0,0017. Nilai ini jika ditinjau dari norma SDI berada pada rentang angka 0-0,499, artinya bahwa ketersediaan SDM keolahragaan Kecamatan Tanah Cogok Kabupaten Keinci masih berada pada ketegori rendah
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Geri Purnama
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.768 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp25-29

Abstract

Mengacu kepada UU Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 tentang usaha sadar dan terencana seorang guru untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi, usaha yang bisa dilakukan adalah mengembangkan handout yang valid sebagai inovasi bahan ajar dalam upaya mengembangkan potensi peserta didik berupa keterampilan berpikir kreatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan handout yang valid dan praktis Jenis penelitian adalah research and development dengan model pengembangan Four-D. Validitas Handout diperoleh dari hasil validasi menggunakan lembar validasi ahli oleh 3 orang ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas isi handout mendapat nilai 86,4% dengan kriteria valid, validitas konstruksi mendapat nilai 90,1% dengan kriteria valid, dan validitas bahasa 91,6% dengan kriteria valid. Handout berhasil dikembangkan dengan kriteria validitas valid diharapkan dapat menjadi bahan ajar yang bermutu dan inovatif untuk membantu meningkatkan ketermpilan berpikir kreatif peserta didik.
DAMPAK PENGELOMPOKKAN SISWA BERDASARKAN KEMAMPUAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA: PERSEPSI GURU DAN ORANG TUA Siti Salmah; Dr. Merah Souad; Daraiffah
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (756.861 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp30-42

Abstract

Di sekolah, siswa berasal dari status sosial ekonomi yang berbeda dan sekolah mengelompokkan mereka secara homogen berdasarkan kemampuan akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pengimplementasian system pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan (group ability) dan status sosial ekonomi siswa dan terhadap prestasi akademik mereka. Empat guru yang berpengalaman dalam mengadopsi system penegelompokan (group ability) ini dalam proses belajar mengajar dan delapan orang tua yang memiliki anak-anak di kelas kelompok tingkat kemampuan yang berbeda dipilih secara purposive sebagai imformant dalam penelitian ini. Data dikumpulkan dengan menggunakan pendekatan wawancara semi terstruktur, observasi kelas dan analisa dokumen. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus untuk analisis data yang telah ditranskripsikan. Analisis menunjukkan bahwa dua tema utama yang muncul sebagai implementasi system pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan di sekolah. Ini membahas tentang persepsi guru dan orang tua, yaitu (1) implementasi system pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan dan (2) interkoneksi antara status sosial ekonomi (SSE) siswa, pengelompokan bersadasarkan kemampuan dan prestasi akademik siswa. Menurut hasil penelitian, guru percaya bahwa ada kelebihan dan kekurangan dari penerapan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, sehingga mereka menunjukkan sikap yang berbeda terhadapnya. Sebahagian dari mereka mendukung sementara sebahagian yang lain menolak untuk menerapkan sistem pengelompokan siswa di sekolah. Bahkan, tidak ada satupun siswa dari status sosial ekonomi (SSE) rendah memiliki kesempatan untuk duduk di kelas prestasi tinggi (kelas unggulan). Selain itu, orang tua yang memiliki anak di kelas prestasi tinggi mendukung sistem pengelompokan ini, sementara yang lainnya percaya bahwa siswa lebih baik belajar di kelas prestasi heterogen. Disamping itu, sebagian besar orang tua setuju bahwa status sosial ekonomi (SSE) mereka benar-benar berdampak pada prestasi akademik anak-anak mereka di sekolah.
KENAKALAN REMAJA DI SMA NEGERI 4 KERINCI Heri Yanto; Remmi Adi Putra
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.565 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp43-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kenakalan siswa, faktor penyebab terjadinya kenakalan siswa, dan apa upaya yang dilakukan guru PKn dalam menanggulangi kenakalan siswa di SMA Negeri 4 Kerinci. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini adalah SMA Negeri 4 Kerinci. Informan penelitian ini adalah wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru BK, guru PKn dan enam orang siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data sekunder dan data primer yang diperoleh melalui wawancara dan studi dekumentasi yang berkaitan dengan kenakalan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan remaja siswa SMA Negeri 4 Kerinci sangat bervariasi, antara lain : terlambat datang disekolah, merokok di lingkungan sekolah, membuat gaduh didalam kelas, membolos, merusak pasilitas sekolah, dan berkelahi. Kenakalan siswa di SMA Negeri 4 Kerinci disebabkan oleh faktor internal siswa itu sendiri,kemudian faktor lingkungan sekolah, Lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakat. Upaya yang dilakukan oleh guru PKn dalam menanggulangi kenakalan siswa dengan cara melakukan pembinaan melalaui pendidikan karakter dan guru PKn juga melakukan pencegahan supaya kenakalan siswa tidak meluas. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan ilmu kepada pihak sekolah, keluarga dan masyarakat dalam menanggulangi kenakalan siswa
UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU DENGAN MENGIMPLEMENTASIKAN CONSTRUCTION SUPERVISION DI SMK PP NEGERI JAMBI Jon Kuswanto
EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.68 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss3pp51-59

Abstract

Indikator berhasil atau tidaknya kepemimpinan kepala sekolah dapat dilihat dari baik atau buruknya mutu sekolah tersebut. Salah satu usaha yang dilakukan oleh kepala SMK PP Negeri Jambi adalah kepala sekolah berkontribusi pada peningkatan kinerja organisasi secara keseluruhan untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja guru dengan mengimplementasikan construction supervision di SMK PP Negeri Jambi Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (PTS). Penentuan informan dilakukakan secara purposive sampling (sampel bertujuan) dengan maksud peneliti menemukan sendiri informan penelitian berdasarkan tujuan penelitian, informan yang terpilih adalah guru mata pelajaran agama di SMK PP Negeri Jambi Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 2 orang. Data dalam penelitian ini terdiri atas (1) data primer di dapat dari sumber informan yaitu individu atau perseorangan seperti hasil wawancara, dan observasi yang dilakukan oleh peneliti, (2) data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumentasi yang dapat digunakan untuk mendukung informasi primer yang telah diperoleh yaitu dari bahan pustaka, literatur, penelitian terdahulu, buku, dan lain sebagainya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi pendidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap perubahan kinerja guru. Kinerja guru akan dapat ditingkatkan bila supervisi pendidikan kepala sekolah dalam bentuk kepemimpinan dan pengawasan ditingkatkan. Supervisi pendidikan sangat tepat untuk dilakukan sebagai upaya meningkatkan kinerja guru.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BERBASIS BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH OLAHRAGA AIR (RENANG) DI STKIP MUHAMMADIYAH SUNGAI PENUH Jerta Tridiwanto; Jonika Trishandra
EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (836.364 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss4pp1-15

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh, didapatkan bahwa masalah yang dihadapi adalah 1) Mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan teori, konsep, dan prinsip yang dipelajari, 2) Keterbatasan waktu melakukan praktikum, 3) Modul praktikum yang digunakan oleh dosen sulit dipahami oleh mahasiswa. Prosedur praktikum yang dilakukan oleh dosen belum mampu menyentuh mahasiswa secara keseluruhan. Oleh karena itu, perlu dikembangkan modul praktikum dengan model perkuliahan yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul praktikum berbasis blended learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Olahraga Dasar I. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D. Yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Analisis materi diperoleh materi olahraga air (renang). Pada tahap perancangan diperoleh naskah modul praktikum olahraga dasar. Pada tahap pengembangan diperoleh modul praktikum berbasis blended learning yang memenuhi kriteria valid dengan nilai indikator validasi isi 0,83%, kontruksu 0,84%, dan bahasa 0,84%, praktis 92,5%, efektif pada ranah kognitif 77%, efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mencapai nilai 0,8 berada pada kategori sangat kritis, pada ranah sikap 84% berada pada kategori sangat baik dan menjadi kebiasaan, dan ranah keterampilan 84% berada pada kategori sangat baik. Pada tahap penyebaran diperoleh modul praktikum berbasis blended learning praktis 92%, efektif pada ranah kognitif 76,9%, efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mencapai nilai 0,7 berada pada kategori sangat kritis, pada ranah sikap 84% berada pada kategori sangat baik dan menjadi kebiasaan, dan ranah keterampilan 86 berada pada kategori sangat baik
PENILAIAN PEMBELAJARAN DARING DI SMK PP NEGERI JAMBI DENGAN MODEL EVALUASI CSE-UCLA Jon Kuswanto
EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.574 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss4pp16-24

Abstract

Hasil observasi yang dilakukan di SMK-PP Negeri Jambi adalah pembelajaran daring selama selama pandemi covid-19 belum bisa berjalan dengan lancar, terlebih dalam kegiatan evaluasi. Untuk mendapatkan hasil evaluasi yang baik, maka diterapkanlah model evaluasi CSE-UCLA. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan penilaian terhadap pembelajaran during yang dilaksanakan di SMK PP Negeri Jambi. Jenis penelitian ini adalah mixed method yaitu penggabungan antara metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian. Metode penelitian ini menggunakan penggabungan pada prosedur penelitian, dimana salah satu metode lebih dominan terhadap metode lain. Berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring di SMK PP Negeri Jambi telah berjalan dengan sangat baik, hanya terkendala dalam hal teknis yaitu keadaan jaringan internet yang kurang stabil, hal ini dinilai wajar karena masalah tersebut dihadapi oleh orang banyak, dan menjadi masalah umum dalam masyarakat. Berdasarkan hasil pengisian angket dimana tingkat ketersediaan aspek-aspek yang dinilai dalam pembelajaran daring berada pada rentang nilai 80%-100% yang menunjukkan bahwa hal-hal yang dibutuhkan selama pembelajaran daring berlangsung telah tersedia di SMK PP Negeri Jambi
KONTRIBUSI DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI DAN DAYA LEDAK OTOT LENGAN TERHADAP KETEPATAN SMASH ATLET BOLA VOLI CLUB CAHAYA MUDA KOTA SUNGAI PENUH Bayu Thomi Rizal; Anggil Jufinda; Kasriman
EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.434 KB) | DOI: 10.47827/vol1iss4pp25-32

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih kurangnya ketepatan pukulan Samsh atlet bola voli Club Cahaya Muda Kota Sungai Penuh. Yang bertujuan untuk mengetahui tentang kontribusi daya ledak otot tungkai, daya ledak otot lengan, daya ledak otot tungkai dan daya ledak otot lengan secara bersama terhadap ketepatan pukulan smash atlet bola voli Club Cahaya Muda Kota Sungai Penuh. Penelitian ini menggunakan jenis korelasi berganda. Populasi penelitian adalah atlet Bola Voli Club Cahaya Muda Kota Sungai Penuh Usia 17-20 tahun sebanyak 23 orang. Pengambilan sampel dilakukan secara Total sampling yaitu seluruh pemain usia 17-20 tahun yaitu 23 orang. Analisis data dilakukan dengan cara mengukur daya ledak otot tungkai dengan tes vertical jump dan daya ledak otot lengan dengan tes two hand medicine ball put. Selanjutnya ketepatan Smash dilakukan dengan tes ketepatan smash bola voli. Analisa data dan pengujian hipotesis penelitian menggunakan teknik analisis korelasi sederhana dan teknik analisis korelasi berganda dengan taraf signifikan α = 0,05. Dari analisis data dapat diperoleh hasil (1) Daya Ledak Otot Tungkai memberikan kontribusi yang signifikan terhadap Ketepatan Smash atlet bola voli Club Cahaya Muda Kota Sungai Penuh sebesar 65.61%. (2) Daya Ledak Otot Lengan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap Ketepatan Smash atlet bola voli Club Cahaya Muda Kota Sungai Penuh sebesar 32.83 %. (3) Daya Ledak Otot Tungkai dan Daya Ledak Otot Lengan memberikan kontribusi yang sisnifikan secara bersama-sama terhadap Ketepatan Smash sebesar 72.42 %.

Page 2 of 52 | Total Record : 515

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue