cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jihad Talib
Contact Email
talibjihad33@gmail.com
Phone
+6281241246246
Journal Mail Official
talibjihad@umbulukumba.ac.id
Editorial Address
Jalan Poros Bulukumba-Bantaeng Kampus, LT. 2 Gedung C, Universitas Muhammadiyah Bulukumba, Bulukumba, Sulawesi Selatan.
Location
Kab. bulukumba,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sang Surya
Published by Universitas Muhammadiyah Bulukumba
ISSN : 24431915     EISSN : 27761940     DOI : https://doi.org/10.56959/jpss.v7i1.37
Core Subject : Education,
Education
1.Pengembangan dan penerapan kurikulum dalam proses pembelajaran; 2.Kegiatan dan proses dalam pembelajaran; 3.Evaluasi dan hasil pembelajaran; 4.Kebijakan, manajemen dan pembiayaan pendidikan; dan 5.Pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 115 Documents
 8   9   10   11   12 
PERSEPSI DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Widyaningsih, Octaviany
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i1.457

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui persepsi dan pemfaatannya untuk siswa SMK program keahlian Desain Komunikasi Visual terhadap teknologi Augmented Reality. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei. Hasil penelitian menunjukkan sebesar 86% siswa paham terkait pengetahuan teknologi AR dan penerapannya, 85% siswa memiliki rasa ingin berkreasi dengan memanfaatkan teknologi AR, 85% siswa paham manfaat penggunaan teknologi AR, 92% siswa setuju terkait pentingnya mempelajari teknogi AR di masa kini, 91% siswa berasumsi bahwa AR bisa meningkatkan kreativitas mereka, 83% siswa tertarik untuk mempelajari lebih lanjut terkait AR, dan 87% siswa akan mengambil kesempatan jika diberi tawaran untuk mempelajarinya. Dari pengukuran motivasi belajar siswa menggunakan skala Likert didapatkan hasil bahwa sebesar 79% siswa termotivasi belajarnya menggunakan aplikasi berbasis AR. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SMK program keahlian Desain Komunikasi Visual perlu diberikan wawasan terkait teknologi AR dan pemanfaatannya karena akan memberikan dukungan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan abad-21.
KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA, PROFESIONALISME KERJA DAN KOMITMEN KERJA SEBAGAI FAKTOR PENDUKUNG PENINGKATAN KINERJA PEGAWAI PADA KANTOR SEKRETARIAT DPRD KABUPATEN MAROS Islam A. M., M. Fajar
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Kualitas sumber daya manusia, Profesionalisme Kerja dan Komitmen Kerja Sebagai Faktor Pendukung Peningkatan Kinerja Pegawai Pada Kantor Sekretariat DPRD Kabupaten Maros baik secara parsial. Penelitian ini menggunakan metode Teknik acak sederhana dengan jumlah populasi 46 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan menyebarkan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi liner berganda, analisis uji hipotesis, analisis koefesien determinasi dan analisis uji normalitas dengan bantuan alat analisis Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 27. Hasil analisis yang diperoleh menunjukkan secara parsial Kualitas sumber daya manusia berpengaruh positif terhadap Kinerja Pegawai. Profesionalisme Kerja tidak berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai dan Komitmen Kerja berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai. Selanjutya, Kualitas SDM, Profesionalisme Kerja dan Komitmen Kerja berpengaruh secara simultan terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Sekretariat DPRD Kabupaten Maros. Kata kunci: Kualitas SDM, Profesionalisme Kerja, Komitmen Kerja dan Kinerja Pegawai.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA BAGI SISWA SD DI ERA DIGITAL Witriani, Indah; Fadli, Muhammad; Dhori, Muhammad; Asdar, Asdar
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode yang digunakan guru dalam meningkatkan minat baca siswa di era digital di sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru di SDN 1 Pagaralam, ditemukan beberapa strategi yang efektif, antara lain mendorong siswa untuk membaca buku bergambar, menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung, serta memberikan kuis membaca dengan hadiah untuk siswa yang tampil di depan kelas. Selain itu, pembentukan kelompok literasi baca yang mengharuskan siswa membaca selama 15 menit sebelum pelajaran juga berkontribusi pada peningkatan minat baca. Faktor pendukung seperti sarana baca yang memadai, kesadaran siswa, dan suasana kelas yang nyaman, serta faktor penghambat seperti kebosanan dan ketidaklancaran membaca, mempengaruhi efektivitas strategi ini. Di era digital, pemanfaatan buku digital dan game edukasi sebagai alat literasi digital memiliki potensi besar dalam meningkatkan minat baca siswa, meskipun tantangan seperti distraksi dari gadget dan kurangnya minat terhadap bahan bacaan masih ada. Penelitian ini menyarankan bahwa untuk meningkatkan keterampilan membaca di era digital, diperlukan pendekatan yang holistik, kolaborasi antara guru, orang tua, dan masyarakat, serta pemanfaatan teknologi secara bijak dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan wawasan penting dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang mendukung perkembangan literasi di tahap pendidikan dasar.
RETURN ON ASSETS (ROA), RETURN ON EQUITY (ROE), DAN NET PROFIT MARGIN (NPM) TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN PADA PT SEMEN TONASA Hasnawita
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.411

Abstract

Abstract: This study aims to analyze return on assets (ROA), return on equity (ROE) and net profit margin (NPM) on the financial performance improvement of PT Semen Tonasa. The research employ a quantitative approach, using finansial statements and income statements from the years 2019, 2020, 2021,2022, and 2023. The results of the study show that in Return on Assets PT Semen Tonasa is in good condition because it has a Return on Assets value of >5%. In Return on Equity PT Semen Tonasa is in sufficient condition because it has a Return on Equity value of <15%. In Net Profit Margin PT Semen Tonasa is in good condition because it has a Net Profit Margin value of >10% Keywords: Return on Assets, Return on Equity, Net Profit Margin, Financial Performance. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis return on assets (ROA), return on equity (ROE) dan net profit margin (NPM) terhadap peningkatan kinerja keuangan perusahaan pada PT Semen Tonasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan sampel laporan keuangan dan laporan laba rugi tahun 2019, 2020, 2021, 2022, dan 2023.Hasil penelitian menunjukkan bahawa Pada Return on Assets PT Semen Tonasa berada dalam kondisi baik karena memiliki nilai Return on Assets >5%. Pada Return on Equity PT Semen Tonasa berada dalam kondisi cukup karena memiliki nilai Return on Equity <15%. Pada Net Profit Margin PT Semen Tonasa berada dalam kondisi baik karena memiliki nilai Net Profit Margin >10%. Kata kunci: Return on Assets, Return on Equity, Net Profit Margin, Kinerja Keuangan.
EKSPRESI TEKSTUAL TEKS EKSPOSISI DALAM BUKU BAHASA INDONESIA KELAS X SMA KURIKULUM 2013 TERBITAN KEMDIKBUD TAHUN 2015 Yusuf, Munawwar; Talib, Jihad
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.480

Abstract

This study aims to describe textual expressions in the form of theme–rheme relations in exposition texts contained in the Indonesian Language Student Book for Grade X Senior High School published by the Ministry of Education and Culture in 2015. This research employed a descriptive qualitative method with data sources in the form of clauses from the exposition texts. Data were collected through observation and reading techniques, then analyzed by identifying the theme–rheme structure in each clause based on Halliday’s Systemic Functional Linguistics (SFL) framework. The results show that exposition texts in the student book are dominated by topical themes in the form of nouns (e.g., drugs, earth, problems, series of events), which serve as the starting point of discourse in presenting factual issues. In addition, textual themes (e.g., however, or alternatively) and adverbial themes (e.g., nowadays, not a few) were also found, which play a role in providing emphasis, marking transitions, and strengthening evaluations. These theme–rheme patterns contribute to discourse cohesion as well as systematic argumentative strategies in exposition texts.
DRAMATURGI KOMUNIKASI POLITIK IDRIS S.IPEM PADA PEMILIHAN LEGISLATIF 2024 Mulyana
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.481

Abstract

Abstract: This study analyzes the political communication strategy of Idris S.Ipem during the 2024 Legislative Election using Erving Goffman’s dramaturgy approach. The primary focus is on how Idris constructed his political image through front stage (public performance) and back stage (behind-the-scenes preparation) while managing impressions to gain public support. Employing a descriptive qualitative method, data were collected through in-depth interviews with key informants, observations, and document analysis. The findings reveal that Idris effectively built an image as a people-centric leader by promoting programs such as PIP scholarships, home renovations, and free ambulance services, while controlling information dissemination through a dedicated media team. The discussion integrates these findings with dramaturgy theory, highlighting contributions to political communication in Indonesia. In conclusion, Idris’s dramaturgical strategy successfully enhanced his electability as a new candidate, with implications for authentic and inclusive political campaign practices. Keywords: Political Communication, Dramaturgy, Impression Management, Legislative Election, Idris S.Ipem Abstrak: Legislatif 2024 menggunakan pendekatan dramaturgi Erving Goffman. Fokus utama adalah bagaimana Idris membangun citra politik melalui panggung depan (front stage) dan panggung belakang (back stage), serta mengelola impresi untuk menarik dukungan masyarakat. Dengan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan informan kunci, observasi, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa Idris efektif membangun citra sebagai pemimpin merakyat melalui sosialisasi program seperti beasiswa PIP, bedah rumah, dan layanan ambulans gratis, sambil mengontrol informasi melalui tim media. Pembahasan mengintegrasikan temuan dengan teori dramaturgi, menyoroti kontribusi pada komunikasi politik di Indonesia. Simpulan: Strategi dramaturgi Idris berhasil meningkatkan elektabilitasnya sebagai calon baru, dengan implikasi untuk praktik kampanye politik yang autentik dan inklusif. Kata kunci: Komunikasi Politik, Dramaturgi, Manajemen Impresi, Pemilihan Legislatif, Idris S.Ipem
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN INKLUSI Victory, Bintang Lony Vera
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.495

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk medeteksi besar peningkatan hasil belajar pada segi kognitif mahasiswa PGSD PSDKU Kabupaten Aru yang melakukan penawaran Mata Kuliah Pendidikan Inklusi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil belajar mahasiswa yang menawar Mata Kuliah ini pada semester ganjil 2025/2026 menunjukkan rata-rata hasil belajar segi kognitif mahasiswa sebesar 26. Pada hasil belajar Post-Test I, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar segi kognitif mahasiswa sebesar 57. Pada Post-Test II, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar segi kognitif mahasiswa sebesar 65. Pada tugas akhir berupa kegiatan pengamatan pada Satuan Pendidikan Penyelenggaran Pendidikan Inklusi (SPPI) juga diperoleh peningkatan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa Pembelajaran Berbasis Masalah dan Berbasis Kasus dapat meningkatkan hasil belajar segi kognitif dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa
PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI HUKUM PESERTA DIDIK MADRASAH ALIYAH PADA ISU POLIGAMI Febrian, Nanda; Khadijah; Sari , Widya
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.500

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana pembelajaran berbasis teks dapat meningkatkan literasi hukum peserta didik Madrasah Aliyah dalam memahami isu poligami sebagai bagian dari hukum keluarga Islam. Melalui kajian literatur sistematis, artikel ini menelaah 20 sumber terpilih yang mencakup teks fikih klasik, tafsir al-Qur’an, regulasi hukum positif, dan penelitian pendidikan kontemporer. Temuan menunjukkan bahwa peserta didik sering memahami poligami secara literal berdasarkan fikih, namun kurang memperhatikan regulasi negara dan penafsiran kontekstual. Pembelajaran berbasis teks, melalui membaca terpandu dan analisis perbandingan teks, terbukti mampu menguatkan kemampuan peserta didik menafsirkan konsep hukum seperti ‘adl (keadilan) serta menilai relevansi poligami dalam konteks modern. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teks agama dan hukum positif perlu diperkuat untuk membangun literasi hukum yang kritis dan seimbang.
PROBLEMATIKA DAN SOLUSI GURU BIOLOGI DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM MERDEKA Satnawati
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi problematika Guru Biologi dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran Kurikulum Merdeka serta menganalisis solusi yang dikembangkan Guru untuk mengatasi berbagai problematika tersebut.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian adalah Guru Biologi dan Kepala Sekolah SMA Negeri 18 Bulukumba. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data model Miles&Huberman meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru Biologi telah melaksanakan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian yang selaras dengan Kurikulum Merdeka, meskipun dengan sarana dan prasarana yang terbatas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Biologi menghadapi problematika dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen terutama terkait dengan beragamnya kemampuan siswa dan kurangnya fasilitas, seperti laboratorium yang tidak dapat digunakan. Guru Biologi dapat mengatasi problematika ini dengan berkolaborasi, menerapkan metode pengajaran adaptif, memodifikasi kegiatan praktik dalam kelas dan meningkatkan penilaian diagnostik, formatif, dan sumatif. Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Guru Biologi, Problematika Pembelajaran,Solusi
PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN KONSEP DIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PAI: SEBUAH STUDI KASUS Imran, Ahmad Imran; Majid, Anna; Nasir; andi Yurni Ulfa; Ridha Ichwanty Sabir; Suhartini Azis
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i2.507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter religius dan konsep diri siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa, serta dokumentasi. model analisis data Miles, Huberman, dan Saldaña meliputi tiga tahapan utama, yaitu data condensation, data display, serta conclusion drawing/verification. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang dilaksanakan secara integratif dan berkelanjutan efektif membentuk karakter religius siswa melalui penguatan melalui akidah lurus, beribadah yang benar, berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, melaksanakan salat dhuha dan melaksanakan salat zuhur. Pembelajaran PAI juga berkontribusi signifikan terhadap konsep diri siswa yang mencakup pemahaman diri sendiri, penerimaan kelebihan dan kekurangan diri sendiri, evaluasi diri menjadi lebih positif dan perancangan tujuan hidup dan jati diri yang berlandaskan nilai-nilai agama. Faktor pendukung utama pembentukan karakter religius dan konsep diri siswa antara lain adalah keteladanan Guru, lingkungan sekolah yang berorientasi religius, fasilitas ibadah yang memadai, dorongan dari teman sebaya, dan motivasi pribadi siswa Namun, hambatan seperti keterbatasan waktu belajar, motivasi yang beragam di antara siswa, pengaruh lingkungan sosial yang negatif, keterlambatan dalam penyelesaian tugas, dan gangguan konsentrasi terus terjadi.

Page 11 of 12 | Total Record : 115

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Sang Surya