cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurkairo Hidayati
Contact Email
bae@journal.uir.ac.id
Phone
+6281365416136
Journal Mail Official
bae@journal.uir.ac.id
Editorial Address
Street of Kaharuddin Nasution No. 113 Perhentian Marpoyan, Pekanbaru, Riau, 28284, Indonesia E-mail: bae@journal.uir.ac.id
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Biology and Education Journal (BaEJ)
Published by Universitas Islam Riau
ISSN : -     EISSN : 27237303     DOI : 10.25299
Core Subject : Education,
Education
The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the Biology (nature science) and Biology Education. Biology and Education Journal particularly focuses on the main problems in the development of the sciences of Biology and biology education as follows: Biology Subject: Genetica Fisiology Biotecnology Microbiology Ecology Environment Zoology Botani Biologi Education Subject: Strategy, approach, method etc Assessment Teaching and learning Curriculum Biology education tren etc
Arjuna Subject : -
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji di SMAS Dharmawangsa Kasidi, Lasrini; Hasruddin; Mulyani, Evita
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16373

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan angket tes, observasi, dan dokumentasi. Hal ini dilakukan untuk menganalisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Tumbuhan Biji; untuk mendeskripsikan perbandingan keterampilan berpikir siswa sesuai dengan klasifikasi menurut Taksonomi Blooms. Adapun komponen yang termasuk ke dalam Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTs) menurut Taksonomi Blooms adalah ranah kemampuan kognitif secara analisis (C4), Evaluasi (C5), dan Kreasi (C6). Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada analisis kognitif diperoleh nilai rata-rata 4,00 (analisis), 3,50 (evaluasi), dan 2,30 (kreasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi secara keseluruhan masih dalam kategori Rendah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pemilihan sampel yang dilakukan adalah total sampling sebanyak 120 siswa. Sebaran angket tes yang digunakan dalam bentuk essai sebanyak delapan butir soal terdiri dari tiga ranah kognitif analisis, evaluasi, dan kreasi. Selain itu, dilakukan wawancara dengan pengajar secara terbuka untuk mendukung hasil dari penelitian ini.
Inventarisasi Serangga Hama Tanaman Lada (Piper nigrum L) di Matompi Kabupaten Luwu Timur Sri Yusal, Muh,
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16508

Abstract

Tanaman lada (Piper nigrum L.) merupakan salah komuditas perkebunan yang memiliki nilai ekonomi tinggi sebagai sumber devisa negara. Kendala pengembangan adalah serangan hama secara massif yang menyebabkan produksi maupun mutu yang rendah di pasaran. Matompi merupakan salah satu wilayah Kabupaten Luwu Timur sebagai sentra penghasil produksi lada yang mengalami penurunan produktivitas tanaman lada karena akibat serangan serangga hama. Penelitian bertujuan menginventarisasi serangga hama lada sebagai informasi penting bagi masyarakat dan Pemda dalam melakukan pencegahan, pendeteksian dini, serta pemberantasan hama tanaman lada.  Penelitian dilaksanakan di Matompi Kabupaten Luwu Timur dari September-Oktober 2022. Metode penelitian bersifat deskriptif  dengan teknik purposive sampling,  pengambilan sampel secara eksploratif, yaitu observasi langsung di lokasi penelitian kemudian dilanjutkan wawancara. Beberapa serangga hama tanaman lada, yaitu: Dasynus piperis, Diconocoris hewetti Dist, Arctornis sp, Nilaparvata lugens, Captotermes curvignatus, Tetranychus uritcea. Jenis serangga hama tanaman lada dikelompokkan empat ordo, yaitu Lepidoptera, Hemiptera, Isoptera, dan Trombidiformes. Keempat jenis ordo tersebut juga merupakan hama yang dominan pada tanaman lada. Hama tersebut menyerang bagian akar, batang, daun, bunga dan buah, sedangkan Ordo Lepidoptera, Hemiptera, dan Isoptera sangat merugikan petani karena menyebabkan lada menjadi kerdil, layu, cabang anakan berkurang, dan daun berubah warna atau berguguran.
Lembar Praktikalitas: Instrumen yang Digunakan untuk Menilai Produk yang Dikembangkan pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan Cahaya, Nilam; Fauziah, Nurul; Ferazona, Sepita; Hidayati , Nurkhairo; Mellisa; Yeyendra
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16973

Abstract

The practicality sheet plays an important role in the usability process of a product to be developed. Practicality sheets have a big influence on the level of use of a product, namely being practical, easy to understand and enjoyable for teachers or students to use the product. This research aims to develop a practicality sheet that can be used as an instrument in assessing the product being developed. The product that has been developed must be validated by experts in the field of education. After the product is said to be valid then the product is field tested on students where the product is said to be practical if the experts say that theoretically this product can be applied in the field and the level of workability is good, therefore the aim of this research is to develop a practicality sheet in accordance with instruments that are valid and validated by expert validators in the field of education. The practicality sheet development procedure is based on the PLOMP model research and development. This research takes place at the development stage. This practicality sheet consists of a grid and assessment rubric. The grid contains aspects and indicators. The assessment rubric contains indicators and criteria for assessment scores by the validator, apart from that it also contains provisions for scoring the questionnaire. The practicality sheet consists of 4 aspects which cover various indicators, namely 1) The display aspect has 4 indicators (readability of text, clarity of presentation, use of font), 2) The linguistic aspect has 1 indicator (use of language), 3) The material aspect contains 3 indicators, namely (sequence, presentation of material and study materials), 4) Presentation aspect consisting of 1 indicator (motivation). The practicality sheet developed has been validated by educational validators and the overall practicality sheet assessment received a percentage of 96.6% with a very valid validity category. This shows that the practicality sheet developed can be used as an instrument to assess a product developed in educational development research.
Literature Review: Jenis dan Manfaat Jamu di Indonesia Adriani, Adriani; Pritasari, Widyasih
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.16976

Abstract

Jamu merupakan minuman tradisional Indonesia yang memiliki banyak manfaat bagi kesehatan. Meskipun jenisnya beragam, namun tidak semua masyarakat mengetahui nama maupun manfaat dari jamu. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan review terhadap jamu yang sering dikonsumsi oleh masyarakat dari segi bahan baku, kandungan metabolit sekunder dan manfaat. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode kepustakaan (literatur review) dari berbagai sumber. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dan diolah untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan tujuan penelitian. Berdasarkan hasil penelusuran literatur diketahui bahwa terdapat 7 jenis jamu yang sering dikonsumsi oleh masyarakat. Jenis jamu tersebut adalah jamu kunir asem, sinom, uyub-uyub/gepyokan, beras kencur, cabe puyang pahitan dan kudu laos. Jamu yang ditemukan ternyata memiliki manfaat yang berbeda-beda bagi kesehatan. Hal ini disebabkan karena setiap jamu karena memiliki bahan baku yang berbeda sehingga kandungan metabolit sekundernya juga berbeda. Demikian pula dengan manfaatnya. Kesimpulan penelitian adalah jenis jamu di Indonesia ada 7 (tujuh) dan semuanya memiliki manfaat yang luar biasa untuk kesehatan.
Penerapan Model Pembelajaran Induktif dengan Menggunakan Pendekatan Analogi dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa kelas VII SMP Madani Makassar Kurnianti, Adha; Arif, Arwin
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.17138

Abstract

Tujuan penelitian ini merupakan untuk mengetahui pembelajaran induktif dengan menggunakan pendekatan analogi dapat meningkatkkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMP MADANI Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan untuk mengkaji penggunaan model pembelajaran induktif dengan menggunakan pendekatan analog. Untuk mendapatkan data-data dalam penelitian ini diperlukan lembar observasi, dokumentasi dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran induktif dengan menggunakan pendekatan analog memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam setiap siklus. Pada siklus I nilai ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan rata-rata 36,52% dan hasil siswanya 30,89% meningkat pada siklus II dengan ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan rata-rata 73,04% dan hasil belajar siswanya 88,23%. menurun pada siklus II dengan rata-rata 11,77%. Penggunaan model pembelajaran induktif dengan menggunakan pendekatan analogi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMP MADANI.
Deeptalking dengan Guru: Pengalaman Mengajar Guru Biologi di SMA Negeri 2 Siak Hulu dan SMA Negeri 3 Siak Hulu terhadap Penggunaan Model Pembelajaran dan Bahan Ajar Safitri, Linda; Hidayati, Nurkhairo; Kalsum, Ummi
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.19754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengalaman guru dalam merancang pembelajaran, khususnya terkait model pembelajaran dan bahan ajar yang digunakan di kelas. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Siak Hulu dan SMA Negeri 3 Siak Hulu pada Oktober 2024. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dan  kualitatif (mix method) serta  pendekatan analisis fenomenologi interpretatif (IPA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMA Negeri 2 Siak Hulu didapat hasil lembar observasi 70% (baik), lembar pemahaman materi 47,7% (kurang memahami), dan angket kebutuhan bahan ajar e-modul 79,9% (sangat butuh) begitupun di SMA Negeri 3 Siak Hulu didapat hasil lembar observasi 70% (baik), lembar pemahaman materi 48,4% (kurang memahami), dan angket kebutuhan 81,2% (sangat butuh). Hasil wawancara mengungkapkan bahwa pengalaman guru dalam menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) sudah baik dan terstruktur, serta penggunaan model dipadukan dengan pendekata Saintifik yang sesuai dengan karakter peserta didik sehingga mampu meningkatkan keaktifan belajar serta menambah pemahaman literasi sains. Guru menganggap pengembangan e-modul dapat sangat membantu dalam proses pembelajaran di sekolah dan mandiri.
Potensi Pengembangan Materi Modul Sains-Biologi Berbasis Scientific untuk Kelas VIII: Gambaran Umum dari Perspektif Siswa dan Guru Nurani, Fitri; Hidayati, Nurkhairo
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.19885

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui ketersediaan modul, serta pandangan siswa dan guru terhadap bahan ajar yang digunakan selama ini di SMP Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode survei. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian adalah 100 siswa SMP dan 2 orang guru IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sudut pandang siswa secara keseluruhan rata-rata persentasenya sebesar 80,46% dengan kategori sangat baik. Sedangkan dari sudut pandang guru secara keseluruhan rata-rata persentasenya sebesar 77,07% dengan kategori baik, Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terdapat adanya kesamaan sudut pandang terhadap siswa dan guru. Hal ini telah dibuktikan dengan penelitian yang telah dilakukan, mereka menyatakan bahwa perlu adanya pengembangan berkelanjutan terkait dengan bahan ajar yang digunakan disekolah.
Survei Bahan Ajar pada Pembelajaran Biologi di Kelas VII Ayu, Anggi; Mellisa; Fauziah, Nurul
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.19946

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis bahan ajar yang paling sering digunakan oleh guru, serta menilai efektivitas dan relevansinya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode survei, dengan populasi yang terdiri dari guru biologi dan siswa kelas VII di SMP 4 Siak Hulu. Sampel penelitian dipilih melalui teknik simple random sampling untuk menentukan kelas sebagai responden. Instrumen penelitian berupa angket dan wawancara. Angket dirancang untuk mengumpulkan informasi mengenai jenis bahan ajar, frekuensi penggunaannya, dan relevansinya terhadap kurikulum. Wawancara dilakukan dengan guru untuk memperoleh wawasan lebih mendalam tentang penggunaan bahan ajar. Hasil angket menunjukkan bahwa mutu pendidikan di sekolah tersebut sudah berada pada tingkat yang memuaskan. Namun, terdapat beberapa aspek yang perlu diperbaiki, salah satunya adalah keaktifan siswa. Melalui evaluasi menyeluruh dan perbaikan yang diperlukan, diharapkan mutu pendidikan dapat terus meningkat.
Profil Keterampilan Literasi Digital Siswa SMA di Era Teknologi Digital Yeyendra, Yeyendra; Hajar, Ibnu; Darmanto, Darmanto; Junaidi, Edi
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.19988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil keterampilan literasi digital siswa SMA berdasarkan tujuh variabel: Akses Informasi, Evaluasi Informasi, Penggunaan Informasi, Etika Digital, Kreativitas Digital, Kolaborasi Digital, dan Keamanan Digital. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian survei dengan desain analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SMAN 1 Batang Cenaku pada semester ganjil T.A. 2024/2025 yang terdiri dari 15 kelas. Angket yang digunakan memiliki skala Likert dengan pilihan jawaban Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak Setuju. Sampel terdiri dari 32 siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan literasi digital siswa secara umum berada pada kategori cukup hingga baik, dengan skor tertinggi pada variabel Etika Digital (4,4) dan terendah pada Keamanan Digital (3,5). Penelitian ini merekomendasikan penguatan program literasi digital berbasis sekolah, khususnya pada aspek keamanan digital, evaluasi informasi, dan kreativitas digital untuk meningkatkan keterampilan siswa.
Hubungan Perilaku Merokok dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMA: Systematic Literature Review Rahma, Auliani Nindya
Biology and Education Journal Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2024.20217

Abstract

Perilaku merokok cukup populer dalam masa remaja, terutama pada jenjang SMA (Sekolah Menengah Atas). Perilaku merokok ini akan meningkat dan menjadi kebiasaan dalam kurun waktu beberapa tahun ke depan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Hubungan Perilaku Merokok dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMA dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini menggunakan data literatur dari berbagai jurnal dengan kata kunci relevan yang mengulas tentang hubungan perilaku merokok dengan prestasi siswa. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku merokok dapat menjadi penyebab kurangnya konsentrasi siswa di sekolah dan menurunnya kualitas fisik dari siswa. Perilaku merokok menunjukkan adanya hubungan negatif antara merokok dengan prestasi belajar siswa SMA. Penelitian ini diharapkan menjadi motivasi bagi pembaca untuk lebih perhatian dengan perilaku merokok siswa terutama pada siswa jenjang SMA serta dapat memberikan manfaat bagi dunia pendidikan.

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Biology and Education Journal (BaEJ) Vol. 4 No. 2 (2024): Biology and Education Journal Vol. 4 No. 1 (2024): Biology and Education Journal Vol. 3 No. 2 (2023): Biology and Education Journal Vol. 3 No. 1 (2023): Biology and Education Journal Vol. 2 No. 2 (2022): Biology and Education Journal Vol. 2 No. 1 (2022): Biology and Education Journal 2021: Special Issue: COVID-19 Vol. 1 No. 2 (2020): Biology and Education Journal Vol. 1 No. 1 (2020): Biology and Education Journal