cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ni Putu Ayu Kartika Sari Dewi
Contact Email
ayukartikasari21@gmail.com
Phone
+6281916172012
Journal Mail Official
fpbsikipsaraswati@gmail.com
Editorial Address
IKIP Saraswati, Tabanan Jl. Pahlawan No 2 Tabanan
Location
Kab. tabanan,
Bali
INDONESIA
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya
Published by Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Saraswati
ISSN : 26154714     EISSN : 26850745     DOI : https://doi.org/10.46444/wacanasaraswati.v21i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
WACANA SARASWATI : Majalah Ilmiah tentang Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya publishes manuscripts on research in language teaching, literature, and linguistics. This journal accepts submissions of manuscripts that will be published within the scope:  Linguistics; phonology, morphology, syntax, discourse analysis, psycholinguistics, sociolinguistics, and critical discourse analysis. Literature: local literature studies, Indonesian literature, foreign literature studies, children literature, popular literature, comparative literature, and postcolonial literature. Indonesian Language and Literature Learning: curriculum development, learning methods, learning materials, learning media, assessment, Indonesian language learning across curricula, information and communications technology in Indonesian language learning, language skills, and other Indonesian language learning analyses.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 94 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA SURAT DINAS KANTOR DESA MARGA DAUH PURI, KECAMATAN MARGA, KABUPATEN TABANAN Made Suparta
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 19 No 2 (2019): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.195 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v19i2.98

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesalahan ejaan pada surat dinas kantor Desa Marga Dauh Puri, Kecamatan Marga, Kabupaten Tabanan.. Tujuan penelitian mendeskripsikan: (1) kesalahan penulisan hurufkapital, (2) kesalahan penulisan kata, dan (3) kesalahan pemakaian tanda baca. Pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik dasar sadap dilanjutkan dengan teknik catat. Analisis data menggunakan metode agih dengan teknik pilah sedangkan penyajian data menggunakan metode informal. Hasil penelitian ini menemukan (1) kesalahan penulisan hurufkapital pada surat dinas kantor Desa Marga Dauh Puri, meliputi : kesalahan penulisan nama jabatan, bahasa, dan hari atau hari raya. (2) kesalahan menulis kata pada surat dinas kantor Desa Marga Dauh Puri , meliputi: penulisan kata berimbuhan, kata depan dan singkatan dan (3) kesalahan pemakaian tanda baca pada surat dinas Desa Marga Dauh Puri , meliputi : tanda titik, tanda koma, dan tanda pisah.
KAJIAN LITERATUR : BAHASA, BUDAYA, DAN PIKIRAN DALAM LINGUISTIK ANTROPOLOGI Ida Ayu Made Wedasuwari
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 2 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.912 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.186

Abstract

Studi bahasa dalam linguistik antropologi dikaitkan dengan bahasa dalam seluruh aspek kehidupan manusia, selain itu linguistik antropologi menekankan pada linguistik sebagai pengungkap pola pikir masyarakat. Bahasa adalah bagian dari budaya. Budaya membantu manusia dalam melangsungkan hidupnya, hal ini berarti bahwa budaya sebagai salah satu pengetahuan yang diperoleh secara sosial, sehingga budaya merupakan bagian dari pikiran. Keberhubungan antara bahasa, budaya, dan pikiran tercermin dalam relativitas linguistik dan hipotesis Sapir Whorf. Relativitas linguistik mengemukakan bahwa orang memiliki kemampuan berbicara yang berbeda karena mereka memiliki cara berpikir yang berbeda. Cara berpikir yang berbeda ini disebabkan oleh bahasa yang menawarkan cara mengungkapkan (makna) dunia di sekitar mereka dengan cara yang berbeda. Hipotesis Sapir Whorf secara teoritis diturunkan dari prinsip dasar relativitas linguistik. Hipotesis Sapir-Whorf membuat pernyataan bahwa struktur bahasa yang biasa digunakan seseorang mempengaruhi cara orang berpikir dan berprilaku. Perbedaan-perbedaan budaya dan jalan pikiran manusia itu bersumber dari perbedaan bahasa, atau tanpa adanya bahasa manusia tidak dapat mempunyai jalan pikiran sama sekali.
REKAYASA BAHASA MEDIA MASA PENGARUHNYA TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN Dewa Nyoman Wija Astawa
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.862 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.187

Abstract

Media massa dapat disimak sebagai indikator kemajuan bangsa. Negara-negara maju dicirikan oleh banyak dan beragamnya media massa, serta keterlibatan masyarakat dengan media massa. Media massa sebagai institusi memiliki peran sosial politik yang sangat penting dalam pembangunan bangsa, khususnya pendidikan bahasa. Sebagai institusi sosial, media massa adalah juga objek penelitian sosial. Pemahaman akan institusi ini adalah bagian dari pemahaman sosial politik masyarakat. Dalam masyarakat yang masih berkembang, media massa berperan sebagai juru bicara masyarakat yang masih belum mampu “berkomunikasi” dengan pemerintah, masyarakat, dan lingkungannya. Fungsi pendidikan bahasa pada intinya adalah melatih siswa untuk mampu berpikir kritis, yaitu terampil berbahasa sebagai pendengar, pembicara, pembaca, dan penulis sebagai bagian tak terpisahkan dari proses pemelekwacanaan (cultural literacy) bangsa.
UPACARA TEDHAK SITEN SEBAGAI UPAYA PENGENALAN BUDAYA LOKAL DALAM MATERI AJAR BIPA Mokh. Yahya
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.114 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.188

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan upacara tedak siten sebagai pengenal budaya lokal bagi pembelajar BIPA. Peran budaya daerah sangat memengaruhi budaya bangsa karena budaya daerah menjadi modal utama untuk mempertahankan jati diri/ identitas bangsa dari rongrongan budaya barat yang belum tentu cocok dengan kebudayaan di Indonesia. Budaya daerah/ harus terus kita lestarikan dan kita pertahankan. Karena dengan melestarikan budaya leluhur, diharapkan dapat menjadi landasan untuk lebih mencintai budaya sendiri, di era Bangsa Indonesia yang semakin maju. Budaya daerah dapat diperkenalkan kepada pembelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Hal itu bertujuan agar warga asing mengetahui bahwa Indonesia kaya akan budaya. Dengan begitu, negara lain tidak lagi mengakui budaya daerah. Contoh budaya daerah yang dapat dijadikan sebagai materi ajar BIPA adalah upacara tedak siten. Upacara ini dilakukan ketika seorang bayi berusia tujuh bulan dan mulai belajar duduk dan berjalan di tanah.
ANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI DALAM BERDISKUSI DI SEMESTER 1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FPMIPA IKIP SARASWATI Ni Luh Nanik Puspadi
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.953 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan morfologi yang dilakukan mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP Saraswati selama berdiskusi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPA IKIP Saraswati tahun akademik 2019/2020 sedangkan objeknya adalah kesalahan morfologi yang dilakukan oleh mahasiswa ketika berdiskusi dalam mata kuliah umum Bahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan metode perekaman dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan prosedur analisis data deskriptif-kualitatif yang meliputi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa ragam kesalahan morfologi yang dilakukan oleh mahasiswa pada saat berdiskusi. Wujud kesalahan morfologi yang peneliti temukan adalah penghilangan afiks sebanyak 7 buah (53,84%), peluluhan bunyi yang seharusnya tidak luluh 2 buah (15,39%) penyingkatan morf sebanyak 1 buah (7,69%), penggunaan afiks yang tidak tepat sebanyak 1 buah (7,69%), dan penentuan bentuk dasar yang tidak tepat sebanyak 2 buah (15,39%); sedangkan wujud kesalahan bunyi yang seharusnya luluh tidak diluluhkan, penggantian morf, dan penempatan afiks yang tidak tepat pada gabungan kata tidak ditemukan dalam diskusi mahasiswa. Berdasarkan hal itu, dapat dikatakan bahwa kesalahan mahasiswa dari segi morfologi didominasi oleh penghilangan afiks.
DESCRIPTION OF AUTHENTIC ASSESSMENT IN ENGLISH LEARNING TO THE RURAL JUNIOR HIGH SCHOOL IN TABANAN REGENCY Gusti Ayu Gede Sukraningsih
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 2 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.593 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i2.195

Abstract

Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the Ministry of Education and Culture issues minister of education and culture regulation No. 23 Year 2016 (Permendikbud No 23 Year 2016) governing the standard of assessment, one of which is authentic assessment. This research aimed at describing authentic assessment in English learning toward the students of two rural state schools in Tabanan regency, namely SMP Negeri 1 Kerambitan and SMP Negeri 2 Kediri. The subjects of this research were five teachers and 155 students. The techniques of data collection used in this research were observation, interview, and documentation. The data were analyzed by using qualitative data analysis consisting of data reduction, data display, conclusion, and verification. Based on the analysis, it was found that (1) the authentic assessment was implemented in learning process by assessing the competence of attitude, knowledge, and skills. (2) the techniques of assessment used to value each competency include (a) observation and journal for attitude competency, (b) written test, oral test, and assignment for knowledge competency, and (c) performance, project, and portfolio for skills competency. The conclusion of this research is the authentic assessment in both schools is well implemented. It is due to the efforts of the local government through Department of Education and each school to hold the training program to the teachers on curriculum 2013 implementation.
KIAT MENUMBUHKEMBANGKAN MINAT BACA SISWA: SUATU KAJIAN PUSTAKA Desak Nyoman Alit Sudiarthi; Ni Putu Meri Dewi Pendit; Ni Putu Seniwati
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.021 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.196

Abstract

Fenomena menunjukkan masih rendahnya tingkat keberhasilan membaca masyarakat Bali. Hal ini dapat dilihat dalam perbandingan jumlah penduduk Bali mencapai 2,5 juta orang, sementara tingkat kunjungan ke Perpustakaan Bali per harinya baru mencapai 400 sampai 500 orang. Ini berarti tradisi membaca belum memasyarakat. Untuk menyikapi hal tersebut, mari kita mengajak masyarakat ”budayakan membaca” sehingga kegiatan membaca menjadi kegiatan rutin dan menyenangkan. Solusinya adalah konsep/informasi ini dikembangkan dalam kegiatan nyata, diadakan koordinasi pada lembaga/instansi terkait dan pengembangan perpustakaan atau pengadaan bahan bacaan yang sesuai dengan tingkat intelektual anak.
DESCRIPTION OF AUTHENTIC ASSESSMENT IN ENGLISH LEARNING TO THE RURAL JUNIOR HIGH SCHOOL IN TABANAN REGENCY Gusti Ayu Gede Sukraningsih; Ni Made Sueni
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.593 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.197

Abstract

Learning assessment is important aspect in valuing education achievement. In line with this, the Ministry of Education and Culture issues minister of education and culture regulation No. 23 Year 2016 (Permendikbud No 23 Year 2016) governing the standard of assessment, one of which is authentic assessment. This research aimed at describing authentic assessment in English learning toward the students of two rural state schools in Tabanan regency, namely SMP Negeri 1 Kerambitan and SMP Negeri 2 Kediri. The subjects of this research were five teachers and 155 students. The techniques of data collection used in this research were observation, interview, and documentation. The data were analyzed by using qualitative data analysis consisting of data reduction, data display, conclusion, and verification. Based on the analysis, it was found that (1) the authentic assessment was implemented in learning process by assessing the competence of attitude, knowledge, and skills. (2) the techniques of assessment used to value each competency include (a) observation and journal for attitude competency, (b) written test, oral test, and assignment for knowledge competency, and (c) performance, project, and portfolio for skills competency. The conclusion of this research is the authentic assessment in both schools is well implemented. It is due to the efforts of the local government through Department of Education and each school to hold the training program to the teachers on curriculum 2013 implementation.
ALIRAN – ALIRAN LINGUISTIK, KLASIFIKASI VERBA BAHASA INDONESIA SERTA ANALISISNYA DALAM KALIMAT I Wayan Mawa; I Wayan Soper; I Wayan Nardi
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.303 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.198

Abstract

Perubahan kajian bahasa dari pendekatan diakronis ke pendekatan sinkronis sebagai tonggak awal dari pendekatan linguistik modern. Ada banyak/beberapa pendekatan linguistik. Hal itu tergantung bidang ilmu yang melatarbelakangi linguistic yang bersangkutan. Pada umumnya ada dua pendekatan dalam kajian linguistik, yaitu pendekatan secara diakronis dan pendekatan secara sinkronis. Terlepas dari pendekatan yang digunakan oleh pakar linguistik ada beberapa tipe bahasa yaitu bahasa isolatif, aglutinatif dan bahasa inflektif, Dalam kaitannya dengan klasifikasi verba, maka dalam verba bahasa Indonesia ada tiga klasifikasi verba, yaitu: verba keadaan, proses dan verba tindakan.
BIPAJAR: APLIKASI MOBILE UNTUK MELATIH PELAFALAN MAHASISWA PROGRAM BIPA Teguh Arie Sandy; Saidah Ulfa; Agus Wedi
Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati
Publisher : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI IKIP SARASWATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.44 KB) | DOI: 10.46444/wacanasaraswati.v20i1.199

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah untuk menghasilkan produk mobile learning yang menggunakan teknik gamifikasi dan teknologi speech recognition yang valid sebagai media belajar dan efektif untuk melatih pelafalan mahasiswa BIPA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model Lee & Owens dan divalidasi oleh 1 orang ahli media, 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli desain pembelajaran gamifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi ini valid dan efektif untuk pembelajaran, mahasiswa berhasil menuntaskan materi, latihan soal serta mencapai standar pembelajaran yang ditetapkan.

Page 2 of 10 | Total Record : 94

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 25 No. 1 (2025): Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Vol. 24 No. 2 (2024): Wacana: Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya Vol. 24 No. 1 (2024): Wacana Saraswati Vol. 23 No. 2 (2023): Wacana Saraswati Vol 23 No 2 (2023): Wacana Saraswati Vol. 23 No. 1 (2023): Wacana Saraswati Vol 23 No 1 (2023): Wacana Saraswati Vol. 22 No. 2 (2022): Wacana Saraswati Vol 22 No 2 (2022): Wacana Saraswati Vol 22 No 1 (2022): Wacana Saraswati Vol 21 No 2 (2021): WACANA SARASWATI Vol 21 No 1 (2021): Wacana Saraswati Vol. 21 No. 1 (2021): Wacana Saraswati Vol. 20 No. 2 (2020): Wacana Saraswati Vol 20 No 2 (2020): Wacana Saraswati Vol 20 No 1 (2020): Wacana Saraswati Vol 19 No 2 (2019): Wacana Saraswati Vol 19 No 1 (2019): WACANA SARASWATI More Issue