cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Oni Marliana Susianti
Contact Email
onimarlianasusianti@stitpemalang.ac.id
Phone
+6281273897370
Journal Mail Official
ibtida@journal.stitpemalang.ac.id
Editorial Address
Jalan D.I Panjaitan KM 03, Paduraksa, Pemalang, Jawa Tengah.
Location
Kab. pemalang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang
Published by STIT Pemalang
ISSN : 27463834     EISSN : 27766772     DOI : https://doi.org/10.58410/ibtida.v3i2
Core Subject : Education,
Education
Ibtida adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STIT Pemalang, yang memiliki fokus kajian tentang pendidikan dan pengembangan guru khususnya pada jenjang MI/SD. Pada masing-masing edisi yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun, diangkat tema-tema kajian yang berbeda sesuai dengan isu-isu yang dikembangkan. Jurnal ini sebagai sarana pengembangan Prodi PGMI dan publikasi karya ilmiah dosen dan guru serta pemerhati pendidikan, melalui pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang mengacu pada pola pengembangan ilmiah. Ibtida terbit pada Edisi Februari dan Agustus setiap tahunnya, di mana masing-masing terbitan dimuat 5 (lima) artikel ilmiah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 55 Documents
 1   2   3   4   5 
KESIAPAN STAKEHOLDER DALAM IMPLEMENTASI APLIKASI RAPOR DIGITAL (ARD) DI KELOMPOK KERJA MADRASAH IBTIDAIYAH (KKMI) 03 KABUPATEN PEMALANG Rizki Ridhowati; Ayu Eka Putri; Nisrokha; Hafiedh Hasan
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 1 (2021): EDISI FEBRUARI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.524 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v2i1.429

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui kesiapan Stakeholder di Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (KKMI) 03 Kabupaten Pemalang dalam implementasi Aplikasi Rapor Digital (ARD). Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan fokus penelitian yaitu mengenai kesiapan Stakeholder dalam implementasi Aplikasi Rapor Digital (ARD). Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis data dilakukan dengan alur yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitan menunjukan bahwa dalam penerapan Aplikasi Rapor Digital (ARD) di Kelompok Kerja Madrsah Ibtidaiyah (KKMI) 03 Kabupaten Pemalang secara umum Stakeholder menyambut dengan antusias adanya penerapan Aplikasi Rapor Digital (ARD). Hal ini ditunjukkan dengan adanya kegiatan persiapan yang dilaksanakan oleh KKMI 03 seperti pelaksanaan sosialisasi mengenai Aplikasi Rapor Digital (ARD), pelatihan Aplikasi Rapor Digital (ARD), monitoring pelaksanaan Aplikasi Rapor Digital (ARD), pembinaan keahlian komputer, dan implementasi langsung Aplikasi Rapor Digital (ARD).
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN SISWA KELAS V MI NU 01 KERTASARI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK TAHUN AJARAN 2019/2020 Lulu’ Aripatus Solichah; Khilyatunnisa; Srifariyati; Niken Rahmawati
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 1 (2021): EDISI FEBRUARI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (476.597 KB)

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran aqidah akhlak di MI NU 01 Kertasari ternyata tidaklah mudah.. Adanya anggapan bahwa aqidah akhlak adalah pelajaran yang hanya dihafal, ini membuat peserta didik menjadi statis kurang berhasil. Problematika ini harus dicarikan solusinya. Penelitian ini bertujuan mengetahui untuk mengetahui problematika pembelajaran aqidah akhlak dikelas V MI NU 01 Kertasari dan tindakan atau solusi yang harus dilakukan oleh MI NU 01 Kertasari dalam rangka mengefektifkan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI NU 01 Kertasari, yang beralamat di Jalan Raya Kertasari - Warureja. Penelitian ini dilakukan pada bulan September sampai Oktober 2020. Sumber data primer nya adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa 38, dan guru mata pelajaran aqidah akhlak. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini berupa dokumentasi data siswa, data guru, data sekolah seperti dan lain sebagainya. Tehnik pengumpulan data melalui observasi berperanserta (participant observation), wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi. Dari penelitian ini ditemukan bahwa , dalam pelaksannan pembelajaran aqidah akhlak di kelas V MI NU 01 Kertasari munncul bebrapa probematika meliputi, problematka yang berhubungan dengan guru, problematika yang berhubungan dengan siswa, dan problematika yang berhubungan dengan sarana dan prasarana. Dalam menghadapi problematika tersebut MI NU 01 Kertasari melakukan langkah-langkah dengan menggunakan dan memodifikasi metode mengajar yang tepat dan disesuaikan dengan gaya belajar (learning style) masing-masing siswa, cara lain dilakukan dengan cara membentuk kelompok dalam belajar, mencari bahan bandingan sebagai sumber pembelajaran dan pengembangan materi sedemikian rupa, berusaha semaksimal mungkin memperbaiki proses pembelajaran dengan memberikan pengertian terhadap siswa baik dari sisi materi pendidikan maupun sisi keteladanan, melakukan koordinasi dan menyamakan visi dalam pendidikan ahlak antar madrasah, keluarga dan masyarakat sekitar, dan menjalin kekompakan diantara para guru dibawah koordinasi kepala madrasah., memberikan sanksi berupa kredit poin bagi siswa yang melanggarnya, mensosialisasikan arti disiplin dan pentingnya mematuhi peraturan madrasah baik di dalam kelas maupun di luar, serta mengarahkan untuk menghindari lingkugan pergaulan yang kurang baik dan berusaha memilih teman yang baik.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V MI TARBIYATUL AULAD SEMINGKIR KECAMATAN RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG TAHUN AJARAN 2020-2021 Asrori; Ridwan
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 1 (2021): EDISI FEBRUARI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (957.767 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v2i1.431

Abstract

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh sebuah kegiatan dalam proses belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah yang biasanya kita temui peserta didik mengalami kesulitaan belajar terlebih pada pembelajaran tematik. Untuk bisa belajar dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentang materinya dan membahasnya dengan orang lain. Selain itu, peserta didik perlu mengerjakannya, yaitu dengan menggambarkan sesuatu dengan caranya sendiri, dengan begitu peserta didik akan lebih mempunyai wawasan yang luas tentang belajar mereka. Menyikapi permasalahan tersebut, perlu diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat memudahkan peserta didik dalam belajar memahami materi pelajaran dan menjadikan proses pembelajaran tidak membosankan, diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, metode ini disebut metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Setelah dilakukan tindakan penelitian hasil belajar tematik di MITarbiyatul Aulad Semingkir Kecamatan Randudongkal masuk dalam kategori baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar melalui nilai PTS tema 2 dengan hasil rata-rata 78. Proses belajar mengajar dikatakan berhasil apabila sesuai dengan tujuan pendidikan yang mengarah pada tiga aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dari seluruh aspek tersebut, semuanya sudah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan prosedur pembelajaran kooperatif tipe STAD. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran kooperatif tipe STADmemilik pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas V di MI Tarbiyatul Aulad Semingkir Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2020/2021 yaitu dengan hasil penelitian hasil analisa data yang dilakukan dengan menggunakan rumus product moment diperoleh rhitung sebesar 0,900 dan setelah dikonsultasikan pada rtabel dengan N=22 taraf signifikasi 5% = 0,423, maka rhitung > rtabel atau (0,900)>(0,423).
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAI PADA MATERI MENGENAL MALAIKAT DAN TUGAS MALAIKAT MELALUI METODE MAKE A MATCH DI KELAS V MI MIFTAHUL ULUM KEJENE RANDUDONGKAL PEMALANG Basyiroh; Oni Marliana Susianti; Akhmad Zaenul Ibad
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 1 (2021): EDISI FEBRUARI 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (723.001 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v2i1.432

Abstract

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan penulis dalam dua siklus Hasil nilai ulangan sebelum diterapkannya metode pembelajaran Make A Match rata-rata nilai ulangan sebesar 68,48, 9 siswa tuntas dan 14 siswa lainnya belum tuntas, dan presentase menunjukan 39% siswa yang tuntas dan 61% siswa lainnya belum tuntas. Setelah diterapkan metode pembelajaran Make A Match pada siklus I hasil nilai ulangan siswa kelas V MI Miftahul Ulum Kejene Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang pada Mata Pelajaran PAI materi Mengenal Malaikat dan Tugas Malaikat menjadi 72, 13 siswa yang tuntas dan 10 siswa masih belum tuntas, dan presentase ketuntasan sebesar 57% siswa yang tuntas dan 43% siswa lainnya belum tuntas. Begitu juga pada siklus II hasil nilai ulangan siswa kelas V MI Miftahul Ulum Kejene Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang pada Mata Pelajaran PAI materi Mengenal Malaikat dan Tugas Malaikat menjadi menjadi 80, 19 siswa tuntas dan 4 siswa masih belum tuntas, dan presentase ketuntasan sebesar 83% siswa yang tuntas dan 17% siswa lainnya belum tuntas.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAQ MATERI BERPERILAKU TERPUJI MELALUI METODE EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH 01 KALIMAS RANDUDONGKAL PEMALANG Akfina; Doni Harfiyanto
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 1 No 2 (2020): EDISI AGUSTUS 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (689.172 KB) | DOI: 10.58410/ibtida.v1i2.470

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mempunyai ciri khas yaitu adanya sistem siklus. Siklus merupakan tahapan-tahapan dalam melakukan tindakan penelitian. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang paling efisien dan efektif pada situasi yang alamiah (bukan eksperimen). Hasil dari penelitian ini adalah bahwa metode Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlaq Materi Berperilaku Terpuji pada siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah 01 Kalimas Randudongkal Pemalang.
implementasi Implementasi Konsep Pendidikan Akhlak KH. Hasyim Asy`ari di Pesantren Mislakhul Muta`alimin Karang Tengah Warungpring Ridwan iwan
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 2 (2021): EDISI AGUSTUS 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v2i1.533

Abstract

Pendidikan akhlak merupakan pendidikan yang sangat penting terutama dalam pembentukan kepribadian seorang santri, pendidikan akhlak dapat diterapkan baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan sekolah baik sekolah formal maupun non formal maupun di pesantren. Dengan pendidikan akhlak diharapkan akan terwujud generasi yang berakhlak mulia dan berintelektual tinggi. Seiring dengan perkembangan zaman dan kecanggihan ilmu pengetahuan dan teknologi yang selain memberikan dampak positif tentunya juga membawa dampak negatif, dalam hal ini pendidikan akhlak dirasa sangat dibutuhkan untuk membentengi mereka dari dampak tersebut. waktu. Yayasan Pesantren Mislakhul Muta'allimin Karang Tengah Warungpring merupakan lembaga pendidikan Islam yang menerapkan sistem pendidikan akhlak KH. Hasyim Asy'ari , hal ini terlihat dari penerapan ajaran kitab- kitab salaf atau kitab klasik yang diterapkan khususnya untuk program jurusan diniyah bersama dan ulya . Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana KH. Hasyim Asy'ari tentang Pendidikan Akhlak? 2) Bagaimana Implementasi Pendidikan Akhlak dalam Pemikiran KH Hasyim Asy'ari di Pesantren Mislakhul Muta'allimin Karang Tengah Warungpring ? 3) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pendidikan akhlak di Pondok Pesantren Mislakhul Muta'allimin Karang Tengah Warungpring ? Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah konsep pendidikan akhlak KH. Hasyim Asy'ari lebih menitik beratkan pada aspek ruhani namun tidak melupakan aspek jasmani, termasuk di dalamnya tugas dan tanggung jawab seorang murid yaitu akhlak pribadi seorang murid, akhlak murid terhadap gurunya, akhlak murid dalam belajar, dan moral siswa terhadap kitab atau kitab-kitab yang dimilikinya. Implementasi konsep pendidikan akhlak KH. Hasyim Asy'ari di Pesantren Mislakhul Muta'allimin Kar Warungpring tengah dalam proses kegiatan pembelajaran, meliputi kurikulum, sistem pembelajaran, metode pembelajaran, dan hubungan antara guru dan siswa . Faktor pendukung dan penghambat dalam proses pelaksanaan pendidikan akhlak KH. Hasyim Asy'ari bersumber dari faktor lingkungan, kesadaran santri itu sendiri, dan faktor wali santri itu sendiri.
PERANAN AGAMA DAN TERAPI DZIKIR DALAM MEMBENTUK MENTAL SEHAT Purnama Rozak
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 2 (2021): EDISI AGUSTUS 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v2i1.567

Abstract

Sejak awal-awal abad kesembilan belas oleh dikatakan para ahli kedokteran mulai menyadari akan adanya hubungan antara penyakit dengan kondisi psikis manusia. Hubungan timbal balik ini menyebabkan manusia dapat menderita gangguan fisik yang disebabkan oleh gangguan mental dan sebaliknya gangguann mental dapat menyebabkan penyakit fisik. Terkait dengan kesehatan mental tentunya tidak lepas dengan peran serta agama. Bagaimana peranan agaa dalam membentuk mental manusia dan bagaimana pula dampak ajaran agama terhadap kesehatan mental manusia. Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai bagaimana peranan agama tersebut kaitannya dengan kesehatan mental, serta terapi dzikir dalam kesehatan mental. Tujuan penenelitian ini Untuk mengetahui peranan agama dalam kesehatan mental., Untuk mengetahui terapi dzikir dalam kesehatan mental. Metode penenelitiannya adalah penelitian kualitatif library research atau penelitian kepustakaan. Hasil penelitiannya beberapa peranan agama terhadap kesehatan mental yaitu ajaran agama dapat memberikan bimbingan dalam hidup, sebagai penolong dalam kesukaran, menentramkan batin, pengendali moral, pembinaan mental, dan menjadi terapi jiwa. Terapi dzikir yaitu terapi dzikir yaitu upaya yang dilakukan untuk mengobati, menyembuhkan, menanggulangi, dan memelihara kesehatan mental seseorang dengan cara mendekatkatkan diri kepada Allah melalui kegiatan dzikir untuk mengingat Allah. Metodenya dilakukan dengan mengucapkan kalimat-kalimat dzikir dengan penghayatan agar efek dari dzikir tersebut bisa didapatkan. Diantara manfaat dzikir yaitu hati menjadi tenang dan tentram karena senantiasa merasakan keberadaan Allah
ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE MELALUI WHATSAPP GRUP DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI DI PAMEKASAN - MADURA Tri Sutrisno; Siti Latipah
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 2 No 2 (2021): EDISI AGUSTUS 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v2i2.459

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran online melalui whatsapp grup dalam meningatkan motivasi belajar, beserta kendala dan solusi yang dihadapi sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informasi diperoleh dari kepala sekolah SDN Pademawu Barat I, Guru kelas VI.A, dan empat orang siswa kelas VI.A. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : pertama, pembelajaran online melalui whatsapp grup di kelas VI A SDN Pademawu Barat I dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kedua, Dalam proses pembelajaran guru menerapkan beberapa tahapan dalam pelaksanaan pembelajaran online, seperti memberi salam pembuka, menanyakan kabar, mengirim penjelasan materi pemebelajaran, memberikan tugas dan lain sebagainya.. Ketiga, kendala-kendala yang dihadapi saat pembeajaran online yaitu, fasilitas elektronik(HP), jaringan, dukungan orang tua, kurangnya pengetahuan terhadap penggunaan aplikasi pada media elektronik. Namun terdapat beberapa solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam pemebejaran online seperti, melakukan kegiatan guru kunjung, memberikan kouta gratis sesuai jaringan, melakukan pemantauan pada siswa secra pribadi, dan memilih aplikasi yang sering digunakan oleh masayarakat. Kata Kunci : Pembelajaran, Online, Whatsapp grup, Motivasi belajar Abstract This study aims to describe the application of online learning through whatsapp groups in increasing learning motivation, along with obstacles and solutions faced by schools. The research method used in this study is a qualitative approach, with a descriptive type of research. Sources of data in this study obtained from interviews, observations, and documentation. The information was obtained from the principal of SDN Pademawu Barat I, class VI.A teachers, and four students in class VI.A. The results of this study indicate that: first, online learning through whatsapp groups in class VI A SDN Pademawu Barat I was carried out to increase students' learning motivation. Second, in the learning process the teacher applies several stages in the implementation of online learning, such as giving greetings, asking for news, sending explanations of learning materials, giving assignments and so on. Third, the obstacles faced during online learning are electronic facilities (HP). ), network, parental support, lack of knowledge of the use of applications on electronic media. However, there are several solutions to overcome the obstacles faced in online learning such as conducting visiting teacher activities, providing free quotas according to the network, monitoring students personally, and choosing applications that are often used by the community. Keywords: Learning, Online, Whatsapp group, Learning motivation
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN TYPE TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 2 PLATAR TAHUN 2022 Janet Janet; Oni Marliana Susianti
Jurnal Ilmiah Ibtida: Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang Vol 3 No 1 (2022): EDISI FEBRUARI 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v3i1.510

Abstract

Pembelajaran yaitu interaksi dari pendidik, siswa dan sumber pembelajaran, akan tetapi banyak siswa masih malu, dan tidak berusaha berfikir untuk mengutarakan pendapatnya dari pertanyaan yang diberikan oleh guru pada pelajaran IPA. Kondisi tersebut kemungkinan terjadi karena sebagian besar pendidik menggunakan metode satu arah serta tidak memodifikasinya. Metode pembelajaran type talking stick memiliki kelebihan salah satunya melatih siswa agar berani mengemukakan pendapatnya.Tujuan dibuat untuk mengetahui pengaruh peningkatan hasil belajar IPA melalui metode pembelajaran type talking stick pada siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode PenelitianaTindakan Kelas dengan modellspiral Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggar terdiri dari dua siklus pada dua pertemuan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Rata- rata yang didapatkan siswa sebelum tindakan 58,3, setalah tindakan siklus I mengalami peningkatan menjadi 68,3 kemudian pada siklus II meningkat manjadi 79,3. Tujuan pokok metode pembelajaran type talking stick adalah untuk menjadikan siswa lebih aktif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS VI TAHUN AJARAN 2021/2022 Fitria, Anis; Susianti, Oni Marliana
Jurnal Ilmiah Ibtida Vol 3 No 2 (2022): EDISI AGUSTUS 2022
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v3i2.513

Abstract

Siswa kelas VI di SDN Seddur 2 sebagian besar siswanya belum memahami konsep dan tidak menguasai secara penuh terhadap materi operasi hitung bilangan bulat, model pembelajaran aktif kurang diterapkan, kurangnya guru dalam melibatkan siswa dalam pembelajaran materi ini. sehingga akibat dari hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang masih rendah pada materi ini, kurang memotivasi siswa, dan siswa kurang tertarik dalam pembelajarannya. Adanya penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di kelas VI SDN Seddur 2. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua langkah yang berfokus pada perbaikan. Hasil penelitian yang diperoleh ialah dilihat dari aktivitas siswanya dapat dipresentasekan 57,2% pada siklus I berubah menjadi 95,3% pada siklus II, berdasarkan aktivitas gurunya dapat dipresentasekan 71,4% pada siklus I berubah menjadi 95,3% pada siklus II, adapun hasil belajar siswanya dapat dipresentasekan 50% pada siklus I berubah menjadi 95% pada siklus II. Berdasarkan informasi yang ada, dapat dikatakan bahwa penggunaan model kooperatif tipe make a match di kelas VI SDN Seddur 2 menghasilkan peningkatan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat.

Page 2 of 6 | Total Record : 55

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Vol 6 No 1 (2025): EDISI FEBRUARI 2025 Vol 5 No 2 (2024): EDISI AGUSTUS 2024 Vol 5 No 1 (2024): EDISI FEBRUARI 2024 Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No.2 (2023): EDISI AGUSTUS 2023 Vol 4 No 1 (2023): EDISI FEBRUARI 2023 Vol 3 No 2 (2022): EDISI AGUSTUS 2022 Vol 3 No 1 (2022): EDISI FEBRUARI 2022 Vol 2 No 2 (2021): EDISI AGUSTUS 2021 Vol 2 No 1 (2021): EDISI FEBRUARI 2021 Vol 1 No 2 (2020): EDISI AGUSTUS 2020 Vol 1 No 1 (2020): EDISI FEBRUARI 2020 More Issue