cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 26   27   28   29   30 
Literasi Digital Mahasiswa Perguruan Tinggi: Kondisi, Tantangan dan Strategi Peningkatan Inne Pelangi; Dita Mulyana Ramadhani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.473

Abstract

Literasi digital merupakan kompetensi abad ke-21 yang semakin krusial bagi mahasiswa perguruan tinggi dalam menghadapi era transformasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi literasi digital mahasiswa di perguruan tinggi Indonesia, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan literasi digital, serta merumuskan strategi peningkatan yang komprehensif dan berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis terhadap 52 artikel jurnal, laporan lembaga, dan hasil penelitian yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa Indonesia memiliki tingkat penetrasi internet yang tinggi, kemampuan literasi digital kritis dan konstruktif masih relatif rendah, terutama dalam hal evaluasi sumber informasi, keamanan digital, dan etika penggunaan teknologi. Faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya literasi digital meliputi kesenjangan infrastruktur, kurikulum yang belum adaptif, minimnya pelatihan literasi digital formal, serta belum terintegrasinya kompetensi digital dalam standar akademik. Strategi yang direkomendasikan mencakup integrasi literasi digital dalam kurikulum lintas program studi, penguatan kapasitas dosen, pengembangan infrastruktur digital kampus yang merata, serta pembentukan ekosistem belajar digital yang kondusif. Temuan ini diharapkan menjadi acuan pengembangan kebijakan literasi digital di perguruan tinggi Indonesia.
Representasi Nilai Pendidikan Kearifan Lokal Pondok Pesantren dalam Film Cahaya Cinta Pesantren: Analisis Visual Sinematik Muhammad Ali Mursid Alfathoni; Triadi Sya'dian; Suryanto Suryanto; Dani Manesah; Giovani Giovani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk representasi nilai pendidikan berbasis kearifan lokal Pondok Pesantren melalui pendekatan visual sinematik pada film Cahaya Cinta Pesantren. Kearifan lokal terlihat dalam wujud-wujud budaya sekitar. Pesantren sebagai wadah dalam melaksanakan pendidikan agama tentu memiliki kearifan lokal sebagai bentuk sebuah identitas. Proses analisis dilakukan dengan cara mendeskripsikan potongan visual film Cahaya Cinta Pesantren melalui alur cerita yang terdapat dalam elemen mise en scene. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan paradigma interpretatif agar dapat digunakan dalam mengkaji bentuk nilai-nilai Pendidikan yang dikonstruksikan melalui elemen visual film. Data penelitian diperoleh melalui tahapan observasi dengan cara menonton film secara berulang serta dokumentasi berupa tangkapan layer adegan film yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi nilai-nilai pendidikan tercermin seperti kemandirian, kebersamaan, kesederhanaan, kreatif, keikhlasan, solidaritas, dan tanggung jawab. Selain itu, integrasi simbol budaya lokal seperti ulos turut memperkuat pembentukan identitas budaya dalam proses pendidikan karakter pada film. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa film juga dapat berfungsi sebagai media pembelajaran secara kontekstual yang cukup efektif dalam menanamkan nilai-nilai berbasis kearifan lokal kepada peserta didik.
Internalisasi Nilai Akhlak Perspektif Al-Ghazali sebagai Prediktor Karakter Tanggung Jawab Siswa di Lingkungan Pesantren: Analisis Regresi Kuantitatif Muhammad Nur Wahid; Dhevin Agus MQ. Puspita W
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh internalisasi nilai akhlak perspektif Al-Ghazali terhadap karakter tanggung jawab siswa di lingkungan pesantren dengan pendekatan kuantitatif melalui desain korelasional eksplanatori dan analisis regresi linier sederhana. Subjek penelitian berjumlah 117 siswa tingkat menengah pertama yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,958 untuk variabel internalisasi nilai akhlak dan 0,961 untuk karakter tanggung jawab. Hasil analisis menunjukkan bahwa internalisasi nilai akhlak berpengaruh positif dan signifikan terhadap karakter tanggung jawab siswa dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,790, yang berarti bahwa 79% variasi karakter tanggung jawab dapat dijelaskan oleh internalisasi nilai akhlak. Temuan ini menegaskan bahwa internalisasi nilai akhlak merupakan faktor dominan dalam pembentukan karakter tanggung jawab siswa, sehingga penguatan pendidikan berbasis nilai melalui pembiasaan, keteladanan, dan lingkungan yang kondusif menjadi strategi yang esensial dalam pengembangan karakter siswa di lingkungan pesantren.
Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDIT Al-anwar Nur Hidaya Siregar; Nauli Tama Sari
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.430

Abstract

Penetian ini  bertujuan untuk meningkatkan haasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS melaluai penerapan model pembelajaran make a match berbantuan media  puzzle pada siswa kelas IV SDIT Al-anwar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas ( PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match berbantuan media  puzzle  dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa siklus I sebesar 68% menjadi 92% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktik, antusias, serta lebih mudah memahami materi pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran make a match berbantuan media  puzzle  efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV.
Pembuatan Kofo-Kofo sebagai Makanan Khas Daerah Nias Selatan dalam Perspektif Pengembangan Masyarakat dan Kewirausahaan Vinsensius Triyan Amsit Hulu; Femmy Andriani Delimunthe
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.432

Abstract

Köfö-köfö merupakan salah satu makanan tradisional khas Nias Selatan yang memiliki nilai budaya, sosial, dan ekonomi yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif proses pembuatan köfö-köfö serta menganalisis potensinya dalam pengembangan masyarakat dan kewirausahaan berbasis lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, observasi, dan pendekatan konseptual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa köfö-köfö memiliki keunggulan berupa penggunaan bahan lokal, proses produksi yang sederhana, serta nilai budaya yang kuat. Selain itu, köfö-köfö memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai produk kewirausahaan berbasis masyarakat melalui inovasi produk, strategi pemasaran, dan penguatan kapasitas SDM. Pengembangan köfö-köfö sebagai usaha lokal dapat meningkatkan pendapatan masyarakat serta mendukung pelestarian budaya daerah.
Penerapan Metode Project Based Learning Berbantuan Media Truth or Dare untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas III SD Negeri 002 Rambah Samo Septria Nabila Sahra; Rejeki Rejeki
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) siswa kelas III SD Negeri 002 Rambah Samo melalui penerapan metode Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Truth or Dare. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua pertemuan di setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas III. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, ketuntasan klasikal hanya 40%. Pada Siklus I Pertemuan I, nilai rata-rata kelas adalah 46,37 dengan ketuntasan klasikal 16%. Pada Siklus I Pertemuan II, nilai rata-rata meningkat menjadi 64,39 dengan ketuntasan 35%. Pada Siklus II Pertemuan I, nilai rata-rata mencapai 66,54 dengan ketuntasan 75%. Peningkatan optimal tercapai pada Siklus II Pertemuan II dengan nilai rata-rata 91,5 dan ketuntasan klasikal mencapai 100%. Peningkatan ini menegaskan bahwa kombinasi metode PjBL dan media Truth or Dare efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa secara optimal.
Kepribadian Masyarakat Muslim dalam Perspektif Psikologi Islam Amelia Mustafa; Rais Ibkar; Srisitna Fatimah Adnan; Melani Hamid; Hujaima Konoras; Adiyana Ada; Amanan S Saumur
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepribadian masyarakat Muslim dalam perspektif Psikologi Islam melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini menggunakan pedoman PRISMA untuk memastikan proses penelusuran dan seleksi literatur dilakukan secara sistematis dan transparan. Data diperoleh dari database Scopus, Web of Science, dan Google Scholar dengan rentang tahun 2010–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepribadian Muslim bersifat holistik, mencakup dimensi spiritual, moral, dan kognitif yang terintegrasi dalam konsep nafs, qalb, ‘aql, dan ruh. Karakteristik utama meliputi religiusitas, akhlak, pengendalian diri, dan tanggung jawab sosial. Faktor pembentuknya meliputi pendidikan agama, lingkungan sosial, dan pengalaman spiritual. Penelitian ini memberikan sintesis komprehensif yang memperkaya pengembangan kajian psikologi Islam secara teoretis dan kontekstual.
Ketergantungan AI pada Anak Usia Dini: Analisis Integratif Dampak Marketing Digital dan Implikasi Pedagogis PAUD Syarifah Maihani; Hera Yanti; Fitri Rizani; Ikhwani Ikhwani; Munar Munar; Denny Sumantri Mangkuwinata
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.441

Abstract

Penelitian ini mengkaji ketergantungan kecerdasan buatan (AI) pada anak usia dini yang dipicu oleh agresivitas marketing digital serta integrasi AI dalam pendidikan. Permasalahan utama terletak pada praktik pemasaran yang mengeksploitasi neuroplastisitas anak sehingga memicu ketergantungan psikologis, yang bertentangan dengan prinsip pedagogis PAUD yang menekankan interaksi manusiawi dan pembelajaran holistik. Dampak yang muncul meliputi gangguan perkembangan sosial-emosional, penurunan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah, serta melemahnya self-regulation akibat ketergantungan pada validasi eksternal dari AI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menguji model konseptual dan memvalidasi hubungan antara ketergantungan AI dan dampak marketing digital terhadap praktik pedagogis PAUD di Kabupaten Bireuen, Aceh. Populasi penelitian adalah 247 guru PAUD, dengan sampel 70 guru yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kriteria pengalaman mengajar minimal dua tahun serta keterlibatan dengan anak usia 4–6 tahun pengguna teknologi AI/digital. Keunikan penelitian ini terletak pada pendekatan integratif yang menggabungkan perspektif marketing digital dan pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian diharapkan menghasilkan pemahaman komprehensif tentang dampak ketergantungan AI serta merumuskan rekomendasi strategis untuk pengelolaan teknologi yang bijak dan etis. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan kebijakan PAUD yang adaptif terhadap era digital sekaligus menjaga aspek fundamental perkembangan anak.
Peran Dukungan Psikososial Bidan dalam Menurunkan Kecemasan Post Partum Beniqna Maharani Besmaya; Riona Sanjaya; Tuti Ferawati
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.442

Abstract

Fenomena kecemasan pada ibu postpartum yang tidak segera diatasi akan mengakibatkan timbulnya depresi postpartum yang akan membahayakan keselamatan ibu dan bayi. Angka kejadian depresi di Asia cukup tinggi dan bervariasi antara 26- 85%, sementara di Indonesia sekitar 50-70% ibu mengalami depresi. National Adolescent Mental Health Survey (I-NAMHS) tahun 2023 menyebutkan angka kejadian depresi postpartum di Provinsi Lampung pada tahun 2023 sebesar 25%. Kecemasan pada ibu postpartum merupakan berhubungan dengan kejadian depresi postpartum yang berdampak pada kesehatan mental ibu, proses menyusui, serta hubungan pernikahan. Konseling psikososial menjadi salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan pada ibu postpartum. Intervensi ini mencakup dukungan emosional dan strategi adaptif untuk mengatasi stres serta tantangan psikologis yang muncul setelah melahirkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling psikososial terhadap kecemasan ibu postpartum. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan pendekatan one-group pretest-posttest design. Penelitian sudah dilaksanakan pada Agustus-September 2025 di Wilayah Kerja UPTD Puskesmas Sendang Agung. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh ibu post partum dengan besar sampel 30 responden. Analisis data bivariat menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian. menunjukkan sebelum intervensi rata-rata skor kecemasan responden adalah sebesar 31,10 dan setelah dilakukan konseling psikososial adalah sebesar 27,40. Hasil uji statistik diperoleh nilai p value=0,001 (p<0,05) yang berarti terdapat perngaruh yang signifikan pemberian konseling psikososial terhadap kecemasan ibu postpartum. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan puskesmas dalam merancang dan mengembangkan program konseling psikososial secara rutin bagi ibu postpartum untuk mencegah terjadinya kecemasan pascapersalinan.
Fungsi Psikologi Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kepribadian Masyarakat Muslim Tomikal Tomikal; Fikri Abdurahman; Jafar Sadik Ashar; Abdulmuis Abd Wahab; Jubair Kamtohe; Adiyana Adam; Amanan S Saumur
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fungsi Psikologi Pendidikan Islam dalam pembentukan kepribadian masyarakat Muslim di tengah kompleksitas peradaban modern. Menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-filosofis, data dikumpulkan dari artikel jurnal terindeks SINTA dan Scopus, serta dokumen relevan periode 2015–2025. Analisis isi (content analysis) digunakan untuk mengkaji konsep psikologi pendidikan Islam, teori kepribadian perspektif Islam, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Psikologi Pendidikan Islam memiliki empat fungsi utama: (1) fungsi kognitif, pengembangan kecerdasan intelektual berbasis wahyu; (2) fungsi afektif, internalisasi nilai melalui tazkiyah al-nafs; (3) fungsi psikomotorik, pembiasaan amal saleh; dan (4) fungsi spiritual, penyadaran hubungan vertikal (ḥabl min Allāh) dan horizontal (ḥabl min al-nās). Keempat fungsi ini berperan sentral dalam membentuk kepribadian Muslim yang ideal melalui integrasi aspek rūḥ, qalb, dan nafs. Penelitian ini menyimpulkan bahwa revitalisasi Psikologi Pendidikan Islam merupakan keniscayaan dalam menjawab krisis moral dan degradasi kepribadian masyarakat Muslim kontemporer.

Page 28 of 53 | Total Record : 527

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue