cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridha Fadila Putri
Contact Email
ridhafadila61@gmail.com
Phone
+6282285329559
Journal Mail Official
stit.q@stit-alquraniyah.ac.id
Editorial Address
Jl. Affan Bachsin No.13 Manna Bengkulu Selatan 38518 Telp.(0739) 21689
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah Manna Bengkulu
ISSN : 24601292     EISSN : 27462773     DOI : Prefix by Crossref
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Islamic Education, Education Policy, Learning Strategy, Management Education, Islamic Economic as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 8   9   10   11   12 
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PACARAN REMAJA Oktari, Rici; Boby Hendro Wardono; Danti Ratna sari; Fenti pinoci
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.165

Abstract

Bagi kalangan remaja pacaran menjadi hal yang lumrah,dimana seorang remaja akan sangat bangga dan percaya diri jika sudah memiliki pacar, Padahal di dalam Islam pacaran adalah suatu perbuatan yang mendekati zina di mana zina tersebut adalah hal yang haram dilakukan oleh umat muslim.Tujuan penelitihan ini adalah agar dapat pesepsi orang tua terhadap perilaku pacaran remaja di kelurahan kota Medan kabupaten Bengkulu Selatan Provinsi Bengkulu. Metode penelitian ini adalaah kualitatif dengan jenis studi kasus, subjek penelitian ini yaitu orang tua yang memiliki anak remaja yang ada di RT 15 kelurahan kota medan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling.Teknik analisis datanya melalui beberapa cara diantaranya yaitu; reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan datanya ada empat yaitu credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menujukan bahwah memiliki dua pendapat yaitu, yaitu orang tua yang mengizinkan atau tidak melarang dengan alasan dampak positif yang didapat oleh anak remaja mereka, dan ada juga orang tua yang melarang anak remaja mereka untuk melakukan perilaku pacaran mengingat dampak negatif yang akan timbul dari perilaku tersebut dan mematuhi aturan ajaran agama yang dianut. Faktor penyebab perilaku pacaran terjadi karena dua hal yakni pengaruh internal anak dan adanya pengaruh eksternal berupa pengaruh dari luar seperti lingkungan.
Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Peserta didik di MTs AL-Qur’aniyah tahun ajaran 2022/2023 Miki Suprianto
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh Guru Akidah Akhlak dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Quraniyah di bawah naungan Yayasan Affan Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan. Penelitian ini mengedepankan gambaran fakta akurat dan objektif dari lapangan yang disusun menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, 2 orang guru akidah akhlak, dan peserta didik MTs Al-Quraniyah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pembiasaan bersifat kontekstual yang diterapkan oleh guru akidah akhlak terbukti efektif dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Al-Quraniyah. Kegiatan pembiasaan ini melliputi Taqrir, berdo’a sebelum belajar, sholat dhuha, sholat dzuhur berjama’ah, dan ritinitas jumat pagi. Selain itu, pendidikan karakter juga diintegrasikan dalam proses pembelajaran di dalam kelas dan diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sehingga terbentuklah peserta didik yang berkarakter Islami.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 6 SDN 30 Bengkulu Selatan Ariso, Joni
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.168

Abstract

Keberhasilan pembelajaran dapat dioptimalkan dengan melakukan pembelajaran yang berdiferensiasi. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas 6 SDN 30 Bengkulu Selatan melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Adapun jenis penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa penerapan pembelajaran.berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas 6 SDN 30 Bengkulu Selatan pada materi bangun ruang. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa presentase Tuntas Belajar Klasikal (TBK) siswa dari 47,82% atau belum tuntas di siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 95,65% atau tuntas di siklus II. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan di tiap siklus yaitu belum tuntas di siklus I dan meningkat menjadi tuntas di siklus II.
The PERAN ORANG TUA MEMBIMBING ANAK DALAM BELAJAR LUAR JARINGAN (LURING ) SELAMA PANDEMI COVID 19 DI KELAS 3 SD NEGERI 75 BENGKULU SELATAN Herawati, Emy; Irama, Dedi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v3i2.106

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah orangtua kesulitan dalam memujuknya untuk belajar. Ada anak yang malas dan acuh untuk belajar.ada juga orangtua yang waktunya memimbing anaknya untuk belajar hanya bisa malam hari disebabkan orangtuanya sibuk mencari kebutuhan sehari-hari, namun waktu terbatas. Rumusan masalah bagaimana implementasi peran orangtua membimbing anak dalam belajar luar jaringan (luring) selama pandemic covid 19 kelas 3 sd negeri 75 bengkulu selatan? dan bagaimana dampak proses pembelajaran luar jaringan (luring)?. Tujuan penelitian yaitu Mengetahui peran orang tua terhadap anak dalam pembelajaran luring dan mengetahui dampak proses pembelajaran luar jaringan. Metode penelitian terkait peran orangtua membimbing anak dalam belajar luring berjenis penelitian kualitatif. Sumber data primernya adalah orangtua sebanyak 30 orang, anak kelas 3 sebanyak 30 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melaksanakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis dengan metode field riserch yaitu menyajikan deskripsi, secara sistematis, factual, dan akurat mengenai fakta-fakta. Hasil penelitian ini yaitu Implementasi peran orangtua membimbing anak dalam belajar lu ar jaringan (luring) selama pandemi covid 19 kelas 3 sd negeri 75 bengkulu selatan yaitu menjadi contoh yang baik untuk anak, mengajak anak belajar dengan cara menyenangkan, membimbing anak, menyediakan fasilitas-fasilitas yang menunjang, mengingatkan anak belajar agar anak tidak lalai dengan tugasnya sebagai pelajar. Dampak dalam proses pembelajara luar jaringan (luring) yaitu akibat kurangnya ekonomi sehingga mereka sibuk mencari nafkah, dan mengakibatkan waktu mereka terbatas untuk memperhatikan anak, membimbing anak, mendampingi anak, masih kurangnya pengtahuan orangtua tetang materi yang dipelajari anak.Kata kunci: peran orangtua, belajar mengajar, luring
Problematika Membaca Teks Bahasa Inggris Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester I Di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah (STITQ) Manna Bengkulu Selatan akriani, wiwit; Yeti Dewanti; Riolandi Akbar
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.164

Abstract

Penelitian ini diadakan untuk mengetahui batasan kemampuan mahasiwa dalam membaca teks bahasa inggris. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidika agama islam semester I STITQ Manna Bengkulu Selatan. Penelitian ini Menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dan Observasi digunakan untuk mendapatkan hasil pemahaman dan kesulitan mahasiswa dalam mengucapkan kata didalam teks bacaan bahasa inggris. Hasil dari penelitian ini permasalahan pembelajaran bahasa Inggris dilihat dari segi faktor pada mahasiswa STITQ Manna Bengkulu Selatan yakni dipengaruhi oleh sikap terhadap belajar, motivasi belajar, konsentrasi belajar, kebiasaan belajar. Mahasiswa juga mengalami kegugupan, kekhawatiran dan kurangnya rasa percaya diri selain itu dalam mengucapkan kalimat bahasa inggris mahasiswa tidak bisa mengucapkan huruf vocal dan konsonan secara benar.
Penerepan Media Jaring-Jaring Bangun Ruang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 6 di SD Negeri 4 Manna Tiara Nurhayati; Monica Descika Listari; Sadela Nurhayati
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i2.119

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat dan kesan peserta didik terhadap matematika sehingga hasil belajarnya rendah. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Kota Manna, yang terdiri 26 siswa dari 16 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media bangun datar pada materi menghitung luas bangun datar dan cara menggunakannya dalam pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 4 Kota Manna. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi, catatan lapangan dan tes. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan tindakan pada siklus I nilai rata-rata 62,75 meningkat menjadi 74, 50 pada siklus II. Berdasarkan tindakan yang dilakukan pada setiap siklus dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bangun datar dapat mengaktifkan dan meningkatkan hasil belajar matematika
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN SISWA SEKOLAH DASAR NEGRI 38 BENGKULU SELATAN Irama, Dedi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.160

Abstract

Anak yang berpestasi dan mandiri adalah harapan setiap oarang tua, dan bisa dipastikan bahwa dengan kemandirian yang mantap, yang ditanamkan sejak dini, akan memberi bekal kepada anak itu untuk menjalani kehidupan dengan penuh optimis dan lebih membuka peluang merai kesuksesan.Namun dalam kenyataan yang banyak terjadi, bahwa kemandirian anak baik di rumah maupun di sekolah seringkali diabaikan, baik oleh orang tua maupun gurunya. Adapun Permasalahan: (1) Bagaimana Kemandirian Menurut Konsep Pendidikan Islam di SD Negeri 38 Bengkulu Selatan ?; (2) Bagaimana Menumbuhkan Kemandirian Siswa Menurut Konsep Pendidikan Islam di SD Negeri 38 Bengkulu Selatan ? selanjutnya dapat ditarik Kesimpulan: Kemandirian yang ada di SD Negeri 38 Bengkulu Selatan Menurut Konsep Pendidikan Islam belum begitu tumbuh dan masih membutuhkan bimbingan dan pembinaan terhadap siswa-siswanya, Upaya menumbuhkan kemandirian anak dalam konsep pendidikan Islam adalah dengan melakukan pembinaan terhadap aspek-aspek kemandirian tersebut yang dimiliki anak sehingga aspek tersebut dapat tumbuh dan berkembang, pembinaan terhadap aspek-aspek tersebut bisa menggunakan beberapa metode, antara lain : a) adanya usaha sendiri dengan tidak bergantung pada orang lain dan hanya bergantung pada Allah SWT, b) Syaja’ah (keberanian), c) Tawakal, d) Kedisiplinan kerja, e) Kebebasan, f) Semangat kerja, g) Muhasabah (perhitungan-perhitungan).
Konsep Pengelolaan Desain Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini Windo Sriwanto; M. Nasron HK; Yubi Juliadi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i2.173

Abstract

Suasana atau lingkungan belajar yang kondusif akan berpengaruh pada proses belajar mengajar anak cenderung mendorong anak untuk belajar dengan tenang dan berkonsentrasi. Metode penelitian ini menggunakan literatur dengan mencari referensi teori relevan dengan kasus dan permasalahan yang ditemukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Konsep pengelolaan lingkungan pendidikan PAUD; Lingkungan yang mendorong dan membantu anak bereksplorasi, bereksperimen; memanipulasi benda dan alat main secara bermakna baik dalam kegiatan indoor atau outdoor.(2) Optimalisasi pemanfaatan lingkungan PAUD seperti lingkungan belajar indoor dalam penataan di dalam ruangan harus mem-perhatikan kebebasan anak bergerak dan lingkungan belajar outdoor ruang luar merupakan lingkungan belajar yang sangat menyenangkan bagi anak. Di ruang luar anak lebih bebas bergerak karena seharusnya ruang luar memfasilitasi perkembangan motorik kasar anak.
Evaluasi Metode Pembelajaran melalui Kegiatan Bernyanyi dalam Upaya Meningatkan Kosa Kata Anak Usia Dini Syisva Nurwita; Ranni Fitria Imran; Rika Partikasari
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode bernyanyi untuk meningkatkan perkembangan kosakata anak usia dini di PAUD AIZA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan Riset Aksi Model Jhon Elliot. Adapun hasil penelitian diketahui bahwa secara keseluruhan aktivitas guru dalam penerapan bernyanyi mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada setiap pertemuan yang mengalami peningkatan, pada siklus I pertemuan I persentase rata-rata 53,3% dengan kriteria cukup baik, meningkat menjadi 73,3% dengan kriteria cukup baik, dan meningkat lagi pada siklus II siklus I. pertemuan menjadi 86,7% dengan kriteria baik dan meningkat lagi pada siklus II pertemuan kedua menjadi 93,3%. Pada kegiatan anak dapat dijelaskan bahwa nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I pertemuan I sebesar 46,7% angka ini berada pada kategori kurang baik (K), pada siklus II pertemuan II sebesar 56,3% angka tersebut berada pada kategori kurang (K), pada siklus II pertemuan pertama sebesar 67,1%, dan pada siklus II pertemuan kedua sebesar 82,5%, angka ini berada pada kategori Baik (B). Hal ini terlihat dari setiap pertemuan aktivitas anak mengalami peningkatan. Berdasarkan analisis data dan melalui hasil persentase maka dapat dikatakan bahwa melalui penerapan bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata anak usia 5-6 tahun di Paud Aiza. Hasil yang diperoleh pada siklus I rata-rata 40,15% dengan kriteria MB (Mulai Berkembang) dan pada siklus II rata-rata 70,47% dengan kriteria BSH (Berkembang Sangat Baik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan bernyanyi dapat meningkatkan penguasaan kosakata pada anak usia 5-6 tahun di Paud Bengkulu.
Implementasi Pelaksanaan Asesmen Informal Pada Paud Saqeena Insani Cahaya Negeri Kabupaten Seluma Valentina, Ade Febrianti; Nasron HK; Lire Pratiwi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i2.180

Abstract

Asesmen pada anak usia dini tidak hanya bertujuan untuk mengetahui sejauh mana anak tumbuh dan berkembang. Dalam menentukan penyelesaian masalah perkembangan anak, maka salah satu kompentensi yang mesti dikuasai oleh guru atau calon guru adalah kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses kegiatan belajar mengajar. Sedangkan asasmen informal lebih cenderung berupa penilaian yang tidak sistematis dan tidak menggunakan prosedur. Macam-macam bentuk penilaian nontes terdiri dari daftar cek, skala rentang, penilaian sikap, penilaian proyek, penilaian produk, penilaian protofolio, penilaian diri, dan tugas-tugas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan macam-macam asasmen informal yang dilakukan dalam PAUD Saqeena Insani. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskripsi. Instrumen yang digunakan yaitu Cacatan anekdot, Ceklist (Checklist), hasil kerja anak (Samples of Children’s Work), Sekala pencapayan (Ratting Scales). Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Asasmen merupakan suatu proses kegiatan yang bertujuan untuk mengumpulkan data atau bukti-bukti tentang perkembangan dan hasil belajar yang berkaitan dengan perkembangan anak usia dini. Sedangkan asasmen informal lebih cenderung berupa penilaian yang tidak sistematis dan tidak menggunakan prosedur yang terarah pasti. Macam-macam bentuk penilaian nontes terdiri dari daftar cek, skala rentang, penilaian sikap, penilaian proyek, penilaian produk, penilaian protofolio, penilaian diri, dan tugas-tugas.

Page 10 of 15 | Total Record : 144

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan More Issue