cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ridha Fadila Putri
Contact Email
ridhafadila61@gmail.com
Phone
+6282285329559
Journal Mail Official
stit.q@stit-alquraniyah.ac.id
Editorial Address
Jl. Affan Bachsin No.13 Manna Bengkulu Selatan 38518 Telp.(0739) 21689
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah Manna Bengkulu
ISSN : 24601292     EISSN : 27462773     DOI : Prefix by Crossref
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Islamic Education, Education Policy, Learning Strategy, Management Education, Islamic Economic as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 7   8   9   10   11 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca dengan Media Kartu Huruf pada Siswa Kelas II SDN 84 Bengkulu Selatan: Nelda Sari Siregar, Nena Afreni, Yeti Meliana Nelda Sari Siregar; Yeti Meliana; Nena Afreni
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.115

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 84Bengkulu Selatan. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di SDNegeri 84 Bengkulu Selatan dengan media kartu huruf. Metode yang digunakan adalah penelitiantindakan kelas melalui dua siklus dengan jumlah siswa 18 orang. Setiap siklus terdapat tahapperencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I memperoeh nilairata-rata 68 dengan ketuntasan klasikal 60%. Sedangkan dan hasil belajar pada siklus IImenunjukkan nilai rata-rata 85 dengan persentase klasikal mencapai 80 % serta telah memenuhibatas pencapaian indikator keberhasilandan hasil. Kesimpulan bahwasanya media kartu huruf dapatmeningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 84 Bengkulu Selatan.
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV MIN 3 Bengkulu Selatan pada Mata Pelajaran IPS Hadi, Kanti Aldino; Gogo Nata Perdiansya; Indani Pansella
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v3i1.122

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajran inquiry untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 3 Bengkulu Selatan pada mata pelajaran IPS. Pada penelitian ini peneliti menggunakan II Siklus untuk mengetahui hasil belajar siswa siklus pertama peneliti memperoleh hasil dari 25 siswa, nilai perolehan nilai siswa dibawah 50-60 adalah 14, nilai 61-77 adalah 3 orang, siswa dan prolehan nilai 78-85 adalah 8 siswa dengan rata-rata 56,6%. Dan pada penelitian pada siklus kedua peneliti memperoleh hasil nilai siswa dari 25 siswa yang memperoleh nilai di atas KKm yaitu 23 siswa dan 2 orang siswa belum mencapai nilai KKM hasil dari prolehan nilai dari siklus satu ini yaitu diproleh nilai rata-rata 81% dengan presentase ketuntasan yaitu 92% dari hasil nilai yang didapat peneliti merasa sudah mengalami peningkatan yang sangat baik untuk penerapan model inquiry untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 3 Bengkulu Selatan pada mata pelajaran IPS. Kata kunci: Model pembelajran inquiry meningkatkan hasil belajar
Peningkatkan Hasil dan Aktifitas Belajar Menggunakan Video Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI A: Improving Learning Results and Activities Using Learning Videos for Class VI A Elementary School Students Zumi Haryati; Atikah, Nur
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.123

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar dan aktifitas belajar siswa dengan menggunakan media video pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu metode peneleitian tindakan kelas (PTK). Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIA SD Negeri 03 Bengkulu Selatan. Instrumen yang digunakan yaitu soal tes, lembar observasi dan FGD bersama teman sejawat. Teknik analisis data yaitu menghitung rata-rata skor peserta didik dengan rumus lalu mengklasifikasikan hasil belajar dan aktifitas belajar siswa pada kategori tertentu. Peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VI tersebut ditunjukan rata-rata nilai prasiklus sebesar 59,25 siklus I sebesar 66,67, siklus II yaitu sebesar 70,37 dan siklus III yaitu sebesar 90,19. Pada siklus ke III sebanyak 22 siswa dinyatakan berhasil meningkatkan hasil belajarnya dengan persentase ketuntasan yaitu 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dan aktifitas belajar siswa kelas VI A pada mata pelajaran IPA pada pokok bahasan sistem tata surya meningkat menggunakan media video pembelajaran.
PERIODE PERKEMBANGAN PERADABAN ISLAM DAN CIRI-CIRINYA Mona Nopitasari
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.124

Abstract

Artikel ini mengulas periode perkembangan peradaban Islam dan ciri-cirinya yang membentuk identitas budaya Islam secara luas. Peradaban Islam mengalami beberapa periode penting yang meliputi periode awal, periode keemasan, dan periode kemunduran. Setiap periode memiliki ciri-ciri yang khas dan mempengaruhi perkembangan peradaban Islam secara signifikan. Ciri utama periode ini adalah kemajuan dalam ilmu pengetahuan, seni, dan budaya. Perpustakaan besar seperti Perpustakaan House of Wisdom di Baghdad menjadi pusat intelektual yang mengumpulkan dan menerjemahkan karya-karya klasik dari berbagai peradaban. Arsitektur masjid-masjid megah seperti Masjidil Haram di Mekah dan Masjid Al-Haramain di Madinah juga merupakan ciri khas periode ini. Namun, periode kemunduran peradaban Islam terjadi pada abad ke-15 hingga abad ke-19 Masehi. Faktor-faktor seperti invasi asing, perpecahan politik, dan penurunan dalam ilmu pengetahuan dan seni berkontribusi pada kemunduran ini. Meskipun demikian, peradaban Islam masih mempertahankan ciri-ciri identitas budayanya yang kuat, seperti seni kaligrafi, arsitektur masjid, dan warisan sastra dan filosofi Islam. Artikel ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang perkembangan peradaban Islam dan ciri-cirinya dari masa awal hingga periode perkembangan dan kemunduran. Pemahaman ini penting untuk menghargai warisan budaya dan intelektual yang telah diwariskan oleh peradaban Islam serta untuk menganalisis pengaruhnya dalam konteks sejarah dunia yang lebih luas. Metode yang digunakan adalah merupakan penelitian kepustakaan, yang merupakan studi yang mempelajari berbagai buku referensi serta hasil penelitian sebelumnya yang sejenis yang berguna untuk mendapatkan landasan teori mengenai masalah yang akan diteliti.
Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan Meylovia, Donna; Alfin Julianto
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.128

Abstract

Perubahan kurikulum dengan berbagai inovasi dalam pembelajaran. Inovasi yang muncul selepas perubahan kurikulum yaitu muncul mata pelajaran IPAS. IPAS merupakan bentuk perpaduan antara pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) dan ilmu pengetahuan sosial (IPS). Peneliti bertujuan memberikan gambaran mengenai inovasi pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan menggunakan metode kualitatif desktiptif. Subjek dalam penelitian berupa siswa SDN 25 Bengkulu selatan, fokus penelitian tertuju pada siswa kelas 4 dengan tiga siswa yang menjadi sempel utama. Waktu untuk pengambilan sempel antar siswa berbeda, digunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi antar siswa. Adapun teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi IPAS memberikan perubahan terhadap media yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran yang mencangkup IPA dan IPS. Adanya perubahan metode yang digunakan guru pada pembelajaran IPAS. Serta pembelajaran IPAS memiliki banyak banyak manfaat bagi siswa, guru dan sekolah. Manfaat bagi siswa diantaranya menjadikan siswa lebih bijak dikarenakan dapat melihat dua sisi pembelajaran secara langsung baik dari segi IPA maupun IPS, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengekspor pengetahuan yang diperolehnya ke lingkungan serta memberikan kebebasan untuk siswa dalam mengelola lingkungan alam dan lingkungan sosialnya secara utuh sesuai dengan pemahamannya.
Persepsi Mahasiswa dalam Menggunakan Style Hijab di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan Wahyu, Wahyu Lestari; Alfin Julianto
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.141

Abstract

Menutup aurat adalah kewajiban setiap muslim, khususnya bagi kaum perempuan. Salah satu cara untuk menutup aurat adalah dengan memakai hijab. Memakai hijab juga merupakan bentuk ketaatan terhadap perintah Allah SWT, selain itu juga untuk melindungi diri dari godaan atau fasilitas untuk memperindah penampilan. Di era modern saat ini sudah banyak bermunculan gaya-gaya hijab. Penggunaan gaya hijab ini juga ada di kalangan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-qurania Manna Bengkulu Selatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman mengenai kewajiban berhijab menurut mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-qurania Manna Bengkulu Selatan, serta mengetahui gaya hijab seperti apa yang sering digunakan oleh mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-qurania Manna Bengkulu Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, teknik survey, wawancara, dan dokumentasi dilakukan kepada mahasiswa mengenai gaya-gaya berhijab yang sering digunakan mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-qurania Manna Bengkulu Selatan pada semester 4 dan 6. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif Miles & Huberman.
Tantangan dan Strategi Pendidikan Multicultural Di Sekolah Taman Kanak-Kanak nasution, siyyella tika
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.159

Abstract

Sebagian besar negara di dunia saat ini terdiri dari populasi heterogen, yang menyebabkan pentingnya melaksanakan pendidikan multikultural. Sekolah merupakan lingkungan terdekat kedua setelah orang tua atau keluarga untuk membentuk individu dengan nilai-nilai dan sikap moral yang baik. Oleh karenanya pendidikan anak usia dini menjadi titik awal untuk memasukkan pendidikan multikultural terutama di negara-negara yang memilki beragam etnis dan budaya. Artikel ini membahas berbagai tantangan dan strategi pelaksanaan pendidikan multikultural di sekolah taman kanak-kanak. Metodologi yang digunakan dalam penulisan artikel ini yakni studi literatur. Adapun tujuan penulisan artikel ini adalah untuk meningkatkan dan menambah pengetahuan pendidik anak usia dini mengenai tantangan dan strategi pendidikan multucultural yang dapat menjadi sumber ataupun patokan dalam melaksanakan pendidikan multicultural terutama di sekolah taman kanak-kanak
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SDN 104 SELUMA Astuti, Lenni; Oktarina, Rahmi
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.161

Abstract

Perubahan kebijakan tentang keberlakuan kurikulum di Indonesia yang mewajibkan beberapa sekolah memulai menerapkan kurikulum merdeka belajar. SDN 104 Seluma menjadi salah satu sekolah yang telah menerapkan kurikulum merdeka belajar sejak tahun pelajaran 2022/2023. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka belajar di SDN 104 Seluma dan mendeskripsikan problematika guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SDN 104 Seluma. Metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data adalah kepala sekolah, guru dan beberapa siswa. Penelitian ini menemukan fakta bahwa implementasi kurikulum merdeka belajar belajar di SDN 104 Seluma telah terlaksana di kelas II dan IV. Secara umum implementasi berlangsung mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Namun dapat dipastikan bahwa proses tersebut berlangsung semampu sumber daya manusia dan sarana serta prasarana yang terdapat disekolah tersebut. Problematika guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar belajar di SDN 104 adalah sebagai berikut Problematika yang dihadapi mulai dari menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) menjadi Tujuan Pembelajaran (TP), menyusunya Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan membuatnya dalam bentuk Modul Ajar, terbatasnya buku siswa, dan kurang mahir dalam mengaplikasikan teknologi dalam pembelajaran, materi ajar yang terlalu luas.
Pembentukkan Akhlak Peserta Didik melalui Pendidikan Agama Islam Dewanti, Yeti; Akriani, Wiwit
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.162

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peranan yang penting dalam pembentukan sikap dan kepribadian siswa, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Pendidikan Agama Islam menekankan kepada pembentukan kepribadian siswa yang islami, menanamkanpemahaman dan membimbing siswa aga memiliki kepribadian yang jujur, disiplin, barakhlakul karimah, serta bermanfaat bagi sesama. Secara umum, jika pemahaman siswa tentang Pendidikan Agama Islam tinggi, maka akhlak , sikap, dan perilakunya dapat menjadi baik, begitupun sebaliknya. Melalui pembelajaaran PAI siswa diajarkan aqidah sebagai dasar keagamaannya, diajarkan al-Quran dan hadis sebagai pedoman hidupnya, diajarkan fiqih sebagai rambu-rambu hukum dalam beribadah, mengajarkan sejarah Islam sebagai sebuah keteladan hidup, dan mengajarkan akhlak sebagai pedoman prilaku manusia apakah dalam kategori baik ataupun buruk. Oleh sebab itu, tujuan utama dari Pembelajaran PAI adalah pembentukan kepribadian pada diri siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari.Disamping itu, keberhasilan pembelajaran PAI disekolah salah satunya juga ditentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat.
Implementasi Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Di Raudhatul Athfal Bina Ilmu Kota Bengkulu Widodo, Arip
Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan
Publisher : STIT Al-Quraniyah Manna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69775/jpia.v4i1.163

Abstract

Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang berinovasi, sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru (teacher center), sehingga kemampuan berbicara anak belum berkembaang secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar iplementasi metode bercerita dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak. Metode penelitan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Penentuan informan penelitian menggunakan teknik purposive sampling. informan dalam penelitian adalah anak klompkok B Raudhatul Athfal Bina Ilmu Kota Bengkulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Melalui metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbicara dalam kehidupan sehari-hari anak dengan metode bercerita anak lebih fokus dalam mendengarkan serta antusias dalam mendengarkan crita yang disampaikan oleh guru.

Page 9 of 15 | Total Record : 144

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 9 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 7 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan Vol. 6 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan More Issue