Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Borneo Journal of Islamic Education

bjie
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

ISSN : - EISSN : 27756548 DOI : https://doi.org/10.21093/bjie

Core Subject : Economy, Science, Education, Art, Social,

Arts Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Borneo Journal of Islamic Education (e-2775-6548) is the Journal published by Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda, Indonesia. It is a peer-reviewed open access journal in the fields of Islamic Education. The publication of an article in Borneo Journal of Islamic Education is an essential building block in the development of a respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the author, the journal editors, the peer reviewers, and the publisher. The journal is published twice a year in June and December. It was firstly published in 2021.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 87 Documents

1 2 3 4 5

Manajemen Pembelajaran Daring di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Samarinda di Masa Pandemi Covid-19 Nafisah, Wardatun; Khojir, Khojir; Saugi, Wildan
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Pentingnya manajemen dalamm suatu lembaga pendidikan dapat menentukan arah pendidikan yang ingin dicapai, namun pandemi covid-19 berdampak pada manajemen pembelajaran di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran yang dilakukan di FTIK (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan) IAIN Samarinda pada masa pandemic covid-19. Subyek penelitian ini adalah Dekan, Wakil Dekan 1, Kepala Jurusan, Kepala Program Studi, Kepala TIPD, Bagian Perencanaan dan Keuangan IAIN Samarinda, dosen, dan mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan pembelajaran online dari kebijakan Kemendikbud, Rektor, hingga Dekan FTIK terkait sistem perkuliahan, media pembelajaran online, dan pembagian kuota telkomsel. (2) Pelaksanaan pembelajaran online dimulai dari kebijakan, pembagian kuota, dan realisasi RPP yang dibuat dosen meliputi kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir. (3) Evaluasi pembelajaran online yang dilakukan oleh pengelola FTIK dan evaluasi proses pembelajaran online yang dilakukan oleh dosen selaku pengelola di dalam kelas. Kata Kunci: pembelajaran, manajemen, covid-19

Peran Orang Tua dalam Membantu Pembelajaran Daring di SDN 030 Kota Bangun Kurnia, Mita; Musfiroh, Imroh Atul
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstract The work background of parents who are mostly farmers and palm oil workers makes it difficult for them to divide their time between work and guiding their children, plus parents who do not really understand with children's material making parents overwhelmed in helping online learning The purpose of this study is to find out the extent of the role of parents in helping online learning at SDN 030 Kota Bangun, and the factors that influence the role of parents in helping online learning at SDN 030 Kota Bangun. The method used is descriptive qualitative. The data sources are parents of students whose children have difficulties in online learning, student representatives, parents and school principals. Collecting data through interviews, observation and documentation. The validity of the data uses triangulation of data sources, and data analysis techniques consist of data condensation, data presentation and conclusion drawing. The results of this study indicate that after the data analysis, it turns out that the role of parents in helping online learning at SDN 030 Kota Bangun there are 6 roles of parents which include 1.) the role of parents as companions, namely trying to help solve problems or learning difficulties. 2.) Establish communication by positioning as friends, 3.) supervisor, namely reminding, 4.) motivator, namely providing encouragement, 5.) directing, namely building children's awareness and 6.) as facilitator, namely providing a comfortable atmosphere and providing media or other learning support . The influencing factors are awareness and understanding of children's development, time availability, cooperation and clear boundaries for children. Kata Kunci: Role, Parent, Online Learning Abstrak Latar belakang pekerjaan orang tua yang sebagian besarnya adalah petani dan buruh sawit membuat mereka kesulitan dalam membagi waktu antara pekerjaan dan membimbing anaknya, ditambah lagi dengan orang tua yang kurang begitu paham dengan materi anak membuat orang tua kewalahan dalam membantu pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana peran orang tua dalam membantu pembelajaran daring di SDN 030 Kota Bangun, dan faktor-faktor yang mempengaruhi peran orang tua dalam membantu pembelajaran daring di SDN 030 Kota Bangun. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber datanya adalah orang tua murid yang anaknya memiliki kendala dalam pembelajaran daring, perwakilan murid, wali murid serta kepala sekolah. Pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan datanya menggunakan triangulasi sumber data, dan teknik analisis data terdiri dari kondensasi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilakukannya analisis data ternyata peran orang tua dalam membantu pembelajaran masa daring di SDN 030 Kota Bangun terdapat 6 peran orang tua yang meliputi 1.) peran orang tua sebagai pendamping yakni berusaha membantu memecahkan masalah atau kesulitan belajar. 2.) Menjalin komunikasi dengan memposisikan sebagai sahabat, 3.) pengawas yakni mengingatkan, 4.) motivator yakni memberikan semangat, 5.) pengarah yaitu membangun kesadaran anak Dan 6.) sebagai fasilitator yaitu memberikan suasana nyaman dan menyediakan media ataupun pendukung pembelajaran lainnya. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi yakni kesadaran dan pemahaman terhadap perkembangan anak, kesedian waktu, kerja sama dan batasan-batasan yang jelas bagi anak. Kata Kunci: Peran, Orang Tua, Pembelajaran Daring

Cara Pemimpin Perempuan dalam Mengelola Konflik di Organisasi Kemahasiswaan Setyoningrum, Muthia Umi
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Tujuan dari adanya organisasi kemahasiswaan adalah memperluas wawasan, ilmu dan pengetahuan, membentuk kepribadian, dan mengembangkan keterampilan (softskill) baik kepemimpinan (leadership), manajerial, dan komunikasi. Dalam dinamikanya, setiap organisasi pasti memiliki konflik, begitu pula dengan organisasi kemahasiswaan. Mengelola konflik merupakan tugas dari pemimpin. Karakteristik tipe pemimpin juga akan berpengaruh terhadap cara yang digunakan untuk mengelola konflik. Hal ini mungkin juga terjadi pada karakteristik pemimpin laki-laki dan peerempuan dalam mengelola konflik organisasi. Penelitian studi pustaka ini akan mendeskripsikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi cara pemimpin perempuan dalam mengelola konflik dan cara-cara pemimpin perempuan dalam mengelola konflik. Faktor pendukung meliputi: 1) kepribadian perempuan yang yang perhatian, baik, supel, berperasaan, dan demokratis. 2) sifat perempuan yang kritis, teliti, dan detail, 3) kemampuan komunikasi perempuan yang efektif, 4) sensitivitas perempuan, dan 5) motivasi belajar serta bekerja perempuan yang tinggi. Faktor penghambat meliputi: 1) kuatnya budaya patriarki dan ajaran agama, 2) peran ganda yang dimiliki perempuan, 3) pendidikan perempuan yang cenderung masih lebih rendah 4) kurangnya dukungan keluarga atau kerabat dekat, 5) kurangnya pengalaman organisasi, 6) sikap perempuan yang kurang tegas. kecenderungan gaya kepemimpinan perempuan adalah transformatif, demokratis, dan partisipatif. Sehingga dengan gaya kepemimpinan tersebut perempuan cenderung menggunakan gaya kolaboratif, kerjasama, dan kompromi dalam pengelolaan konflik. Selain itu perempuan cenderung lebih reaktif dalam menyikapi peran gandanya. Kata Kunci: Pemimpin Perempuan, Pengelolaan Konflik, Organisasi Mahasiswa Abstract The purpose of the student organization is to broaden insight, shape personality, develop soft skills, leadership, managerial, and communication. In its dynamics, every organization must have conflicts, as well as student organizations. Managing conflict is a leader’s job. Characteristics of the leader will also affect the way used to manage conflict. This may also occur in the characteristics of male and female leaders in managing organizational conflict. This study will describe the factors that influence the ways women leaders manage conflict. Supporting factors include: 1) the personality of women who are considetae, kind, sociable, emotional, and democratic. 2) women’s critical, thorough, and detailed nature, 3) women’s effective communication skills, 4) women’s sensitivity, and 5) women’s high motivation to study and work. Inhibiting factors include: 1) strong of patriarchal cultur and religious, 2) women’s dual roles, 3) women’s education which tends to be lower, 4) lack of support from family or close relatives, 5) lack of organizational experiences, 6) attitude of women’s who lack of firm. The trend of womens’s leadership style is transformative, democratic, and participatory. So with this leadership style, women tend to use a collaborative, cooperative, and compromise style in conflict management. In addition, women tend to be more reactive in responding to their dual roles. Keywords: Women Leaders, Conflict Management, Student Organizations.

Implementasi Proses Layanan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda Julaiha, Siti; Purwati, Yayuk
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Manusia yang dapat dikatakan berkualitas ialah apabila ia memiliki pola hidup sehat baik secara jasmani maupun rohani. Oleh karena itu salah satu upaya yang harus dilakukan sekolah ialah memberikan pelayanan terkait dengan kesehatan siswa dengan mengadakan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS). Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui implementasi proses pelayanan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di MAN 2 Samarinda. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data yaitu Pembina UKS, Petugas UKS, Kader Kesehatan Remaja dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapat dari penelitian ini ialah Implementasi Proses Layanan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda sudah berjalan, melalui penerapan proses kegiatan layanan kesehatan yang dilakukan Pembina, Petugas UKS, Kader Kesehatan Remaja maupun masyarakat sekolah yang terdiri dari kegiatan 1. Promotif yaitu kegiatan peningkatan kesehatan dengan mengadakan berbagai penyuluhan yang berkaitan dengan kesehatan dan kebersihan lingkungan. 2. Preventif yang dilaksanakan dengan tujuan mencegah adanya penularan penyakit sehingga dapat memperkecil angka siswa yang terkena penyakit. 3. Kuratif dan Rehabilitatif proses layanan yang dilakukan untuk penyembuhan dan pemulihan terhadap siswa-siswi yang terserang penyakit. Kata Kunci : Implementasi, Proses Layanan, Unit Kesehatan Sekolah Abstract Human that can be said is quality if he has a healthy lifestyle both physically and spiritually. Therefore, one of the efforts that schools must make is to provide services related to student health by organizing health school unit (UKS). The purpose of this study was to determine the implementation of the School Health Business Service (UKS) service process in MAN 2 Samarinda. The method used in this research is descriptive qualitative. Data sources are the UKS Trustees, UKS Officers, Youth Health Cadres and students. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results obtained from this study are the Implementation of the School Health Unit (UKS) in Madrasah Aliyah Negeri 2 Samarinda. Promotive, namely health promotion activities by holding various counseling related to environmental health and hygiene. 2. Preventive conducted with the aim of preventing the transmission of disease so as to reduce the number of students affected by the disease. 3. Curative and Rehabilitative service processes carried out for healing and recovery of students who have contracted the disease. Keywords: Implementation, Service Process, School Health Unit

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Ketercapaian Angka Partisipasi Sekolah Di Papua (Studi Kasus Di Kabupaten Merauke) Maharani, Kiki
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat ketercapaian dan angka partisipasi sekolah, kendala dalam peningkatan angka partisipasi, dan peran otonomi daerah dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan. Pendekatan yang digunakan yaitu jenis pendekatan kualitatif. Pengumpulan data berupa data wawancara, dokumen, dan observasi. Penelitian dilaksanakan di Provinsi Papua, yaitu di Kabupaten Merauke. Hasil penelitian: (1) Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya angka partisipasi sekolah di Kabupaten Merauke yaitu akses pendidikan yang sulit dijangkau pada daerah terpencil, ketersediaan jumlah tenaga guru yang terbatas dan distribusinya kurang merata, kesejahteraan guru yang masih kurang, fasilitas pendidikan yang belum memadai di daerah terpencil, tingkat pendidikan masyarakat, serta lambannya perhatian dari pemerintah. (2) Peran otonomi daerah dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan di Kabupaten Merauke yang dilakukan oleh pemerintah daerah dengan membuat kebijakan dan program peningkatan kualitas pendidikan yaitu Peraturan Daerah no 2 tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan program Calistung. Kata Kunci: Angka Partisipasi, Tingkat Ketercapaian, Pendidikan di Papua Abstract This study aims to analyze the factors that influence the level of achievement and school enrollment rates, constraints in increasing enrollment rates, and the role of regional autonomy in improving the quality of education services. The approach used is a type of qualitative approach. Data collection in the form of interview data, documents, and observations. The research was conducted in Papua Province, namely in Merauke Regency. The results of the study: (1) Factors affecting the low school enrollment rate in Merauke Regency, namely access to education that is difficult to reach in remote areas, the availability of a limited number of teachers and their distribution is not evenly distributed, the welfare of teachers is still lacking, inadequate educational facilities in remote areas, the level of education of the community, and the slow attention from the government. (2) The role of regional autonomy in improving the quality of education services in Merauke Regency carried out by local governments by making education quality improvement policies and programs, namely Regional Regulation No. 2 of 2013 concerning the Implementation of Education and the Calistung program. Keywords: Participation Rate, Level of Achievement, Education in Papua

Pengaruh Active Learning Terhadap Pemahaman Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Al Hikmah Samarinda Sholihah, Aam Amaliatus
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Sekolah Dasar Islam Al Hikmah Samarinda Seberang yang merupakan salah satu lembaga pendidikan tingkat Sekolah Dasar yang dalam proses kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan berbagai macam model dan variasi dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan pembelajaran aktif atau biasa disebut active learning, yang berpengaruh terhadap pemahaman siswa pada pelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui berapa besar pengaruh penggunaan metode active learning terhadap pemahaman siswa padaa pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam AI Hikmah Samarinda Seberang. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kuantitatif, yaitu penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta menampilkan hasilnya. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Al Hikmah Samarinda Seberang. Untuk mendapatkan data, penulis mengambil populasi 46 orang siswa yang merupakan siswa kelas VI. Adapun teknik pengumpulan datanya yaitu melalui observasi, dokumentasi dan angket, Sedangkan teknik analisis data menggunakan korelsi product moment. Dari hasil perhitungan analisa data penggunaan metode active learning berpengaruh kuat terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Al Hikmah Samarinda Seberang. Hal ini berdasarkan dari hasil perhitungan rumus product Moment dimana perolehan nilai r=0, 68 yang telah diinterpretasikan pada tabel berada diantara 0, 60 sampai dengan 0, 79 dengan kategori memiki hubungan atau berpengaruh kuat. Kata Kunci : Metode Active Learning, Pemahaman Siswa, Pendidikan Agama Islam, SD Al Hikmah Abstract : Islamic elementary school of Al Hikmah Samarinda Seberang which is one of Elementary school-level educational institutions that using many various model and variations in their learning active process of Islamic religious education (pendidikan agama islam), and one of them is active learning that can give an impact to student understanding in the subject. The purpose of this research is to know how big the impact of active learning’s method to student understanding in Islamic religious education at islamic elementary school of Al Hikmah Samarinda Seberang. In this research, the author using quantitative’s method that especially using a lot of number, such as data collection, interpretation of the data, and also show the results. The research is implemented at islamic elementary school of Al Hikmah Samarinda Seberang. To Receive the data, the author is taking 46 students of 6th grade. The technique to receiving data can be observation, documentation, and questionnaire, while the technique of data analysis using product moment correlation. The calculation from data analysis results of using active learning’s method gave the big impact to student understanding in Islamic religious education at islamic elementary school of Al Hikmah Samarinda Seberang. Based on calculation results of product moment’s formula where the acquisition of value is r=0, 68 that have been interpreted from tabels are between 0, 60 untill 0, 79 with the category having a connection or giving strong impact. Keyword : active learning’s method, student understanding, Islamic religious education, Islamic elementary school of Al Hikmah.

Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Juz 30 Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda Ariyani, Neni; Hidayah, Maulida Ulfa; Saleh, Khairul
Borneo Journal of Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Abstrak Latar belakang penelitian ini bahwa di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda memiliki program menghafal Alquran terutama pada juz 30, dari program tersebut banyak peserta didik mampu menghafal Alquran dan memiliki prestasi menghafal yang bagus. Selain itu, kemampuan menghafal Alquran ini juga terkait dengan kecerdasan emosional yang dimiliki, seperti terampil mengenali dan mengelola emosi, memotivasi diri, serta adanya empati dan hubungan sosial yang baik, maka dari hal tersebut peserta didik akan mampu menghafal Alquran dengan mahir. Sehingga kecerdasan emosional diduga memiliki hubungan dengan kemampuan menghafal Alquran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran Juz 30 peserta didik di MI Al-Mujahidin Samarinda. Jenis pendekatan yang dilakukan adalah kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda sebanyak 269 peserta didik dengan mengambil sampel pada kelas VI sebanyak 42 peserta didik. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. D ata dikumpulkan dengan penyebaran angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda sebesar 0,633 tergolong ‘kuat’. Sedangkan hasil koefisien determinasi sebesar 40,1% dan sisanya 59,9% ditentukan oleh variabel lain dan pembuktian hipotesis dengan menguji menggunakan rumus uji t, diperoleh hasil thitung > ttabel (5,177 > 1,684). Artinya terdapat hubungan yang kuat antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Alquran peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al- Mujahidin Samarinda. Kata Kunci: kecerdasan, emosional, al-quran Abstract The background of this research is that Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda has a program to memorize the Quran, especially in Juz 30, from that program many students are able to memorize the Quran and have good memorization achievements. In addition, the ability to memorize the Quran is also related to emotional intelligence, such as being skilled at recognizing and managing emotions, motivating oneself, as well as having empathy and good social relationships, so that students will be able to memorize the Quran proficiently. So that emotional intelligence is thought to have a relationship with the ability to memorize the Quran. This study aims to determine the significant relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran Juz 30 of students at MI Al-Mujahidin Samarinda. This study uses a quantitative approach. The population in this study were all students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda as many as 269 students by taking a sample of 42 students in class VI. Sampling using purposive sampling technique. Collecting data using questionnaires, observations, interviews, and documentation. For data analysis using the product moment correlation formula. Based on the results of research and data analysis, it is known that the relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran of students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda of 0.633 is classified as 'strong'. While the result of the coefficient of determination is 40.1% and the remaining 59.9% is determined by other variables and the proof of the hypothesis by testing using the t-test formula, the results obtained are tcount > ttable (5.177 > 1.684). This means that there is a strong relationship between emotional intelligence and the ability to memorize the Quran of students at Madrasah Ibtidaiyah Al-Mujahidin Samarinda. Key Words: Intelligencia, emotional and quran

Efektivitas Media Scramble dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Mustamin, Mustamin; Murdani, Edy; Salsabila, Ainun
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Kelemahan siswa pada umumnya adalah kekurangan kosakata. Oleh karena itu untuk mempermudah siswa dalam mempelajari dan memahami kosakata diperlukan sebuah media untuk melatih dan mengajarkan kosakata tersebut. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka cara efektif untuk menarik perhatian siswa yaitu dengan menggunakan suatu media pembelajaran agar siswa tidak merasa jenuh dan pembelajaran di kelas terkesan tidak monoton. Dengan adanya media scramble dalam pembelajaran bahasa Arab, diharapkan setiap individu mampu menyampaikan kesulitan-kesulitan baik berupa kosakata maupun kalimat yang belum dipahami. Dengan adanya media yang diharapkan dapat menambah antusias siswa dalam belajar bahasa Arab lebih besar, serta siswa lebih mudah menerima materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif sedangkan jenis penelitiannya adalah eksperimen. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah siswa-siswi kelas VIII MTs DDI Tani Aman sebagai sumber data. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t sebagai rujukan dalam hipotesis. Berdasarkan dari hasil uji t. rata-rata nilai pretest sebesar 67,19 dan nilai rata-rata posttest sebesar 77,81 pada kelas eksperimen. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai pretest sebesar 65,31 dan nilai posttest sebesar 69,38. Dari sini bisa dilihat perubahan yang paling signifikan adalah perubahan nilai pretest posttest pada kelas eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media scramble efektif dalam meningkatkan penguasaan mufrodat di MTs DDI Tani Aman.

Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Suhu dan Kalor pada Siswa Kelas V di MI Ma’arif NU 01 Samarinda Hidayah, Maulida Ulfa; Kadir, Marniati; Budianti, Kristi
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Penelitian ini dilatar belakangi proses pembelajaran di MI Ma’Arif NU 01 Samarinda yang masih menggunakan metode pembelajaran yang konvesional sehingga membuat rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Maka salah satu upaya yang dilakukan yaitu merancang dan memilih model atau media yang tepat yaitu media Youtube yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat membuat siswa lebih aktif dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan tidak jenuh dan terkesan membosankan. Pendidik dituntut mampu menyenangkan tidak jenuh dan terkesan membosankan. Pendidik dituntut mampu memanfaatkan metode atau media pembelajaran agar tercapainya suatu tujuan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pada Siswa kelas V Di MI’Ma’Arif NU 01 Samarinda. Jenis Penelitian ini menggunakan kuantitatif (quasi eksperimen), Desain yang digunakan adalah two control group pretest-posttest design, dengan variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel X penggunaan media Youtube dan Y adalah hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di kelas V MI’Ma’Arif NU 01 Samarinda yang berjumlah 83. Sampel dalam penelitian yaitu siswa VA sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa dengan menggunakan teknik Purposive Sampling Penelitian menggunakan teknik pengumpulan data yaitu, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji realibilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji T. Berdasarkan hasil perhitungan analisis menunjukkan bahwa uji hipotesis pada uji t ialah Hal ini ditunjukkan dengan hasil posttest uji independent t-test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,018 kurang dari 0,05. Maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima Ho ditolak. Artinya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media sosial Youtube terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi suhu dan kalor di kelas V Mi Ma’Arif Nu 01 Samarinda.

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) (Materi Karya Seni Rupa Kelas III di SDIT Ma’arif Sepaku Penajam Paser Utara pada Masa Pandemi Covid-19) Hadi, Saipul; Nurbayani, Etty; Iranti, Riska
Borneo Journal of Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (1), Mei 2021
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Penerapan model pembelajaran project based learning pada masa pandemi covid-19 merupakan salah satu tindakan yang diambil oleh para guru dalam pelaksanaan pembelajaran SBdP dimasa pandemi, penerapan model pembelajaran ini diawalai dengan pembuatan RPP, penyampaian materi ajar melaui video, pemberian tugas proyek, kemudian menentukan batas waktu pengerjaan dan jenis proyek, setelah itu peserta didik melakukan presentasi dari hasil tugas proyek, kemudian guru melakukan evaluasi pembelajaran secara online, dalam penerapan model pembelajaran project based learning ditemukan beberapa faktor pendukung dan faktor penghambat baik itu dari guru ataupun peserta didik itu sendiri. Berdasarkan penelitian telah diketahui penerapan model pembelajarn project based learning pada mata pelajaran SBdP materi karya seni rupa kelas III di SDIT Ma’arif Sepaku Penajam Paser Utara pada masa pandemi covid-19 dilakukan melalui whatsapp group dan youtube, penyampaian materi pembelajaran melalui video pembelajaran kemudian memberikan tugas berbasis proyek dan dikumpulkan melalui foto setelah itu dikumpulkan melalui whatsapp group. Permasalahn yang terjadi yang dialami guru adalah kurangnya pengetahuan terhadapan pengelolaan teknologi, waktu dalam persiapan pembelajaran online. Kemudian permasalahan yang dialami peserta didik adalah biaya dalam penyelesaian tugas proyek, kurangnya sarana (handepone) yang dimiliki peserta didik. Dalam penerapan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaaran SBdP kelas III di SDIT Ma’arif Sepaku Penajam Paser Utara guru mengawali dengan pembuatan RPP dan video pembelajaran kemudian menyampaikan materi pembelajaran melalui video tersebut setelah itu memberika tugas proyek dengan tema yang tela ditentukan sebelumnya kemudian melakukan presentasi hasil dan evaluasi secara umum yang dilakukan oleh guru, dalam hal ini ditemukan juga beberapa faktor penghambat yakni biaya dalam penyelesaian tugas proyek, sarana hamdpone bagi peserta didik, faktor pendukung kesiapan guru, antusias peserta didik, sarana prasarana, media pembelajaran.

Page 2 of 9 | Total Record : 87

1 2 3 4 5

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Islamic Education, 5 (2), November 2025 Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Islamic Education 5 (1), Mei 2025 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Islamic Education 4 (2), November 2024 Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Islamic Education 4 (1), Mei 2024 Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Islamic Education 3 (2), November 2023 Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Islamic Education, 3 (1), Mei 2023 Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (2), November 2022 Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Islamic Education, 2 (1), Mei 2022 Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (2), November 2021 Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Islamic Education, 1 (1), Mei 2021

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muthia Umi Setyoningrum

Contact Email
jurnalbjie@gmail.com

Phone
+6285292388335

Journal Mail Official
jurnalbjie@gmail.com

Editorial Address
Jl. H. A. M. Rifaddin, Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75251

Location
Kota samarinda,

Kalimantan timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muthia Umi Setyoningrum

Contact Email jurnalbjie@gmail.com

Phone +6285292388335

Journal Mail Official jurnalbjie@gmail.com

Editorial Address Jl. H. A. M. Rifaddin, Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75251

Location Kota samarinda, Kalimantan timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muthia Umi Setyoningrum

Contact Email
jurnalbjie@gmail.com

Phone
+6285292388335

Journal Mail Official
jurnalbjie@gmail.com

Editorial Address
Jl. H. A. M. Rifaddin, Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75251

Location
Kota samarinda,

Kalimantan timur

INDONESIA