cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kholisussa'di
Contact Email
kholisussakdi@undikma.ac.id
Phone
+6287863548098
Journal Mail Official
kholisussakdi@undikma.ac.id
Editorial Address
Jalan Pemuda No. 59 A Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal
Published by Universitas Pendidikan Mandalika
ISSN : 24425842     EISSN : 29629306     DOI : Prefix 10.33394
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Transformasi (JTNI) : Jurnal Pengembangan Pendidikan Non-Formal Informal is scientific journal published by Program StudI Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA). It has been published since 2016. JTNI contains scientific articles from research and critical review in Education, Teaching and Learning which include : Educational Non Formal Informal, Community Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 455 Documents
 40   41   42   43   44 
Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif dalam Bentuk Video Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di SDN 2 Paok Lombok Apriliani, Baiq Nuramalia; Sururuddin, Muhammad; Hadi, Yul Alfian
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17602

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of interactive video learning media on student learning outcomes in Science. The research used an experimental design with a one-group pretest-posttest design. Sampling was carried out using the Simple Random Sampling technique. The subjects of this study were 20 students. The research instrument was a multiple-choice test. The prerequisite test used was the Shafiro-Wilk test to test data normality. Based on the results of the normality test, it was found that the population was normally distributed. Based on the results of the pretest-posttest study, the average pretest score for student learning outcomes was 37.50 and the average posttest score was 74.50. The normality test for the data group was normally distributed, with a pretest statistic of 0.912 and a posttest statistic of 0.932 > the t-table (0.905). The results of the hypothesis test for student learning outcomes using the t-test showed that t-count > t-table, i.e., 13.235 > 2.093. The test results were consulted in the table (db = N-1 (20-1) = 19), with a significance level of 0.05. Therefore, Ho is rejected and Ha is accepted. This indicates that the implementation of interactive learning media in the form of videos has an impact on the learning outcomes of fourth-grade students at SDN 2 Paok Lombok. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media pembelajaran interaktif dalam bentuk video terhadap hasil belajar siswa  pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik Simple Random Sampling. Subyek penelitian ini adalah 20 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa tes pilihan ganda. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Shafiro-Wilk untuk menguji normalitas data. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa populasi berdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian pretet-postest tes terlihat nilai rata-rata pretest hasil belajar siswa adalah 37,50 dan nilai rata-rata posttest 74,50. Pada perhitungan uji normalitas kelompok data berdistribusi normal, dengan nilai statistic pada pretest sebesar 0,912 dan posttest sebesar 0,932 > w tabel (0,905). Dari hasil perhitungan uji hipotesis tes hasil belajar siswa yang menggunakan uji t didapatkan hasil yaitu thitung > ttabel yakni 13,235 > 2,093 dikonsultasikan pada tabel  tes hasil dikonsultasikan pada tabel db = N-1 (20-1) = 19, dengan taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran interaktif dalam bentuk video berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Paok Lombok.
Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Karakter Disiplin dan Toleransi Peserta Didik SD Negeri 1 Rumbuk Julianti, Novita; Parhanuddin, Lalu; Yasar Ramdan, Ahmad
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17610

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the influence of Scouting extracurricular activities on the discipline (Y1) and tolerance (Y2) of students at SD Negeri 1 Rumbuk. This research was a quantitative study with a pre-experimental experimental approach. The design used was a One-Group Pretest-Posttest Design. The research took place at SD Negeri 1 Rumbuk, Rumbuk Village, Sakra District. The population consisted of all students participating in Scouting extracurricular activities at SD Negeri 1 Rumbuk. The sampling technique used was purposive sampling, with 36 students participating in Scouting. Data collection techniques used were questionnaires and observation. The prerequisite test used was the Liliefors test to test data normality. Based on the normality test, the population was found to be normally distributed. The hypothesis calculation used a paired t-test. The results of the discipline character questionnaire (Y1) using the t-test showed that t_(count = 6.534319) > t_(table = 1.688298). The results of the tolerance character questionnaire (Y2) using the t-test showed that t_(count = 5.833983) > t_(table = 1.688298). Consulting the table, db = N-1 (36-1) = 35, with a significance level of 0.05. Thus, H2 is rejected and Ha is accepted. This indicates that extracurricular scouting activities have a positive influence on students' discipline and tolerance. To maximize the development of students' character, discipline and tolerance, principals are expected to maximize extracurricular scouting activities, scout leaders to develop harmonious scouting activities, and students to excel in positive activities as role models for others. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengeruh ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter disiplin (Y1) dan toleransi (Y2) peserta didik SD Negeri 1 Rumbuk. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen berbentuk pre-eksperimental. Desain dalam penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Tempat penelitian ini di SD Negeri 1 Rumbuk, Desa Rumbuk Kecamatan Sakra. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri 1 Rumbuk. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purvosive sampling dengan jumlah sebanyak 36 peserta didik anggota penggalang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji liliefors untuk menguji normalitas data, berdasarkan uji normalitas diperoleh bahwa populasi terdistribusi normal. Perhitungan hipotesis menggunakan uji statistik pairred t-test. Diperoleh hasil angket karakter disiplin (Y1) yang menggunakan uji-t didapatkan hasil yaitu  >  . Dari hasil uji perhitungan hipotesis angket karakter toleransi (Y2) yang menggunakan uji-t didapatkan hasil yaitu  >  . Dikonsultasikan pada tabel db =  N-1 (36-1) = 35, dengan taraf signifikan 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler pramuka menunjukkan pengaruh yang positif terhadap karakter disiplin dan toleransi peserta didik. Untuk memaksimalkan pembentukan karakter disiplin dan toleransi siswa, kepala sekolah diharapkan memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler pramuka, pembina pramuka mengembangkan kegiatan keperamukaan yang selaras dan siswa lebih menonjol dalam kegiatan positif sebagai contoh bagi siswa lain.
Pengembanan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Pada Materi Pecahan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN 3 Kalijaga Isna, Isnawati; Ibrahim, Doni Septu Marsa; Kudsiah, Musabihatul
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17629

Abstract

Abstract: This study aims to develop and test the effectiveness of technology-based interactive learning media for fractions and improve learning outcomes for third graders at SDN 3 Kalijaga. This study used the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) method. Different from previous research which only used PowerPoint or video media, this research developed Android-based interactive media which can be accessed via smartphone by 3rd grade elementary school students independently or in class.The population was third graders at SDN 3 Kalijaga in the 2025/2026 academic year. The sample consisted of 16 third-grade students. Data analysis in this study used qualitative data. The results of the analysis of students' pre-test scores obtained a calculated value of 85.7 and a table value of 0.2, indicating that lcount< lcount. Meanwhile, the results of the analysis of students' post-test scores obtained a calculated value of 48.7 and a table value of 0.2, indicating that lcount < lcount. This indicates that the pre-test and post-test data obtained a calculated N gain of 0.72, with a normality gain of 0.70 <n <1.00. The data from the hypothesis test of this study were analyzed using a paired t-test formula, resulting in a significant T_count (18.5366) > T_table (2.120). Since T_count > T_table, it can be concluded that technology-based interactive learning media has an effect on fractions and improves the learning outcomes of third-grade students at SDN 3 Kalijaga. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis teknologi dalam materi pecahan dan meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 3 Kalijaga.Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Berbeda dari penelitian sebelumnya yang hanya menggunakan media PowerPoint atau video, penelitian ini mengembangkan media interaktif berbasis Android yang bisa diakses melalui smartphone oleh siswa kelas 3 SD secara mandiri maupun di kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 3 Kalijaga tahun pembelajaran 2025/2026. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 16 siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan data yang berupa data kualitatif menggunakan  hasil analisis nilai pre-test siswa diperoleh lhitung (85,7)dan ltabel (0,2), maka lhitung < ltabel. Sedangkan hasil analisis nilai post-test siswa diperoleh lhitung (48,7) dan ltabel (0,2), maka lhitung < ltabel. Hal ini menunjukkan bahwa data hasil pre-test dan post-test dengan peroleh nilai perhitungan N gain sebesar 0,72, dengan normalitas gain berada pada 0,70<n< 1,00  Dalam data hasil uji hipotesis penelitian ini dianalisis dengan menggunakan rumus uji t berpasangan, sehingga diperoleh hasil (18,5366) >(2,120) signifikan 5%. Karena >, dalam pemahaman pencapain siswa. dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajara.  
Pengaruh Model Pembelajaran Integrated Lerning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN 4 Gereneng Anggraini, Febrian; Kudsiah, Musabihatul; Wardani, Iwan Usma
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17631

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of using the Integrated Learning model on the learning outcomes of 5th grade students at SDN 4 Gereneng in the 2024/2025 academic year. The type of research used is experimental with a one group pretest-posttest design. Sampling was carried out using purposive sampling technique. The subjects of this study were 20 students. The research instrument given was a multiple-choice test. The prerequisite test used was the Liliefors test to examine the normality of the data. Based on the results of the normality test, it was found that the population was normally distributed. Based on the pretest-posttest results, it was seen that the average pretest score of students’ learning outcomes was 40.5 and the average posttest score was 82. From the results of the hypothesis test calculation of students’ learning outcomes using the t-test, it was found that tcount > ttable, namely 11.492 > 2.093, consulted on the table with db = N-1 (20-1) = 19, at a significance level of 0.05. Thus, Ho is rejected and Ha is accepted. This shows that the implementation of the Integrated Learning model affects the learning outcomes of 5th grade students at SDN 4 Gereneng Academic Year 2024/2025. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Integrated Learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN 4 Gereneng Tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik porfosive sampling. Subyek penelitian ini adalah 20 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa tes pilihan ganda. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Liliefors untuk menguji normalitas data. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa populasi berdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian pretets-posttes terlihat nilai rata-rata pretests hasil belajar siswa adalah 40,5 dan nilai rata-rata posttest 82. Dari hasil perhitungan uji hipotesis tes hasil belajar siswa yang menggunakan uji t didapatkan hasil yaitu thitung > ttabel yakni 11,492 > 2,093 dikonsultasikan pada tabel  tes hasil dikonsultasikan pada tabel db = N-1 (20-1) = 19, dengan taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Integrated Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN 4 Gereneng Tahun Ajaran 2024/2025.
Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) Berbantuan Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sifat-Sifat Magnet di Kelas IV SDN Karodangan Maftuhah, Siti Maftuhah; Gunardi, Ari; Oktaviani, Anna Maria Oktaviani
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17699

Abstract

Abstract: This study uses a quantitative method with a Quasi Experiment One-Group Pretest-Posttest Design design which was carried out on grade IV students of SDN Karodangan for the 2024/2025 school year with a sample of 21 students. The purpose of this study is to determine the effect of the application of the Think Talk Write (TTW) learning model assisted by interactive videos on student learning outcomes on the concept of magnetic properties. The research instrument is in the form of multiple-choice questions that have gone through validity, reliability, difficulty, and differentiating tests so that they are suitable for use. The interactive video developed by the researcher contains an explanation of the concept of magnetic properties and their application in daily life, then used in learning with the stages of Think, Talk, and Write (writing and presenting the results of the discussion). The results showed an increase in the average score from 47.86 in the pretest to 77.62 in the posttest with a difference of 29.76%. The normality test states that the data is normally distributed, while the paired sample t-test results in sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05. This proves that the application of the TTW model assisted by interactive videos is effective in improving student learning outcomes. Abstrak: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experiment One-Group Pretest-Posttest Design yang dilaksanakan pada siswa kelas IV SDN Karodangan tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah sampel 21 siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sifat-sifat magnet. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda sehingga layak digunakan. Video interaktif yang dikembangkan peneliti memuat penjelasan konsep sifat-sifat magnet beserta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, kemudian digunakan dalam pembelajaran dengan tahapan Think (berpikir), Talk (berdiskusi), dan Write (menulis serta mempresentasikan hasil diskusi). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 47,86 pada pretest menjadi 77,62 pada posttest dengan selisih 29,76%. Uji normalitas menyatakan data berdistribusi normal, sedangkan uji paired sample t-test menghasilkan sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model TTW berbantuan video interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Small Group Discussion (SGD) Terhadap Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 1 Kabar Tahun Ajaran 2024/2025 Hardianti, Mariana; Burhanuddin; Zohrani; Husni, Muhammad
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17718

Abstract

Abstract: This research was motivated by the low collaboration skills of students, who tended to be passive, dominant, and less able to work cooperatively in groups. The purpose of this study was to investigate the effect of applying the Small Group Discussion (SGD) method on improving the collaboration skills of fourth grade students at SDN 1 Kabar in the 2024/2025 academic year. The study employed a quantitative experimental design. The subjects were 22 fourth grade students. Data were collected through tests (pre-test and post-test) and observation sheets of collaboration skills. Data were analyzed using the Liliefors normality test and paired sample t-test to determine the differences before and after the treatment. The results showed that the mean pre-test score of 47.27 increased to 86.36 in the post-test, with a difference of 39.09 points. The t-test revealed that tcount = 10.52 was higher than ttable = 2.08 at a 5% significance level, with a p-value of 7.94 × 10⁻¹⁰ < 0.05, indicating that H0 was rejected. This means that the Small Group Discussion method had a significant effect on students’ collaboration skills. Qualitatively, students became more active in sharing roles, appreciating others’ opinions, and resolving conflicts through consensus. Therefore, the Small Group Discussion method can be considered an alternative strategy to improve collaboration skills in IPAS and other subjects. Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi peserta didik yang masih cenderung pasif, mendominasi, dan kurang mampu bekerja sama dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion (SGD) terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik kelas IV SDN 1 Kabar tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah 22 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test) serta lembar observasi keterampilan kolaborasi. Analisis data menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji-t berpasangan (paired sample t-test) untuk mengetahui perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test sebesar 47,27 meningkat menjadi 86,36 pada post-test, dengan selisih 39,09 poin. Uji-t menghasilkan t hitung = 10,52 lebih besar dari t tabel = 2,08 pada taraf signifikansi 5% dengan p-value 7,94 × 10⁻¹⁰ < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan metode Small Group Discussion terhadap keterampilan kolaborasi peserta didik. Secara kualitatif, peserta didik menjadi lebih aktif berbagi peran, menghargai pendapat, serta menyelesaikan konflik secara musyawarah. Dengan demikian, metode Small Group Discussion dapat dijadikan strategi alternatif untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam pembelajaran IPAS maupun mata pelajaran lain.
Motivasi dan Solidaritas Sosial Perempuan di Andalan Taekwondo Kota Pekanbaru Simarmata, Bella Indah; Resdati
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17723

Abstract

Abstract: This research was conducted at Andalan Taekwondo in Pekanbaru City, focusing on women's motivation and social solidarity in taekwondo training. The objectives of this study were: 1) Identify women's motivations for participating in taekwondo and 2) Analyze the forms of social solidarity formed among community members. The method used in this study was descriptive qualitative, with eight informants: six female athletes, one coach, and one athlete's parent. Data collection was conducted through in-depth interviews and observations. The theories used in this study were McClelland's theory of motivation and Émile Durkheim's theory of social solidarity. The results showed that the motivations of female athletes include a desire to improve physical health, build self-confidence, and combat gender prejudice. Social solidarity among members is formed through emotional support, cooperation in training, and collaboration in various community activities. A strong sense of togetherness creates a positive environment, where each member feels valued and motivated to continue practicing. This research is expected to provide insight into the importance of taekwondo as a means of empowering women and developing social solidarity within the community. Abstrak: Penelitian ini dilakukan di Andalan Taekwondo Kota Pekanbaru, dengan fokus pada motivasi dan solidaritas sosial perempuan dalam berlatih taekwondo. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengidentifikasi motivasi perempuan dalam berpartisipasi di taekwondo dan 2) Menganalisis bentuk solidaritas sosial yang terbentuk di antara anggota komunitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan informan berjumlah 8 orang, terdiri dari 6 atlet perempuan dan key informan, 1 pelatih dan 1 orang tua atlet. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori motivasi McClelland dan teori solidaritas sosial Émile Durkheim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi atlet perempuan meliputi keinginan untuk meningkatkan kesehatan fisik, membangun rasa percaya diri, dan melawan prasangka gender. Solidaritas sosial di antara anggota terbentuk melalui dukungan emosional, kerja sama dalam latihan, dan kolaborasi di berbagai kegiatan komunitas. Rasa kebersamaan yang kuat menciptakan lingkungan yang positif, di mana setiap anggota merasa dihargai dan termotivasi untuk terus berlatih. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai pentingnya taekwondo sebagai sarana pemberdayaan perempuan dan pengembangan solidaritas sosial di dalam komunitas.
Pemberdayaan Masyarakat Terintegrasi Seni Pertunjukan Tradisional Randai Sanggar Talago Rindang Jorong Piobang Kecamatan Payakumbuh Suwartoyo, Dini Faiza Rahayu; Azhar; Fitrilinda, Dafetta
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17758

Abstract

Abstract: This study aims to explore and describe the integrated community empowerment of the traditional performing arts randai sanggar talago rindang Jorong Piobang, Kanagarian Piobang, Payakumbuh District. This study uses a naturalistic method with a qualitative approach. Data collection techniques used include observation, interviews, and documentation. The results of this study show the integrated community empowerment of the traditional performing arts randai sanggar talago rindang, first seen from enabling (facilitating), that the infrastructure is sufficient. Second empowering (empowering) the promotion of this studio to the wider community and also collaborating with other partners. Third protecting (protecting cultural preservation) with village children from elementary school to high school to become a forum and foster Minangkabau cultural arts skills. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menggambarkan pemberdayaan masyarakat terintegrasi seni pertunjukan tradisional randai sanggar talago rindang  Jorong Piobang, Kanagarian Piobang, Kecamatan Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan metode naturalistik dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan pemberdayaan masyarakat terintegrasi seni pertunjukan tradisional randai sanggar talago rindang  , pertama dilihat dari  enabling (memfasilitasi), bahwa sarana prasarana yang tercukupi. Kedua empowering (memberdayakan) promosi sanggar ini kemasyarakat luas dan juga berkerja sama dengan mitra lain. Ketiga protecting  (melindungi pelestarian budaya)  dengan anak nagari mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah atas untuk menjadi wadah sekaligus membina keterampilan seni budaya minangkabau.
Analisis Dampak Program Literasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Membaca Siswa SDN 1 Toya Fipdayati, Tia; Fadilah, Dina; Hamdi, Zulfadli; Siregar, M. Deni
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17766

Abstract

Abstract: This study aims to: (1) analyze the implementation of the literacy program in the implementation of the independent curriculum at SDN 1 Toya, (2) determine the impact of the literacy program on the reading skills of students at SDN 1 Toya, and (3) identify supporting and inhibiting factors in the implementation of the literacy program on the reading skills of students at SDN 1 Toya. The type of research used is qualitative research. The research subjects consisted of the principal, teachers, and students. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation, while data analysis used the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested using technical triangulation. The research results show that: first, the implementation of literacy activities at SDN 1 Toya includes a 15-minute reading habit before each day's lessons, a Friday Hajj program, and regular monthly visits by the district's mobile library. Second, the literacy program has been shown to have a positive impact on improving students' reading skills. Through structured literacy habits, students become more active, confident, and able to comprehend reading better. Third, supporting factors for the implementation of the literacy program include the availability of adequate facilities and infrastructure at the school. Inhibiting factors include a lack of collaboration with external parties, inconsistent teacher guidance, individual student challenges, and minimal parental support. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis pelaksanaan program literasi dalam implementasi kurikulum merdeka di SDN 1 Toya, (2) mengetahui dampak program literasi terhadap keterampilan membaca siswa SDN 1 Toya, dan (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi program literasi terhadap keterampilan membaca siswa  SDN 1 Toya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, pelaksanaan kegiatan literasi di SDN 1 Toya berupa pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran setiap hari, kegiatan gema haji setiap hari Jumat, serta kunjungan rutin perpustakaan keliling dinas kabupaten setiap sebulan sekali ke sekolah. Kedua, program literasi terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa. Melalui pembiasaan literasi yang terstruktur, siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, serta mampu memahami bacaan dengan lebih baik. Ketiga, faktor pendukung implementasi program literasi meliputi tersedianya sarana dan prasarana yang memadai di sekolah. Adapun faktor penghambatnya antara lain kurangnya kerjasama dengan pihak luar, pendampingan guru yang belum konsisten, kendala dari individu siswa, serta minimnya dukungan orang tua.
Pengaruh Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pasukan Khusus Terhadap Prestasi Belajar di SMAN 10 Pekanbaru Amalia, Meissa Nabila; Noviana, Eddy; Muryanti
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 12 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v12i1.17778

Abstract

Abstract: SMA Negeri 10 Pekanbaru, with students from diverse backgrounds and many extracurricular activity options. This school has unique characteristics, where students come from various social, economic, and cultural backgrounds. This study aims to provide a systematic depiction of the ongoing situation in the research subject, namely regarding the Influence of Student Discipline in Special Force Extracurricular Activities on Learning Achievement at SMAN 10 Pekanbaru. The research method used is quantitative research. The data analysis techniques employed in this study are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis, conducted using Microsoft Excel and SPSS version 21 for Windows. The research results show that the student discipline level is 3.01, interpreted as high. The learning achievement level of SMAN 10 Pekanbaru students is 87.59, interpreted as very high. Overall, this study confirms that student discipline in extracurricular activities plays an important role in improving academic achievement. Thus, fostering discipline through extracurricular activities can be used as an effective strategy by schools to enhance the quality of education and student achievement comprehensively. There is a positive and significant effect of Student Discipline in Extracurricular Activities (X) on academic achievement (Y) at SMAN 10 Pekanbaru. Abstrak: SMA Negeri 10 Pekanbaru, dengan beragam latar belakang siswa dan banyaknya pilihan kegiatan ekstrakurikuler. Sekolah ini memiliki karakteristik yang unik, di mana siswa berasal  dari berbagai latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara sistematik tentang keadaan yang sedang berlangsung pada objek penelitian yakni tentang Pengaruh Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Pasukan Khusus Terhadap Prestasi Belajar di SMAN 10 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini ialah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dan dilakukan dengan menggunakan program Microsoft Excel dan SPSS versi 21 for windows. Hasil penelitiannya adalah  Diperoleh tingkat disiplin siswa sebesar 3.01 berada pada tafsiran tinggi. Diperoleh tingkat prestasi belajar siswa SMAN 10 Pekanbaru sebesar 87,59 yang berada pada tafsiran sangat tinggi. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa disiplin siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar. Dengan demikian, pembinaan kedisiplinan melalui ekstrakurikuler dapat dijadikan strategi efektif oleh sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi siswa secara menyeluruh. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Disiplin Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler (X) terhadap prestasi belajar (Y) Di SMAN 10 Pekanbaru.

Page 42 of 46 | Total Record : 455

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 1 (2026): Maret Vol. 11 No. 2 (2025): September Vol 11, No 1 (2025): Maret Vol. 11 No. 1 (2025): Maret Vol 10, No 2 (2024): September Vol. 10 No. 2 (2024): September Vol. 10 No. 1 (2024): Maret Vol 10, No 1 (2024): Maret Vol 9, No 2 (2023): Volume 9 Nomor 2 Edisi September 2023 Vol 9, No 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Edisi Maret 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): September Vol 9, No 2 (2023): September Vol 9, No 1 (2023): Maret Vol. 9 No. 1 (2023): Maret Vol 8, No 2 (2022): Volume 8 Nomor 2 Edisi September 2022 Vol 8, No 1 (2022): Volume 8 No 1 Edisi Maret 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): September Vol 8, No 2 (2022): September Vol 8, No 1 (2022): Maret Vol. 8 No. 1 (2022): Maret Vol 7, No 2 (2021): September Volume 7 Nomor 2 Edisi September 2021 Vol. 7 No. 2 (2021): September Vol. 7 No. 1 (2021): Maret Volume 7 Nomor 1 Edisi Maret 2021 Vol 7, No 1 (2021): Maret Volume 6 Nomor 2 Edisi September 2020 Vol 6, No 2 (2020): September Vol. 6 No. 2 (2020): September Vol. 6 No. 1 (2020): Maret Volume 6 Nomor 1 Edisi Maret 2020 Vol 6, No 1 (2020): Maret Volume 5 Nomor 2 Edisi September 2019 Vol 5, No 2 (2019): September Vol. 5 No. 2 (2019): September Vol 5, No 1 (2019): Maret Vol. 5 No. 1 (2019): Maret Volume 5 Nomor 1 Edisi Maret 2019 Vol 4, No 2 (2018): September Vol. 4 No. 2 (2018): September Volume 4 Nomer 2 Edisi September 2018 Vol 4, No 1 (2018): Maret Volume 4 Nomer 1 Edisi maret 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Maret Volume 3 Nomer 2 Edisi September 2017 Vol 3, No 2 (2017): September Vol. 3 No. 2 (2017): September Vol. 3 No. 1 (2017): Maret Vol 3, No 1 (2017): Maret Volume 3 Nomer 1 Edisi Maret 2017 Volume 2 Nomer 2 Edisi September 2016 Vol. 2 No. 2 (2016): September Vol 2, No 2 (2016): September Vol 2, No 1 (2016): Maret Vol. 2 No. 1 (2016): Maret Volume 2 Nomer 1 edisi Maret 2016 More Issue