Articles
118 Documents
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Rusmin Madia]]>;
<![CDATA[Ode Supriati Al-Idrus]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1141.003 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.567
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi permutasi dan kombinasi di kelas XI IPA SMAN 13 Ambon kelas IPA-5, selama satu bulan dari tanggal 03 April 2018 sampai 03 Mei 2018. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dari 37 siswa calon subjek terpilih 5 orang siswa yang diambil berdasarkan hasil tes yang diberikan. Peneliti menjadi instrumen utama dan intrumen pendukung, yaitu tes dan wawancara. Dalam penelitian ini, di analisis kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yaitu dengan menggunakan think a louds, dengan materi permutasi dan kombinasi. Penelitian ini, menganalisis kemampuan memahami konsep matematika yaitu mendefinisikan konsep secara verbal dan tulisan, mengenal berbagai makna interpretas konsep, membandingkan dan membedakan konsep, mengidentifikasi dan membuat contoh dan bukan contoh, menggunakan model, diagram. Siswa dalam menyelesaikan soal dalam bentuk permutasi dan kombinasi saat mengerjakan soal ada yang keliru dan bingung dan lambat dalam menyelesaikan soal dengan metode wawancara think a louds. Namun siswa bisa menyelesaikan soal dan memenuhi indikator kemampuan pemahaman konsep Matematika sehingga tujuan penelitian tercapai.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MOBILE LEARNING MENGGUNAKAN KONTEKS KOTA LUBUKLINGGAU MATERI BARISAN ]]>
<![CDATA[Nabila Putri Isamer]]>;
<![CDATA[Rani Refianti]]>;
<![CDATA[Yufitri Yanto]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2609.122 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.571
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis mobile learning dengan menggunakan konteks Kota Lubuklinggau yang valid dan praktis, serta memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri dari 5 tahap yaitu: tahap analisis (Analysis), perencanaan (Design), pengembangan (Develop), implementasi (Implement), dan evaluasi (Evaluate). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket, wawancara, dan tes. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah 32 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh media pembelajaran yang valid dengan hasil kevalidan 80% dan praktis dengan dengan hasil kepraktisan 92,19%; serta memliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa dimana 31 siswa (96,9%) termasuk dalam kategori telah tuntas sedangkan ada 1 siswa (3,1%) belum tuntas dengan Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang ditetapkan sekolah minimal siswa mendapat nilai 70. Efek potensial media pembelajaran dikategorikan sangat baik.]]>
<![CDATA[TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MANAJEMEN SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rizqiyana]]>;
<![CDATA[Muhammad Ghozali]]>;
<![CDATA[Rahayu Apridayanti]]>;
<![CDATA[Jamlan Perdana Harahap]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (304.254 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.585
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknologi informasi dalam manajemen sekolah di SD Islam YMI Wonopringgo 01 Pekalongan. Objek dari penelitian ini yaitu kepala sekolah dan pendidik SD Islam YMI Wonopringgo 01 Pekalongan. Fokus penelitian ini diuraikan menjadi beberapa rumusan masalah penelitian, yakni (1) penerapan teknologi informasi dan (2) pentingnya teknologi informasi dalam manajemen sekolah. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian field research (penelitian lapangan) dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu metode analisis deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa SD Islam YMI Wonopringgo 01 Pekalongan sebagai lembaga pendidikan tingkat dasar telah memiliki laboratorium serta peralatan komputer yang cukup memadai. Beberapa pemanfaatan teknologi sudah dilakukan oleh sekolah. Penerapan teknologi informasi dalam manajemen sekolah di SD Islam YMI Wonopringgo 01 Pekalongan, yakni pembelajaran berbasis computer, E-Learning, aplikasi basedata, E-Rapor, FingerPrint, PPDB Online, Sistem Keuangan Sekolah, dan Webinar. Meningkatnya teknologi di era globalisasi yang serba modern ini pada akhirnya teknologi memegang peran yang penting dalam pendidikan, untuk membuat pendidikan semakin berkembang, bahkan lebih maju. Pun tidak lupa membuat proses dalam pendidikan itu menjadi lebih mudah dan efisien.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI PLOTAGON PADA MATERI WAWANCARA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Tutik Puji Rahayu]]>;
<![CDATA[Nanda William]]>;
<![CDATA[Intan Susetyo Kusuma Wardhani]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (285.453 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.635
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media jagongan (video animasi wawancara) serta untuk melihat keefektifan media tersebut pada kelas III di sekolah dasar terhadap memahami mataeri wawancara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development model ADDIE. Media yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan validasi kepada praktisi. Setelah melakukan validasi kepada para ahli dan praktisi, maka dilakukan uji lapangan terhadap media, kemudian dilakukan uji keefektifan media. Media diuji cobakan pada siswa kelas III SDN 3 Ngantru, Kecamatan Trenggalek, Kabupaten Trenggalek. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan media jagongan (video animasi wawancara) efektif untuk meningkatkan pemahaman materi wawancara kelas III di sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil uji beda bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman materi wawancara sebelum dan sesudah penggunaan media jagongan menggunakan aplikasi plotagon pada siswa kelas III sekolah dasar.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP ANAK-ANAK MASYARAKAT DESA DOLOK MASIHUL ]]>
<![CDATA[Inom Nasution]]>;
<![CDATA[Muhammad Fikri Nahrowi]]>;
<![CDATA[Husni Mubaraq]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 2 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.368 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i2.637
<![CDATA[Implementasi konsep dasar pembentukan karakter terhadap anak dapat dilakukan melalui program pengembangan diri. Program pengembangan diri merupakan pengembangan berbagai jenis program tambahan (selain proses belajar normal)yang diselenggarakan oleh sekolah atau madrasah untuk membantu siswa mencapai kepribadian. Program yang mendorong minat dan bakat siswa dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler tentunya dirancang untuk memaksimalkanpotensi siswa yang berbeda-beda antara satu siswa dengan siswa lainnya. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk membentuk serta menyempurnakan diri per-individu dari anak secara terus menerus dengan melatih kemampuan anak menuju ke arah hidup yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa wawancara dan pengamatan langsung guna melihat implementasi pendidikan karakter anak. Hasil dari penelitian: 1) Diketahui bahwa anak-anak Desa Dolok Masihul memiliki program pengembangan diri yang beragam. Keberagaman pengembangan diri ini diciptakan sebagai wadah peserta didik untuk menemukan minat dan bakat yang berperan sebagai bekal mereka di masa depan. 2) Nilai-nilai pendidikan karakter diaplikasikan dalam kegiatan shalatberjamaah dan berdoa, kejujuran melalui koperasi kejujuran, kedisiplinan melalui upacara dan tutup gerbang setiap pukul07.00, tanggung jawab melalui kegiatan piket. 3) Pada saat diadakannya program ritual-ritual di sekolah, seperti shalatDuha, guru dan seluruh staf peserta mengawal program tersebut dengan mendampingi siswa dalam pelaksanaan program.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODUL BERBASIS MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN IPA DI MTS ]]>
<![CDATA[Sujiani]]>;
<![CDATA[Eva Nurul Malahayati]]>;
<![CDATA[Dian Puspita Anggraini]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.133 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.638
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktis dan efektif hasil belajar dengan buku teks modul berbasis mind mappingpada pembelajaran IPA kelas VII MTs Muslim Pancasila. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif. Data kuantitatif pertama diperoleh dari menguji kinerja siswa dengan belajar menulis laporan hasil observasi. Data kuantitatif kedua dikumpulkan melalui pengisian angket dengan dianalisis menggunakan skala Likert. Metode yang digunakan untuk melihat kepraktisan dan keefektifan modul yang telah dihasilkan yaitu statistik deskriptif dengan melihat nilai frekuensi ketuntasan hasil belajar dan kategori penilaian rerata total (Xi). Hasil dari penelitian ini didapatkan nilai frekuensi ketuntasan hasil belajar sebesar sebesar ahli yang didapat yaitu 89,5% berada dalam kategori “Sangat Baik†dan kategori penilaian rerata total (Xi) sebesar 3,50 mendapat kriteria “Sangat Positifâ€, sehingga sangat baik digunakan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan yang didapat bersarkan hasil analisa data dapat yaitu modul pembelajaran berbasis mind mapping efektif dan praktis digunakan pada pembelajaran IPA kelas VII MTs Muslim Pancasila.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MEDIA SOSIAL WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA PELAJARAN MATEMATIKA SD ]]>
<![CDATA[Aris Susanto]]>;
<![CDATA[Ali Rahmat Unton]]>;
<![CDATA[Yuharni]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (244.038 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i1.639
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi media sosial WhatsApp sebagai media pembelajaran di masa pandemi covid-19 pada pelajaran matematika siswa kelas V B SD Negeri 2 Palatiga. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang merupakan serangkaian kegiatan untuk mendapatkan data yang natural tanpa berada di bawah kondisi tertentu yang mengutamakan makna. Teknik pengumpulan data yang dilakukan penulis, yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data penulis menggunakan analisis data kualitatif dengan metode triangulasi dan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Implementasi media sosial WhatsApp sebagai media pembelajaran di masa pandemi covid-19 pada pelajaran matematika yang dilakukan secara daring sudah terlaksana dengan baik sebagai media belajar utama dalam proses pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran memuat kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Adapun fitur yang sering digunakan ialah fitur foto, pesan suara, chat pribadi, Group WhatsApp, dokumen, dan telepon. Kemudahan dirasakan dengan kehadiran fitur WhatsApp dan juga penggunaannya yang mudah serta dapat digunakan oleh semua kalangan.]]>
<![CDATA[ANALISIS SIKAP PEDULI MAHASISWA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MENGANGKAT PERMASALAHAN LOKAL DI BANGKA BELITUNG ]]>
<![CDATA[Yuanita]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 2 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (794.844 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i2.653
<![CDATA[Bangka Belitung memiliki sumber daya alam yang sangat banyak, seperti timah, kelapa sawit, karet, dan lain sebagainya. Pengelolaan dan pemanfaatan lingkungan yang tidak bijak dan tidak memperhatikan aturan akan berdampak padakerusakan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap peduli lingkungan mahasiswa melalui pembelajaran berbasis masalah mengangkat permasalahan local, seperti pertambangan timah, pengolahan limbah karet, kelapa sawit, dan beberapa pencemaran yang ditemukan di sekitar kehidupan sehari-hari. Dengan pelibatan langsung untuk memecahkan masalah, diharapkan akan menumbuhkan sikap peduli lingkungan. Penelitian ini merupakan deskriftif kualitatif menggunakan triangulasi teknik. Teknik pengumpulan data berupa angket sikap, analisis dokumen, dan wawancara. Sampel penelitian sebanyak 42 mahasiswa yang mengambil Mata kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup. Berdasarkan hasil analisis didapatkan 87% mahasiswa menunjukkan sikap sangat peduli, 13% sikap peduli setelah menyelesaikan masalah di daerah masing-masing dengan memberikan respon yang positif untuk menjaga dan menyayangi lingkungan sekitar.]]>
<![CDATA[PERSEPSI SISWA SMP TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER DAN DISPOSISI BERPIKIR KREATIF MATEMATIS ]]>
<![CDATA[Fitriani]]>;
<![CDATA[Ana Muliana Musli]]>;
<![CDATA[Amran Yahya]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 2 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.017 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i2.656
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika ditinjau dari perbedaan gender dan disposisi berpikir kreatif matematis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari guru matematika dan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kalukku. Observasi, kuesioner, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Pendekatan Miles dan Huberman digunakan dalam analisis data penelitian ini untuk reduksi data, visualisasi data, dan pengambilan kesimpulan. Enam siswa dipilih sebagai subjek dalam penelitian ini, tiga laki-laki dan tiga perempuan yang merupakan perwakilan masing-masing tiga kategori kecenderungan berpikir kreatif matematika (tinggi, sedang, dan rendah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek siswa laki-laki dengan disposisi berpikir kreatif matematis tinggi menghasilkan persepsi positif, sedangkan subjek siswa perempuan dengan disposisi berpikir kreatif matematis tinggi menghasilkan persepsi positif. Disposisi berpikir kreatif sedang juga menghasilkan persepsi positif, sedangkan disposisi berpikir kreatif matematis rendah menghasilkan persepsi negatif. Disposisi berpikir kreatif matematis yang rendah menghasilkan persepsi yang kurang baik, sedangkan disposisi berpikir kreatif matematis menengah menghasilkan persepsi yang positif. Siswa laki-laki maupun siswa perempuan yang menanamkan disposisi berpikir kreatif matematis dalam dirinya akan menghasilkan persepsi baik terhadap pembelajaran matematika.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PENGUASAAN IT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI PENDAMPINGAN TUTOR SEBAYA ]]>
<![CDATA[Defi Nofalia]]>
<![CDATA[ Edutainment Vol 10 No 2 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[UNMUHBABEL Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.252 KB)
|
DOI: 10.35438/e.v10i2.660
<![CDATA[Rendahnya mutu proses pembelajaran pada SMPN 5 Muntok disebabkan oleh kecenderungan, yakni sebagian guru belum menggunakan IT dalam proses pembelajaran dan belum memiliki motivasi untuk membuat perencanaan pembelajaran dengan mengembangkan skenario pembelajaran yang kreatif. Permasalahan tersebut diatasi dengan peran manajerial kepala sekolah melalui supervisi akademik memberikan pembimbingan secara individu dalam menyusun melalui rencana pelaksanaan pembelajaran dalam pendampingan tutor sebaya mulai dari perencanaan, pelaksanaan proses belajar mengajar, sampai evaluasi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kinerja guru dalam pengelolaan pembelajaran pada SMPN 5 Muntok Kabupaten Bangka Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, pengisian angket, pengisian instrumenkegiatan, dan tes penggunaan materi penelitian sebelum serta sesudah tindakan pengajaran dilakukan. Hasil penelitian untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penguasaan IT sebagai proses pembelajaran tutor sebaya, penggunaan ITdalam peningkatan kinerja guru dalam pembuatan media pendidikan untuk pembelajaran secara keseluruhan menjadi 55% setelah tindakan siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 75% setelah tindakan siklus II. Terjadi peningkatan sebesar 20% menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil sebagai manajer dalam penelitian ini di SMPN 5 Muntok Tahun Pelajaran 2021/2022 dalam pengelolaan pembelajaran.]]>
