cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 237   238   239   240   241 
Metode Pembelajaran Berbasis Permaianan Edukatif (Games Kahoot) dalam Meningkatkan Mata Pelajaran IPS di SDN 01 Bagansiapi-api Fatmayanti, Umi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3839

Abstract

Beragam mediapun telah banyak diciptakan untuk menunjang proses kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran yang digunakan juga harus dirancang inovatif dan semenarik mungkin agar siswa tertarik dan bersemangat untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu media pembelajaran interaktif yang bisa digunakan yaitu games kahoot. Games Kahoot merupakan sebuah platform pembelajaran online yang berbasis permainan untuk memudahkan pengguna dalam membuat, berbagi serta game belajar yang menyenangakan dengan hitungan waktu yang disediakan. Latar belakang masalah adalah ketika dilaksanakan ulangan harian pada mata pelajaran IPS kompetensi dasar dalam memahami materi IPS dengan nilai rata-rata 65 yang belum mencapai KKM sebesar 70 yang ditetapkan sekolah. Bertolak dari permasalahan di tersebut, penulis berkonsultasi untuk mencari jawaban dari masalah tersebut. Dengan Cara mengamati apa penyebab siswa tidak menguasai materi pelajaran IPS. Penulis melakukan perbaikan pemecahan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada siswa kelas V SDN Bagansiapi-api dengan jumlah siswa kelas V sebanyak 38 orang. Adapun hasil dari upaya peningkatan pembelajaran dengan menggunakan metode games kahoot pada pelajaran IPS yakni Pada siklus I siswa yang mendapat prestasi baik. Pada tindakan perbaikan disiklus II ini, anak menjadi lebih baik dan hasil belajar siswa meningkat menjadi amat baik.
Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Ekonomi Syariah di Era Digital Husna, Lailatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3847

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah mengubah media sosial dari sekadar alat komunikasi menjadi platform strategis bagi aktivitas kewirausahaan. Namun, banyak mahasiswa terutama pada program studi Ekonomi Syariah yang masih berorientasi sebagai pencari kerja, bukan pencipta lapangan kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Ekonomi Syariah Institut Agama Islam Rokan, serta menjawab pertanyaan apakah dan sejauh mana penggunaan media sosial dapat mendorong niat berwirausaha di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 90 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan regresi linear sederhana menggunakan SPSS versi 23, setelah melalui uji validitas, reliabilitas, dan asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa, dengan nilai koefisien regresi 0,583 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,341. Artinya, 34,1% variasi minat berwirausaha dapat dijelaskan oleh penggunaan media sosial. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin aktif mahasiswa menggunakan media sosial untuk berjejaring, promosi, dan eksplorasi pasar, semakin tinggi pula motivasi mereka untuk berwirausaha. Hasil penelitian mendukung Theory of Planned Behavior dan memperluas pemahaman tentang kewirausahaan digital dalam konteks pendidikan tinggi Islam. Secara teoretis, penelitian ini menegaskan bahwa media sosial berperan sebagai penggerak kognisi dan intensi kewirausahaan. Secara praktis, hasil ini menyoroti pentingnya integrasi literasi digital dan pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran kewirausahaan di perguruan tinggi Islam. Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas cakupan populasi, menambahkan variabel mediasi seperti self-efficacy dan kompetensi digital, serta menggunakan pendekatan longitudinal untuk menelusuri perubahan perilaku kewirausahaan mahasiswa dari waktu ke waktu.
Integrasi Kebijakan Fiskal Islam dalam Sistem Ekonomi Global Husna, Lailatul; Mz, Nurse Fatimah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3848

Abstract

Globalisasi ekonomi yang pesat telah memberikan dampak signifikan terhadap sistem ekonomi global, namun juga menyebabkan ketimpangan ekonomi, ketidakadilan sosial, dan masalah keuangan yang merugikan banyak pihak. Sebagai alternatif, ekonomi Islam menawarkan pendekatan yang lebih adil dan inklusif, dengan prinsip-prinsip syariah yang mengutamakan keseimbangan antara kepentingan individu dan kolektif. Integrasi kebijakan fiskal Islam dalam sistem ekonomi global semakin relevan, mengingat meningkatnya jumlah negara dengan populasi Muslim dan permintaan terhadap produk keuangan syariah. Namun, tantangan besar muncul dalam menyelaraskan prinsip syariah dengan kebijakan ekonomi global yang lebih dominan menggunakan sistem konvensional, serta masalah infrastruktur dan pemahaman yang terbatas tentang ekonomi Islam. Penelitian ini membahas penerapan kebijakan fiskal Islam dengan fokus pada penerimaan negara yang melibatkan instrumen seperti zakat, pajak tanah (kharaj), pajak perdagangan (ushur), dan pajak bagi non-Muslim (jizyah), serta pengeluaran negara yang mengutamakan pemenuhan kebutuhan dasar masyarakat. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode library research, artikel ini menganalisis peran kebijakan fiskal dalam mengalokasikan, mendistribusikan, dan menstabilkan perekonomian dalam konteks negara-negara yang menerapkan sistem ekonomi Islam. Di samping itu, penelitian ini juga melihat praktik kebijakan fiskal dalam peradaban kuno, serta perkembangan kebijakan fiskal di Barat, untuk memberikan gambaran lebih luas mengenai implementasi kebijakan fiskal Islam yang dapat dijadikan model bagi negara-negara global. Kebijakan fiskal dalam Islam menekankan pada keadilan sosial, pemerataan distribusi ekonomi, dan pemenuhan hak dasar masyarakat, yang diharapkan dapat mengurangi kesenjangan ekonomi dan meningkatkan kesejahteraan umat.
Optimalisasi Prestasi Akademik Melalui Penerapan Strategi Problem Based Learning dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Mis An-Nur Bagan Batu Rini, Khatami Ayu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan pembelajaran Aqidah Akhlak dengan menggunakan Strategi pembelajaran Problem Based Learning. (2) Peningkatan prestasi belajar dengan menggunakan Strategi pembelajaran Problem Based Learning di kelas IV-A MIS An-Nur Bagan Batu Kecamatan Bagan Sinembah. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 Siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek pada penelitian adalah siswa kelas IV-A yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi siswa yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah akhlak Materi Akhlak terpuji dan akhlak tercela. Hasil penelitian menunjukkan tes awal mencapai nilai rata-rata sebesar 56,55% dengan tingkat ketuntasan belajar 8,70%, kemudian pada siklus I hasil belajar mencapai peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 69,13% dengan tingkat ketuntasan belajar 34,78%. Kemudian pada siklus II nilai siswa meningkat dengan nilai rata-rata menjadi 85,65% dengan tingkat ketuntasan belajar 91,30 Hasil Disimpulkan bahwa dengan penggunaan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak pada materi Akhlak terpuji dan akhlak tercela di Kelas IV-A MIS An-Nur Bagan Batu.
Prioritisasi Strategi Pengelolaan Dana Desa Berbasis Ekonomi Syariah untuk Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat: Studi Kasus Desa Rantau Panjang Kiri Menggunakan Anp Andri, Juli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3852

Abstract

Penelitian ini menganalisis prioritas strategi pengelolaan dana desa berbasis ekonomi syariah untuk pemberdayaan ekonomi masyarakat di Desa Rantau Panjang Kiri, Kecamatan Kubu Babussalam, Kabupaten Rokan Hilir, menggunakan metode Analytic Network Process (ANP). Penelitian ini memprioritaskan strategi pengelolaan dana desa berbasis ekonomi syariah di Desa Rantau Panjang Kiri menggunakan ANP dari 7 responden (akademisi, praktisi, regulator). Masalah utama adalah alokasi dana tidak seimbang (prioritas 0.16471), fokus pembangunan fisik, pengangguran/kemiskinan (0.19878), dan kurang transparansi/amanah (0.13185). Solusi prioritas: program ekonomi produktif syariah (0.28357), monitoring transparansi (0.31536), dan perencanaan partisipatif (0.40107).[1] Strategi utama: alokasi proporsional (0.20598), pemberdayaan berbasis kelompok (0.18041), dan tata kelola syariah (0.17459), selaras Maqasid al-Syariah untuk kesejahteraan berkelanjutan. Hasil ANP dari 7 responden (akademisi, praktisi, dan regulator) menunjukkan kesepakatan tinggi, bahwa alokasi proporsional menjadi strategi teratas untuk menyeimbangkan infrastruktur, ekonomi produktif (UMKM, BUMDes syariah), dan pemberdayaan sosial, guna meningkatkan kesejahteraan berkelanjutan. Pendekatan ini mengatasi dominasi pembangunan fisik yang kurang efektif menurunkan kemiskinan, sebagaimana didukung literatur empiris.
Tren Penelitian Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Periode 2018-2023 Yupidus, Yupidus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat tren penelitian dan kata kunci yang paling sering digunakan dalam penelitian bahasa arab di Perguruan Tinggi periode 2018-2023. Database google scholar dipilih untuk pengambilan data yang berhubungan dengan penelitian bahasa arab di perguruan tinggi. Vosviewer, PoP dan Microsoft Excel digunakan untuk visualisasi dan analisis data. Analisis kinerja terdapat 212 artikel yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir (2018-2023) yang berhubungan dengan penelitian bahasa arab, dimana publikasi artikel yang paling tinggi berada pada tahun 2022 (57 artikel), sedangkan publikasi artikel yang paling rendah berada pada tahun 2018 (10 artikel). Berdasarkan hasil analisi pemetaan sains didapatkan kata kunci “Development”, “Curriculum”,“Research” dan “Digital Era” merupakan kata kunci yang paling sering digunakan dalam penelitian. Kemudian kata kunci “Arabic language teacher”, “Arabic version” dan “quality” merupakan kata kunci yang diteliti sejak akhir 2021 hingga awal 2022. dan akhirnya kata kunci “Development”,“Research” dan “Foreign language” merupakan kata kunci yang paling sering diteliti dalam tren penelitian bahasa arab di perguruan tinggi. Secara keseluruhan, penerapan analisis bibliometrik pada penelitian bahasa Arab dapat memberikan wawasan berharga di lapangan. Namun, analisis bibliometrik memiliki keterbatasan dan harus digunakan bersama dengan metode lain untuk mengevaluasi hasil penelitian.
Psychological Well-Being Mahasiswa Perempuan yang Sedang Menyelesaikan Skripsi pada Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Negeri Manado Sitepu, Helen K. Br; Solang, Deetje Josephine; Kaunang, Sinta E. J.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran, faktor, dan strategi psychological well-being pada mahasiswa perempuan yang sedang menjalani proses penyusunan skripsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian berjumlah dua orang mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Manado, masing-masing disertai satu informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek memiliki tingkat psychological well-being yang tergolong baik, yang tercermin melalui enam dimensi menurut Ryff & Keyes (1995), yaitu penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, kemandirian, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pertumbuhan pribadi. Gambaran yang paling menonjol pada subjek pertama adalah penerimaan diri dan kemandirian, sedangkan pada subjek kedua yaitu refleksi diri dan pertumbuhan pribadi. Faktor-faktor yang memengaruhi psychological well-being meliputi jenis kelamin, usia, status sosial ekonomi, religiusitas, dukungan sosial, dan kepribadian. Strategi yang digunakan untuk mempertahankan psychological well-being meliputi manajemen waktu, refleksi diri, fokus pada tujuan pribadi, adaptasi terhadap perubahan, menyusun target dan jadwal, membangun relasi suportif, serta memanfaatkan teknologi. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa psychological well-being mahasiswa tidak bersifat statis, melainkan berkembang melalui kesadaran diri, pengendalian emosi, dukungan sosial, dan kemampuan beradaptasi terhadap tantangan akademik.
Perkembangan Motorik Halus: Membentuk Kue Tradisional Klepon melalui Kegiatan Bermain Playdough Fajriati, Ruliana; Putri, Rewigianira Jayu; Oktamia, Mita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kegiatan membentuk kue tradisional klepon menggunakan media playdough sebagai upaya untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak usia dini di TK Wanita Mulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membentuk kue tradisional klepon dengan playdough mampu meningkatkan keterampilan motorik halus anak melalui aktivitas meremas, menggulung, dan membentuk. Anak juga menunjukkan peningkatan kreativitas, kemampuan berbahasa, serta antusiasme dalam mengenal budaya lokal. Playdough yang digunakan berbahan alami dan halal, sehingga aman bagi anak serta relevan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Kegiatan ini juga mendorong guru untuk berinovasi dalam memadukan pembelajaran tematik dengan kearifan lokal. Dengan demikian, kegiatan ini terbukti efektif tidak hanya dalam aspek perkembangan motorik, tetapi juga dalam membentuk karakter dan identitas budaya anak sejak usia dini.
Penggunaan Model Project Based Learning (Pjbl) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana Kubus dan Balok di Kelas V SDS Al-Majidiyah Bagan Batu Verawati, Verawati; Yuliana, Yuliana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3872

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Hasil belajar siswa belum menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok. 2) Hasil belajar siswa setelah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok. 3) Penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 observasi dan refleksi. Hasil penelitian yaitu : 1) Sebelum menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok hasil belajar siswa sangat rendah. Hal ini dapat dilihat pada tingkat ketuntasan klsikal belajar pada sat pretest dari 30 orang siswa diperoleh tingkat ketuntasan klasikal sebanyak 5 orang siswa 16,67% mendapat nilai tuntas, sebanyak 25 orang siswa 83,33% mendapat nilai belum tuntas dengan nilai rata-rata 50. 2) Sesudah menggunakan model Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada sikus I terdapat sebanyak 16 orang siswa 53,33 % mendapatkan nilai tuntas, dan sebanyak 14 orang siswa 46,67% mendapat ilai belum tuntas dengan nilai rata-rata 65,33 namun belum mencapai ketuntasa belajar.  Kemudian meningkat kembali setelah melaksanakan siklus II diperoleh tingkat ketuntasan klasikal sebanyak 26 orang siswa 86,67% yang mendapat nilai tuntas, dan sebanyak  4 orang siswa 13,33% yang tuntas dengan nilai rata-rata 85.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi jaring-jaring bangun ruang sederhana kubus dan balok di kelas V SD S Al-Majidiyah Bagan Batu.
Faktor-Faktor Pemicu Perilaku Agresif pada Remaja Akhir di Desa Dumoga Satu Kabupaten Bolaang Mongondow Poluan, Delila Ch.; Solang, Deetje, J.; Naharia, Melkian
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan faktor-faktor pemicu perilaku agresif pada remaja akhir di Desa Dumoga Satu, Kabupaten Bolaang Mongondow. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Subjek penelitian terdiri dari dua remaja akhir yang menunjukkan perilaku agresif yang berdomisili di Desa Dumoga Satu, Kabupaten Bolaang Mongondow, serta enam informan pendukung dari lingkungan terdekat subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku agresif pada remaja tidak muncul secara tiba-tiba, melainkan dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi  kepribadian temperamental, emosi yang tidak stabil, serta kontrol diri yang rendah. Faktor eksternal terdiri atas pola asuh keras, pengaruh teman sebaya, lingkungan sosial yang rawan konflik, paparan media yang mengandung unsur emosional, serta  situasi sosial provokatif. Subjek Gino cenderung menunjukkan agresi fisik secara langsung seperti memukul, mendorong, melempar barang ketika marah. sedangkan Subjek Andre lebih dominan menampilkan agresi verbal, seperti berkatar kasar, mengancam, menyindir atau menggunakan nada tinggi ketika merasa tersinggung. Kedua subjek menunjukkan respons emosional terutama ketika berada pada situasi yang memicu konflik, khususnya dalam  lingkungan sosial yang kurang mendukung pengendalian emosi yang memicu perilaku agresif.

Page 239 of 261 | Total Record : 2601

 237   238   239   240   241 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue