cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 94   95   96   97   98 
Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi menggunakan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Aprinawati, Iis; Fitri, Liti Jana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v3i3.1283

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN 014 Kumantan. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran belum mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa dalam proses pembelajaran. Untuk itu diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning siswa kelas IV SDN 014 Kumantan. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan November 2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 11 orang dengan jumlah laki-laki 4 orang dan perempuan berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN 014 Kumantan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada siklus I dengan rata-rata 76,36%. Selanjutnya dari 11 orang siswa hanya 7 orang yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 81,81%. Pada siklus II tinggi dengan rata-rata 84,54% dari 11 orang siswa terdapat 11 orang yang tuntas belajar dengan ketuntasan klasikal 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi kelas IV SDN 014 Kumantan.
Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 72 Palembang Sari, Anggun Ratna; Hodsay, Zahruddin; Mulbasari, Anggria Septiani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Ice Breaking terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 72 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen True Eksperimen design dengan menggunakan desain penelitian posttest only control design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 72 Palembang yang berjumlah 40 orang. Sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas V A sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa dan kelas V B sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi, Angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deksriptif kuantitatif menggunakan uji t. Hasil penelitian diperoleh nilai tersebut menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel (4,167 > 1,685). Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dalam artian terdapat pengaruh yang signifikan antara Ice Breaking terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 72 Palembang. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menerapkan Ice Breaking game, menyanyi, tebak-tebakan dan tepuk tangan memperoleh nilai rata- rata hasil belajar 79,5 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 61,25. Dengan demikian terdapat pengaruh Ice Breaking terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas V SD Negeri 72 Palembang.
Implementation of Pssr As a Constituent of PSM to Enhance Occupational Safety Sainyakit, Rofina; Nugroho, Budi Sulistiyo; Sriana, Tun; Adhytama, Vidya Putra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1297

Abstract

High-risk process industries involve the management of hazardous substances, which can lead to safety incidents if not appropriately managed. This research aims to assess the impact of the Pre-Startup Safety Review (PSSR) on improving occupational safety at PT X as a component of the Process Safety Management (PSM) framework. The approach was descriptive qualitative, using a case study method that included internal document review and interviews with relevant stakeholders. The findings revealed that while most critical equipment had been inspected and confirmed as operationally ready, operational issues were previously overlooked, such as leaks in the BFW line and failures in the NG PCV, which resulted in delays in the process. This highlights the need for a more thorough review of the PSSR checklist to ensure all potential issues are identified in advance. In summary, the effectiveness of PSSR at PT X can be improved through increased monitoring and follow-up of any problems identified during the start-up phase.
Analisis Peran Pelatih dalam Meningkatkan Prestasi Atlet Bulutangkis Manalu, Nimrot; Manullang, Marsaulina; Sitompul, Frili Harmoni; Barus, Sri Ulina; Lingga, Albert Junior
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pelatih dalam meningkatkan prestasi bulutangkis di Kabupaten Tapanuli Utara. Prestasi merupakan impian tertinggi dari atlet yang bisa dicapai dengan motivasi yang tinggi. Motivasi ini dapat berasal dari diri atlet atau dorongan dari luar seperti pelatih. Penelitian ini berfokus pada peran pelatih terhadap prestasi di bulutangkis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu atlet dan pelatih bulutangkis yang berada di Kabupaten Tapanuli Utara. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, peran pelatih sangat penting untuk meningkatkan prestasi atletnya, dimana Peran Pelatih sebagai pemimpin untuk meningkatkan prestasi atlet meliputi: memiliki jiwa kepemimpinan, memiliki pengetahuan dan keterampilan, memiliki keseimbangan emosional. Serta Peran Pelatih sebagai motivator untuk meningkatkan prestasi atlet Bulutangkis, meliputi : memberikan contoh-contoh teknik permainan Bulutangkis, memberikan pengembangan kepercayaan diri, menegaskan untuk disiplin dan ketahanan mental. Peran pelatih yang dilakukan dengan baik dapat memotivasi atlet agar menjadi juara.
Reading, Encoding, Annotating, Pondering (REAP) As a Teaching Reading Strategy to Improve Students Reading Comprehension at The Tenth Grade of SMK Negeri 1 Dobo Oraile, Orpa Penina; Lekawael, Rosina F. J.; Binnendyk, Sophia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1301

Abstract

This study aims to enhance students' reading comprehension through the Reading, Encoding, Annotating, Pondering (REAP) strategy using a classroom action research (CAR) methodology. Conducted with grade X-TPM students from SMK N 1 Dobo during the 2020/2021 academic year, the research involved 11 students over three cycles, each comprising planning, action, observation, and reflection. Data collection included pre-tests, post-tests, observation checklists, and student questionnaires. The study addressed two research questions: 1) How does the REAP method improve reading comprehension for tenth-grade students at SMK Negeri 1 Dobo? 2) What are the pros and cons of using REAP for teaching reading? Improvements in test scores measured success. The findings showed a marked enhancement in reading comprehension, with progressive score improvements across the cycles. Initially, only 2 students had good scores, but by the third cycle, all students scored between 70 and 95, meeting the success criteria and demonstrating significant improvement with the REAP strategy.
The Role of Parenting Patterns in Children's Second Language Development Aritonang, Parjolo; Lekawael, Rosina F. J.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v2i2.1302

Abstract

Anak-anak adalah generasi penerus keluarga, bangsa, dan negara. Perkembangan anak yang baik akan dimulai dari lingkungan keluarga. Jika keluarga memberikan lingkungan yang nyaman dan mendukung perkembangan anak, pertumbuhan dan perkembangan anak akan lebih optimal. Oleh karena itu, pola asuh yang baik diperlukan untuk mendukung perkembangan anak, baik secara fisik maupun mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pola asuh dalam perkembangan bahasa anak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi pustaka, yaitu dengan mengumpulkan berbagai penelitian atau literatur yang berkaitan dengan pola asuh dan perkembangan bahasa. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan secara tertulis studi-studi yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pola asuh orang tua sangat penting bagi perkembangan bahasa anak. Orang tua yang memiliki pola asuh demokratis cenderung lebih stabil dan dapat menghindari gangguan mental.
Developing Local Content Materials For Supporting English Reading Literacy Of ThirdGrade Junior High School Learners Laimena, Marce; Maruanaya, Hendrik J.; Binnendyk, Sophia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v2i2.1303

Abstract

Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Borg, Gall, dan Gall untuk mengembangkan bahan bacaan muatan lokal guna mendukung literasi membaca siswa kelas tiga di SMP Negeri 1 Amalatu. Penelitian ini menggunakan analisis metode campuran untuk menganalisis data secara kuantitatif dan kualitatif. Tiga kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data: analisis kebutuhan siswa, kuesioner validasi ahli, dan kuesioner kelompok kecil, yang dibagikan kepada 20 peserta untuk mengevaluasi efektivitas bahan yang dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan hasil uji coba teoritis bahan bacaan bermuatan lokal Maluku untuk mendukung keterampilan literasi membaca, 2) menjelaskan hasil uji coba lapangan utama bahan bacaan bermuatan lokal Maluku untuk mendukung keterampilan literasi, dan 3) menghasilkan bahan muatan yang berguna untuk mendukung keterampilan literasi membaca siswa EFL. Temuan menunjukkan bahwa bahan yang dikembangkan meningkatkan keterampilan literasi membaca, dengan nilai median 89 yang termasuk dalam kategori "baik". Implikasi penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru dan peneliti lain yang ingin mengembangkan bahan bacaan yang efektif untuk pembelajar EFL.
Pengembangan Desain Sistem Informasi Manajemen Jamaah Masjid Menggunakan Metode UCD (User Centered Design) Putra, Ranggah Rajasa Damara; Haryono, Kholid Haryono
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1304

Abstract

Pada penelitian ini dilakukan pengembangan UI/UX sistem informasi manajemen jamaah masjid agar dapat digunakan pada berbagai masjid yang sebelumnya memiliki keterbatasan sistem yang digunakan hanya dapat digunakan oleh masjid tertentu. Pengembangan dilakukan dengan fokus pada peningkatan layanan kepada jamaah. Metode yang digunakan adalah User centered design (UCD), yang menempatkan pengguna sebagai pusat dalam proses pengembangan. Melalui wawancara dengan pengurus lima masjid, penelitian ini mengidentifikasi kebutuhan dan pengalaman pengguna dalam perancangan desain antarmuka yang lebih intuitif dan fungsional. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dalam melakukan manajemen jamaah masjid. Hasil dari penelitian ini adalah prototipe desain yang telah dilakukan pengujian usability testing dengan menggunakan Tools berupa Maze.Design dengan skor yang diharapkan.
Inovasi Laboratorium Virtual Berbasis Website Berita: Aktualisasi Latsar CPNS di Prodi Linguistik Indonesia UPN Veteran Jawa Timur Arum, Dewi Puspa; Nurhadi, Nurhadi; Suhanda, Suhanda
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1305

Abstract

Laboratorium virtual berupa website berita online merupakan solusi inovatif yang dapat diimplementasikan   sebagai media pembelajaran. Website berita berfungsi sebagai platform interaktif yang tidak hanya membantu mahasiswa mengasah keterampilan jurnalistik, tetapi juga memperkenalkan proses produksi dan distribusi berita. Penelitian ini memiliki tiga tujuan utama. Pertama, mengidentifikasi produk laboratorium virtual yang dikembangkan dalam aktualisasi Latsar CPNS 2024, mencakup modul pembelajaran digital, fitur website berita, dan media interaktif lainnya. Kedua, mengevaluasi dampak pemanfaatan website berita terhadap literasi digital dan keterampilan jurnalistik mahasiswa, dengan melihat efektivitas platform ini dalam meningkatkan kesiapan mereka menghadapi tantangan era digital. Ketiga, mendeskripsikan kontribusi laboratorium virtual terhadap aktualisasi prinsip-prinsip Latsar CPNS, khususnya terkait inovasi berkelanjutan dan kemandirian institusi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan memahami secara mendalam proses perancangan dan penerapan laboratorium virtual berbasis website berita di Program Studi Linguistik Indonesia UPN Veteran Jawa TimurMetode pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dan Studi Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode tematik. Diperoleh hasil penelitian (1) laboratorium virtual berbasis website berita berperan signifikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan penerapan keterampilan mahasiswa, (2) Berbagai komponen utama, seperti modul pembelajaran virtual, website “Dalam Kata,” video pembelajaran, dan modul praktik jurnalistik, bekerja secara terpadu untuk mendorong peningkatan literasi digital dan keterampilan jurnalistik; dan (3) Laboratorium ini juga berhasil mengimplementasikan prinsip Latsar CPNS, terutama dalam hal inovasi berkelanjutan dan kemandirian institusi.
Peran Etika Profesi dalam Meningkatkan Kualitas Guru di Era Digital Chasbiyah, Mas Ummu; Arizhma, Mujia; El- Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1306

Abstract

Kemajuan teknologi yang pesat di era digital telah mengubah lanskap pendidikan secara drastis, termasuk tugas dan peran pendidik. Seiring dengan kemajuan yang dicapai, semakin penting untuk menjaga standar pendidikan dengan meningkatkan mutu guru. Salah satu komponen utama dalam mengembangkan profesionalisme guru adalah etika profesional, yang juga penting untuk mengatasi hambatan di era digital. Tujuan artikel ini adalah untuk mengkaji bagaimana etika profesional dapat meningkatkan mutu pendidik di era digital dengan menekankan pentingnya kejujuran, akuntabilitas, dan keterbukaan saat memanfaatkan teknologi pendidikan. Dengan menggunakan metodologi kualitatif dan teknik studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai sumber tentang etika profesional dan penerapannya dalam konteks pendidikan modern. Temuan studi ini menunjukkan bahwa menegakkan etika profesional sangat penting untuk menjaga kepercayaan publik terhadap profesi guru, meningkatkan mutu interaksi daring antara pendidik dan peserta didik, dan mencegah penyalahgunaan teknologi di ruang kelas. Hasilnya, membangun etika profesional yang kuat dalam profesi guru akan meningkatkan pembelajaran siswa dan memperkuat peran pendidik sebagai panutan moral di era digital.

Page 96 of 261 | Total Record : 2601

 94   95   96   97   98 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue