cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 92   93   94   95   96 
Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia:: Metode yang Efektif untuk Generasi Z Sapulette, Viona; Nurfaizah, Andi; Aniati, Aniati; Solissa, Everhard Markiano
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang efektif bagi generasi Z. Generasi Z, yang dibesarkan dalam era digital, memerlukan pendekatan pembelajaran yang relevan dan menarik untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap Bahasa dan Sastra Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan survei terhadap siswa serta guru sebagai responden utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi, seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan media sosial, serta pendekatan berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa. Selain itu, integrasi budaya lokal dalam materi ajar juga terbukti efektif dalam memperdalam pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk mengadopsi metode inovatif dalam pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, demi menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna bagi generasi Z.
Makna Tabarruj dalam Al-Qur`An: Studi Komparatif Tafsîr Al-Thabarî dan Tafsîr Al-Mishbȃh Ilmitasari, Fil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1250

Abstract

Tesis ini mengungkap bahwa Al-Qur'an membahas konsep tabarruj, yaitu perilaku, sikap, atau pakaian yang menarik perhatian terhadap kecantikan fisik atau aurat wanita dengan cara yang bertentangan dengan ajaran Islam. Tabarruj dipandang sebagai fenomena yang merendahkan harkat perempuan dan berpotensi membawa dampak buruk bagi masyarakat. Baik Quraish Shihab maupun Al-Thabari sepakat bahwa tabarruj adalah tindakan yang harus dihindari, karena melanggar nilai-nilai Islam yang menjunjung kesopanan, kehormatan diri, dan menjaga kehormatan perempuan. Keduanya, meskipun sama-sama menganggap tabarruj berbahaya, memiliki perbedaan dalam melihat kepada siapa larangan ini ditujukan dan sejauh mana tindakan tersebut dikategorikan sebagai tabarruj. Al-Thabari berpandangan bahwa larangan tabarruj ditujukan khusus untuk istri-istri nabi pada masa itu, agar mereka tidak mengikuti perilaku wanita jahiliah, dengan anjuran untuk lebih banyak berdiam di rumah. Di sisi lain, Quraish Shihab menganggap larangan ini bersifat universal dan berlaku bagi semua muslimah hingga saat ini. Namun, ia tidak membatasi perempuan untuk tetap berada di rumah saja, dan membolehkan mereka bekerja atau beraktivitas di luar selama tetap memegang prinsip-prinsip kesopanan dalam berpakaian dan bertingkah laku. Penelitian ini adalah studi kepustakaan yang menggunakan metode kualitatif, menghimpun data dari berbagai sumber. Pendekatan yang digunakan dalam membahas ayat-ayat terkait tabarruj adalah metode tafsir maudhû’î atau tafsir tematik, yang bertujuan untuk menggali makna tabarruj secara lebih komprehensif dalam konteks Al-Qur'an.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Genially pada Peserta Didik Kelas XI SMA Sianipar, Perdinaria; Sitinjak, Erni Kusrini; Nainggolan, Juliper
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui pengolahan media instrumen evaluasi hasil belajar peserta didik berbasis genially pada materi gelombang unutuk kelas XI SMA Negeri 8 Medan, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran fisika setelah menggunakan instrumen evaluasi yang telah dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan prosedur penelitian model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner penilaian media dan kuesioner respon guru serta peserta didik dan hasil pre-test dan post-test. Hasil analisis data pada penelitian ini adalah penilaian kelayakan media dari empat aspek yaitu aspek penyajian, aspek desain, aspek konstruksi, dan aspek kemudahan penggunaan media. Persentase kelayakan media secara keseluruhan memperoleh persentase sebesar 84% dengan kategori “Sangat Layak”. Media instrumen evaluasi hasil belajar berbasis genially juga terbukti efektif dalam penggunaan sebagai media pembelajaran dengan melihat hasil pretest dan posttest peserta didik dari rerata 16,32 menjadi 22. Selain itu hasil penilaian terhadap media dari peserta didik memperoleh persentase sebesar 91% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil penilaian terhadap media yang dilakukan oleh guru juga memperoleh persentase sebesar 89% sehingga menunjukkan bahwa media dalam kategori "Sangat Praktis”.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata pelajaran Fisika Kelas XI SMA Berbasis Phyphox Gulo, Gomer Ikhtiar; Pardede, Hebron; Sitorus, Parlindungan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Fisika Kelas XI SMA Berbasis Phyphox, serta untuk mengidentifikasi Minat Dan Motivasi Belajar Fisika peserta didik Kelas XI SMA setelah menggunakan LKPD berbasis Phyphox. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan model ADDIE dengan tahapan Tahap Analysis (Analisis), Tahap Design (perancangan), Tahap Development (pengembangan), Tahap Implementation (Implementasi), Tahap Evaluation (Evaluasi). Dengan melibatkan peserta didik kelas XI-1 SMA Negeri 8 Medan sebagai objek penelitian dan empat orang ahli dalam validasi media. Setelah dilakukan validasi oleh ahli materi dan ahli media, diperoleh rata-rata nilai persentase sebesar 88,13% untuk ahli materi dengan kategori “Sangat Layak” dan 76,92% untuk ahli media dengan kategori “Layak”. Dari data pengukuran minat dan motivasi peserta didik kelas XI-1 setelah diberikan angket respon peserta didik dan juga penilaian berdasarkan pengamatan observer diperoleh hasil data sebesar sebesar 83,06% untuk Minat dan 83,28% untuk Motivasi dengan kriteria “Sangat Tinggi”.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Phet terhadap Hasil Belajar Gulo, Reni Mustika; Nainggolan, Juliper; Surbakti , Mariana Br.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 8 Medan dengan menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi berbasis phet. Dalam penelitian ini menggunakan menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari suatu perlakuan terhadap subjek, yaitu peserta didik kelas XI-2 dan kelas XI-3 SMA Negeri 8 Medan. Setelah dilakukan perlakuan oleh peneliti, diperoleh rata-rata nilai posttest peserta didik kelas eksperimen yaitu 83,2, rata-rata nilai sesuai dengan gaya belajar yaitu 80,3 untuk visual dan 85,2 untuk kinestetik. Untuk nilai rata-rata aktivitas peserta didik diperoleh 81 dan untuk regresi linearnya yaitu Y= 52,61+0,38X. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi phet terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Medan.
Analisis Dampak Implementasi P5 Melalui Kegiatan Membatik Ecoprint terhadap Pengembangan Karakter Peserta Didik pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila Nursabila, Nida; Maharani, Ni Wayan Linda; Ramadhan, Galuh; Supriyadi, Supriyadi; Izzatika, Amrina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1254

Abstract

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode tinjauan pustaka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui kegiatan ecoprint dan pengaruhnya terhadap pengembangan karakter peserta didik yang ada di dimensi profil pelajar pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 melalui kegiatan membatik ecoprint memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter peserta didik, terutama dalam meningkatkan nilai-nilai kreatif, mandiri, dan gotong royong. Selain itu, kegiatan ini juga memfasilitasi peserta didik untuk lebih memahami dan menghargai keanekaragaman budaya dan lingkungan sekitarnya, yang mendukung dimensi berkebinekaan global dan berakhlak mulia. Manfaat dari pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah seperti kepedulian terhadap sesama, gotong-royong, kepedulian dan cinta terhadap lingkungan sekitar.
Peran Ekonomi Syariah dalam Pembangunan Ekonomi Berkelanjutan di Indonesia Maskhuri, Maskhuri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran ekonomi syariah dalam mendukung pembangunan ekonomi berkelanjutan di Indonesia. Ekonomi syariah, yang berlandaskan pada prinsip keadilan, kesejahteraan, dan keberlanjutan, dianggap memiliki potensi besar dalam mempercepat tercapainya tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan wawancara mendalam kepada praktisi keuangan syariah, pengelola zakat dan wakaf, akademisi, serta pembuat kebijakan untuk mengidentifikasi peran, tantangan, dan peluang ekonomi syariah dalam pembangunan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekonomi syariah berperan signifikan dalam meningkatkan inklusi keuangan, khususnya bagi masyarakat yang belum terjangkau oleh layanan keuangan konvensional. Produk-produk seperti mudharabah dan musyarakah berkontribusi dalam pemberdayaan UMKM. Instrumen zakat dan wakaf juga terbukti mendukung pembangunan sosial yang berkelanjutan, terutama dalam pengentasan kemiskinan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat. Selain itu, sukuk hijau menjadi instrumen pembiayaan yang mendukung proyek-proyek berkelanjutan seperti energi terbarukan dan mitigasi perubahan iklim. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam penerapan ekonomi syariah, termasuk rendahnya literasi keuangan syariah dan kurangnya regulasi yang mendukung. Dengan sinergi antara pemerintah, lembaga keuangan syariah, dan sektor swasta, peluang pengembangan ekonomi syariah dalam mendukung pembangunan berkelanjutan sangat terbuka. Ekonomi syariah memiliki potensi besar untuk memainkan peran strategis dalam mencapai pembangunan ekonomi yang inklusif dan ramah lingkungan di Indonesia.
Evaluasi Pendidikan Karakter di Universitas Asyha, Agus Faisal; Wakhudin, Wakhudin; Sanjaya, Agus; Nurmaliati, Nurmaliati; Kadirun, Kadirun; Andriani, Nining
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pendidikan karakter di universitas dan menilai efektivitas program serta tantangan yang dihadapi. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi dari dosen, mahasiswa, pengelola program, dan staf administrasi di beberapa universitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program pendidikan karakter bervariasi antar universitas, dengan beberapa institusi menerapkan pendekatan terintegrasi dalam kurikulum, sementara yang lain lebih bergantung pada kegiatan ekstrakurikuler. Keterlibatan aktif dosen dan pengelola program terbukti sebagai faktor kunci dalam keberhasilan program, yang berdampak positif pada pengembangan keterampilan komunikasi, sikap positif, dan kemampuan kerja sama mahasiswa. Namun, tantangan seperti kekurangan sumber daya, fasilitas, dan pelatihan dosen mempengaruhi efektivitas program. Kesimpulannya, untuk meningkatkan hasil pendidikan karakter, universitas perlu memperbaiki strategi implementasi, meningkatkan dukungan dari semua pihak terkait, serta melakukan evaluasi berkelanjutan untuk memastikan relevansi dan dampak positif program terhadap mahasiswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Site pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMP Negeri 3 Palakka Seftyaningsi, Dian; Suhardiman, Suhardiman; B, Ahmad Nurul Ihsan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis web google site pada mata pelajaran informatika kelas VII SMP Negeri 3 Palakka dan untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap media pembelajaran berbasis web google site pada mata pelajaran informatika kelas VII SMP Negeri 3 Palakkka. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan desain penelitian pengembangan model ADDIE. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi, angket kelayakan, serta angket responden. Hasil Penelitian yang diperoleh yaitu ahli bahasa memperoleh skor 98% dengan kriteria sangat valid, ahli media memperoleh skor 96% dengan kriteria sangat valid, dan ahli materi memperoleh skor 81% dengan kriteria valid. Uji coba produk pada kelompok kecil memperoleh skor 91% dengan kategori sangat layak dan uji coba pada kelompok besar memperoleh skor 85% dengan kategori layak. Sedangkan hasil responden dari guru menunjukkan skor 78% dengan kategori baik dan hasil dari angket respon siswa menunjukkan skor 92% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web google site yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan kategori layak serta menunjukkan respon yang baik dari guru dan siswa.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Menumbukan Nilai-nilai Pancasila pada Generasi Z di Era Digital Simanjuntak, Nadia Costarika; Al Husna, Saiba; Dalimunthe, Fitri Zalita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1259

Abstract

Studi ini mengeksplorasi penggunaan pembelajaran berbasis proyek (PBL) sebagai cara untuk menginternalisasi nilai-nilai Pancasila pada generasi Z di era digital. Dengan memanfaatkan metodologi PBL, penelitian ini mengkaji bagaimana pengalaman belajar yang praktis dan kolaboratif dapat meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan prinsip-prinsip Pancasila.di kalangan pemuda. Menekankan pentingnya nilai-nilai ini dalam masyarakat kontemporer, studi ini menganalisis strategi pendidikan yang mendorong pengembangan karakter dan tanggung jawab sipil dalam konteks digital. Temuan menunjukkan bahwa PBL tidak hanya mendorong keterlibatan dan pemikiran kritis, tetapi juga secara efektif mengintegrasikan nilai-nilai budaya ke dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya berkontribusi pada pembentukan generasi yang lebih berorientasi pada nilai.

Page 94 of 261 | Total Record : 2601

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue