cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
putripebriana99@gmail.com
Editorial Address
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Innovative: Journal Of Social Science Research
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 28074246     EISSN : 28074238     DOI : https://doi.org/10.31004
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14,098 Documents
 1030   1031   1032   1033   1034 
Pengembangan Media PANDUBA (Papan Dua Bahasa) Pada Tema Lingkunganku untuk Anak Usia 5-6 Tahun di OKUS Selfia, Nofa; Novianti, Rahmah; Effendi, Darwin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12588

Abstract

Beberapa anak pada usia 5-6 tahun mengalami kesulitan dalam berbicara menggunakan bahasa Indonesia pada saat pembelajaran. Sehingga anak membutuhkan media agar dapat meningkatkan kemampuan berbicaranya. Tujuan dari penelitian ini mengembangkan media PANDUBA (Papan Dua Bahasa) serta menguji kevalidan dan kepraktisan media PANDUBA (Papan Dua Bahasa) pada tema lingkunganku untuk anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi untuk menguji kevalidan dari media PANDUBA. Serta 4 orang anak untuk uji coba terbatas untuk mengetahui peningkatan hasil belajar anak dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, yang diisi oleh guru untuk menilai hasil belajar dan kepraktisan media PANDUBA. Serta tes wawancara dengan 2 orang guru terkait media PANDUBA untuk melihat kepraktisan media PANDUBA pada saat proses pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah menunjukan, kevalidan dari ahli media menunjukan bahwa media PANDUBA valid untuk digunakan dengan persentase 64% kategori “valid”, ahli bahasa dinilai valid untuk digunaka dengan persentase 72% kategori “valid”, dan ahli materi dinilai valid untuk digunkan dengan persentase 72% kategori “valid”. Sehingga media PANDUBA dinyatakn valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran.Hasil uji coba terbatas dan wawancara untuk melihat kepraktisan dari media dinilai sangat praktis dengan persentase 90% kategori “sangat praktis”. Sehingga dapat disimpulakan bahwa media PANDUBA pada tema lingkungaku untuk anak usia 5-6 tahun dinyatakan valid dan praktis untuk digunkan sebagai media pembelajaran dan dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak.
Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di Kelas I SD Negeri 20 Pemulutan Anisa, Dewi; Heryanto, A.; Sunedi, Sunedi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12589

Abstract

Jarimatika adalah singkatan dari jari dan tangan dimana dalam penerapannya guru melakukan perhitungan dengan bantuan tangan sebagai alat peraga sehingga tangan benar-benar menjadi kalkulator yang nyata. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif jenis eksperimen dengan membandingkan hasil tes dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode jarimatika terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas I SDN 20 Pemulutan. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I yang terdiri dari kelas IA dan IB yang masing-masing berjumlah 26 siswa. sampel penelitian menggunakan teknik proposive sampling yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas data, uji homogenitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji t menunjukkan nilai thitung = 3,287 > ttabel 1,676 yang artinya bahwa terdapat pengaruh metode jarimatika tehadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas I SDN 20 Pemulutan.
Efektivitas Model PBL dengan Pendekatan TaRL terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Matriks Mutiara Fatimah, Shafa; Zuhri, M. Saifuddin; Al Mujadidi, Sulthon; Harun, Lukman
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model PBL dengan pendekatan TaRL terhadap pemecahan masalah matematis siswa pada materi matriks. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel kelas XI.7 sebagai kelas eksperimen dan XI.6 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Analisis data yang dilakukan yaitu analisis data hasil kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui proses uji normalitas, uji homogenitas, serta uji T dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan uji normalitas diperoleh nilai signifikansi kelas eksperimen 0,200 > 0,05 dan kelas kontrol 0,080 > 0,05 sehingga kedua kelas berdistribusi normal. Berdasarkan uji homogenitas diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,081 > 0,05 sehingga kedua kelas bersifat homogen. Berdasarkan uji T didapat probabilitas sig. (2 taliled) 0,023 maka 0,023 < 0,05 dan thitung = 2,321 dengan ttabel = 2,03011, sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL dengan pendekatan TaRL lebih efektif terhadap pemecahan masalah matematis siswa pada materi matriks. Kata Kunci: PBL, Pemecahan Masalah Matematika, TaRL
Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Amelinda, Jovita; Suartama, I Kadek; Sudatha, I Gde Wawan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12592

Abstract

AbstrakPenelitian pengembangan ini didasarkan pada kurangnya penggunaan media berbasis teknologi oleh guru dalam pembelajaran bahasa Inggris, sehingga motivasi dan hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancang bangun, mengetahui validitas, serta efektivitas multimedia interaktif berbasis problem based learning. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ASSURE. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan kuesioner dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan rancang bangun meliputi tahap analisis pebelajar, menetapkan tujuan pembelajaran, menetapkan metode, media, dan materi, melibatkan partisipasi pebelajar, evaluasi dan revisi. Validitas secara berurutan dari ahli isi/materi, ahli desain, ahli media, uji perorangan, kelompok kecil, dan uji lapangan yaitu 97%, 98%, 95%, 88,9%, 90,54%, dan 95,15%. Efektivitas melalui pre-test dan post-test mendapatkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 sehingga adanya perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif berbasis problem based learning sehingga layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris.Kata Kunci: Bahasa Inggris, Multimedia Interaktif, Problem based learning
E-Book Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Ayu, Kintan; Suartama, I Kadek; Tegeh, I Made
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12594

Abstract

Penelitian dilatar belakangi karena rendahnya penggunaan bahan ajar digital serta kurang inovatif dalam pemberian materi saat proses pembelajaran Bahasa Inggris. Hal ini berdampak pada kurangnya motivasi siswa dalam belajar dan berpengaruh pada hasil belajar yang rendah. Penelitian ini dikembangkan dengan model Hannafin and Peck yang terdiri dari 3 tahapan utama (penilaian kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode kuesioner dan tes. Teknis analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian secara berurutan dari ahli isi mata pelajaran, ahli desain, ahli media, uji perorangan, kelompok kecil dan lapangan, yaitu 98,00%, 94,00%, 94,66%, 98,00%, 98,22%, dan 97,36%. Hasil uji efektivitas melalui posstest memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan e-book pada hasil belajar Siswa. Jadi E-Book berbasis pendekatan kontekstual layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa inggris.
Visualisasi Data tentang Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Qris di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta Muktiwijaya, Aldi Wilaga; Abdul Aziz, Hilmy; Papua, Oceano Alpheratza; Yumna, Pradipa Arka; Hermawan, Rachmat; Widodo, Edy
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12597

Abstract

QRIS (Quick Response Code Indonesia Standard) merupakan standarisasi kode QR untuk pembayaran non-tunai di Indonesia yang bertujuan untuk mempermudah, mempercepat dan mengamankan transaksi pembayaran elektronik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa aktif di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) terhadap penggunaan QRIS. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif di DIY dengan teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling. Data diperoleh melalui kuesioner dan dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan software Microsoft Excel dan Tableau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan, mahasiswa aktif di DIY memiliki persepsi positif terhadap QRIS dan menganggapnya sebagai metode pembayaran yang aman. Sebagian besar responden memandang penggunaan QRIS sebagai hal yang penting untuk kemudahan dan keamanan bertransaksi. Secara garis besar dapat disimpulkan bahwa mahasiswa di DIY menerima dengan baik penggunaan QRIS sebagai salah satu metode pembayaran digital.
Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Praktik Pendidikan Islam di Indonesia Hadiansah, Hadiansah; Setiawan, Andry; Nurhakim, Aam; Nurhadi, Hafidin; Ruswandi, Uus
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12598

Abstract

Indonesia sebagai negara multikultural dengan beragam suku, bahasa, dan agama, dihadapkan pada tantangan dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif dan menghargai perbedaan. Keberagaman ini menjadi kekayaan bangsa yang harus dijaga dan dilestarikan. Pendidikan Islam sebagai salah satu pilar pendidikan di Indonesia, memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai universalnya untuk diintegrasikan dengan pendidikan multikultural untuk membangun generasi penerus yang toleran dan menghargai keragaman. Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan Islam di Indonesia perlu dilakukan untuk mempersiapkan generasi muda dalam menghadapi tantangan global dalam masyarakat yang semakin beragam. Artikel ini membahas implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan Islam di Indonesia, dengan mengkaji konsep pendidikan multikultural dan pendidikan Islam, serta strategi implementasinya.
Studi Literatur Faktor-Faktor Terjadinya Perilaku Perundungan Pada Remaja di Indonesia Rasmita, Dina; Yohana Pasaribu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12600

Abstract

Kasus perundungan semakin meningkat tiap tahunnya terutama pada remaja di Indonesia. Perilaku perundungan berdampak negatif pada korban dan pelaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor terjadinya perilaku perundungan pada remaja di Indonesia. Desain penelitian ini adalah studi literatur. Kriteria artikel dari tahun 2013-2023, desain penelitian artikel kuantitatif dan kualitatif, dan lokasi penelitian di Indonesia. Data base yang digunakan Google scholar, Pub Med, kata kunci yaitu “Remaja” AND “Faktor Perilaku Perundungan”. Hasil penelitian yaitu 10 artikel menyatakan bahwa faktor-faktor terjadinya perilaku perundungan pada remaja di Indonesia adalah faktor teman sebaya, keluarga, lingkungan sekolah, media sosial, lingkungan masyarakat, kontrol diri, kepribadian, dan jenis kelamin. Faktor yang paling berpengaruh terhadap perilaku perundungan pada remaja yaitu faktor teman sebaya, keluarga, dan lingkungan sekolah. Guru dan tenaga kesehatan dapat bekerja sama untuk mendidik anak-anak tentang perundungan dan pengaruhnya dalam lingkungan pendidikan.
Pengaruh Biaya Produksi dan Biaya Pemasaran Terhadap Penjualan Pada Perusahaan Makanan dan Minuman Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Nainggolan, Lidia; Lores, Linda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12601

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh biaya produksi, terhadap penjualan, pengaruh biaya pemasaran terhadap penjualan, dan pengaruh biaya produksi dan biaya pemasaran terhadap penjualan pada perusahaan sub sektor makanan dan minuman yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Periode 2019-2021. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan assosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh perusahaan sub sektor makanan dan minuman yang terdaftar di BEI. Sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive rumus berjumlah 14 perusahaan sub sektor makanan dan minuman yang terdaftar di BEI. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data skunder. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Regresi Linear Berganda.  Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan program Software SPSS 25. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa biaya produksi berpengaruh negatif terhadap penjualan, biaya pemasaran berpengaruh signifikan terhadap penjualan , dan biaya produksi dan biaya pemasaran berpengaruh signifikan terhadap penjualan. Kata Kunci : Biaya Pemasaran Biaya Penjualan dan Biaya Produksi.
Pentingnya Survei Analisa Kebutuhan Pelatihan (Training Need Assessment -TNA) Terkait Gizi untuk Peserta MSIB di SEAMEO RECFON Kamalia, Hijriah; Elvandari, Millyantri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12604

Abstract

Students in the age range of 19-29 years are an early adult group that is vulnerable to various factors such as uncontrolled food intake, lifestyle changes, high environmental pressure, lack of physical activity, and high levels of stress due to the pressure of college education. The purpose of this study is to identify the importance of nutrition-related training needs for MSIB students at SEAMEO RECFON. The method used involves comparing and reviewing the content and conclusions of each theory contained in the articles. These articles are obtained from books related to the implementation method of Training Needs Assessment (TNA). Providing nutrition training and education to young adults, namely students, is expected to increase awareness of the importance of knowing nutritional status in their lives, so as to minimize less productive students who will have an impact on performance when studying and working.

Page 1032 of 1410 | Total Record : 14098

 1030   1031   1032   1033   1034 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 3 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 1 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 6 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 5 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 1 (2021): Innovative: Journal of Social Science Research More Issue