QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies (E-ISSN 2964-4690) is a high-quality, open-access peer-reviewed international journal published two times a year (March, September) by Asian Publisher. QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies focusing on historical, comparative, and legal and societal approaches to Islamic law, we are also particularly interested in presenting data science tools and key sources that inform scientific analysis.
Articles
161 Documents
<![CDATA[Ethics of Leadership Communication in Islam ]]>
<![CDATA[Muhammad Syarif]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 1 No. 2 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (127.413 KB)
|
DOI: 10.58738/qanun.v1i2.154
<![CDATA[The formulation of the research problem is how ethical leaders communicate to the public. How effective is the effectiveness of the ethics of communication between leaders and the community in Meunasah Tutong Village, Montasik District, Aceh Besar District. The purpose of this research is to find out the ethics of leaders in communicating with the community and want to know the effectiveness of the ethics of communication between leaders and the community. The methodology used is a qualitative method with a descriptive approach with data collection techniques using observation and interview methods. The number of respondents interviewed was five people consisting of one hamlet head, two members of the community, one tuha peut, the youth leader and the gampong keuchik. The results of the study show that the ethics of leaders communicate with the community in Meunasah Tutong Village, Montasik District, Aceh Besar District. A village built by leaders who lack ethics in communication so that it is clear that changes to the welfare of the community have occurred without having to be assessed from another point of view. Because every human being has a feeling of wanting to be appreciated and wanting to appreciate. When the feeling of wanting to be respected is ignored, the sense of respect cannot be realized so that divisions occur within one community group. Seriousness can be seen based on research results. Not solely because of that, but the way of a good leadership is when the feedback received is in accordance with the expectations desired by a community which is a common goal. the effectiveness of the leader's communication ethics towards the community, namely ineffective communication ethics will have an impact on the social inequality of the community, a sense of togetherness and cooperation will no longer work and this will make a village immoral and dignified.]]>
<![CDATA[Revitalisasi Hukum Zakat dan Wakaf Untuk Pembangunan Ekonomi dan Sosial di Dunia Islam ]]>
<![CDATA[Dulfikar, Akhmad]]>;
<![CDATA[Taufik]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 1 No. 2 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (249.218 KB)
|
DOI: 10.58738/qanun.v1i2.159
<![CDATA[Zakat dan wakaf berpotensi besar sebagai instrumen pembangunan ekonomi dan nasional. Akan tetapi, untuk menggapai hal tersebut ada banyak kendala. Tulisan ini bertujuan untuk menjawab sejumlah problematika zakat dan wakaf sebagai instrumen pembangunan ekonomi dan sosial. Terdapat 4 aspek yang harus dijadikan pendekatan; hukum, ekonomi, sosial. Dalam kesimpulan tulisan ini, secara ekonomi kurang optimal dalam mendapatkan kepercayaan masyarakat serta tidak ada sanksi bagi para pembangkang zakat. Sedangkan dalam sosiologi, kesadaran dan empati harus ditingkatkan. Secara politik, zakat dan wakaf seharusnya sama menjadi perlu mendapatkan perhatian.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Di Kelas XI MIPA MAN 2 Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Dwi Nur Halizah]]>;
<![CDATA[Mustamin]]>;
<![CDATA[Martini]]>;
<![CDATA[Abdul Wahab]]>;
<![CDATA[Muh. Azhar]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.222
<![CDATA[Penelitian ini menguraikan mengenai pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi yang diambil adalah semua peserta didik kelas XI MIPA sebanyak 301 dan sampel sebayak 75 responden. Kuesioner dibagikan kepada responden untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan bahwa: (1) Variabel media sosial Facebook menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan secara parsial media sosial Facebook terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits (2) Variabel media sosial Youtube menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan secara parsial media sosial Youtube terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits (3) Variabel media sosial Youtube menunjukkan terdapat pengaruh signifikan secara parsial media sosial Instagram terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. (4) Variabel media sosial Youtube menunjukan terdapat pengaruh signifikan secara parsial media sosial Tiktok terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Adapun pengaruhnya secara simultan diperoleh nilai signifikansi<0,05 (0,014<0,05) dan Fhitung > Ftabel (3,357 > 2,50) hasil ini berarti dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh yang signifikan dari media sosial terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Variabel media sosial berpengaruh sebanyak 16,1% pada variabel motivasi belajar, sedangkan tersisa 83,9% dipengaruhi hal lain di luar penelitian ini.]]>
<![CDATA[Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMP Budi Mulya Tasiu Kecamatan Kalukku Kabupaten Mamuju ]]>
<![CDATA[Humairah M]]>;
<![CDATA[muh. ilyas umar]]>;
<![CDATA[bambang sampurno]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.225
<![CDATA[Pembinaan akhlak merupakan usaha serius untuk mengubah perilaku dengan menggunakan perangkat belajar mengajar yang diprogramkan dan dilaksanakan secara sungguh-sungguh dan konsisten untuk mencapai tingkat akhlaqul qarimah pada peserta didik. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu: 1) Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak pada siswa kelas VII, 2) efektivitas guru pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak siswa kelas VII SMP Budi Mulya Tasiu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dalam melakukan pengumpulan data penelitian. Informan penelitian ini adalah 2 orang guru pendidikan agama Islam dan 20 siswa kelas VII SMP Budi Mulya Tasiu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pembinaan yang dilakukan oleh Pengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak para pelajar kelas VII di SMP Budi Mulya adalah dengan melakukan pembiasaan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, mengucapkan salam dan menjawab salam, mengajarkan berperilaku yang baik, melalui keteladan dan pemberian sanksi/hukuman. 2) Efektivitas Pengajar Guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa kelas VII SMP Budi Mulya Tasiu adalah sudah terbilang efektif dimana tingkat keefektifannya mencapai 75% yang dibuktikan dengan beberapa indikator dan hasil observasi. Beberapa keberhasilan yang dilakukan Guru Agama Islam yaitu mereka menjadi anggota pelajar yang berperilaku terpuji dan menjadi anggota pelajar yang disiplin. Selain itu keberhasilan yang dilakukan Pengajar sedikitnya anggota pelajar masih membutuhkan dalam mengarahkan akhlak dikarenakan terdapat siswa yang memiliki akhlak yang tidak terpuji.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Pembelajaran Quiz Team Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Anak Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI Keperawatan SMK Baznas Sul-Sel ]]>
<![CDATA[Febriyanti]]>;
<![CDATA[Andi Bunyamin]]>;
<![CDATA[Ahmad]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.237
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan Metode Pembelajaran Quiz Team dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI Keperawatan pada mata pelajaran PAI di SMK Baznas Sul-Sel. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 27 siswa sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Tes terdiri dari pre-test sebelum penerapan Metode Pembelajaran Quiz Team dan post-test di akhir setiap siklus. Data dianalisis menggunakan rumus persentase dan nilai rata-rata untuk mengamati tindakan siswa dan peningkatan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Pembelajaran Quiz Team berkontribusi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI dari pra siklus hingga siklus II. Pada tahap pra siklus, rata-rata nilai siswa adalah 69 dengan persentase ketuntasan sebesar 29%. Namun, pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 80% dengan persentase ketuntasan mencapai 77%. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 91 dengan persentase ketuntasan mencapai 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Pembelajaran Quiz Team secara signifikan meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI Keperawatan pada mata pelajaran PAI di setiap siklus. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan keterampilan dan pemahaman siswa serta mencapai prestasi belajar yang sangat baik.]]>
<![CDATA[Metode Wafa Dalam Pembelajaran BTQ Di Madrasah Tsanawiyah DDI Pekkabata Kabupaten Pinrang ]]>
<![CDATA[Anjeli, Anjeli]]>;
<![CDATA[Nashiruddin Pilo]]>;
<![CDATA[Ahmad]]>;
<![CDATA[Abdul Wahab]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.239
<![CDATA[Salah satu cara untuk mengetahui seberapa baik siswa memahami materi yang diajarkan oleh guru adalah melalui hasil belajar siswa. Definisi hasil belajar ada. Tujuan penelitian ini ialah menggunakan strategi pembelajaran wafa untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah DDI Pekkabata Rule Pinrang pada mata pelajaran BTQ. Kajian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan pemikiran setiap siklus. Sebanyak 32 siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah DDI Rejim Pekkabata Pinrang dijadikan sebagai mata pelajaran eksplorasi. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan berdasarkan hasil tes pada prasiklus memperoleh nilai rata-rata 78,28 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 82.82 dan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata 89,37. demikian pula dengan ketuntasan belajarnya sebesar 41% pada prasiklus, dan meningkat menjadi 62% pada siklus I dan 97% pada siklus II.]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Pembelajaran Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Mipa 1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 4 Maros ]]>
<![CDATA[Annisa Ashlihatul Akbar]]>;
<![CDATA[Akhmad Syahid]]>;
<![CDATA[Rosmiati]]>;
<![CDATA[Abdul Wahab]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.251
<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan pada tahun 2023 terdiri dari 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas XI MIPA 1 di SMAN 4 Maros dengan jumlah peserta didik 33 orang. Pengumpulan data dilakukan secara kualitatif yang diperoleh dari pengamatan pada saat berlangsungnya proses pembelajaran selama penelitian, data kuantitatif yang diperoleh dari tes hasil belajar pada tiap siklus. Selanjutnya dianalisis secara kualitatif yaitu menjelaskan hasil tindakan selama proses pembelajaran dan secara kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif yaitu skor rata-rata, tabel frekuensi, nilai minimum, nilai maksimum dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai dengan meningkatnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran sesuai dengan hasil observasi selama Tindakan kelas berlangsung. Hasil tes akhir siklus yaitu sebesar 93,93% menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Hasil belajar pada siklus I ialah 60,60%, pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 93,93%. Kesimpulannya bahwa metode pembelajaran Quiz Team efektif diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 1 SMAN 4 Maros pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.]]>
<![CDATA[Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Teks Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII A MTs DDI Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang ]]>
<![CDATA[Darmiah Nonci]]>;
<![CDATA[Abdul Qahar Zainal]]>;
<![CDATA[Mustamin]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.279
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi karena di MTs DDI Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan dalam membaca teks Bahasa Arab, hal ini terlihat ketika peserta didik tidak mampu membaca teks bahasa Arab dengan baik dan benar didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesulitan membaca teks bahasa Arab peserta didik, untuk mengetahui strategi guru pendidikan bahasa Arab dalam mengatasi kesulitan membaca teks bahasa Arab peserta didik dan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca teks bahasa Arab peserta didik di MTs DDI Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang. Penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif deskriptif. Untuk Teknik Analisis data itu menggunakan deskriptif dengan empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru bahasa Arab dalam mengatasi kesulitan membaca teks bahasa Arab yaitu strategi demonstrasi dan strategi drill (metode berulang-ulang). Hambatan yang terjadi pada proses pembelajaran bahasa Arab ini yaitu kurangnya minat dan motivasi belajar peserta didik, kurangnya wawasan bahasa Arab terhadap peserta didik. Faktor pendukung dalam proses pembelajaran bahasa Arab ini yaitu pengelolaan kelas yang baik, dan jam pelajaran yang lumayan lama.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Pembelajaran Think Pair Share Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI IPS 3 Di Man 2 Kota Makassar ]]>
<![CDATA[Ade Fahira]]>;
<![CDATA[M. Ilyas Tahir]]>;
<![CDATA[Ratika Nengsi]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.300
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang penerapan metode pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MAN 2 Kota Makassar. Dalam skripsi ini yang menjadi pokok pembahasannya yakni: 1) Bagaimana penerapan metode pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di Kelas XI IPS 3 MAN 2 Kota Makassar 2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share pada pembelajaran Fiqih Kelas XI IPS 3 MAN 2 Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pelajaran Fiqih kelas XI IPS 3 di MAN 2 Kota Makassar dengan menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share, Think Pair Share merupakan sebuah metode pembelajaran dimana Guru mengajukan pertanyaan atau isu yang terkait dengan pelajaran untuk dipikirkan oleh peserta didik. Kemudian guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memikirkan jawabannya. Guru meminta peserta didik berpasang-pasangan dan berdiskusi. Diharapkan diskusi ini dapat memperdalam makna dari jawaban yang telah dipikirkannya melalui intersubjektif dengan pasangannya. Guru meminta kepada beberapa pasangan untuk berbagi dengan seluruh kelas tentang apa yang telah didiskusikan.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah kelas XI IPS 3 di MAN 2 Kota Makassar dengan jumlah 33 peserta didik yang terdiri dari 19 peseta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik kelas XI IPS 3 meningkat setelah menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share pada mata pelajaran Fiqih. Pada siklus I rata-rata motivasi belajar peserta didik sebesar 65 yang artinya pada siklus I ini motivasi belajar peserta didik di kelas XI IPS 3 termasuk dalam kategori cukup. Dan pada siklus II motivasi belajar peserta didik meningkat menjadi 84,4 yang artinya motivasi belajar peserta didik sudah mencapai kategori baik.]]>
<![CDATA[Strategi Mediator Pada Tingkat Keberhasilan Mediasi Dalam Perkara Perceraian ]]>
<![CDATA[Iberahim]]>;
<![CDATA[M. Akil]]>;
<![CDATA[Andi Hasriani]]>
<![CDATA[ QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[ASIAN PUBLISHER ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58738/qanun.v2i1.286
<![CDATA[Penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi-strategi apa yang dilakukan mediator dalam memediasi perkara perceraian, disamping itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keberhasilan mediator dalam memediasi perkara perceraian dari data yang diperoleh tiga tahun terakhir. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif serta teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara mendalam serta analisis dokumen. Data yang dikumpulkan kemudian diolah dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mediator di Pengadilan Agama Sungguminasa memiliki tiga strategi yang digunakan dalam memediasi perkara khususnya perkara perceraian yaitu pertama, mediator harus tahu betul duduk perkara dalam perkara perceraian. Kedua, mencari tahu apa keinginan dari kedua belah pihak. Ketiga, memunculkan solusi-solusi yang bisa diterima kedua belah pihak. Adapun tingkat keberhasilan mediasi belum bisa dikatakan efektif dikarenakan banyaknya perkara yang masuk proses mediasi hanya sekitar 9% yang berhasil dimediasi. Pengadilan Agama Sungguminasa Kelas I B dalam menerapkan proses mediasi telah sesuai dengan Peraturan Mahkamah Agung No 1 Tahun 2016 Tentang Prosedur Mediasi di Pengadilan.]]>
