cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri hermawan
Contact Email
herihermawan@unismuh.ac.id
Phone
+6285274902693
Journal Mail Official
gps@fkip.unismuhmakassar.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.fkip.unismuh.ac.id/index.php/gurupencerahsemesta/about/editorialTeam
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 29858712     EISSN : 29859239     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Guru Pencerah Semesta atau disingkat JGPS merupakan wadah publikasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dikelola dalam lingkup Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar melalui Unit Program Pemantapan Profesi Keguruan (P2K). Jurnal ilmiah ini mempublikasikan artikel melalui proses peer review dan terbit 4 (empat) kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juli, Nopember. Jurnal pengabdian ini memuat artikel terkait dengan penelitian dan pengabdian masyarakat pada ranah pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan atas serta pendidikan non-formal di lingkungan masyarakat.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 141 Documents
 7   8   9   10   11 
Penggunaan Media Gambar Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Memebaca Permulaan Di Kelas I UPTS SDN 28 Tumampua II Kecamatan Pangkajene Kabupaten Pangkep Nurmaula, Sukma; Nurul Khaerunnisa, Andi; Irma Suryani, Ade; Erniwati
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i1.845

Abstract

Pemantapan Profesi Keguruan (P2K) merupakan salah satu mata kuliah yang menjadi syarat bagi mahasiswa untuk menyelesaikan studi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Makassar. Berlokasi di UPTD SD NEGERI 28 TUMAMPUA II PANGKEP. Kelas yang menjadi tempat penelitian peneliti adalah kelas 1A. Keadaan siswa dalam kelas ini sangat bervariasi. Model rancangan yang dikembangkan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah model spiral dari siklus yang satu ke siklus berikutnya oleh Kemmis dan McTaggart. Penelitian ini dilakukan di kelas I UPTS SDN 28 TUMAMPUA II Tahun Pelajaran 2022/2023. Pelaksanaan tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus meliputi empat tahapan yakni perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelum pelaksanaan tindakan kelas, dilakukan tes kemampuan awal untuk mengetahui kemampuan awal siswa tentang membaca. Berdasarkan data hasil penelitian ini maka kesimpulan yang diperoleh, sebagai berikut: Hasil belajar siswa pada siklus I dalam peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 62,41 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 61% dan hasil belajar siswa pada siklus II dalam peningkatan kegiatan membaca permulaan siswa dengan menggunakan media kartu huruf mengalami peningkatan dengan memperoleh nilai rata-rata 77,56 dan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 88% dan telah memenuhi batas pencapaian indikator keberhasilan. Kata Kunci: kesulitan membaca, media gambar,
Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri 13 Pangkep Dengan Penerapan Sistem Sekolah Berasrama (Boarding School) Murti, Maulana; Rajni, Andi Azfikar; Lutfi, Muh
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i1.848

Abstract

Sistem boarding school (sekolah berasrama) merupakan salah satu sistem dalam penyelenggaraan pendidikan yang mengharuskan para peserta didik tinggal di asrama yang telah disediakan dan berada di lingkungan sekolah. Dalam penyelenggaraan pendidikan boarding school, para siswa dibekali juga dengan pemahaman hard skill dan soft skill yang bertujuan untuk menunjang kemampuan dan keterampilan siswa sebagai bekal hidup bermasyarakat. SMA Negeri 13 Pangkep menjadi salah satu sekolah yang menerapkan sistem boarding school. Melalui sistem boarding school,  sekolah ini menyelenggarakan beberapa program dan kegiatan yang dimaksudkan untuk meningkatkan pendidikan berkarakter dan berkepemimpinan.. Kegiatan harian siswa menjadi salah satu sarana pengembangan pendidikan karakter kepemimpinan yang dilaksanakan di sekolah, mulai dari kegiatan di asrama, di Masjid, di sekolah, hingga kegiatan di luar jam pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Program Boarding school yang telah diterapkan di SMA Negeri 13 Pangkep. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif  deskriptif  dengan  informan  penelitian  yang  terdiri  dari  Kepala  UPT,  Kepala Asrama,  Wakil  Kesiswaan,  Guru-Guru,  Pembina  Asrama  Putra  dan  Putri,  peserta  didik beserta orang tua siswa. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi , wawancara dan studi dokumentasi. Untuk jenis data menggunakan data primer dan data sekunder.  Kemudian teknik analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  program Boarding school terhadap pembentukan karakter siswa secara keseluruhan dikatakan cukup baik karena di Boarding school telah dilakukan pembinaan karakter melalui berbagai bentuk kegiatan rutin baik disekolah maupun di asrama. Meskipun  demikian didalam hasil penelitian masih ditemukan kendala pada pelaksanaan program tersebut yaitu beberapa siswa masih kurang disiplin dalam mentaati program yang telah dibentuk di sekolah dan asrama.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Teory Polya Siswa Kelas X UPT SMAN 13 PANGKEP Kusmira, Ira; Rismawati; Maryam Nur Cahyani, Sri; Ikram, Zuljalal
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i1.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya siswa kelas X SMAN 13 Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 13 Pangkep sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek kategori tinngi bisa menyelesaikan soal dengan benar berdasarkan prosedur teori Polya. Subjek kategori sedang mampu menyelesaikan soal dengan prosedur polya akan tetapi belum sepenuhnya benar dalam menyelesaikan soal. Sedangkan subjek kategori rendah tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar dan sulit dalam mengubah ke model matematika.  Kata kunci: kemampuan Pemecahan Masalah, Teory Polya.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya siswa kelas X SMAN 13 Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 13 Pangkep sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek kategori tinngi bisa menyelesaikan soal dengan benar berdasarkan prosedur teori Polya. Subjek kategori sedang mampu menyelesaikan soal dengan prosedur polya akan tetapi belum sepenuhnya benar dalam menyelesaikan soal. Sedangkan subjek kategori rendah tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar dan sulit dalam mengubah ke model matematika.
Pemanfaatan Instagram Untuk Meningkatkan Ketertarikan Siswa Belajar Vocabulary Bahasa Inggris Di Kelas Xi IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep Tsaqifah, Ainun; Faizah, Nurul; Faridah, Mutiah; Noviyanti Watman, Ika; Ayu , Sadriana
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i1.852

Abstract

Abad 21 merupakan era revolusi industri 4.0 yang populasinya hampir semua mengenal yang namanya media sosial bahkan sudah menjadi  gaya hidup masyarakat modern. Penggunaan media sosial juga sudah tidak asing lagi pemanfaatannya di dunia pendidikan sebagai media interaktif yang memudahkan penyampaian materi pembelajaran dan media yang sangat kekinian. Salah satu contoh media sosial yang paling papuler di kalangan remaja Indonesia adalah Instagram. Oleh karena itu, peneliti melalui metode studi kasus, mendeskripsikan pemanfaatan Instagram untuk meningkatkan ketertarikan siswa belajar vocabulary bahasa Inggris. Objek penelitian ini  adalah siswa SMA Negeri 20 Pangkep dengan jumlah 32 orang dari berbagai latar belakang permasalahan. Setelah peneliti melakukan observasi dan tes, hasilnya menunjukkan Instagram telah berhasil meningkatkan ketertarikan siswa belajar vocabulary Bahasa Inggris dengan bantuan media Instagram sebagai media pembelajaran di kelas.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Power Point Pada Pembelajaran Tematik Kelas VI SDN 28 Tumampua II Iskandar, Isna; Hamzah; Nur, Muafiah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas VI SDN 28 Tumampua II melalui penggunaan media Power point. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dlilakukan dalam 2 siklus dengan subjek peneliti adalah kelas VI SDN 28 Tumampua II pada tahun pelajaran 2022/2023. Data dikumpulkan dengan tes yang diadakan pada setiap akhir siklus. Data dianalisi secara deskriptif untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar sebelum dan setelah penggunaan media Power point. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Power point yang diterapkan pada pembelajaran tematik siswa kelas VI SDN 28 Tumampua II dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini di tunjukkan dengan presentase siswa tuntas dari siklus I sebesar 71% pada siklus II menjadi 96%. Berdasarkan penelitian ketuntasan belajar siswa kelas VI adalah peningkatan nilai tertinggi pada siklus I ke siklus II yakni dari 86 menjadi 90. Terdapat dari penggunaan media Power point selama proses pembelajaran yaitu meningkatkan keaktifan siswa dan keikutsertaan mereka untuk berpartisipasi dalam pembelajaran tematik sehingga penggunaan media Power point telah berhasil meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas VI SDN 28 Tumampua II.
Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas XI TKR 3 SMK Negeri 2 Pangkep Nurfadilah; Andriani Jafar, Sharah; Anwar
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.861

Abstract

Peningkatan proses pembelajaran adalah tujuan dari penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan tingkat keberhasilan belajar PKn siswa kelas XI TKR 3 SMK Negeri 2 Pangkep. Dalam penelitian ini sebagai gambaran penelitian tindakan kelas, langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi-evaluasi, dan analisis reflektif didaur ulang. 27 siswa laki-laki kelas XI TKR 3 dijadikan sebagai subjek uji coba pembelajaran. Observasi, pengujian, dan pendokumentasian digunakan sebagai strategi pengumpulan data. Temuan studi diperiksa secara kuantitatif, termasuk menghasilkan peningkatan untuk mewakili kinerja siswa dan mencari tahu nilai tes mereka. Mendeskripsikan pemanfaatan pembelajaran Snowball Throwing di SMK Negeri 2 Pangkep untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas XI TKR 3.
Pemanfaatan Rumah Belajar Sebagai Wadah Pembelajaran Yang Menyenangkan Untuk Anak-Anak Di Kelurahan Jagong Kabupaten Pangkep Madania; Auliya, Nur Izzatul; Abdul, Nurdevi Bte
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.870

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana manfaat program Rumah Belajar yang telah dibentuk oleh mahasiswa P2K dari Universitas Muhammadiyah Makassar karena adanya kesadaran untuk membawa anak-anak agar mendapatkan kembali harapannya akan pendidikan yang dilakukan secara menyenangkan dan tidak membuat bosan anak anak di kelurahan Jagong. Seperti di ketahui, pada tahun 2019 sampai 2022 awal ini pembelajaran dilakukan secara online dikarenakan terjadinya COVID 19, akibat dari kejadian tersebut tidak bisa dipungkiri bahwa banyak anak- anak yang tidak fokus atau kurang memahami pembelajaran dengan baik, anak-anak juga sangat jenuh karena hanya terus-terusan berada di depan gadget tanpa berinteraksi langsung dengan guru dan temannya. Tak hanya itu sebagian anak- anak bahkan tidak mengikuti pemelajaran daring karena mereka tidak mempunyai gadget. Hal ini dibuktikan ketika peneliti memberikan beberapa test kemampuan terhadap anak anak di kelurahan Jagong, beberapa dari mereka masih kurang paham akan pelajaran calistung yang mendasar. Persoalan tersebut selama ini diupayakan pemerintah untuk diatasi, akan tetapi hingga kini belum ada tindakan maksimal Sehingga pelibatan partipasi masyarakat dan pemerintah dalam mengatasi hal ini menjadi sesuatu yang penting.oleh karena itu salah satu solusi untuk memecahkan masalah tersebut yaitu dengan diadakannya ‘’rumah belajar’’ sebagai wadah pembelajaran di kelurahan jagong kabupaten pangkep. Dengan adanya “Rumah Belajar” anak-anak di kelurahan Jagong mendapatkan pengetahuan serta pengalaman baru dan juga sangat antusias untuk mengikuti pembelajaran.
Analisi Gaya Bahasa Antologi Puisi Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Pangkep Mustakim; Sapar, Salmiah; serlina; prabawati rum, Eka
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.872

Abstract

Penelitian ini berjudul” Gaya Bahasa pada antalogi puisi siswa-siswi SMAN 13 Pangkep ”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa yang digunakan oleh siswa SMAN 13 Pangkep. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, menggunakan pendekatan kualitatif. Penulis berusaha  mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan pada antalogi puisi siswa-siwi SMAN 13 Pangkep dalam  pembelajaran  sastra  di  Sekolah. Hasil penelitian  ini  terdapat gaya bahasa perbandingan jenis Gaya bahasa perbandingan dalam penelitian ini yaitu alegori, alusio, hiperbola, metafora, personifikasi, simile, dan sinekdoke Pembelajaran sastra di SMA bahwa antalogi puisi tersebut dapat dijadikan media pembelajaran.Simpulan dalam penelitian ini, pengajaran mengenai  gaya  bahasa  dalam  antalogi  puisi  tersebut  dapat  mengembangkan  kreativitas siswa dalam memilih kata dan merangkai kata-kata sampai menghasilkan karya sastra yang memiliki nilai estetika  
Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dan Aktivitas Siswa UPT SMA NEGERI 3 Pangkep Nurmi; Hambali, Hilmi; Wahyuni, Sri
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.875

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik setting kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar matematika materi statistika siswa kelas XII SMA Negeri 3 Pangkep yang berjumlah 32 orang siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh skor hasil belajar siswa tergolong dalam kriteria rendah (skor 65-75) dilihat dari tidak adanya siswa yang tuntas nilai KKM 77. Penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data adalah metode tes, obsevasi, dan wawancara. Hasil penelitian pada siklus pertama dengan skor rata-rata hasil belajar siswa 72,80 dan daya serap siswa 72,80%. Pada siklus dua rata-rata hasil belajar siswa 80,92 dan daya serap siswa 80,92%. Adapun peningkatan rata-rata presentase aktivitas-aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 11,87%. Dapat dilihat bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Case Based Learning Pada Pembelajaran Fisika Nurcahya Kasmiryanti Ar, Siti; Sindi; Nurazmi; Ratte Misa, Yulianti
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.878

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMK Negeri 2 Pangkep Kelas X TPBO 2 dengan menerapkan model pembelajaran Case Based Learning (CBL). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah 33 siswa. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, rata-rata skor pre test adalah 56,21 dan skor post test adalah 67,72. Skor ini menunjukkan adanya peningkatan sebesar 11,51 poin dengan standar n-gain 0,26 dan tergolong rendah, selanjutnya data penelitian siklus II Nilai rata-rata pre test adalah 70,75 dan post test 89,54, mengalami peningkatan sebesar 18,79 poin. Standar n-gain pada siklus II sebesar 0,64 dengan kualifikasi sedang. Dari data tersebut terlihat bahwa standar gain belajar fisika mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dan tergolong dalam kualifikasi sedang pada Siklus II.

Page 9 of 15 | Total Record : 141

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 4 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS) Vol 1 No 2 (2023): JGPS: Tindakan Kelas Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)