Jurnal Al Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Jurnal Al-KArim: adalah Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Psikologi dan Studi Keislaman dengan kajian multi-disipliner, terbit dua (2) kali dalam setahun (Maret dan September), yang dikelola oleh LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI-YAPTIP) Pasaman Barat
Articles
114 Documents
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA SD N 26 TALAMAU SEBELUM DAN PASCA GEMPA DI KAMPUNG BARU NAGARI PERSIAPAN SIMPANG TIMBO ABU KAJAI ]]>
<![CDATA[Iswandi, Iswandi]]>;
<![CDATA[Rosta, Fitria]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Al-Karim - Maret 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (101.054 KB)
<![CDATA[Pendidikan merupakan kebutuhan manusia. Pendidikan selalu mengalami perubahan, perkembangan dan perbaikan sesuai dengan perkembangan dalam bidang tertentu. Perubahan dan perkembangan pendidikan tersebut meliputi yang namanya komponen yang terlibat dari pelaksanaan lapangan ( mengenai kompetensi guru dan kualitas tenaga pengajar), kualitas pendidikan, perangkat kurikulum, maupun sarana dan prasarana yang ada akan menjamin mutu pendidikan yang lebih dan inovatif. Hal yang tak kalah pentingnya adalah motivasi dalam belajar yang dimiliki siswa, dengan adanya motivasi siswa akan terdorong untuk aktivitas belajar dan mencapai tujuan dari belajar tersebut. Tinggi atau rendahnya motivasi belajar seorang siswa akan mempengaruhi prosesdan cara belajarnya dan hasil yang diperoleh juga akan ikut berpengaruh. Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IMAN KEPADA MALAIKATKELAS IV SDN 04 BARINGIN KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Suwito]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (602.767 KB)
<![CDATA[This research is motivated by the low learning outcomes of PAI material on faith inAngels, class IV SDN 04 Baringin, Koto Tangah District, Padang City. The purpose ofthis study was to determine the increase in learning outcomes of faith in angels throughthe Problem Based Learning model. This type of research uses Classroom ActionResearch (CAR) with steps of planning (planning), implementation (acting), observation(observing) and reflection (reflecting). This CAR is carried out in three cycles. Cycle Iwas held on June 9, 2022 and Cycle II was held on June 22, 2022 and Cycle III was heldon June 30, 2022. The study was conducted in class IV SDN 04 Baringin Padang Citywith a total of 25 students consisting of 14 boys and 11 students. woman.The results showed that the Problem Based Learning (PBL) model could improvePAI learning outcomes on faith material to fourth grade angels at SDN 04 Baringin,Padang City. The increase in PAI learning outcomes on the material of faith in angels isknown by the test results in Cycle I, Cycle II and Cycle III which show an increase in theaverage value and the percentage of classical completeness. The average value ofstudents on the subject of faith in angels in the initial conditions (pre-cycle) was 74 withclassical completeness of 29% (8 students) from 25 students who achieved a score of 70(KKM score). Cycle I was 80 with classical completeness of 68% (17 students) whoachieved a score of 70 (KKM score). Cycle II was 82 with classical completeness 80%(20 students) who achieved a score of 70 (KKM score). And Cycle III was 86 with 96%classical completeness (24 students) who achieved a score of 70 (KKM score)]]>
<![CDATA[KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS DI SMKN 2 GUNUNG TALANG ]]>
<![CDATA[Elfitri, Riza]]>;
<![CDATA[Iswandi, Iswandi]]>;
<![CDATA[Desrianto, Desrianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (295.706 KB)
<![CDATA[Keragaman latar belakang siswa dan kemampuan belajarnya menjadi focus dalammengelola kelas. Perbedaan kemampuan dan kecendrungan yang dimiliki siswa berkaitandengan sikap belajar siswa, kondisi seperti ini menjadi bagian yang terpenting yang harusdiperhatikan karena aktivitas belaja rbanyak ditentukan oleh sikap belajar peserta didik.Ketika pembelajaran dimulai peserta didik sering menunjukkan sikap penolakan berartisiswa kurang bisa merespon pembelajaran yang dilakukan oleh guru ketika siswamenunjukkan sikap menerima berarti secara emosional ada kesediaan untuk menerimapembelajaran yang dilakukan oleh guru kenyataan seperti ini diperlukan kemampuanmengelola kelas dengan baik agar tercipta kondisi belajar yang kreatif, aktif,menyenangkan, gembiradan berbobot.Pengelolaan kelas terdiri dari dua kata; pengelolaan dan kelas. Pengelolaan diambildari akar kata “kelola” yang diberi awalan “pe” dan akhiran “an” berati pengelolan adalahpengaturan dan penataan kegiatan. Kelas adalah tempat untuk memperoleh transformasiilmu pengetahuan bagi siswa yang berlangsung secara kondusif, dialogis, danmenyenangkan.Kelas diartikan juga sekelompok orang yang melakukan kegiatan bersama untukmendapatkan ilmu pengetahuan dari guru. Dengan demikian pengelolaan kelas adalahketerampilan guru untuk menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif danmengendalikan jika terjadi gangguan dalam pembelajaran. Kelas ketika dikelola secarabaik akan menimbulkan kehangatan dan antusiasme belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[STRATEGI PELESTARIAN GULA AREN SECARA TURUN – TEMURUN DI JORONG HARAPAN TINGGAM ]]>
<![CDATA[Novialdi, Novialdi]]>;
<![CDATA[Dwi Abadi, Ikhsan]]>;
<![CDATA[Eriawati, Yossi]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (261.35 KB)
<![CDATA[Industri kecil mempunyai peranan yang penting dalam penyerapan tenaga kerja,pemerataan pendapatan, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Industri kecilgula aren di Kejorongan Harapan Nagari Sinuruik Kecamatan Talamau, Masalah dalampenelitian ini adalah bagaimana strategi pengembangan industri kecil gula aren diKejorongan Harapan Nagari Sinuruik Kecamatan Talamau. Tujuan yang ingin di capaidalam penelitian ini adalah mengetahui bagaiman strategi pengembangan industri kecilgula aren di Kejorongan Harapan Nagari Sinuruik Kecamatan Talamau. Pengambilansampel dalam penelitian ini menggunakan metode accidental sampling dengan sampelterpilih sejumlah 2 responden. Analisis data dilakukan dengan menggunakananalisis matrik SWOT. Kesimpulan yang diperoleh berdasarkan analisis matrik SWOT,strategi yang dapat dilakukan untuk memberdayakan industri kecil gula aren diKejorongan Harapan Nagari Sinuruik Kecamatan Talamau adalah dengan strategikonsentrasi melalui integrasi horizontal. Artinya strategi yang diterapkan lebih defensif,yaitu menghindari kehilangan penjualan dan kehilangan profit yang disebabkan olehancaman-ancaman. Saran yang diberikan adalah dengan mempertahankan ciri khas citarasa produk dan meningkatkan kualitas produk dengan cara menciptakan inovasi dalampengemasan produk, penambahan jenis produk agar memiliki daya tarik yangtinggi agar tetap mampu bersaing dengan produk lain.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN HUBUNGAN MDTA AL MUNAWWARAH KP. BARU JORONG SUNGAI JERNIH NAGARI TALU DALAM MEMBINA GENERASI MUDA YANG ISLAMI ]]>
<![CDATA[salman, Salman]]>;
<![CDATA[Sayuti, Imam]]>;
<![CDATA[Rahmadi, Rahmadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (397.676 KB)
<![CDATA[MDTA merupakan lembaga pendidikan Islam non formal yang pelaksanaanpembelajarannya di lakukan pada sore hari dan fungsinya sebagai pelengkap pendidikanAgama Islam bagi masyarakat. Kebanyakan masyarakat menyekolahkan anaknya disekolah umum yang pendidikan Agamanya hanya dapat diperoleh setiap seminggu sekalisaja. Adanya MDTA Al Munawwarah di Kp. Baru Jorong Sungai Jernih Nagari Talumerupakan sebagai suatu alternatif pendidikan Agama Islam di masyarakat Kp. Barutersebut.Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di MDTA Al Munawwarahtidak hanya mengkaji Baca Tulis Al-Qur’an saja melainkan sudah ada tambahan matapelajaran Islam yang lainnya. Namun dalam pelaksanaannya tetap yang menjadi pelajaranpokok mengenai hafalan-hafalan dan Baca Tulis Al Qur’an, membaca Iqra’/Al-Qur’andengan baik dan benar. Sistem pembelajaran yang diterapkan di MDTA Al Munawwarahyaitu dengan menggunakan sistem klasikal dimana santri-santrinya dibagi menjadi 4kelas.Adapun motivasi masyarakat Kp. Baru Sungai Jernih memilih memasukkananak-anak nya untuk mengenyam pendidikan agama Islam di MDTA Al Munawwarahyaitu karena pembelajarannya sudah tertata, latar belakang pendidikan dari KepalaMadrasah Diniyahnya adalah lulusan dari Pondok Pesantren, letaknya sangat strategissehingga mudah dijangkau oleh masyarakat.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEWARNAI DI TK RA BAIT AL-MAKMUR DI KEJORONGAN PATOMUAN ]]>
<![CDATA[sar'an]]>;
<![CDATA[Sari, Yamanda]]>;
<![CDATA[Azis, Lasman]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (359.603 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motoric halus melaluikegiatan mewarnai TK Bait Al-Makmur.Kemampuan motoric halus sangat penting untukmendukung jenjang pendidikan selanjutnya.Penelitian ini penelitian tindakan kelas yangdilaksanakan dalam 2 siklus.Subjek penelitian ini adalah anak-anak kelompok B1 TKBait Al-Makmur dengan objek kemampuan motoric halus.Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah observasi dan dokumentasi.Analisis data menggunakan deskriptifkualitatif dan kuantitatif. Hasil observasi kemampuan motoric halus sebelum tindakanrata-rata persentase sebesar 64.58% dengan kriteria BSH. Mengalami peningkatansebesar 3,65% pada siklus 1 berada pada kriteria BSH, pada siklus II mengalamipeningkatan sebesar 11,25% menjadi BSB. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkanbahwa kemampuan motoric halus anak mengalami peningkatan dan mencapai indicatorkeberhasilan lebih dari 75% dengan kriteria berkembang dengan baik. Keberhasilantersebut tidak terlepas dari langkah-langkah pembelajaran yaitu: (1) Satu kelas dibagimenjadi 3 kelompok terdiri dari 4-5 anak (2) Tiap kelompok mendapatkan 4-5 macampewarna yang sudah di letakkan dalam wadah (3) Guru memberikan contoh kegiatanmewarnai yang akan dilakukan (4) Menyampaikan aturan yang telah disepakatiselamakegiatan mewarnai disesuaikan dengan tema yang sedang berlangsung di TK.]]>
<![CDATA[KONSEP PENDIDIKAN ISLAM TENTANG MANUSIA DAN MEMULIAKAN MANUSIA ]]>
<![CDATA[Nazaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (612.301 KB)
<![CDATA[Education is a system and a way to improve the quality of human life in all aspectsof human life. Education is the most important part of human life which also distinguisheshumans from animals. Therefore, there are various views which state that education is acultural process to elevate human "dignity and dignity" and lasts a lifetime. If so, theneducation plays a role that determines human existence and development, becauseeducation is an effort to preserve and transfer and transform cultural values in all itsaspects and types to the next generation to elevate human dignity. In fact, physical andpsychological differences are not a barrier and a gap that differentiates one human beingfrom another human being. Whoever he is and whatever his color, shape and background,he is completely the same before Allah SWT. Only what distinguishes it is submission andobedience (Taqwa) to Allah SWT. The existence of negative views or stigma againsthumans should not have happened, but in practice or in many events and incidents ineveryday life we often see, hear, witness abuses against humans themselves. Especially forpeople who have disabilities. This treatment is certainly unfair, because in the view ofAllah SWT as khaliq (creator), that humans are the same and have been given the samepotential as well. Humans are unique creatures, but behind their uniqueness human beingsare given a high position in world life.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN TAHFIZH DI SD N 25 TALAMAU KAMPUNG BATEH SAMUIK NAGARI SINURUIK ]]>
<![CDATA[Lisdayanti]]>;
<![CDATA[Syofrianisda]]>;
<![CDATA[Iswandi, Iswandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (445.337 KB)
<![CDATA[This study aims to determine the learing of tahfidz al Qur’an in SD N 25 Talamaukampung Bateh Samuik. The method used in this research is a qualitative method with casestudy and observation techniques. The results obtained in this study that learning tahfidzthe koran includes three main activities, namely planning, implementation and assessment.Learning planning is carried out before the school year begins through teacherconsultation with the school principal. The learning process includes an initial activity(introduction) which begins with greetings, prayers and repetition of memorization thathas been memorized beforehand. Than the core activity, namely the delivery of tahfidz alQur’an material by the way the teacher reads and students follow and then repeat. Andfinally the closing activity which was closed whit a small evaluation and delivery ofmaterial to be studied at the next meeting. The assessment is divided into two categories,namely daily assessment and semester assessment. The assessment menthod used inlearning the koran tahfidz with the method of tasmi and musabaqah.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SD N 20 TALAMAU KAMPUNG RANTAU PAUH JORONG PERHIMPUNAN ]]>
<![CDATA[Ikhwandri, Ikhwandri]]>;
<![CDATA[Budi, Sesra]]>;
<![CDATA[Reyvina]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (648.035 KB)
<![CDATA[Tinjauan utama dari penelitian ini adalah manajemen pendidikan karakter siswa disekolah dasar, dengan paparan masalah adalah perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif melalui kegiatan observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian ini diperoleh gambaran bahwa: pertama, perencanaan telah dilaksanakandengan sebaik mungkin dimulai dari perumusan tujuan, penyusunan strategi, penetapankebijaksanaan, pemetaan prosedur, dan penyempurnaan program; kedua, pelaksanaanberjalan dengan baik melalui kegiatan pengorganisasian dan tindakan berfokus pada nilainilai karakter siswa; ketiga, evaluasi manajemen pendidikan karakter siswa melaluikegiatan mengawasi pelaksanaan kegiatan, melakukan refleksi, analisis dan tindak lanjut.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SDN 26 TALAMAU ]]>
<![CDATA[Alwizra]]>;
<![CDATA[nurlatifah]]>;
<![CDATA[susanti, novi]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (294.222 KB)
<![CDATA[Kajian utama penelitian ini adalah manajemen pendidikan karakter siswa disekolah dasar, dengan rincian masalah adalah perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif melalui kegiatan observasi, dokumentasidan wawancara. Hasilpenelitian ini diperoleh gambaran bahwa: pertama, perencanaantelah dilaksanakan dengan sebaik mungkin dimulai dari perumusan tujuan, penyusunanstrategi, penetapan kebijaksanaan, pemetaan prosedur, dan penyempurnaan program;kedua, pelaksanaan berjalan dengan baik melalui kegiatan pengorganisasian dan tindakanberfokus pada nilai-nilai karakter siswa; ketiga, evaluasimanajemen pendidikan karaktersiswa melalui kegiatan mengawasi pelaksanaan kegiatan, melakukan refleksi, analisis dantindak lanjut.]]>
