Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam
Jurnal Al-KArim: adalah Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Keislaman dengan kajian multi-disipliner, terbit dua (2) kali dalam setahun (Maret dan September), yang dikelola oleh P3M Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI-YAPTIP) Pasaman Barat. Redaksi menerima tulisan yang relevan, selama mengikuti petunjuk penulisan yang ditetapkan.
Articles
112 Documents
<![CDATA[PELAKSANAAN STRATEGI EKSPOSITORI OLEH GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK VII DI PONDOK PESANTREN SUBULUS SALAM KABUPATEN PASAMAN BARAT ]]>
<![CDATA[Suci Andriani]]>;
<![CDATA[Salman]]>;
<![CDATA[Sriwardona]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.97 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.72
<![CDATA[Latar belakang dari penelitian ini adalah penggunaan strategi ekspositori dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Pondok Pesantren Subulus Salam di Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui perencanaan guru dalam pelaksanaan strategi untuk meningkatkan motivasi dari dalam dan luar peserta didik di Pondok Pesantren Subulus Salam, untuk mengetahui pelaksanaan strategi ekspositori untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam pembelajaran di Pondok Pesantren Subulus Salam, untuk mengetahui evaluasi yang dilakukan guru dalam pelaksanaan strategi ekspositori untuk meningkatkan motivasi peserta didik di Pondok Pesantren Subulus Salam, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru dalam pelaksanaan strategi ekspositori untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Pondok Pesantren Subulus Salam. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau field research, dengan menggunakan deskriptif kualitatif yaitu penelitian dengan menggambarkan melalui kata – kata. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis simpulkan bahwa pelaksanaan strategi ekpsositori oleh guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Pondok Pesantren Subulus Salam sudah terlaksana dengan baik. Dikarenakan dengan perencanaan yang dipersiapkan guru tersebut terdapat cara guru Aqidah Akhlak yang memotivasi peserta didiknya setiap pembelajaran.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DI MASA PANDEMI CORONA VIRUS DISEASE DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING ]]>
<![CDATA[Badruddin]]>;
<![CDATA[Muflihatusy S Syarifah]]>;
<![CDATA[Bambang Syamsul Arifin]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (42.262 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.73
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kompetensi manajerial Kepala Madrasah di masa pandemi corona virus disease dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan deokumentasi. Sedangkan analisis datanya dengan menggunakan langkah reduksi, display dan kongklusi data. Hasil Penelitian ini menunjukkan, bahwa dalam menggunakan strategi di era pandemi melalui proses pembelajaran daring di MTs Darussalam Wanaraja Garut sudah dilakukan dengan baik yaitu dengan beberapa cara seperti (1) merancang, menentukan, menyusun, dan mengimplementasikan pembelajaran di masa pandemi yang memiliki peluang besar untuk tercapainya sebuah tujuan pembelajaran, (2) memberikan pemahaman kepada guru dan siswa mengenai mekanisme pembelajaran daring, (3) menambah kegiatan yang sifatnya dapat diperaktikkan secara langsung dirumah, serta (4) penilaian siswa dalam pelaksanaan pembelajaran daring, tidak hanya dinilai seperti biasanya namun lebih bervariasi.]]>
<![CDATA[KONSEP DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Nida Fatmah Wahidah]]>;
<![CDATA[Munawwaroh]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (48.187 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.74
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi banyak ragam pendidikan di dunia, dengan berbagai corak ideologi yang diyakinya masing-masing. Berbeda ideologi tentu akan berbeda konsep dan tujuan yang hendak dicapai. Adapun Islam, sebagai suatu agama yang juga memiliki cara pandang tersendiri mengenai pendidikan. Hasil Penelitian pendidikan Islam membimbing, mengarahkan, dan mendidik seseorang untuk memahami dan mempelajari ajaran agama Islam. Diharapkan mereka memiliki kecerdasan berpikir (IQ), kecerdasan emosional (EQ) dan memiliki kecerdasan Spiritual (SQ) untuk bekal hidup menuju kesuksesan dunia dan akherat, sehingga dapat kembali ke pada-Nya sebagai insan yang paripurna.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN PENDIDIKAN ISLAM MASA COVID-19 ]]>
<![CDATA[M. Ridho Al-Faraby]]>;
<![CDATA[Nisaus Sakiah]]>;
<![CDATA[Yulia Safitri]]>;
<![CDATA[Marisa Marina]]>;
<![CDATA[Yulda Dina Septiana]]>;
<![CDATA[Iswandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (41.829 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.75
<![CDATA[Pendidikan merupakan kebutuhan penting bagi setiap manusia, cara maupun pemerintah pada era reformasi ini. Problematika pendidikan merupakan sesuatu yang kompleks. Persoalan pendidikan selalu saja ada selama peradaban dan kehidupan manusia sendiri itu ada. Masalah pendidikan di indonesia terjadi karena tidak merata nya pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan. Selain itu kurangnya kesadaran orang tua terhadap pendidikan itu sendiri. Pemerintah sebaiknya membenahi sistem pendidikan di indonesia. Mulai dari pemerataan guru, sarana dan prasarana,lembaga pendidikan yang berkualitas tinggal di daerah terpencil dan teknologi yang dapat dirasakan semua lapisan masyarakat.Pendidikan agama islam pada masa pandemi covid -19 sangat beragam, sedangkan analisis keberagaman belum banyak yang meneliti. Analisis dari kajian pendidikan agama islam menunjukkan terdapat seragam perspektif yang digunakan oleh para peneliti diantaranya yang paling banyak menjadi fokusnya adalah mengenai media methodist kesiapan sarana dan prasarana serta kebijakan pendidikan yang mendukung proses pembelajaran jarak jauh. Sehingga seluruh kajian yang membahas mengenai pembelajaran jarak jauh dapat merekomendasikan para guru untuk meningkatkan kreativitas nya dalam menguasai perangkat pembelajaran yang berbasis teknologi.]]>
<![CDATA[PENGARUH QUALITY OF WORK LIFE GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMKN KABUPATEN BANDUNG ]]>
<![CDATA[Iswandi]]>;
<![CDATA[Rifqi Abdul Adzim]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (61.436 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.76
<![CDATA[Tujuan penelitian ini secara umum untuk menganalisis dan mengetahui Quality Of Work life guru dan Budaya Sekolah Serta Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, dan studi dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan aplikasi SPSS Versi 20. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang positif secara parsial antara variabel (X1) dengan variabel (Y) sebesar 89,6%. Adapun pengaruh antara variabel (X2) dengan vaiabel (Y) sebesar 78,7 dan variabel (X1) dan variabel (X2) memberikan pengaruh secara bersama-sama terhadap variabel (Y) sebesar 92,2%. Sedangkan sisanya 7,8 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[LATAR DAN PRINSIP-PRINSIP TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Risal Qori Amarullah]]>;
<![CDATA[Erih]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (53.557 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.77
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implkasi teori belajar humanistik dalam pembelajaran. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kepustakaan (library research), yaitu dengan mengunakan pendekatan deskriptif analisis. Pendekatan berikutnya yang digunakan oleh peneliti adalah pendekatan filosofis. Sumber data dalam penelitian ini meliputi, sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tiga tahapan yaitu tahap orientasi, ekspolorasi, dan studi terfokus. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Keberhasilan implementasi teori humanistik dalam belajar harus dengan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, menggairahkan,memberi kebebasan, artinya Implikasi Teori Belajar Humanistik ini ialah Guru. Tuganya selain mendidik sekaligus Sebagai Fasilitator dalam menciptakan pembelajaran yang ideal dan dicita-citakan.]]>
<![CDATA[DAMPAK MOTIVASI BELAJAR SISWA SD PADA MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Muslim Nurdin]]>;
<![CDATA[Wati Karmila]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (66.687 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.78
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the impact of elementary student learning motivation during the Covid-19 pandemic on learning outcomes. This research is a descriptive quantitative study that focuses on evaluating learning using online media. The study population was all students at SD Karangpawitan Garut. While the sample was only 30 students, who were selected using simple random sampling technique taking into account the homogeneity of the population. The data collection instrument used an online learning questionnaire. Data analysis using descriptive statistics. The results illustrate the degree of closeness between motivation and learning outcomes during the pandemic in elementary school children in Karangpawitan Garut can be seen from the value of the contribution (contribution) X1 to Y seen from R = 0.845 and the coefficient of determination (R Square) = 0.715 including in the very strong category. This shows that learning outcomes are influenced by 71.5% of learning motivation. While the remaining 100% - 71.5% = 28.5% is influenced by other variables not examined in this study.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID-19 (STUDI KASUS DI SMAN 1 DEWANTARA ACEH UTARA) ]]>
<![CDATA[Nuraini]]>;
<![CDATA[Rahmati]]>;
<![CDATA[Nazariati]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.427 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.79
<![CDATA[During the Covid-19 Pandemic, school educational institutions carried out online distance learning. For areas included in the green zone, face-to-face learning can be done for a limited time and adhere to health protocols. One of the learning innovations that can be carried out by madrasas / schools is Blended Learning-based learning, including at SMAN 1 Dewantara. This study aims to determine management, learning planning, and evaluation of Blended Learning-based learning at SMAN 1 Dewantara. The research used a qualitative approach with descriptive methods. Data obtained through observation, interviews, and documentation study. The results showed that at the planning stage, the school formulated a special curriculum in accordance with the Blended Learning learning model during the Covid-19 Pandemic supported by adequate learning facilities and infrastructure. At the implementation stage, there is a slight difference between theory and real data in the application of this blanded learning offline and online learning time. Dewantara SMAN 1 school implements a shift system, one day offline learning and on another day online learning, meanwhile, online learning is tailored to the needs of each teacher. At the evaluation stage, schools carry out offline and online website-based evaluations.]]>
<![CDATA[KONSEP INOVASI KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Yamanda Sari]]>;
<![CDATA[Suaibatul Aslamiyah]]>;
<![CDATA[Rosfa Riani]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.351 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.80
<![CDATA[ Masalah di bidang pendidikan meliputi masalah relevansi pendidikan, masalah kualitas pendidikan, masalah efektivitas dan efisiensi, masalah keterbatasan kapasitas. Dengan adanya inovasi-inovasi dalam dunia pendidikan khususnya pada bidang kurikulum dan pembelajaran diharapkan dapat memberikan solusi nyata atas permasalahan yang ada. Inovasi dan pembelajaran kurikulum merupakan suatu gagasan, gagasan atau tindakan tertentu dalam bidang kurikulum dan pembelajaran suatu pemikiran baru untuk menyelesaikan permasalahan pendidikan. Inovasi ada karena masalah yang dirasakan. Perencanaan pembelajaran sangat penting untuk membantu guru dan siswa dalam membuat, mengatur, dan menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang memungkinkan terjadinya pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran.]]>
<![CDATA[PERAN GURU AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN MODERASI BERAGAMA MELALUI PROGRAM PEMBIASAAN DI SMPN 1 PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT ]]>
<![CDATA[Fitria Hidayat]]>;
<![CDATA[Maslani]]>;
<![CDATA[Supiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI YAPTIP ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (45.89 KB)
|
DOI: 10.70820/staiyaptippasamanbarat.v6i1.81
<![CDATA[In order to create a conducive learning atmosphere, it is necessary to foster the ethics of tolerance between students in order to realize harmony between religious people and not to discriminate against different religions. Therefore, it is necessary to play an important role of a teacher in fostering the ethics of tolerance of students among religious people. Because teachers not only act as teachers but also as educators, mediators, evaluators, motivators, facilitators in fostering, shaping and preparing mental students or students actively carry out their duties and are expected to provide stability in the face of various possibilities even in the direction of the worst possibilities, namely shocks and psychic tensions. The purpose of this research is to find out and analyze how the role of Islamic teachers in instilling religious moderation towards students at SMPN 1 Parongpong West Bandung Regency. So that life is harmonious in learning despite different religions and beliefs. The results of this study show that Islamic Education Teachers (GPAI) at SMPN 1 Parongpong Barat in instilling religious tolerance by habituating daily religion, this is implemented in several activities in schools.]]>
