Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam

alkarim
Website

Published by Sekolah Tinggi Agama Islam YAPTIP PASAMAN BARAT

ISSN : 25409980 EISSN : 2656078X DOI : 10.70820

Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,

Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Jurnal Al-KArim: adalah Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Keislaman dengan kajian multi-disipliner, terbit dua (2) kali dalam setahun (Maret dan September), yang dikelola oleh P3M Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI-YAPTIP) Pasaman Barat. Redaksi menerima tulisan yang relevan, selama mengikuti petunjuk penulisan yang ditetapkan.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)

Articles 112 Documents

1 2 3 4 5

PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DI MIN GUNUNG SARIK KECAMATAN KURANJI KOTA PADANG Iswandi
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Proses pembelajaran merupakan kegiatan yang mengandungserangkaian kegiatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balikyang berlangsung secara edukatif untuk mencapai tujuan tertentu.Oleh karena itu pembelajaran membaca perlu dilakukan denganmenggunakan media yang relevan dengan materi pembelajaran.Sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Dengandemikian, penelitian bertujuan untuk mengetahui Proses PembelajaranMembaca dengan Menggunakan Media Kartu Huruf di Kelas I MINGunung Sarik Kecamatan Kuranji, Motivasi Anak dalam Belajardengan Menggunakan Media Kartu Huruf di Kelas I MIN GunungSarik Kecamatan Kuranji, dan Kendala dalam Penggunaan MediaKartu Huruf dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa diKelas I MIN Gunung Sarik Kecamatan Kuranji.Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah field researchatau penelitian lapangan. Penulis menggunakan metode deskriptifkualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kelas I MIN Gunung SarikKecamatan Kuranji Kota Padang. Sumber data dalam penelitian initerdapat dua macam, yaitu sumber data primer dan sumber datasekunder. Sumber data primer adalah kepada sekolah, guru dan muriddi MIN Gunung Sarik Kecamatan Kuranji. Sedangkan sumber datasekunder adalah catatan, buku pedoman, guru dan orangtua murid.Sedangkan teknik pengolahan data dilakukan dengan seleksi data,klasifikasi dan analisa data, dan penarikan kesimpulan.

POLA PEMBINAANAN KARAKTER DI PONDOK PESANTREN SUBULUSSALAM KABUPATEN PASAMAN BARAT salman; Lutfiyani; Dwi Siswanti
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Penelitian ini dilatar belakangi dari pengamatan awal melihatKarakter Siswa Melalui Pola Pembinaan Di Pondok PesantrenSubulussalam Kabupaten Pasaman Barat. Masih banyak santri yangterdapat tidak displin, tidak bertanggung jawab dan tidak jujur. Dilingkungan pesantren yang berbeda dari lingkungan yang ada disekolah umum yang mana lingkungan yang sudah mampumembentuk karakter siswa dengan rutinitas dan kewajiban yangharus dijalani. Sehinggan didalam pembentukan karakter tersebutpeneliti berindisiatif untuk melakukan penelitian tentang polapembinaan karakter yang dilakukan di Pondok PesantrenSubulussalam.Penelitian ini bertujuan: Untuk mendeskripsikan PolaPengajaran Pembinaan Karakter Yang Diterapkan Di PondokPesantren Subulussalam Kabupaten Pasaman Barat, Peran Gurudalam Pembinaan Karakter Di Pondok Pesantren SubulussalamKabupaten Pasaman Barat dan Peran Guru dalam PembinaanKarakter Di Pondok Pesantren Subulussalam Kabupaten PasamanBaratHasil penelitian ditemukan ini adalah 1.) Pola pengajarandalam pembinaan karakter siswa/i di pesantren subulussalammenunjukkan bahwa, proses pembelajaran di kelas terlihat berjalankondusif dan aktif dimana siswa antusias dalam mendengarkanmateri Pendidikan Agama Islam yang diajarkan oleh guru.Kemudian saya mengambil gambar kegiatan belajar mengajartersebut. 2.) Pola keteladannan yang dilakukan dalam membinakarakter siswa/i ialah dilakukan melalui keteladanan ketika prosespembelajaran berlangsung dan juga dilakukan keteladanan kepadasiswa/i ketika kegiaatan diluar pembelajaran. Setiap akan memulaipembelajaran siswa terlebih dahulu membaca doa bersama-sama,membaca surat-surat pendek sebelum selanjutnya menghafalkannya.Kegiatan tersebut sesuai dengan jadwal yang sudah di setujuipesantren subulussalam. 3.) Pola Pembinaan karakter yangdilakukan di pondok pesantren subulussalam yang berperan dalamhal itu ialah setiap akan memulai pembelajaran siswa terlebih dahulumembaca doa bersama-sama, membaca surat-surat pendek sebelumselanjutnya menghafalkannya. Kegiatan tersebut sesuai denganjadwal yang sudah di setujui pesantren subulussalam.

DESAIN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA Yadi Mulyadi; Amul Husni Fadlan
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Desain PAI di SMA merupakan sebuah kerangka, bentuk sertarancangan prosedur pengembangan serta usaha dalam keadaan sadarkemudian direncanakan dalam mempersiapkan siswa untuk kenal danpaham serta menghayati, beriman dan bertaqwa, berakhlakul karimah,menerapkan ajaran Islam berdasarkan pokoknya yaitu al-Qur’an danHadits melewati aktivitas pengajaran, pelatihan dan bimbingan sertapenerapan apa yang sudah dilaksanakan (pengalaman). Metode penelitianyang digunakan yaitu literature research atau kajian kepustakaan dimanapeneliti melakukan seluruh usaha guna mendapatkan sertamengumpulkan seluruh informasi terkait permasalahan yang diteliti.Penelitian ini menyajikan berbagai teori yang berhubungan dengan teorilainnya serta ditunjang juga dengan Data dari sumber-sumber pendukungdi perpustakaan, terutama yang berkaitan dengan Desain PendidikanPendidikan Agama Islam di SMA. Data-data yang dianalisis mengenaiDesain Pendidikan Pendidikan Agama Islam di SMA mengacu padasumber buku primer tersebut dan referensi-referensi lainnya yangmendunkung terhadap Desain Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA.Pembahasan mengenai data yang telah ditemukan selanjutnya dianalisisagar didapatkan kesimpulan kemudian penggunaan metode analisisdengan analisis kualitatif. Pembelajaran PAI di SMA bertujuan agarkeimanan dan ketakwaan dapat meningkat, melalui penanamanpengetahuan sehingga bisa dihayati dan pengalaman maupun pengamalansiswa-siswi tentang ajaran Agama Islam. Agar menjadi muslim yangterus meningkat dalam keimanan serta ketaqwaannya kepada Allah SWT,berakhlakul karimah baik secara pribadi, di masyarakat, maupun bangsadan negara, sehingga bisa berlanjut pada tingkat pendidikan selanjutnya.

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL: LATAR BELAKANG, DASAR-DASARNYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM DAN NASIONAL Dewi Fitriani; Ani Riandiani; Uus Ruswandi; Mohammad Erihadiana
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pendidikan multikulturaldalam perspektif pendidikan Islam, dan pendidikan nasional besertalandasan-landasan dan pengembangannya. Metode yang digunakanadalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif denhan teknikstudi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa landasanpendidikan multikulturalini meliputi 1) landasan yuridis yaitu pancasila,Undang-Undang dasar 1945, dan UUSPN No 20 tahun 2003, 2) landasanontologi pendidikan multikultural yaitu pluralisme, 3) landasanepistimologi pendidikan multikultual yaitu kemuliaan manusia.Pendidikan multikultural dalam perspekif Standart Nasional Pendidikanadalah : 1) right culture dan identitas budaya lokal, 2) kebudayaanIndonesia yang menjadi,3) bersifat normatif, 4) bersifat rekonstruksisosial, 5) membutuhkan pendidikan pedagogik baru, 6) bertujuanmewujudkan visi Indonesia masa depan serta etika berbangsa.Pendidikan Multikultural dalam perspektif Pendidikan Islam terdapatempat pesan pesan yang bersifat multikultural dalam Al-qur’an Surat AlHujurat ayat 13, yaitu bahwa: 1) Asal penciptaan manusia adalah sama,2) Semua umat terdiri dari satu kesatuan. 3) Al-qur’an menekankanpentingnya sikap saling percaya, saling mengerti dan saling menghargaiantar sesama, 4) Al-qur’an juga mengharuskan umat Islammengedepankan kedamaian. Strategi pengembangan pendidikanmultikultural dengan melakukan inkorporasi ke dalam programpendidikan dan menerjemahkan konsep pluralisme budaya ke dalampraktek pendidikan multikultural.

KOMPONEN MENGAJAR PERSPEKTIF HADITS (GURU, WAKTU DAN MURID) M Nur
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Guru, waktu dan murid adalah tiga komponen mengajar yang paling utama. Walaupun keberadaan materi, metode, media, dan sarana tidak dapat dikesampingkan namun ketiga komponen tersebut merupakan dasar dalam menyelanggarakan proses pengajaran. Proses mengajar dapat berupa pendidikan formal, informal maupun non formal, semuanya tidak terlepas dari guru, waktu dan murid. Hadits merupakan sumber ajaran Islam kedua setelah al-Qur’an. Keberadaannya mengatur segala bentuk seluk beluk kehidupan manusia baik secara personal maupun berkelompok. Dalam proses pengajaran, hadits memberikan pandangan dan berbagai prinsip penyelenggaraannya, agar proses yang bertujuan memanusiakan manusia tersebut tidak melanggar aturan agama Islam dan sejalan dengan tujuan Islam itu sendiri. Makalah ini akan membahas pandangan hadits terhadap tiga komponen utama mengajar di atas. Rasulullah sebagai guru dalam mengajari para sahabat, melalui hadits-haditsnya telah memberikan contoh dan tauladan bagi guru saat ini dalam melaksanakan pengajaran. Apabila hadits-hadits tersebut dianalisis maka akan muncul sebuah konsepsi komponen mengajar yang tepat dan dapat dijadikan prinsip dalam menyelenggarakan pendidikan. Sehingga dapat dirumuskan dengan jelas bagaimana perspektif hadits terhadap guru, waktu dan murid sebagai komponen mengajar.

PENDIDIKAN ISLAM DAN DEMOKRASI Muhammad Tafrihuddin; Muhamad Nizar
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Pendidikan sebagai Proses perbaikan, Penguatan dan Penyempurnaan terhadap seluruh kemampuan dan potensi manusia. Demokrasi mengambil sebagai pemegang kekuasaan dan kedaulatan. Pendidikan demokrasi, sebuah proses pembelajaran yang diarahkan pada pembaharuan kultur dan norma keadaban. Pendidikan demokrasi menuntut adanya perubahan asas subject matter oriented menjadi student oriented. Tulisan ini pun akan meliputi, tujuan, penerapan, sikap dalam Islam untuk mencapai tujuannya. Metode penulisanya menggunakan analisis deskripsi yang didukung dari beberapa buku hingga adanya teori yang telah dipelajari dan adanya data yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil pembahasan Pendidikan Islam dan Demokrasi merupakan sebuah harapan dan tujuan untuk mewujudkan dan membentuk manusia yang taat pada ajaran Islam itu sendiri. Selain memaksimalkan potensi akal diperlukan untuk memfokuskan pada peningkatan spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT dan berakhlak mulia yang mencakup etika, budi pekerti, moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.

KONSEP TAUHIDULLOH DAN TASAWUF DALAM MENCAPAI KEDUDUKAN MARDHOTILLAH Siti julaeha; Andewi suhartini; Nurwadjah
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Mardhotillah pandangan Al ghojali ” adalah pintu alloh yang paling luhur, barang siapa yang menemukan jalan ridho dan mampu memandang dengan mata hatinya, maka ia akan mendapatkan keistimewaan serta kedudukan yang tinggi di sisi alloh SWT. Seseorang yang telah mencapai maqom ini hatinya senantiasa berada dalam ketenangan karena tidak di terguncang oleh apa pun sebab segala yang terjadi di alam ini bergantung dari qodar alloh SWT.permintaan akan keridhoan alloh SWT, adalah tujuan dari setiap amalan yang di lakukan oleh setiap orang yang beriman dalam pencapaian nya iman di gali dalam konsep ketauhidan Wujud dari ketauhidan adalah kedekatan diri dengan sang kholik sedangkan konsep tasowuf bertujuan untuk memperoleh hubungan langsung dengan Tuhan,abu thib al maraghi berpendapat” bahwa orang berakal( cerdas)ia akan mencari dan menemukan dalil dalam argumennya ( pengalian konsep ketauhidan )bagi orang ahli hikmah ia akan mencari dan mendapatkan isyarah,sedangkan bagi ahli ma’rifat ia akan mendapatkan musyahadah (penerima penyaksian langsung dari tuhanya )sehingga dalam mencapai mardhitillah konsep ketauhidan dan tasawuf adalah dasar dan pondasi bagi seotang hamba

ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM TERPADU (SMP IT) BINA MULYA NGAMPRAH BANDUNG BARAT Nur Hidayat; Uus Ruswandi; Bambang Samsul Arifin
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tujuan kurikulum Pendidikan Agama Islam, isi kurikulum Pendidikan Agama Islam, materi kurikulum Pendidikan Agama Islam, serta mengetahui model penyelenggaraan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMP IT Bina Mulya Ngamprah Bandung Barat. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sedangkan instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan kurikulum PAI di SMP IT Bina Mulya adalah menumbuh kembangkan keimanan melalui pemberian ketauladanan, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam. Sedangkan Isi struktur kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMP IT Bina Mulya merupakan integrasi kurikukulum PAI nasional dan Kekhasan Sekolah Islam Terpadu yaitu dengan serial materi modul PAI ((Aqidah, Tafsir, Hadits, Fiqih, Siroh, Adab dan Tsaqofah). Sementara model pembelajaran menggunakan sistem pembelajaran Quantum Learning, sistem modeling, sistem riyadhah, Pembelajaran Outdoor/Alam, Strategi Pembelajaran yang beragam, serta metode pembelajaran yang bervariasi.

INOVASI DALAM BIDANG KETENAGAAN PENDIDIKAN Deden Heri; Muhammad Makky; Mohammad Erihadiana; Qiqi Yulianti Zakiah
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis tentang inovasi dalam bidang ketenagaan pendidikan. Simpulan akhir dari makalah ini, bahwa Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri kemudian diangkat untuk membangun penyelenggaraan pendidikan. Tenaga kependidikan mempunyai kewajiban untuk mengembangkan kemampuan profesional yang dimilikinya sesuai dengan perkembangan IPTEK dan pembangunan bangsa. Seorang pendidik harus memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi kepribadian, pedagogik, sosial, dan professional. Pelatihan dalam inovasi pendidik merupakan usaha dalam memperbaiki performansi/ kinerja pekerja pada pekerjaan tertentu yang menjadi tanggung jawabnya. Ada banyak sekali pelatihan inovasi berupa bimbingan teknis (bimtek), seminar dan training yang diselenggarakan oleh berbagai lembaga pelatihan, salah satunya adalah lembaga Inovasi Pelatihan Indonesia (IPI).

MANAJEMEN PRAKERIN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI LULUSAN SMK Eni Nurhayati; Ade Tuty R Rosa; Ida Tejawiani
Jurnal Al-Karim : Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021
Publisher : STAI YAPTIP

Kompetensi lulusan SMK belum memenuhi standar kebutuhan DUDI, sehingga menyebabkan terjadinya peningkatan jumlah pengangguran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis manajemen prakerin dalam meningkatkan kompetensi lulusan SMK. Jenis penelitian yang digunakan ialah kualitatif yang menghasilkan data deskriptif, dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan: bahwa manajemen Prakerin untuk meningkatkan mutu lulusan yang memiliki kesiapan kerja dan berdaya saing terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara manajemen Prakerin, pembelajaran berbasis kelas industri, ketersediaan alat praktek, kepemimpinan kepala sekolah, dan kontribusi DUDI terhadap kompetensi lulusan. Hal ini menginformasikan bahwa kompetensi lulusan akan unggul jika sekolah lebih aktif dalam meningkatkan kerjasama dengan DUDI, tidak hanya dalam pelaksanaan Prakerin tetapi kerjasama dalam bidang lainnya.

Page 3 of 12 | Total Record : 112

1 2 3 4 5

Filter by Year

2020 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2025 Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Al Karim Edisi September 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Al Karim Edisi Maret 2024 Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Al Karim : September 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Al Karim : Maret 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Al Karim : September 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Al-Karim - Maret 2022 Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Al Karim : Maret 2021 Vol. 6 No. II (2021): Jurnal Al Karim : September 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Al Karim : September 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Al Karim : Maret 2020 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Iswandi

Contact Email
wandii291@gmail.com

Phone
+6282173419249

Journal Mail Official
wandii291@gmail.com

Editorial Address
Jl. Bundo Kanduang No. 142 Simpang Empat Pasaman Barat

Location
Kab. pasaman barat,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Iswandi

Contact Email wandii291@gmail.com

Phone +6282173419249

Journal Mail Official wandii291@gmail.com

Editorial Address Jl. Bundo Kanduang No. 142 Simpang Empat Pasaman Barat

Location Kab. pasaman barat, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Iswandi

Contact Email
wandii291@gmail.com

Phone
+6282173419249

Journal Mail Official
wandii291@gmail.com

Editorial Address
Jl. Bundo Kanduang No. 142 Simpang Empat Pasaman Barat

Location
Kab. pasaman barat,

Sumatera barat

INDONESIA