Jurnal Pendidikan Sultan Agung
Jurnal Pendidikan Sultan Agung (JP-SA) is a journal that aims to facilitate and promote scientific conceptual ideas, systematic investigations or reviews, and dissemination of research results in the fields of early childhood education, primary and secondary education, higher education, teacher education, special education, adult education, non-formal education, and any new developments and advances in the field of education.
Articles
160 Documents
<![CDATA[Pendidikan Karakter Membangun Peserta Didik Yang Cerdas Dan Berkarakter Di Era Revolusi Industry 4.0 ]]>
<![CDATA[Salisah, Siti Khopipatu]]>;
<![CDATA[Darmiyanti, Astuti]]>;
<![CDATA[Arifudin, Yadi Fahmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i2.37620
<![CDATA[Rendahnya literasi digital peserta didik pada abad 21 mengakibatkan hasil belajar formatif pada pembelajaran IPAS yang tidak sesuai dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Rendahnya hasil belajar formatif diakibatkan karena siswa kurang semangat dalam pembelajaran IPAS, untuk mengatasi permasalahan dibutuhkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penggunaan Media Edugames berbasis Articulate Storyline 3 dianggap sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik pada pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian adalah untuk mengaplikasikan penerapan edugames. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah R&D. Metode yang dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber yang relevan sehingga memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis. Subjek uji coba penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri 1 Gubug. Hasil dari penelitian ini diperoleh hasil validator ahli media 1 dengan presentase 95% dan ahli media 2 dengan presentase 94%. Dan validator ahli materi dengan presentase 905% dan ahli materi 2 dengan presentas 89%. Sehingga dapat disimpulkan Penerapan Media Edugame berbasis articulate story line 3 efektif dalam pembelajaran IPAS sehingga berpengaruh dalam meningkatkan literasi digital dan meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik dapat dibuktikan melalui tercapinya KKTM]]>
<![CDATA[Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas 1 SD N 1 Bulung Cangkring ]]>
<![CDATA[Novita, Delia]]>;
<![CDATA[Rahmadani, Fransiska Nova]]>;
<![CDATA[Miftakhussa’adah, Miftakhussa’adah]]>;
<![CDATA[Wijayanti, Lils]]>;
<![CDATA[Azizi, Ali Muharor]]>;
<![CDATA[Hilyana, Farah Shoufika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.34727
<![CDATA[Artikel ini membahas bagaimana guru di SD N 1 Bulung Cangkring berupaya mengatasi kesulitan menulis siswa kelas I. Penelitian menggunakan metode analisis kasus dengan pendekatan kualitatif, yang menghasilkan deskripsi deskriptif dari upaya-upaya tersebut. Sumber data utama adalah guru bersertifikat yang telah atau sedang membimbing anak-anak yang mengalami kesulitan menulis. Untuk mengumpulkan data, digunakan teknik triangulasi informasi melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, kuesioner juga diterapkan melalui aplikasi Google Form sebagai alat untuk mengumpulkan informasi.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI RAMBU-RAMBU LALU LINTAS DI KELAS 4 ]]>
<![CDATA[Munasir, Munasir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 1, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v1i1.34099
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelasi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami Penjelasan Narasumber dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi “Rambu=rambu lalu-lintas” dengan penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada kelas IV SD Negeri Polokarto 03 Sukoharjo. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Pada masing-masing siklus terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi “Rambu=rambu lalu-lintas” mengalami peningkatan hasil prestasi belajar maupun aktivitas belajar siswa. Adapun hasil Belajar siswa baik secara individu maupun kelompok mengalami peningkatan pada tiap siklusnya: Hasil awal menunjukkan skor rata-rata 59,43; pada siklus I naik menjadi skor rata-rata: 78,3; dan Hasil siklus II naik menjadi skor rata-rata: 92,2. Hasil dari penelitian ini diharapkan bisa menjadi salah satu sumber referensi dan menjadi sumbangsih untuk penelitian tindakan kelas semua pelajaran di sekolah dasar khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Penyelesaian Soal Polinomial ]]>
<![CDATA[Sarirah, Fathimah Husna]]>;
<![CDATA[Nurmalasari, Meilita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i2.37814
<![CDATA[Artikel ini membahas metode dan teknik untuk menentukan akar-akar persamaan polinomial menggunakan bilangan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalsisi kemampuan mahasiswa dalam memecahkan masalah polinomial. Analisis deskriptif dilakukan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa berdasarkan hasil kerja mereka.. Hasil penelitian menunjukkan beberapa mahasiswa mengalami kesulitan dalam menjawab soal polinomial karena penerapan strategi pemecahan yang kurang tepat dan lemah dalam pemeriksaan hasil akhir. Sebagaimana yang dilakukan oleh subjek (S-6) menunjukkan bahwa dalam penentuan akar-akar polinomial menggunakan bilangan kompleks menawarkan pendekatan yang lebih umum dan kuat dibandingkan hanya menggunakan bilangan real. Namun disisi lain subjek (S-6) dalam menyelesaikan masalah polynomial masih mengalami kesulitan dengna beberapa kesalahan. Meskipun pada awalnya subjek (S-6) berusaha menggunakan metode subtitusi dan faktorisasi. Meskipun demikian, perlu dipahami bahwa dalam kasus tertentu, metode faktorisasi mungkin tidak dapat diterapkan secara langsung atau membutuhkan analisis lanjutanSaran dari penelitian ini diharapkan mahasiswa dapat menerapkan langkah-langkah pemecahan masalah dengan disiplin sengingga dapat mengurangi tingkat kesalahan dalam menyelesaikan persamaan polinomial dengan melibatkan bilangan kompleks.]]>
<![CDATA[Metodologi Penafsiran Al-Qur’an dan Hadis Tentang Organizing dan Relevansinya dengan Manajemen Pendidikan ]]>
<![CDATA[Putri, Rizka Firnanda Milenia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i2.36287
<![CDATA[Abstrak Organizing atau pengorganisasian merupakan suatu proses dalam pembentukan sistem atau wadah dalam rangka penyusunan anggota dalam bentuk yang lebih terstruktur dimana dalam hal ini mempu mencapai tujuan organisasi. Dalam lingkup manajemen pendidikan, organizing sangat membantu untuk keberlangsungan proses dalam suatu lembaga pendidikan agar menjadi terstruktur dan terarah. Tujuan penelitian ini antara lain: (1)memahami secara mendalam metodologi penafsiran Al-Qur’an dan Hadis,(2) mengetahui pengorganisasian pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis, dan (3) mengetahui dasar-dasar administrasi pendidikan Islam dan tujuan pendidikan Al-Qur'an. Metode penelitian menerapkan strategi interpretatif dalam hubungannya dengan metode analisis ide. Informasi diperoleh dari Al-Qur’an Hadis tentang organizing. Hasilnya yaitu: (1) memahami metodologi dalam penafsiran dapat dilakukan dengan memahami dengan sungguh-sungguh, (2) dalam Al-Qur’an organizing tertera dalam surat As-Sajdah: 4-5 dan surat An-Naml ayat 17. (3) prinsip dasar manajemen pendidikan yaitu prinsip ikhlas & prinsip jujur. Tujuan pendidikan dalam Al-Qur'an, khususnya: untuk meningkatkan ketakwaan kepada Allah]]>
<![CDATA[Penerapan Media Edugames Jelajah Jawa Tengah Berbasis Articulate Storyline3 Terhadap Literasi Digital Abad 21 ]]>
<![CDATA[Marifah, Maulina Zaidatul]]>;
<![CDATA[Raharjo, Tri Joko]]>;
<![CDATA[Yulianto, Arief]]>;
<![CDATA[Subronto, Subronto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.34123
<![CDATA[The low level of digital literacy of students in the 21st century has resulted in formative learning outcomes in science and science learning that are not in accordance with the criteria for achieving learning objectives (KKTP). The low formative learning outcomes are caused by students' lack of enthusiasm in learning science and technology. To overcome these problems, learning media are needed that are appropriate to the characteristics of students. The use of Edugames Media based on Articulate Storyline 3 is considered as one of the learning media that suits the characteristics of students in science learning. The aim of the research is to apply the application of edugames. The method used in research is R&D. The method used is to collect various relevant sources so as to obtain the essence of previous research and then analyze it. The research trial subjects were 4th grade students at SD Negeri 1 Gubug. The results of this research obtained validator results from media expert 1 with a percentage of 95% and media expert 2 with a percentage of 94%. And material expert validator with a percentage of 905% and e material expert 2 with a percentage of 89%. So it can be concluded that the application of articulate story line 3 based educational media is effective in science and science learning so that it has an effect on increasing digital literacy and improving students' cognitive learning outcomes which can be proven through the achievement of KKTM.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA TANGRAM UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I ]]>
<![CDATA[Kholisoh, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 1, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v1i1.34100
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar matematika pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun Kidul. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun Kidul. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan dua siklus terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning ini dapat meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar siswa. Pada aspek afektif siswa terdapat peningkatan pada siklus 1 mendapat nilai rata-rata siswa 82,77% kemudian pada siklus 2 siswa mengalami peningkatan lagi dengan mendapat nilai rata-rata siswa menjadi 83.33%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan problem based learning berbantuan media tangram dapat meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Karangtalun Kidul]]>
<![CDATA[Eksplorasi Sifat Aljabar pada Bilangan Kompleks dan Aplikasinya Pada Konsep Konjugat ]]>
<![CDATA[Pitaloka, Diyah Ayu]]>;
<![CDATA[Setiawan, Iwan]]>;
<![CDATA[Firdaus, Alif Ramdhani]]>;
<![CDATA[Mahmudah, Umi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i2.37409
<![CDATA[Pemahaman mendalam tentang sifat-sifat aljabar bilangan kompleks sangat penting bagi pengembangan konsep matematika dan penerapannya dalam berbagai bidang keilmuan. Bilangan kompleks, yang terdiri dari bagian real dan imajiner, memberikan kerangka matematika yang kaya dengan sifat aljabar yang menjadi dasar banyak konsep matematika tingkat lanjut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki sifat-sifat aljabar bilangan kompleks dan menerapkan pemahaman tersebut pada situasi dunia nyata, khususnya konsep konjugasi kompleks. Seiring dengan kemajuan teknologi dan diperlukan solusi matematika yang lebih canggih, pemahaman yang lebih mendalam tentang sifat-sifat aljabar bilangan kompleks menjadi semakin penting. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan mengkaji sifat konjugasi bilangan kompleks. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis teoritis yang mengkaji sifat-sifat dasar bilangan kompleks melalui pembuktian teorema dan penggunaan definisi, serta analisis konjugasi yang memahami peranan konjugasi dalam pembagian bilangan kompleks. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konsep konjugasi dapat diterapkan untuk menyelesaikan permasalahan matematika praktis yang kompleks. Implikasi dari penemuan ini memperluas pemahaman kita tentang bilangan kompleks dan konsep konjugasi. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi secara signifikan untuk memperluas pemahaman kita tentang sifat-sifat aljabar bilangan kompleks, sekaligus menunjukkan nilai-nilai bilangan kompleks yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi sehari-hari]]>
<![CDATA[Pengaruh Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Audio Visual Berbantuan Aplikasi KineMaster Terhadap Literasi Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Alwi, Muhaammad Thohir Mahfudzh]]>;
<![CDATA[Ubaidah, Nila]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.32714
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pengaruh aktivitas belajar siswa menggunakan audio visual terhadap literasi matematika siswa pada materi Teorema Pythagoras siswa SMP IT Asshodiqiyah Semarang. Audio visual dibuat dengan bantuan aplikasi KineMaster yang memuat indikator-indikator yang sesuai dengan standar kompetensi materi Teorema Pythagoras. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat literasi matematika sesudah menggunakan metode audio visual. Jenis penelitian ini merupakan kuantitatif dengan menggunakan Pre Experimental Designs – One Group Pretest Posttest Designs. Pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan teknik Non Random Sampling, yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP IT Asshodiqiyah. Sedangkan dalam pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner aktivitas belajar siswa, tes berupa pretest-posttest dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa pengaruh aktivitas belajar siswa menggunakan audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap literasi matematika siswa dengan taraf signifikansi 0,001. Setelah dilakukan uji N-Gain ditemukan bahwa peningkatan literasi matematika masuk dalam kategori sedang dengan hasil mean 0,3640. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Aktivitas Belajar, Audio Visual, Literasi Matematika, Teorema Pythagoras]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan ]]>
<![CDATA[Musyafak, Musyafak]]>;
<![CDATA[Kusmaryono, Imam]]>;
<![CDATA[Basir, Mochamad Abdul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 4, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sultan Agung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30659/jp-sa.v4i1.32734
<![CDATA[Mathematical puzzles are learning media based on Android applications that aim to improve students' understanding of mathematical concepts, especially in comparative material. The development of this application is based on the teacher's lack of innovation in making learning media. The purpose of this application is to make new innovations related to the development of learning media called Mathematical Puzzles which are valid, practical, and effective for increasing students' understanding of mathematical concepts in comparative material. This type of research is research and development (Reasearch and Development). The subjects of this study were students of class VII MTs Nahdlatul Ulama Tengguli Jepara. The development model applied is the development model in this study, namely ADDIE. The data collection techniques applied in this study were product validation questionnaires, teacher and student practicality response questionnaires, student mathematical ability test questions, and student motivation questionnaires. The data analysis applied was media expert and material expert tests, practicality tests through teacher and student response questionnaires, and effectiveness tests through classical tests and influence tests. The results of this study indicate that the learning media for math puzzles to improve understanding of mathematical concepts meets valid criteria with a validity value of 3.27, practical with a practicality value of 3.56, and is effective with a classical completeness test score of 80% and an effect test with influential results.]]>
