Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

FingeR: Journal of Elementary School

FingeR
Website

Published by STKIP Nurul Huda

ISSN : - EISSN : 29627494 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

FingeR (Journal of Elementary School) is a journal of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Primary School/ Basic Education/ MI/ SD which contains various articles that study : 1. Analysis of student competency in PGMI/PGSD/MI/SD 2. Learning strategies in PGMI/PGSD/MI/SD 3. Conceptual ideas, theory, and practice of PGMI/PGSD/MI/SD 4. Study and application theory of PGMI/PGSD/MI/SD 5. Learning development and design in PGMI/PGSD/MI/SD 6. The professionalisme teacher/lecture PGMI/PGSD/MI/SD 7. Critical thinking PGMI/PGSD/MI/SD 8. The results of education and teaching research PGMI/PGSD/MI/SD

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 38 Documents

1 2 3 4

Strategi Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Marlina, Ayu; Ratna Dewi, Tri; Taufiq Yuliantoro, Ahmad
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di kelas VI SD Muhammadiyah 048 Sumber Asri. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif,dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan tiga tahap reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dalam penelitian ini diperolah hasilbahwa strategi guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa yaitu pada penerapannya guru melaksanakan peraturan kelas, memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar peraturan, memberikan hadiah/penghargaan kepada siswayang memiliki prestasi yang baik dan konsistensi dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Kendala guru dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa salah satunya yaitu kurangnya kesadaran dalam diri siswa dan pemahaman siswa tentang pentingnya disiplin belajar. Adapun solusi guru yaitu melalui contoh dan teladan yang baik yang diberikan oleh guru kepada siswa kaitannya dengan kedisiplinan agar semua siswa mempunyai perilaku yang baik.

Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Gaya Belajar Siswa di Sekolah Dasar Maryadi; Ulin Ni’am, Ahmad; Pravitasari, Dyah
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru kelas dalam menghadapi gaya belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Tulus Ayu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang digukanan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data ‎menggunakan teknik analisis model Miles & Huberman yaitu ‎reduksi data, penyajian data ‎dan penarikan kesimpulan.‎ Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa sebanyak 6 siswa kelas V SD Negeri 01 ‎Tulus Ayu memiliki gaya ‎belajar ‎kinestetik, 4 anak dengan gaya belajar visual dan 2 siswa dengan ‎gaya belajar audiotori. ‎Strategi yang digunakan guru untuk menghadapi gaya ‎belajar tipe kinestetik ‎adalah menggunakan strategi pembelajaran ‎kooperatif ‎dan ‎strategi pembelajaran ‎inkuiri, sedangkan untuk gaya ‎belajar ‎tipe ‎‏visual dan gaya belajar tipe audiotori ‎guru menggunakan strategi ‎pembelajaran ‎ekspositori. ‎Faktor pendukung dalam ‎menghadapi gaya belajar siswa ‎yaitu siswa yang semangat dan antusias ‎saat ‎belajar, guru berusaha menerapkan ‎strategi dan ‎metode yang dikuasai, ‎kondisi ‎lingkungan yang nyaman, sumber ‎belajar dan beberapa alat ‎peraga yang ‎cukup.‎ Faktor penghambatnya yaitu siswa ‎yang kurang ‎berkonsentrasi ‎untuk ‎belajar di jam siang, ‎rendahnya kekreatifan guru ‎dalam ‎menggunakan strategi ‎yang tepat ‎ketika kondisi dan suasana kelas ‎tidak ‎memungkinkan, dan keterbatasan ‎media elektronik seperti ‎LCD proyektor ‎dan ‎speaker.‎

Pembentukan Kultur Moderat di Sekolah Dasar Hidayati, Yayuk; Septikasari, Resti; Pravitasari, Dyah; Kholidin, Nor
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk terciptanya budaya sekolah hal ini sangat penting karena untuk keberhasilan pendidikan. Sikap dan perilaku yang hidup dan berkembang di sekolah mencerminkan keyakinan warga sekolah, budaya sekolah menjadi fenomena yang unik dan menarik. Metode ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian kepustakaan dengan data dari berbagai sumber kepustakaan. Metode analisis data yang dapat digunakan dalam penelitian kepustakaan yaitu analisis isi. Studi ini menemukan bahwa budaya sekolah yang menunjukkan bahwa semua siswa memiliki pemahaman yang sama dapat berfungsi sebagai pedoman yang memberikan kerangka dan landasan dalam bentuk ide, semangat, dan gagasan. Serta prinsip-prinsip yang membantu guru bekerja dengan baik untuk mencapai tujuan sekolah dan standar pendidikan yang diharapkan.

Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) terhadap Hasil Belajar Mia Titin Yulianti; Qomario; Nureva
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 3 Rajabasa Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis pre-experimental design yang menggunakan bentuk One-Group Pre-test Post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Rajabasa Bandar Lampung. Penentuan sampel dengan teknik non probality sampling dengan menggunakan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik obeservasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian ditunjukan dengan hasil uji-t (paired t-test) untuk sampel yang sama dengan perlakuan yang berbeda (pretest-posttest) sebesar -12,064 lebih kecil dari ttabel 2,120 pada taraf Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa terdapat terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 3 Rajabasa Bandar Lampung.

Kemampuan Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Siswa Berkebutuhan Khusus Anggraini, Fiki; Enggar Kencana Dewi, Sri; Taufiq Yuliantoro, Ahmad
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola kelas bagi siswa berkebutuhan khusus di SDN 01 Srimulyo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data ‎menggunakan teknik analisis model Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Dari penelitian ini diperoleh bahwa ada empat kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengelolaan kelas yaitu (1) kemampuan pendagogik, (2) kemampuan kepribadian, (3) kemampuan profesional, (4) kemampuan sosial. Kemudian kendala yang dihadapi guru pertama, siswa kurang memperhatikan saat penyampaian materi. Kedua, pada bagian sarana dan prasarana dimana belum adanya tempat atau ruangan secara khusus untuk siswa yang tergolong berkebutuhan khusus. Upaya yang harus dilakukan guru dengan memberikan motivasi, membuat bahan ajar semenarik mungkin untuk menambah ketertarikan siswa dalam belajar serta meningkatkan sarana dan prasarana.

Pengamalan Nilai-nilai Pancasila Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar Anggi Putrianti, Windy; Safitri, Sani
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.595

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamalan nilai-nilai pancasila yang dilaksanakan melalui budaya sekolah yang ada di kelas IVB Sekolah Dasar Negeri 59 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengamalan dalam budaya sekolah yang mengandung nilai-nilai dalam sila-sila Pancasila sebagai identitas manusia Indonesia di kelas IVB SD Negeri 59 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian iniyaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman, yaitu analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas IVB SD Negeri 59 Palembang telah menerapkan nilai-nilai dalam setiap sila pancasila yang diterapkan melalui kegiatan budaya sekolah dengan baik. Adapun kegiatan-kegiatan budaya sekolah tersebut yaitu seperti morojaah, budaya 5S (Senyum, sapa, salam, sopan, dna santun), upacara bendera, gotong-royong, membuat kesepakatan kelas, mengadakan infaq, tidak membeda-bedakan sesama, tidak adanya bullying, shalat dhuha dan lain sebagainya.Kata Kunci; Pengamalan nilai-nilai Pancasila, Budaya Sekolah

Pengaruh Media Flashcard terhadap Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 MI NH Sukaraja Saptia pratiwi, Mega; Supangat, Supangat; Dyah Pravitasari
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.629

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya pemahaman kosakata pada siswa kelas I di MINurul Huda Sukaraja pada pembelajaran Bahasa Indonesia, hal ini dikarenakan dari faktor penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti berupaya mencoba menerapkan media pembelajaran yang lebih bervariasi dengan menggunakan media flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flashcard terhadap kosakata siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Nonequialent Control Group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IA MI Nurul HudaSukaraja yang berjumlah 22 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakaan pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest setelah diberi perlakuan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kosakata siswa sebelum menerapkan media flashcard adalah 42,85 dan nilai rata-rata kosakata siswa setelah menerapkan media flashcard adalah 79,52. Dan Hasil uji paired sampel t-test bahwa nilai signifikasi <0,05 maka Ho ditolak dan sebaliknya jika nilai signifikasi > 0,05 maka Ho diterima. Karena (nilai sig = 0.000 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikianterdapat pengaruh media flashcard terhadap kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas I MI Nurul Huda Sukaraja Kata Kunci: Media flashcard, Kosakata.

Analisis Upaya Guru terhadap Gaya Belajar Siswa yang tidak Berprestasi di Sekolah Dasar Noviana, Rina; Ulin Ni'am, Ahmad; Septikasari, Resti
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.636

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya yang diberikan oleh guru bagi siswa yang tidak berprestasi di SD Negeri Tanah Merah. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif metode deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik analisis model Miles & Hubermen yaitu reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkanbahwa upaya guru terkait dengan gaya belajar bagi siswa yang tidak berprestasi di kelas yaitu dengan memahami karakter siswa secara lebih intensif, memperbanyak komunikasi, bertukar pikiran, memberikan motivasi, membuat media pembelajaran yang menarik, menggunakan gaya belajar yang bervariasi, dan meningkatkan sarana dan prasarana yang ada disekolah. Gaya belajar siswa yang tidak berprestasi diantaranya, AD yang memiliki gaya belajar visual, RD memiliki gaya belajar kinestetik, IW memiliki gaya belajar audiovisual, IM memiliki gaya belajar audio, dan bahkan ada dua siswa yang memiliki ketiga gaya belajar siswa tersebut adalah AG dan EL.Kata Kunci; Upaya Guru, Gaya Belajar Siswa

Pengaruh Metode Learning by Game terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Saputra, Andre; Rodin, Imam; Purnama Pertiwi, Ratih
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.640

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas III SDN 01 Tulus Ayu pada pembelajaran PPKn, hal ini dikarenakan dari faktor penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti berupaya mencoba menerapkan metode pembelajaran yang lebih bervariasi, yaitu metode Learning by game. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode learning by gameterhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn di kelas III SDN 01 Tulus Ayu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan One-grop pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 01 Tulus Ayu yang berjumlah 16 peserta didik dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pretest sebelum penggunaan metode learning by game diperoleh sebesar 64,81, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar posttest sesudah menggunakan metode learning by game sebesar 76,31. Kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-testmendapatkan ini nilai sig 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode learning by game terhadap hasil belajar siswa Kata Kunci: Metode Learning By game, Hasil Belajar

Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa MIN Redi Firmansyah; Kholidin, Nor; pariyem, Pariyem; Enggar Kencana Dewi, Sri
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.658

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya permasalahan berupa hasil belajar siswa yang rendah pada mata pelajaran IPAS Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)3 OKU Timur yang menunjukkan hanya 9 siswa yang dapat mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) dan 14 siswa lainnya belum mencapai KKM. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di MIN 3 OKU Timur sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran interaktif Quizizz, (2) untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di MIN 3 OKU Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk desain penelitian yang digunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Sumber data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar Pretest sebesar 52,27 dan hasil belajar Posttest sebesar 75,90. Hasil UjiPaired Sampel T-Test memperoleh nilai signifikansi 0,0000 < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh antara media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi Quizizz (X)terhadap hasil belajar (Y) siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 3 OKU Timur. Kata Kunci : Media Pembelajaran quizizz, Hasil Belajar

Page 2 of 4 | Total Record : 38

1 2 3 4

Filter by Year

2022 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Edisi: Juni Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi: Desember Vol. 3 No. 1 (2024): Edisi: Juni Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember Vol. 2 No. 1 (2023): Edisi Juni Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember Vol. 1 No. 1 (2022): Edisi Juni

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dyah Pravitasari

Contact Email
dyah@unha.ac.id

Phone
+6285749301578

Journal Mail Official
finger@unha.ac.id

Editorial Address
Sukaraja Buay Madang OKU Timur

Location
Kab. ogan komering ulu timur,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dyah Pravitasari

Contact Email dyah@unha.ac.id

Phone +6285749301578

Journal Mail Official finger@unha.ac.id

Editorial Address Sukaraja Buay Madang OKU Timur

Location Kab. ogan komering ulu timur, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dyah Pravitasari

Contact Email
dyah@unha.ac.id

Phone
+6285749301578

Journal Mail Official
finger@unha.ac.id

Editorial Address
Sukaraja Buay Madang OKU Timur

Location
Kab. ogan komering ulu timur,

Sumatera selatan

INDONESIA