TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
JURNAL TERAPUTIK : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling published original manuscripts relating to the following: School Counseling; Psychology Counseling; Career Counseling; Couple, Marriage and Family Counseling; Mental Health; Counseling Supervision; Theory Development; Professional Counseling Ethnic; International Counseling and Multicultural Issues; Program Applications; and Integrative Reviews from Counseling and Related Fields. Islamic Guidance and Counseling Educational Psychology Educational media and technology Teaching and Learning The Role Of Assessment In Counseling
Articles
348 Documents
<![CDATA[Upaya guru bimbingan dan konseling mengembangkan emosi siswa pada masa remaja di SMP Negeri se-kota Padang ]]>
<![CDATA[Ananda Maha Putri]]>;
<![CDATA[Nur Syahadani Putri]]>;
<![CDATA[Fitria Ariani]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.611068
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa masih ada siswa yang berkata kotor dan kasar terhadap guru, masih ada yang suka bertengkar dengan teman, melanggar disiplin sekolah, mempunyai sikap cuek terhadap lingkungan sekolah, melakukan tindakan yang melanggar norma, dan kurang hormat terhadap guru. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan upaya guru bimbingan konseling mengembangkan emosi siswa pada masa remaja. Metode penelitian yaitu deskriptif kuantitatif. Populasi adalah guru bimbingan konselingdi SMP Negeri Kota Padang yang bertugas pada tahun ajaran 2009/2010 yang berjumlah 77 orang. Pengambilan sampel menggunakan Cluster Sampling, yang berjumlah 20 orang guru bimbingan konseling. Instrumen yang digunakan berupa angket, data dianalisis menggunakan teknik persentase menggunakan bantuan komputer program Microsoft Office Excel, SPSS 20.0. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Upaya guru bimbingan konseling mengembangkan emosi positif siswa termasuk pada kategori kurang baik sebesar 45%. Dengan demikian diharapkan adanya kerjasama dengan guru mata pelajaran agar lebih memperhatikan perkembangan emosi siswa dalam proses belajar danuntuk peneliti lainnya melanjutkan dengan sampel orangtua, sehingga diperoleh gambaran yang lebih kompleks tentang perkembangan emosi siswa dilingkungan keluarga.]]>
<![CDATA[Karakteristik guru BK millenial di Sekolah Menengah Atas Kota Palembang ]]>
<![CDATA[Ahmad Rofi Suryahadikusumah]]>;
<![CDATA[Kurniasari Kurniasari]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.32125
<![CDATA[The majority of school counsellors in Palembang are millenial generations. Millennial is known as a dynamic and skilled generation in technology, but also feared the loyalty and commitment to work. Therefore, the research aims to illustrate the characteristics of a millennial school counselor in Palembang in a factual way. The research uses the survey method, to get an accurate and clear picture of the different aspects of the millennial school counselor in Palembang. Results found that 1) Personally, the school counselor is able to keep up with changes and are accustomed to improving professionalism, 2) socially involved in school activities, but lack of external collaboration, and difficult to understand the conditions of students, and 3 ) capable of technology, but low in innovating. Research implicates the development of theory and practice of management and supervision of guidance and counseling and the development of the profession Counselor in the 4.0 era]]>
<![CDATA[Penggunaan konseling realitas pada klien kleptomania sebagai akibat kondisi broken home ]]>
<![CDATA[Dian Es Anggraeni]]>;
<![CDATA[Yeni Karneli]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42416
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan konseling realitas pada klien kleptomania sebagai akibat kondisi broken home. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan melakukan layanan konseling menggunakan pendekatan konseling realitas. Subjek penelitian ini adalah klien yang mengalami kleptomania sebagai akibat korban perceraian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil positif, karena metode yang dilakukan bisa menyadarkan klien untuk berubah menjadi lebih baik. Pelaksanaan konseling individu dalam menangani klien kleptomania sebagai akibat kondisi broken home dilakukan berbagai tahap. Tahap awal meliputi tahap perencanaan dan mendefinisikan masalah, tahap kedua atau pertengahan meliputi kegiatan pelaksanaan konseling yang bertujuan untuk mengolah atau mengerjakan masalah anak, dan di tahap terakhir dilakukan tahap evaluasi dan tindak lanjut.]]>
<![CDATA[Konseling behavior contract untuk mengurangi perilaku membolos sekolah di tingkat menengah kejuruan ]]>
<![CDATA[Cindy Marisa]]>;
<![CDATA[Wildha Banu Yekti]]>;
<![CDATA[Yeni Karneli]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42421
<![CDATA[Kasus membolos yang sudah umum terjadi merupakan perilaku maladaptif yang sering dialami siswa di sekolah. Perilaku terjadi akibat ketidakmampuan siswa dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan. Teknik Behaviour Contract yang bertujuan mengubah perilaku individu dapat menjadi solusi atas tindakan maladaptif tersebut. Teknik ini dilakukan dengan kesadaran dan komitmen yang baik antara konselor dengan klien. Prinsip dasar dalam teknik Behaviour Contract, antara lain: 1) Kontrak dilakukan dengan penguatan, 2) Penguatan harus segera dilakukan, 3) Kontrak dinegosiasi secara bebas dan terbuka serta disepakati bersama, 4) Kontrak adil dan jelas, 5) Kontrak memiliki kejelasan target tingkah laku, frekuensi dan lamanya kontrak, 6) Kontrak terintergritas dengan program sekolah. Penggunaan layanan konseling perorangan dengan teknik behavior contract dapat terapkan konselor sehingga klien mempunyai mempunyai kesadaran dan menghapus perilaku membolos di sekolah menengah.]]>
<![CDATA[Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal ]]>
<![CDATA[Aprilia Setyowati]]>;
<![CDATA[Monika Maharani]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 3 (2023): Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.631169
<![CDATA[Penelitian ini berdasarkan fakta di lapangan bahwa masih terdapat beberapa siswa yang memiliki kemampuan komunikasi interpersonal dalam kategori rendah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok teknik role playing dalam mengembangkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan desain penelitian one group pre test-post test. Instrument penelitian yang digunakan adalah wawancara dan skala komunikasi interpersonal yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Pengambilan keputusan menggunakan uji normalitas dan uji t-test dengan bantuan program SPSS 25. Hasil nilai uji paired sample test dengan significant level (α) sebesar 0,05 menunjukkan hasil Sig. (2-tailed) < taraf signifikan yaitu sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatife diterima. Berdasarakan hasil tersebut ditarik kesimpulan bahwa bimbingan kelompok teknik role playing efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa.]]>
<![CDATA[Persepsi mahasiswa PGSD terhadap rencana implementasi guru bimbingan dan konseling di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Eko Perianto]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 3 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.13157
<![CDATA[This is a descriptive research and does not mean to test hypothesis but to describe phenomenon as it is by using numbers as symptom observed. The purpose of this study is to determine the perception of students on the implementation plan of teacher’s guidance and counseling in elementary school. Furthermore, in this research which is used as subject of this research is student of elementary school teacher education which is taking Guidance and Counseling in elementary school in for Academic Year 2016/ 2017. The data analysis technique used is Descriptive statistics with percentage techniques. The results showed that students' perceptions of the implementation of teacher guidance and counseling in elementary school based on the overall calculation then obtained the value of the general perception of students that is 72.81% . This means that students have a perception of the implementation plan of guidance and counseling in elementary school in good category.]]>
<![CDATA[Social adjustments reviewed from the social intelligence of final-year students ]]>
<![CDATA[Mujib Mujib]]>;
<![CDATA[Farida As'ari]]>;
<![CDATA[Mery lestari]]>;
<![CDATA[Uray Endang Kusumajaya]]>;
<![CDATA[Tri Pratomo]]>;
<![CDATA[Sulaiman Sulaiman]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.611036
<![CDATA[This study aims to determine the effect of social intelligence on the social adjustment of final-year students of the D4 Mechanical Engineering Program at the Pontianak State Polytechnic. The hypothesis in this study is that there is a significant effect between social intelligence and social adjustment of final-year students. Respondents in this study were 49 final-year students of the D4 Mechanical Engineering Study Program at the Pontianak State Polytechnic. The data collection tool uses a social adjustment scale and a social intelligence scale—data analysis using a simple linear regression technique with the help of SPSS 22.00 for the Windows program. The results of this study indicate that there is a very significant positive effect between social adjustment and social intelligence, which has a correlation coefficient (r) = 0.851 and p = 0.00 (p < 0.001). The higher the level of social intelligence, the higher the social adjustment of final-year students. On the other hand, the lower the level of social intelligence, the lower the social adjustment. Social intelligence affects social adjustment by (r2) = 72.5%.]]>
<![CDATA[Pengembangan program layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan daya tarik interpersonal siswa kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Fajar Bilqis]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 3 (2019): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.23113
<![CDATA[Research is motivated by the need for guidance and counseling service programs in increasing interpersonal attractiveness. The limited time of a BK teacher in guiding all students urges the need for the preparation of classical guidance services. The research aims at developing the Classical Guidance Services program in increasing students' interpersonal attractiveness. The research method is development research. After the validation test, this program can be used by the BK teacher or homeroom teacher to increase students' interpersonal attractiveness. The final product of the classical guidance service program consists of the subject and purpose of the intervention, the competency of the counselor or counseling teacher or homeroom teacher, the steps for implementing the classical guidance service, success criteria, tools and media needed, service implementation matrix, and Guidance Service Activity Unit and counseling.]]>
<![CDATA[Analisa pentingnya perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran dan implikasinya terhadap layanan bimbingan & konseling ]]>
<![CDATA[Nur Hermatasiyah]]>;
<![CDATA[Happy Karlina Marjo]]>;
<![CDATA[Herdi Herdi]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.51667
<![CDATA[Penulisan artikel bertujuan untuk menyajikan pentingnya perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran. Metode dalam artikel ini adalah metode kepustakaan dengan pengumpulan information melalui telaah dan/atau eksplorasi beberapa jurnal, buku, serta sumber-sumber information yang terkait dengan artikel. Dalam kegiatan pembelajaran, disiplin penting untuk peserta didik membangun karakter positif. Pembangunan karakter sesuai dengan tujuan pendidikan yaitu kepribadian yang bertanggung jawab. Pelanggaran perilaku disiplin peserta didik bisanya dipengaruhi oleh dua faktor, baik faktor eksternal maupun faktor internal peserta didik. Peserta didik biasanya akan merasa bersalah setelah mendapatkan sanksi dari pihak sekolah dan akan menjadi catatan pelanggaran bagi peserta didik tersebut dan akan berdampak pada pembelajaran.]]>
<![CDATA[PKM layanan PKO analisis doodle art sebagai media self efficacy mahasiswa Prodi matematika & UPBK Unindra ]]>
<![CDATA[Evi Fitriyanti]]>;
<![CDATA[Fajar Bilqis]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.42346
<![CDATA[Tugas, fungsi, dan tanggung jawab bimbingan konseling menempati peran yang sangat penting di dalam sebuah lembaga pendidikan, termasuk di dalam Perguruan Tinggi. Untuk itu, guna mendapatkan sinergi yang positif mahasiswa prodi matematika dalam proses pembelajaran, dan juga memaksimalkan kemampuan mahasiswa UPBK dalam tugasnya menjadi tutor sebaya, tim kegiatan (PKM) Pengabdian Kepada Masyarakat melihat peluang memberikan layanan penguasaan konten terutama dalam mengembangkan self efficacy yang merupakan kemampuan individu dalam mencapai tujuan melalui keyakinan dan kepercayaan akan kemampuan diriya. Kegiatan PKM dilakukan dengan menggunakan media Doodle Art yang merupakan bagian dari Art therapy yang diharapkan dapat mengembangkan self efficacy peserta kegiatan, dalam hal ini adalah mahasiswa UPBK dan mahasiswa studi pendidikan matematika UNINDRA yang menjadi mitra kegiatan ABDIMAS.]]>
