cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
jurnalgreen@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
sumianto@universitaspahlawan.ac.id
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No. 23, Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indo Green Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30252679     EISSN : 30254574     DOI : https://doi.org/10.31004/green
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Social,
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Indo Green Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. Indo Green Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of scientific and technology (religious sciences, humanities sciences, social science group, natural sciences, formal science, applied sciences). All publications in the Indo Green Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. Indo Green Journal is a national journal with e-ISSN: 3025-4574, and p-ISSN: 3025-2679 is free of charge in the submission process and review process. Indo Green Journal publishes articles periodically four a year, in March, June, September, and December. Indo Green Journal uses Turnitin plagiarism checks, Mendeley for reference management and supported by Crossref (DOI) for identification of scientific paper.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 80 Documents
 4   5   6   7   8 
Penerapan Metode Pembelajaran Audio Video Visual Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Telaumbanua, Perlius; Bu’ulolo, Berkati
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.62

Abstract

Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran audio video (AV) dapat menjadi salah satu alternatif yang efektif dalam membantu anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode pembelajaran audio video pada ABK dan dampaknya terhadap kemampuan belajar dan keterampilan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan pendekatan menggunakan data dari studi kasus, studi pustaka, dan buku sebagai rujukan referensi. Hasil penelitian Dengan metodenya seperti yang ada di penjelasan datas yakni; 1) Gunakan media yang sesuai dengan kebutuhan anak, 2). Sesuaikan durasi materi yang disajikan dengan kemampuan anak 3) Berikan visual yang jelas dan mudah dimengerti 4) Bicaralah dengan jelas dan perlahan 5) Libatkan anak secara aktif dalam pembelajaran 6) Berikan umpan balik yang positif. metode pembelajaran audio video dapat menjadi alternatif yang efektif dalam membantu anak ABK dalam memahami materi pembelajaran. Dalam penerapannya, dan perlu juga memperhatikan kebutuhan individu anak dan selalu beradaptasi dengan metode pembelajaran yang paling sesuai untuk anak tersebut.
The Importance of Evaluation of Christian Religious Education Learning In The Era of Globalization Nainggolan, Jaya; Sigalingging, Sery
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.64

Abstract

Learning evaluation is an integral part of the educational process in schools, including Christian Religious Education (PAK) subjects. In the era of globalization that continues to grow, the importance of evaluating PAK learning is becoming increasingly prominent. Globalization indicates changes and developments in the world towards a more advanced direction. Therefore, evaluation of PAK learning must always be carried out to follow the dynamics of current developments so that learning objectives can be achieved in accordance with the current of globalization. This article discusses the steps and procedures for conducting a literature review on research entitled "The Importance of Evaluation of Christian Religious Education Learning in the Era of Globalization". These steps include determining the research focus, identifying keywords, literature search, literature selection, literature analysis, literature synthesis, writing a literature review, as well as revision and improvement. By conducting a systematic and comprehensive literature review, it is hoped that understanding of the importance of evaluating PAK learning in the era of globalization can be more detailed and measurable.
Pengaruh Media Sosial Bagi Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Tana, Farah; Rauzah, Fitri; Aprilyanti, Alya; Rahmalisa, Rahmalisa; Fazila, Sarah
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.66

Abstract

Era digital sekarang sangat memudahkan seseorang dalam melakukan interaksi dengan orang lain, bukan hanya sekedar dengan kerabat atau teman sekitarnya saja bahkan bisa dengan orang luar dari negara mereka sendiri. Dengan menggunakan Tiktok saja orang- orang akan mudah untuk menghasilkan uang. Penggunaan tiktok bukan hanya dari kalangan orang dewasa saja bahkan anak-anak sudah bisa mengakses aplikasi tersebut. TikTok dengan berbagai keunikannya bisa menjadi pemicu terhadap temperamen anak- anak. Anak-anak bahkan akan cenderung menghabiskan waktu mereka dengan menonton vidio tiktok, sehingga akibatnya pengaruh tiktok kepada anak akan melemahkan daya pikir serta kognitif mereka. Maka oleh sebab itu, pada artikel ini akan membahas mengenai pengaruh tiktok, dampak tiktok dan pendidikan karakter bagaimana yang dibutuhkan anak dalam menyikapi tiktok bagi kehidupan mereka. Serta pemilihan vidio tiktok bagaimana yang bisa diberikan kepada siswa untuk meningkatkan kualitas diri tanpa menumpulkan gaya berpikir yang kreatif si anak.
Reformasi Pendidikan Islam di Era Society 5.0: Harapan dan Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Fatiroh, Eti; Sukhoiri, Sukhoiri
Indo Green Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i2.67

Abstract

Tujuan reformasi pendidikan Islam adalah untuk mencapai pendidikan yang efektif dan efisien sesuai perkembangan zaman. Pemerintah Indonesia telah menetapkan standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik, tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian sebagai ukuran pendidikan unggul. Guru Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam mengatasi persoalan moral dan mentalitas bangsa. Tindakan yang perlu dilakukan termasuk fokus pada pengembangan kekuatan manusia saat ini, mempersiapkan generasi untuk masa depan yang tidak diketahui namun menjanjikan, pendekatan fleksibel yang mendorong peserta didik menjadi lebih kritis dan aktif, serta menjadikan mata pelajaran seperti matematika, ilmu data, pemrograman, filsafat, bahasa, dan pembelajaran agama sebagai persyaratan dasar. Penerapan sains, teknologi, dan inovasi pembelajaran juga menjadi prioritas.
Menggali Kemampuan Mahasiswa dalam menyelesaikan Soal-soal Mata Kuliah Konsep Dasar IPA MI/SD Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Menggunakan Metode Project Based Learning di Program Studi PGMI STAI SUSHA Siak Ali, Damsir
Indo Green Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i3.69

Abstract

Metode mengajar adalah alat yang digunakan untuk mencapai tujuan belajar mengajar. Indikator keberhasilan mahasiswa dalam menguasai materi yang diberikan adalah adanya peningkatan kualitas hasil belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar mahasiswa dan memberikan pengalaman yang nyata memerlukan sebuah inovasi dalam pembelajaran, salah satu upaya yang bisa dilakukan adalah dengan menerapkan metode Pembelajaran berbasis Proyek/Project Based Learning (PjBL) . pembelajaran berbasis proyek dikonstruksi dari prinsip-prinsip pembelajaran konstruktivisme yang dapat menumbuhkan nilai-nilai soft skills seperti: pemecahan masalah, kreativitas, inovasi, kerjasama tim, kemampuan berkomunikasi dan presentasi. Jenis penelitian yang digunakandalam penelitian ini adalah deskriptif karena peneliti ingin menggambarkan tingkat kemampuan mahasiswa PGMI semester II dalam menyelesaikan soal- soal mata kuliah Konsep Dasar IPA SD/MI pokok bahasan sifat-sifat cahaya dengan menerapkan metode Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman mahasiswa PGMI semester II pada mata kuliah Konsep Dasar IPA MI/SD materi sifat-sifat cahaya sangat baik. setelah dilaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode project-based learning (PBL) yaitu sebanyak 14 mahasiswa atau 73% dengan kategori sangat baik, 2 mahasiswa atau 11% dengan kategori baik, 2 mahasiswa atau 11% dengan kategori cukup baik, 1 mahasiswa atau 5% dengan kategori kurang.
Exploring the Impact of Video-Based Listening Activities on Speaking Proficiency of English For Foreign Language Learners Maulana, Hafiz
Indo Green Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v1i3.71

Abstract

This study investigates the impact of video-based listening activities on the speaking proficiency of English as Foreign Language (EFL) learners at the junior high school level in Indonesia. The research employed a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach, involving 18 eighth-grade students from SMP Muhammadiyah Parakan, South Tangerang. The study aimed to address the challenges faced by EFL learners in developing speaking skills and explore the potential of multimedia learning in enhancing language acquisition. Data were collected through pre-test and post-test speaking assessments, evaluating voice quality, pronunciation, speech duration, and overall performance. The intervention consisted of structured video-based listening activities designed to improve both receptive and productive language skills. Statistical analysis, including paired t-tests and effect size calculations, was conducted to determine the significance and magnitude of the intervention's impact. Results revealed a significant improvement in students' speaking proficiency following the intervention. The mean score increased from 65.55 in the pre-test to 77.77 in the post-test, with a notable shift in score distribution towards higher performance categories. The paired t-test confirmed the statistical significance of this improvement (p = 0.001 < 0.05). These findings support the effectiveness of video-based listening activities in enhancing EFL learners' speaking skills, aligning with cognitive multimedia learning theory. The study contributes to the growing body of evidence supporting the integration of multimedia resources in language education. Recommendations include systematic integration of video-based activities into EFL curricula, teacher training in effective video content selection and use, and further research with larger sample sizes and extended intervention periods.
Strategi Guru dalam Membimbing Bacaan Al Qur’an Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah Bangko Jaya Kecamatan Bangko Pusako Kabupaten Rokan Hilir Putri, Delima; Zahra, Aminatu
Indo Green Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i3.72

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah dan mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara serta dokumentasi. Teknik observasi dan wawancara menggunakan data primer, sedangkan teknik dokumentasi menggunakan data skunder atau data pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah berada pada kategori “sangat baik” dengan nilai presentasi 77% sesuai hasil analisis terakhir berada pada retang nilai 76% - 100%. Adapun faktor pendukung strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah adalah bahan ajar seperti buku pembelajaran Al-Qur’an, Kitab Al-Qur’an, buku tajwid, buku pendukung lainnya.
Pengembangan Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning Menggunakan Website Online Genially pada Mata Pelajaran Informatika Pratama, Zidane Vie; Wathoni, Mahbubul; Efendi, Yasin; Ramadi, Rikaro
Indo Green Journal Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i4.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran atau bahan ajar bagi siswa sebagai media yang dipakai oleh Guru sebagai pembelajaran interaktif ketika proses mengajar berlangsung. Media pembelajaran tersebut untuk memudahkan siswa dalam mendapatkan hal yang berbeda dalam sebuah pembelajaran ketika di integrasikan. Metodologi penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Four-D, yang terdiri dari empat tahapan yaitu: Define, Desain, Development, Disseminate. Subjek penelitian adalah siswa yang telah mempelajari mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Hasil penelitian yang diperoleh untuk kevalidan media yaitu 86% dan kevalidan materi 82% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil kepraktisan yang diperoleh untuk angket respon guru pengampu yaitu 94% dengan kategori sangat praktis, kelas besar tahap 2 yaitu 92.67% dengan kategori sangat praktis. Valid dan Praktis.
Metode Pembelajaran Touchscreen Whiteboard dalam Pendidikan Agama Kristen Zega, Siprianus Kesabaran
Indo Green Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i3.73

Abstract

Metode pembelajaran merupakan inti yang sangat penting dalam melaksanakan suatu pembelajaran dengan berbagai kreativitas seorang guru dalam menggunakan metode pembelajaran. Dalam hal ini pembelajaran dengan menggunakan metode touchscreen whiteboard telah menjadi salah satu metode yang efektif yang dapat membantu seorang guru pendidikan agama kristen dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian, untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dalam menggunakan metode touchscreen whiteboard dalam kelas supaya setiap peserta didik dapat menerima pembelajaran dengan baik serta mudah untuk dipahami dan dimengerti dengan menggunakan metode touchscreen whiteboard yang dapat menghasilkan gambar, video, di layar whiteboard yang dengan ukuran yang luas dan lebar, sehingga ini sangat memungkinkan bagi peserta didik menerima pembelajaran serta antusias mereka dalam belajar. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk dapat menganalisis berbagai sumber serta mendukung penelitian, sehingga memberikan kontribusi yang signifikan untuk menggunakan metode touchscreen whiteboard dalam pembelajaran. Dengan demikian penggunaan metode touchscreen whiteboard dalam pembelajaran memudahkan seorang guru untuk melaksanakan suatu kegiatan belajar mengajar dengan menampilkan materi pembelajaran menggunakan touchscreen whiteboard, sehingga menarik keterlibatan peserta didik serta antusia semangat belajar dalam kelas.
Pembelajaran Ekstrakurikuler Paduan Suara Lagu “Bagimu Negeri” di SMPN 42 Palembang Pratama, Putra; Yelli, Nofroza; Siswanto, Silo
Indo Green Journal Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v2i3.74

Abstract

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah baggaimana pembelajaran ekstrakulikuler paduan suara lagu “Bagimu Negeri” di SMP Negeri 42 Palembang. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran ekstrakurikuler paduan suara di SMP Negeri 42 Palembang. Manfaat dari penelitian ini diharapkan bisa menambahkan masukan bagi perkembangan seni dan dapat menambah wawasan pengetahuan tentang paduan suara dan pembelajaran ekstrakulikuler. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mengkaji bagaimana pembelajaran ekstrakurikuler paduan suata lagu “Bagimu Negeri” di SMPN 42 Palembang berlangsung. Sejalan dengan pendekatan yang dipilih, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode ini digunakan untuk mengenali dan menggambarkan objek penelitian yang sebenarnya sesuai apa yang ditemukan saat penelitian dilapangan, mengenai pembelajaran ekstrakurikuler paduan suara lagu “Bagimu Negeri” di SMPN 42 Palembang. Dari hasil pembahasan diatas dapat kita pahami bahwa metode dan strategi yang digunakan pelatih pada pembelajaran ekstrakurikuler paduan suara di SMP Negeri 42 Palembang efektif digunakan hal itu dapat dibuktikan dari hasil penilaian yang dilakukan oleh pelatih yang dinilai pada upacara bendera hari senin siswa sudah bisa menyanyikan lagu Bagimu Negeri tanpa ada nada yang fals dan tidak dapat kekeliruan dalam masing masing pembagian suara yang telah dibagikan sesuai kelompok SATB yang sudah di tentukan oleh pelatih.

Page 6 of 8 | Total Record : 80

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Green 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Green 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Green 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Green 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Green 2023