cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 59   60   61   62   63 
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI TELUK RUMBIA Wahyuni, Sri; Nurmasyitah, Nurmasyitah; Fitriani, Suci
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2443

Abstract

Kurangnya kepedulian siswa terhadap sesama dan lingkungan sekitarnya menjadi salah satu permasalahan yang ditemui peneliti. Adapun cara yang dapat dilakukan dalam membentuk karakter peduli sosial siswa yaitu dengan pembelaaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter peduli sosial siswa melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Teluk Rumbia. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa kelas V yang berjumlah 23 orang yang mengikuti pembelajaran. Untuk memperoleh data peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan serta menggunakan bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sikap peduli sosial yang dilakukan siswa kelas V SD Negeri Teluk Rumbia berdasarkan pembelajaran IPS yang berisi tentang arti penting sikap peduli sosial, peran guru dalam membentuk sikap peduli sosial, faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk sikap peduli sosial pada siswa. Dalam membentuk karakter peduli sosial guru mengajarkan beberapa kegiatan yang nantinya akan menjadi pembiasaan bagi peserta didik. Hal yang dilakukan seperti tolong menolong, saling menyapa, menjenguk teman yang sedang sakit, memberikan sumbangan pada teman yang mendapatkan musibah. Guru merupakan orang yang berperan penting dalam pembentukan karakter peduli sosial pada peserta didik disekolah. Guru juga mengajarakan tentang pembiasaan perilaku dimana guru akan mencontohkan perilaku saling tolong menolong, saling menyapa, dan saling mengormati. Diluar proses pembelajaran seperti waktu istirahat guru akan menyapa peserta didik yang sedang bermain agar hati-hati, guru juga akan menyapa guru yang lainnya, hal ini dilakukan agar para peserta didik bisa melakukan hal yang sama seperti yang dilakukan oleh guru mereka. Dapat disimpulkan bahwa pembentukan karakter peduli sosial siswa dapat dilakukan melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Teluk Rumbia.
PENGARUH LMS GOOGLE CLASSROOM DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS 10 DI SMA INSAN KAMIL BOGOR Sariwulan, Rd. Tuty; Alitiani, Mentari Shafa; Pratama, Aditya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh LMS google classroom dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas 10 di SMA Insan Kamil Bogor. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu eksperiemen semu dengan bentuk non equivalent control group design. Pada desain ini di dalamnya terdapat kelas kontrol dan eksperimen yang ditentukan tidak secara random. Populasi penelitian ini adalah 89 siswa kelas 10 SMA Insan Kamil Bogor, teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling, dengan jumlah sampel kelas eksperimen 24 siswa, serta kelas kontrol sejumlah 24 siswa atau secara keseluruhan berjumlah 42 siswa. Pengumpulan data hasil belajar menggunakan soal latihan ekonomi dan motivasi belajar dengan kuesioner atau angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS google classroom berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Adapun motivasi belajar berpengaruh secara positif namun tidak signifikan.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS III SD NEGERI 1 MEURANDEH Juliati, Juliati; Sigalinging, Amelia Rosani; Mulyahati, Bunga
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan- kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa dan faktor-faktor penyebab kesulitan membaca permulaan siswa kelas III di SD Negeri 1 Meurandeh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa kelas III SD Negeri 1 Meurandeh yaitu belum mampu membaca huruf vocal, belum mampu membaca huruf konsonan, belum bisa membaca huruf diftong dan difgraf, sulit membedakan huruf yang bentuknya hampir sama, sulit membaca kata demi kata, terbata-bata dan belum memahami penggunaan tanda baca. Adapun faktor penyebab kesulitan membaca permulaan siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu kurangnya minat dan motivasi belajar membaca. Sedangkan faktor eksternal yaitu kreativitas mengajar Guru, Teman belajar di kelas, bahasa daerah dan lingkungan keluarga.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDS AL-HIDAYAH Indrayani, Vindy; Febrianto, Priyono Tri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2447

Abstract

This research aims to determine students' learning difficulties and describe the teacher's efforts in overcoming students' learning difficulties in science and science learning in class IV SDS Al-Hidayah. The type of research used in this research is descriptive research. The subjects of this research were the class IV homeroom teacher and 16 class IV students. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. To test the validity of the data, researchers used source triangulation. Based on the research results, it can be concluded that 45.54% of students experience learning disabilities in terms of delays in learning to read, spell and speak clearly in science learning. Furthermore, 68.75% of students experienced underachievement where students felt anxious when an exam was to be held. Then the last one is slow learner. Where 62.5% of students experience slow learning in terms of low learning outcomes and have awkwardness in their ability to build relationships with friends. The efforts made by the teacher in this research were the teacher becoming a facilitator and the teacher becoming a motivator in science learning.
KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA PADA MATA PELAJARAN EONOMI (STUDI KASUS: SMA 2 PERGURUAN “CIKINI”) Aulia, Karona; Wibowo, Agus; Pratama, Aditya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2449

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan instrumen kemampuan literasi digital siswa pada mata pelajaran ekonomi agar layak digunakan untuk memantau dan mengevaliasi kemampuan literasi siswa secara berkala. Penelitian dan pengembangan instrumen ini menggunakan empat prosedur sederhana yakni penyusunan butir instrumen, validasi ahli, uji coba terbatas, dan uji akhir. Subjek penelitian yaitu 198 siswa di SMA 2 Perguruan ”Cikini”. Angket yang telah disusun divalidasi oleh 4 validator kemudian diuji cobakan secara terbatas untuk menghitung tingkat validitas dan realibilitas dari masing-masing butir pertanyaan. Angket menggunakan skala Likert dengan skala interval 1-4. Pembakuan instrumen menggunakan uji KMO MSA didapatkan hasil bahwa 8 dimensi/indikator kemampuan literasi digital siswa pada mata pelajaran ekonomi tersebut diperoleh hasil sangat layak digunakan karena nilai r hitung setiap item lebih dari 0,139 (r hitung > 0,139) dan tingkat realibilitas yang tinggi karena didapatkan nilai Alpha Cronbach sebesar 0,847 lebih besar dari 0,800 (0,847 > 0,800) sehingga memiliki tingkat konsistensi yang dapat diterima.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Andika, Restu; Ningsih , Nur Ayu; Restiyanti , Restiyanti; Maesaroh , Siti; Rasilah , Rasilah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2453

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media pembelajaran interaktif berdampak pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk jurnal dan artikel yang berkaitan dengan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif dapat meningkatkan keinginan siswa untuk belajar dan hasil belajar mereka. Media ini melibatkan berbagai elemen dan interaksi multimedia, membuat proses belajar lebih menarik dan dinamis. Namun, masalah seperti keterbatasan infrastruktur dan keahlian teknologi guru harus diatasi agar pembelajaran lebih interaktif. Diharapkan penelitian ini akan memberikan gambaran menyeluruh tentang keuntungan dan cara terbaik untuk memasukkan media interaktif dalam proses mengajar matematika..
PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 55 JAKARTA Hapipah, Fradinda Amelia; Pratiwi , Syafira Rizqy; Widianti, Casilta; Sulistianingsih , Tina; Nurjanah , Devika Amelia
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2454

Abstract

Berdasarkan hasil pengolahan data secara kuantitatif yang di peroleh melalui survey mengunakan angket kepada siswa kelas X SMAN 55 Jakarta yang berjumlah XX orang sebagai responden. Terkait dengan penelitian "Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X SMAN 55 Jakarta", dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan internet dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan demikian berdasarkan pada hasil penelitian di atas bahwa penggunaan internet memberi kontribusi yang berarti berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan internet terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMAN 55 Jakarta.
PEMANFAATAN WIZER.ME UNTUK OPTIMALISASI E-LKPD PADA ELEMEN PENGELOLAAN ADMINISTRASI UMUM DI SMK NEGERI 25 JAKARTA Pitaloka, Dini; Eryanto , Henry; Wolor , Christian Wiradendi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2460

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembuatan media E-LKPD, mengukur kelayakan dan keefektifan media E-LKPD. Penelitian ini menggunakan jenis Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini yaitu lembar validasi ahli, angket respon, dan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Hasil kelayakan dari penilaian ahli materi mendapatkan 91,18%, ahli media mendapatkan 96,67%, dan respon siswa 91,11% sehingga rata-rata dari penilaian ahli dan siswa sebesar 93% yang termasuk kategori “Sangat Layak”. Keefektifan E-LKPD yang diperoleh dari hasil pengerjaan pre-test dan post-test selama pelaksanaan uji coba mendapatkan N-Gain sebesar 0,752 atau 75% dan termasuk kategori “Efektif”. Maka, E-LKPD Berbantuan Website Wizer.me dikatakan layak dan efektif untuk proses pembelajaran khususnya Elemen Pengelolaan Administrasi Umum.
PENGARUH POJOK BACA TERHADAP PENINGKATAN MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI TURUS 1 Ikrom, Fadhli Dzil; Nurfaikoh , Siti; Maharani , Rizka Aulia; Rostika , Rostika
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2461

Abstract

Pojok baca di SD Negeri Turus 1 berada dalam dikategorikan baik. Demikian pula dengan minat baca siswa di SD Negeri Turus 1 memiliki kategori baik. Hal ini menggambarkan bahwa terdapat peningkatan minat membaca siswa setelah perlakuan dibandingkan dengan kondisi sebelumnya. Selain itu, beragam aktivitas literasi yang dilakukan di pojok baca juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan ketertarikan siswa dalam membaca, diantaranya: 1) siswa diberikan kebebasan untuk membaca buku kesukaan mereka dan diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah dibaca, 2) salah satu pembimbing akan membacakan cerita dari sebuah buku dan siswa menyimak, 3) membantu siswa yang masih kesulitan dalam membaca dengan buku bacaan tingkat satu atau bacaan bergambar. Berdasarkan uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan kegiatan literasi melalui fasilitas pojok baca dapat mempengaruhi minat baca siswa kelas V di SD Negeri Turus 1.
PENGARUH CITRA PERGURUAN TINGGI DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Noviani, Noviani; M.Pd., Prof. Dr. Cicilia Dyah Sulistyaningrum I,; M.A.B, Dr. Susantiningrum, S.Pd., S.E.,
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah citra perguruan tinggi berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa (2) mengetahui apakah kualitas pelayanan berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa (3) mengetahui apakah citra perguruan tinggi dan kualitas pelayanan secara bersama-sama terhadap kepuasan mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi sebanyak 9626 mahasiswa. Adapun untuk sampel menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu insidental sampling dengan jumlah sampel sebanyak 99 mahasiswa yang diperoleh dari perhitungan menggunakan rumus Slovin. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode analisis regresi linear berganda dengan bantuan software IBM SPSS versi 23. Hasil penelitian membuktikan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan citra perguruan tinggi terhadap kepuasan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hal ini dibuktikan dengan thitung (2,011) > ttabel (1,984) dan nilai signifikansi sebesar 0,047 < 0,05; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kualitas pelayanan terhadap kepuasan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hal ini dibuktikan dengan thitung (2,371) > ttabel (1,984) dan nilai signifikansi 0,020 < 0,05; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan citra perguruan tinggi dan kualitas pelayanan bersama-sama terhadap kepuasan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan Fhitung 13,119 > Ftabel 3,090. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai sumbangan efektif secara bersama-sama sebesar 0,210 atau 21,5%, sedangkan sisanya sebesar 78,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini.

Page 61 of 81 | Total Record : 810

 59   60   61   62   63 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue