cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 61   62   63   64   65 
Pengaruh Dukungan Sosial dan Self-Efficacy Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta) Violeta, Chendry Arshilya Isyan; Febriantina, Susan; Rachmadania, Rizki Firdausi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada prestasi akademik mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta selama periode 2020 dan 2021. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah indikator utama yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengukur prestasi akademik mahasiswa selama masa studi mereka di perguruan tinggi. IPK dihitung dengan mengambil rata-rata nilai dari semua mata kuliah yang telah diambil oleh mahasiswa, dengan bobot yang diberikan sesuai dengan jumlah kredit setiap mata kuliah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi hubungan antara self-efficacy dan dukungan sosial dengan prestasi akademik mahasiswa yaitu IPK. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, yang melihat fenomena secara objektif dan sistematis melalui penggunaan statistik, tabel, dan grafik. Metode penelitian yang diterapkan adalah survei. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan dan positif antara dukungan sosial serta kepercayaan diri (self-efficacy) dengan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini menyoroti pentingnya dukungan sosial dan self-efficacy dalam meningkatkan prestasi akademik mahasiswa di dalam perkuliahan dan menyarankan penggunaan lebih banyak indikator untuk mengukur prestasi akademik secara komprehensif.
PENGARUH SELF EFFICACY DAN KEDISIPILINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SDN PAKIS V SURABAYA Dzahabiyyah, Reza; Suryandari, Savitri; Jarmani, Jarmani
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2518

Abstract

Self-efficacy merupakan keyakinan dalam diri seseorang terhadap kemampuan yang dimiliki bahwa ia mampu untuk melakukan sesuatu atau mengatasi suatu situasi bahwa ia akan berhasil dalam melakukannya. Kedisiplinan adalah sebuah upaya untuk mengikuti dan menaati peraturan, nilai, dan hukum yang berlaku, yang muncul karena adanya kesadaran diri bahwa ketaatan itu berguna bagi kebaikan dan keberhasilan dalam dirinya. Hasil belajar adalah kemampuan siswa yang diperoleh setelah kegiatan belajar . Hasil belajar adalah kompetensi atau kemampuan tertentu yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dan meliputi keterampilan kognitif, afektif, maupun psikomotor.
ANALISIS STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBINAAN GURU DI MIS DARUT TAUHID KUBU RAYA Pauziah, Riska; Samiyah , Samiyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2519

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan strategi pimpinan sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan guru di Institut MIS Darut Tauhid Kubu Raya serta mengidentifikasi hambatan dan solusi yang ditawarkan. Penelitian ini menggunakan kombinasi teknik pengumpulan data antara lain observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan Kepala Madrasah untuk meningkatkan kualitas guru antara lain dengan menyelenggarakan pelatihan, memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan menengah pada jenjang magister, dan mengembangkan karir guru dengan memantau dan mendorong pembelajaran berkelanjutan. Selain itu, guru didorong untuk meningkatkan keterampilan teknologi mereka. Kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas guru antara lain kurangnya keterampilan teknologi dan rendahnya tingkat disiplin. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kepala madrasah menawarkan solusi seperti kursus komputer untuk guru, konsultan, motivasi dan dukungan yang akan memungkinkan guru untuk bertindak lebih disiplin dan dini.
THE EFFECTIVENESS OF USING ISPRING SUITE MEDIA TO TEACH SIMPLE PRESENT AND SIMPLE PAST ON 10TH GRADERS OF SMAN 1 REJOTANGAN Fitrianto, Mochamad Arif; Septiana, Ayu Rizki
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2543

Abstract

Learning using technology nowadays has many benefits and advantages, but as a teacher you also have to know about the technology that has developed. Good teaching media is teaching media that becomes a bridge or link between teachers and students, besides that it can increase students' interest in learning. Teachers are also required to innovate in teaching using technology, because technology is diverse and has its own benefits, therefore teachers have a responsibility, apart from teaching material in class, to also learn about technology. In this research, researchers used Ispring suite 10 media which was created in the form of an application for learning in class XA at ​​SMAN 1 Rejotangan. This research used quantitavive research and pre-experiment type because take and class. Instrument research used worksheet with 20 multiple choice question and used expert validation. The research results showed significance as evidenced by the increase in students' average scores. The result of the finding showed that the mean score of pretest 75.69 to the mean posttest data of 85.14.
THE HIGH ACHIEVERS’ STRATEGIES IN ANSWERING READING COMPREHENSION IN TOEFL Wicaksono, Agung; Jatmiko, Jatmiko
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2548

Abstract

This study is to describe the high achievers’ strategies in answering reading comprehension in TOEFL. As we know there are many strategies used in answering this section, so this study finds out the essential strategies used by the high achievers in TOEFL. It is descriptive study that employed qualitative approach. The subject of this study was 5 the high achievers of Nusantara PGRI University. The sample was selected using purposive sampling technique; they were selected by having score more than 500 and achieved high score in reading comprehension section. The data collected by interviewing the high achievers, so interview used as a data collection technique. The findings show that various used in answering reading comprehension. There eight essential strategies used by the high achievers to answer reading comprehension include vocabulary in TOEFL.
PERAN UKS DALAM MENINGKATKAN KESEHATAN LINGKUNGAN SEKOLAH DAN SOSIAL DI SDN CIBODAS 8 TANGERANG Yusriah, Bulan; Hilaliyah, Dewi Anggraeni; Nurjanah, Fitria; Yulia Handayani, Khaerunnisa; Kurniawati, Lilis; Hafidzoh, Siti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran UKS dalam menciptakan lingkungan sekolah yang sehat serta memperkuat interaksi sosial di kalangan siswa. Penelitian dilakukan di SDN Cibodas 8 Tangerang, dengan menggunakan metode deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan guru yang terlibat dalam program UKS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program UKS di sekolah tersebut mampu menciptakan kondisi lingkungan yang bersih dan sehat. Kegiatan UKS seperti pemeriksaan kesehatan rutin, penyuluhan tentang kebersihan dan kesehatan, serta kerja sama dengan puskesmas setempat membantu meningkatkan kesadaran dan perilaku sehat di kalangan siswa. Selain itu, UKS juga berperan dalam membangun hubungan sosial yang positif antar siswa melalui kegiatan-kegiatan kolaboratif dan partisipatif. Penelitian ini menyoroti kontribusi UKS dalam meningkatkan kualitas kesehatan lingkungan sekolah dan kesejahteraan sosial siswa.
HUBUNGAN EFEKTIVITAS METODE PEMBIASAAN DALAM PEMBELAJARAN DENGAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI: Penelitian Kuantitatif di TKB Zad Islamic Playschool, Kota Depok Effendy, Ummie Rhomadhoni Soleha
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Penerapan metode pembiasaan dalam pembelajaran di TKB Zad Islamic Playschool Kota Depok; 2) Tingkat kedisiplinan anak usia dini di TKB Zad Islamic Playschool Kota Depok; 3) Hubungan antara efektivitas metode pembiasaan dalam pembelajaran dengan kedisiplinan anak usia dini di TKB Zad Islamic Playschool Kota Depok. Metode penelitian yang digunakan yaitu korelasional. Subjek pada penelitian ini adalah anak-anak TKB Zad Islamic Playschool, Kota Depok, Jawa Barat yang berjumlah 15 anak pada Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni melalui sistem observasi dan pengamatan secara langsung serta dokumentasi yang akan diolah dengan bantuan pedoman observasi berbentuk daftar checklist yang terdiri dari indikator dalam bentuk data kuantitatif. Hasil analisis data disimpulkan bahwa Efektifitas Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran di TKB Zad Islamic Playschool, Cab Arco, Bojongsari, Kota Depok, Jawa Barat, diperoleh nilai rata-rata sebesar 93,78 dan termasuk pada skala 80 – 100 dengan kategori interpretasi Sangat Baik atau pada penilaian yang berlaku di PAUD yaitu BSB (Berkembang Sangat Baik). Sedangkan Kedisiplinan Anak Usia Dini di TKB Zad Islamic Playschool, Cab Arco, Bojongsari, Kota Depok, Jawa Barat diperoleh nilai rata-rata sebesar 85,2 dan termasuk pada skala 80 – 100 dengan kategori interpretasi Sangat Baik atau pada penilaian yang berlaku di PAUD yaitu BSB (Berkembang Sangat Baik). Hubungan Efektifitas Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini di TKB Zad Islamic Playschool, Cab Arco, Bojongsari, Kota Depok, Jawa Barat memiliki hubungan yang signifikan, dapat dilihat dari hasil koefisien korelasi sebesar 0,730 yang berada pada interval 0,70 – 1,000, dengan interpretasi tingkat hubungan yang sangat cukup. Kemudian diperoleh nilai thitung = 3,852 dan ttabel = 2,228 dengan db = 10 pada taraf signifikansi 5%, karena thitung (3,852) > ttabel (2,228) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat dikatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Selain itu, tingkat kebenaran korelasinya 72,25% atau Efektifitas Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini menghasilkan kontribusi sebesar 53,29% untuk kedisiplinan anak usia dini di TKB Zad Islamic Playschool, Cab Arco, Bojongsari, Kota Depok, Jawa Barat, meskipun faktor lain menyumbang 46,71%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEDAGOGIS YANG INOVATIF Suciyani, Rini; Afendi , Arief Hidayat; Hanikah , Hanikah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dan menulis di kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul dengan menggunakan pendekatan pedagogis yang inovatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain kemis M.C Taggart melalui 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini bersubjek pada siswa kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul yang berjumlah 24 Siswa yang dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Tekhnik pengumpulan data melalui observasi dan tes yang diperoleh yaitu validasi instrumen dan observasi keterlaksanaan. Analisis dilakukan pada aktivitas belajar dan hasil dari keterampilan membaca dan menulis siswa. Hasil penelitian pada siklus I keterampilan membaca dengan presentase ketuntasan 71% sedangkan rata-ratanya 70,13 dan keterampilan menulis dengan presentase ketuntasan 62% sedangkan rata-ratanya 63,48. Siklus II Keterampilan membaca memperoleh presentase ketuntasan 91% dengan rata-rata 86,08 dan keterampilan menulis dengan presentase ketuntasan 87% dan rata-rata 83,87 . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan pedagogis yang inovatif dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis di kelas III SDN 1 Kaliwedi Kidul.
PERMASALAHAN MUTU PENDIDIKAN DI DAERAH PEDSAAN DALAM PERSPEKTIF MASALAH LINGKUP MIKRO Muliana, Nana Rezeki; Khairunnisa, Yosi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengangkat isu penting mengenai permasalahan mutu pendidikan di daerah pedesaan Indonesia. Dengan fokus pada prespektif masalah lingkup mikro, beberapa permasalahan mendasar teridentifikasi, seperti kurangnya sarana dan prasarana pendidikan, keterbatasan sumber daya manusia, minimnya motivasi dan dukungan masyarakat, keterbatasan akses terhadap teknologi, serta kekurangan program peningkatan kualitas pendidikan. Dengan pemahaman mendalam terhadap permasalahan tersebut, artikel ini mendorong upaya kolaboratif antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk mengambil langkah konkret dalam meningkatkan mutu pendidikan di daerah pedesaan. Dengan demikian, diharapkan dapat terwujud lingkungan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan memberdayakan bagi generasi masa depan Indonesia.
IMPLEMENTASI TEKNIK ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DI SDN 3 SEKURO Muna, Lilik Nailil; Izza , Nur Himmatul Khairil; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2592

Abstract

Dalam proposal penerapan metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas 3 SD N 3 Sekuro, disimpulkan bahwa yang melatar belakangi penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan metode role playing di SD Negeri 3 Sekuro, Jepara. Hal ini didasari oleh kebutuhan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Metode pembelajaran Role playing digunakan untuk memperkenalkan materi Bahasa Indonesia secara karakter dalam situasi tertentu, memainkan peran, dan berinteraksi dengan teman sekelas. Pendekatan ini membantu peserta didik memahami materi dengan lebih baik melalui langkah-langkah yang terstruktur. Manfaat dari Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia, serta memberikan wawasan baru dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif. Dengan demikian, implementasi metode Role playing dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 3 Sekuro memiliki potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Kesimpulan ini didasarkan pada upaya peneliti dalam mengidentifikasi masalah, merumuskan tujuan, dan merancang langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Page 63 of 81 | Total Record : 810

 61   62   63   64   65 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue