cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 67   68   69   70   71 
DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SISWA KELAS 3 SDN 2 WANASABA KIDUL Ramadhan, Wisnu; Putra, Nugraha Permana; Wahyuningsih, Asih
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penyebaran game online di kalangan siswa kelas 3 SDN 2 Wanasaba Kidul, (2) faktor yang membuat siswa kecanduan game online (3) dampak kecanduan game online dapat merubah perilaku siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, subjek penelitian pada penelitian ini adalah 4 (empat) siswa kelas 3 dengan instrumen wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 9 dari 11 siswa kelas 3 bermain game online dan 4 dari 9 siswa yang bermain game online merupakan pecandu game online yang factor penyebab mereka bermain game online adalah lingkungan sekitar mereka sehingga mereka mencoba bermain dan menjadi kecanduan dalam bermain game online, perilaku mereka ketika mendapatkan teguran dari orang tua mereka juga tidak semestinya diucapkan seorang anak pada orang tua mereka.
BENTUK PENYAJIAN TARI PIRIANG BADARAI SANGGAR SENI SARUAN ALANG PADA ACARA PESTA PERKAWINAN DI DESA KOTO BARU KECAMATAN BASO Ilmi, Khairatul; Darmawati, Darmawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengkaji bagaimana Tari Piriang Badarai dari Sanggar Seni Saruan Alang disajikan dalam Pesta Perkawinan di Desa Koto Baru Kecamatan Baso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif; data dihasilkan dalam bentuk deskriptif analitis. Peneliti sendiri adalah instrumen utama penelitian ini, yaitu melakukan pengamatan secara langsung ke lapangan untuk melihat proses latihan serta penampilan tari Piriang Badarai di pesta perkawinan. Penelitian ini menggunakan berbagai teknik pengumpulan data, termasuk data primer dan data sekunder. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini terdiri dari studi kepustakaan, observasi/pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, mereduksi Hasil penelitian menyatakan Tari Piriang Badarai di sanggar ini sudah dikreasikan dengan menambahkan akrobatik yaitu pada bagian klimaks dimana setelah seorang penari perempuan melompat-lompat di atas pecahan piring, datang seorang penari laki-laki yang menghambur-hamburkan pecahan piring itu ke wajahnya, kemudian penari laki-laki tersebut tidur di atas pecahan piring, dan seorang penari perempuan naik ke atas perut penari laki-laki sambil menggoyang-goyangkan piring yang ada di tangannya. Tari Piriang Badarai dalam acara pesta perkawinan berfungsi sebagai hiburan bagi tamu undangan yang hadir dan juga keluarga pengantin.
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN VOKASIONAL TATA BOGA BERBASIS MODEL TEACHING FACTORY UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA TUNAGRAHITA NurFadillah, Malinda; Sukmana , Raissa Terang; Alifa , Syahnanda; Ferdiansyah , Zaki; Kusuma , Rana Aranda; Aprilia , Imas Diana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas program pelatihan vokasional tata boga dengan model Teaching Factory (TEFA) bagi siswa tunagrahita di SLBN A Citeureup, Kota Cimahi. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, penelitian melibatkan 30 siswa tunagrahita dan dua guru. Program berfokus pada pengembangan keterampilan pembuatan brownies melalui kolaborasi dengan mitra industri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan vokasional siswa, dengan rata-rata peningkatan skor 39,72% dari asesmen awal ke evaluasi akhir. Kompetensi guru dalam menerapkan model TEFA dan keterampilan tata boga juga meningkat sebesar 11,69%. Implementasi model TEFA terbukti efektif dalam memberikan pengalaman belajar autentik dan meningkatkan kesiapan kerja siswa. Dampak sosial dan ekonomi program menunjukkan potensi peningkatan kualitas hidup siswa tunagrahita, termasuk peningkatan kepercayaan diri dan potensi kemandirian ekonomi. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pendidikan vokasional inklusif yang efektif dan dapat diadaptasi untuk siswa berkebutuhan khusus. Rekomendasi meliputi perluasan skala program, diversifikasi keterampilan vokasional, dan penguatan kerjasama dengan industri untuk meningkatkan peluang kerja bagi lulusan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDN BABAKANKAREO Lestari, Suci; Darmini, Mimin; Widiawati, Hema
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan Model pembelajaran Discovery Learning di kelas IV SDN Babakan kareo. Pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design merupakan penelitian yang menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, Eksperimen dilakukan dengan mengadakan tes awal sebelum diadakannya perlakuan dan tes akhir sesudah diberi perlakuan kepada kedua kelompok. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa yang ada di kelas IV sekolah dasar negeri Babakankareo yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IV A dan IV B yang berjumlah 40 orang. Berdasarkan tabel Independent Sample Test diketahui bahwa diperoleh nilai Asymp. signifikansi atau Asymp.Sig (2-tailed) adalah 0,002. Kalau dibandingkan, maka nilainya akan lebih kecil dari  0,05 (0,002 < 0,05), hal ini berarti bahwa Ho ditolak yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaaan hasil belajar yang signifikan antara yang menggunakan model pembelajaran Discovey Learning dengan yang menggunakan Pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran IPA materi bagian tubuh-tumbuhan di kelas IV SDN Babakan kareo. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovey Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi bagian tubuh-tumbuhan di kelas IV SDN Babakan kareo.
PEMANFAATAN POJOK BACA ALAM MENINGKATKAB LITERASI SISWA DI KELAS VI PADA SD NEGERI 1 MATA IE Aisy, Zalfa Ridhatul; Mislinawati , Mislinawati; Safiah , Intan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini literasi indonesia sangat menurun. Menurut Program International student Assessment (PISA) indonesia menjadi bagian dari 10 negara yang dimiliki tingkat literasi rendah di tahun 2019, ditingkat 62 dari 70 negara. Oleh Karena itu, pemerintah meluncurkan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada tahun 2015 sebagai jawaban atas rendahnya budaya literasi yang dimiliki oleh bangsa indonesia. Salah satu program yang diselenggarakan yaitu pojok baca. Pojok baca ini sebagai perpanjangan dari fungsi perpustakaan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi fisik dan fasilitas di pojok baca sudah memadai untuk mendukung kegiatan belajar siswa dan untuk mendeskripsikan pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan literasi siswa di kelas VI pada SD Negeri 1 Mata Ie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian adalah 29 orang di SD Negeri 1 Mata Ie. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan bahwa kondisi dan fasilitas pojok baca sudah memadai. Pojok baca dibuat menarik dan diisi dengan berbagai jenis buku di rak yang tersedia dan juga terdapat karpet sebagai alas duduk siswa ketika membaca serta memiliki pencahayaan yang cukup dan udara yang segar. Dengan adanya pojok baca guru dan siswa dapat memanfaatkannya untuk meningkatkan literasi siswa. Guru memanfaatkan pojok baca sebagai bahan bacaan dan diskusi serta melakukan literasi baca sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Sedangkan siswa memanfaatkan pojok baca dengan mengunjungi pojok baca disaat waktu luang dan juga ketika istirahat berlangsung. Dengan adanya pojok baca dapat meningkatkan literasi siswa terlebih lagi literasi baca.
DAMPAK PERILAKU BULLYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS I DI UPTD SDN 2 JAMBE KEC. KERTASMAYA Azizi, Anggi Julia; Putra , Nugraha Permana; Wahyuningsih , Asih
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penemuan indikasi perilaku bullying pada saat observasi awal yang dilakukan di UPTD SDN 2 Jambe Kec.Kertasmya. Bullying yang terjadi di UPTD SDN 2 Jambe Kec.Kertasmaya merupakan bullying yang bersifat verbal seperti meneriaki, memanggil dengan nama orang tua dan berbicara dengan nada tinggi. Tujuan penelitain ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memperngaruhi terjadinya bullying, tindakan guru terhadap perilaku bullying dan dampak bullying terhadap prestasi belajar siswa dikelas I. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penelitian studi kasus. Observasi dan wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Sebanyak 3 responden yang dijadikan sampel dalam penelitian ini meliputi Kepala sekolah, guru dan wali kelas I. Hasil penelitian ini adalah ditemukan bullying di sekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti agresivitas dan isolasi sosial, serta mempengaruhi prestasi belajar siswa melalui dampak emosional negatif. Penanganannya memerlukan pendekatan menyeluruh, termasuk edukasi, dukungan emosional, dan kebijakan yang komprehensif. Dukungan dari sekolah, keluarga, dan komunitas sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif serta meminimalisir dampak negatif bullying.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI DALAM KITAB SYI"IR NGUDI SUSILO KARYA KH. BISRI MUSTHOFA Chamim G, Muhammad; Mujahidin, Refi; Fathoni, Tamrin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas utama dalam sistem pendidikan di Indonesia saat ini, mengingat pentingnya pembentukan karakter yang kuat dan berbudi pekerti luhur pada siswa. Kitab Syi'ir Ngudi Susilo, sebagai salah satu karya sastra tradisional Jawa, mengandung berbagai nilai moral dan etika yang relevan dengan tujuan pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam kitab Syi'ir Ngudi konten dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian dalam kitab ini mengandung Pendidikan karakter mencakup beberapa aspek penting. Karakter religius melibatkan hubungan dengan Allah dan Rasul-Nya melalui doa, shalat tepat waktu, dan pengakuan terhadap Nabi Muhammad. Pendidikan karakter nasionalisme menekankan kontribusi terhadap negara, menghargai budaya, dan menghormati para pahlawan. Karakter tanggung jawab mencakup tanggung jawab mengatur waktu. Kejujuran ditekankan dalam pekerjaan dan kepemimpinan, sementara kedisiplinan mengajarkan disiplin dalam menuntut ilmu.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMP Negeri 13 Pekanbaru Kelas VII Pada Materi Himpunan Fitri, Amelia Ramadhani; Fadhilah , Ronaa; Syarunnisa , Tiara; Anggaraini, Silvya Mitra; Sulistyaningsih , Wahyu; Winda, Winda; Yolanda , Fitriana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar merupakan faktor eksternal yang berdampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Unsur lain yang menambah kesulitan belajar adalah kurangnya semangat (motivasi) belajar dan membuat siswa enggan dan malas belajar matematika. Alasan dilakukannya pelaksanaan analisis studi ini diantaranya untuk menemukan, mengidentifikasi dan menilai kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa kelas VII di SMP Negeri 13 Pekanbaru , serta kekeliruan siswa saat mengerjakan soal materi himpunan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Partisipan dalam studi ini adalah perserta didik sebanyak 20 orang. Pendekatan pengumpulan data penelitian ini dengan pemberian ujian tes sebanyak tiga soal dalam bentuk uraian. Berdasarkan studi uang telah dilaksanakan ada beberapa aspek kesulitan dalam belajar diantaranya meskipun sebagian besar siswa sudah paham mengenai konsep himpunan, mereka masih mengalami beberapa kesulitan belajar, seperti tidak bisa memahami masalah, tidak berhati-hati dalam mencatat anggota himpunan, dan mengalami kesulitan dalam membuat model matematika yang diperlukan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Pada Mata Pelajaran Manajemen Perkantoran Sarana Dan Prasarana Kelas XI Di SMK Tunas Pembangunan Ningrum, Nur Diana Cahya; Faslah , Roni; Wahono , Puji
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall dengan menggunakan jenis penelitian research and development (RnD) dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Penelitian ini hanya sampai Development karena waktu yang sangat singkat dan bertempat di SMK Tunas Pembangunan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall yang telah dikembangkan hasil validasi ahli diketahui bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan wordwall pada mata pelajaran sarana dan prsarana perkantoran kelas XI sangat layak untuk digunakan. Hasil rerata ahli media 87,83% dan ahli materi 88,69% maka dengan itu dikategorikan “sangat layak” sebagai media pembelajaran interaktif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI PERKANTORAN KELAS X DI SMK TUNAS PEMBANGUNAN Puspitasari, Deasy Karissa; Faslah, Roni; Adha, Maulana Amirul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2918

Abstract

Penelitian ini dibuat dengan tujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva pada materi pelajaran Teknologi Perkantoran Kelas X di SMK Tunas Pembangunan. Metode yang digunakan yaitu research and development (RnD) dengan menggunakan metode pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Kelayakan media pembelajaran dinilai oleh ahli media dan ahli materi. Analisis data yang dilakukan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penilaian oleh ahli media didapatkan rata-rata persentasi kelayakan yaitu 79,13%. Berdasarkan kategori kelayakan maka media pembelajaran Canva dalam penelitian ini berada dalam kriteria kelayakan “Layak”. Sedangkan hasil dari penilaian oleh ahli materi didapatkan rata-rata persentase kelayakan yaitu 96,19%. Berdasarkan katergori kelayakan maka media pembelajaran Canva dalam penelitian ini berada dalam kriteria kelayakan “Sangat Layak”.

Page 69 of 81 | Total Record : 810

 67   68   69   70   71 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue