cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 68   69   70   71   72 
PENGARUH QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Mulyati, Jaeni; Hanikah, Hanikah; Putra, Nugraha Permana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2919

Abstract

Media pembelajaran quizizz diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mencari pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V. Penelitian ini menggunakan penelitian metode kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, salah satu jenisnya adalah postest only control group design. Uji regresi linear sederhana juga digunakan dalam mencari pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa berdasarkan observasi penerapan quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V memiliki nilai rata-rata 81,25 %, artinya guru sudah sangat baik dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media quizizz pada mata pelajaran matematika. Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V setelah penggunaan quizizz sebagai media pembelajaran diperoleh rata- rata presentase nilai angket respon kelas eksperimen sebesar 68,79 %, artinya minat belajar minat belajar siswa setelah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media quizizz pada kelas eksperimen dikatakan kuat.Pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V memiliki koefisien determinasi (R square) atau R kuadrat sebesar 0,727. Hal ini dapat dikatakan bahwa pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V yaitu 72,7 %.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI MASYARAKAT YANG BERADAB KELAS IV SDN LAMPEUNEURUT ACEH BESAR Najiah, Najla; Fitriani, Suci; Safiah, Intan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Masyarakat Yang Beradab Kelas IV SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Pembelajaran yang berpusat pada guru berdampak pada hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik. Dimana hasil belajar yang diperoleh peserta didik tidak mencapai Kriteria Belajar Minimal (KBM). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas IV SDN Lampeuneurut Aceh Besar?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas IV SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SDN Lampeuneurut, Jln. Soekarno-Hatta Kecamatan Darul Imarah, Kabupaten Aceh Besar. Pengambilan sampel dengan teknik Sampling Purposive dengan sampel seluruh peserta didik kelas IV A dan IV B dengan jumlah peserta didik sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data menggunakan bantuan program IBM SPSS STATISTIC Version 26 for windows dan pengujian hipotesis dengan uji-t Paired Samples Test. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji-t Paired Samples Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka kriteria pengambilan keputusan yaitu ????a diterima dan ????o ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas IV SDN Lampeuneurut Aceh Besar.
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL HUSAINI PUNGGUR BESAR Khuzaimah, Sari; Samiyah, Samiyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2924

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh informasi mendalan mengenai kepemimpinan kepala sekolah madrsah ibtidaiyah Al Husaini sehingga mengetahui seperti apa kepemimpinannya. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengungkapkan kejadian dengan penjelasan yang menyeluruh apa adanya. Adapun temuan yang di dapat ialah kepemimpinan kepala sekolah Al Husaini bersifat otoriter dan beberapa karakteristik kepemimpinan yang belum teraplikasikan. kesimpulannya kepemimpinan kepala sekolah Al Husaini cukup baik meskipun tidak semua karakteristik kepemimpinan belum teraplikasikan dan juga karena kepemimpinannya yang masih menggunakan sistem otoriter.
PENGARUH METODE MULTISENSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 DI SDIT LUHUR AL-KAUTSAR Nurmalinda, Egin; Susilawati , Susilawati; Labudasari , Erna
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the initial reading ability of class I students at SDIT Luhur Al-Kautsar before and after implementing the multisensory method, as well as to determine the effect of the multisensory method on initial reading ability. The research method used was pre-experiment with a one group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 21 students, and data was collected through oral tests. The results of the descriptive analysis show that the pretest scores show the following data: the number of students (N) is 21; minimum score is 0; maximum score is 10; total score reached 94; average score of 4.48; and standard deviation 3.386. The average pretest score was 8.24 with a standard deviation of 3.386 after applying the multisensory method. The normality test using the One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test showed that the data was normally distributed (p = 0.000). Hypothesis testing with the t test (Paired Sample T-test) found a significant difference between posttest and pretest scores (Z = 0.117, p = 0.000), indicating that the use of multisensory methods has a positive effect in improving student learning outcomes. The difference in increase in the average score of 3.76 (from 4.48 on the pretest to 8.24 on the posttest) shows a significant increase in student learning outcomes. The conclusion of this research shows that the multisensory method had an influence in improving students' initial reading abilities. These findings suggest that the use of multisensory methods can be applied as an effective learning strategy to improve reading skills in elementary schools.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SDN 1 BUYUT Anantiya, Frisca; Asyiah, Nur; Nurhabibah, Prabawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2934

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Buyut melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Inatrumen yang digunakan berupa lembar observasi, lembar soal kemampuan berpikir kritis, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, perencanaan pembelajaran PBL mencapai persentase 79,41%, aktivitas guru 78,26%, aktivitas siswa 69,31%, dan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa 72,61%. Pada siklus 2, terjadi peningkatan signifikan dengan persentase perencanaan 95,58%, aktivitas guru 95,65%, aktivitas siswa 95,45%, dan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa 87,14%. Dalam proses pembelajaran siswa lebih aktif apabila menerapkan model PBL berbantuan media Wordwall, sehingga kemampuan berpikir kritis mereka meningkat. Kesimpulannya, model PBL berbantuan media Wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING AND DISCOVERY LEARNING MODELS ON STUDENTS' FINANCIAL ACCOUNTING LEARNING OUTCOMES AT PUBLIC VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 KENDARI SOUTHEAST SULAWESI Rahmiatin, Sitti; Susanti, Santi; Sumiati, Ati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2940

Abstract

This stdy aimed to investigate how models of problem based learning and discovery learning affected financial accounting leanring results of SMK Negeri 1 Kendari, Southeast Sulawesi Province. Using a post-test only control group design and an experimental strategy as the study technique. With a simple randomized sampling approach, this research included Class XI students majoring in Institutional Financial Accounting (AKL) at SMK Negeri 1 Kendari, resulting in a sample of Class XI1 and XI3 totaling 68 individuals. This research used the Kolmogrov-Smirnov test as the normality test; the homogeneity test was done with the variance test (f-test); the hypothesis test was done with the t-test. Whether H0: µ1 = µ2 indicates that there is no effect of the problem-based learning and discovery learning models on learning outcomes or H1: µ1 > µ2 indicates that the models have an impact on students's learning outcomes related to financial accounting, so guiding the generation of a hypothesis based on the test that will be conducted.
PERAN GURU DAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS II SD NEGERI 2 MATANGAJI KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON Rosilawati, Rosilawati; Hanikah , Hanikah; Setiana , Diana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar membaca hal, itu didasari oleh kemampuan serta minat baca peserta didik masih sangat kurang. Penelitian ini memfokuskan untuk mengetahui bagaimana peran guru dan orang tua terhadap motivasi belajar membaca siswa kelas II SD Negeri 2 Matangaji Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan-hambatan yang ditemui guru dan orang tua terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan metode mengumpulkan data, mereduksi data, dan menyajikan data. Sedangkan keabsahan data dengan melakukan 4 (empat) kriteri yaitu, derajat kepercayaan, keteralihan, kebergantungan dan kepastian.Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: 1) Peran guru dan orang tua terhadap motivasi membaca siswa dilakukan dengan membuat jadwal rutin disetiap hari untuk belajar membaca sebelum jam istirahat dan jam tambahan setelah pulang sekolah dengan pengawasan dari guru kelas II. 2) Orang tua di rumah meluangkan anak untuk bermain dan belajar dengan pengawasan orang tua. Hambatan yang dihadapi guru dan orang tua ialah, mengalami kesulitan pada saat membimbing peserta didik dengan jumlah yang banyak, peserta didik kesusahan dalam menghafal huruf dan sulitnya berkonsentrasi. Kendala yang dihadapi orang tua ketika belajar dirumah yaitu ketika anak sudah bermain HP sulit diatur untuk belajar, belajar dan membaca buku yang membosankan.
PERAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DALAM PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI DKI JAKARTA Awwaluddin, Muhammad
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2947

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu prioritas pendidikan di Indonesia. Tenaga pendidik (guru) sangat berperan dan mempunyai tanggung jawab yang besar dalam peningkatan mutu pendidikan. Salah satu wadah guru yang diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional adalah melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).Fokus penelitian ini adalah menjelaskan peran yang dimainkan oleh Musyawarah guru mata pelajaran bahasa Arab di DKI Jakarta. Data untuk analisis ini dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru bahasa Arab dari SMAN 94 Jakarta yang menjabat sebagai ketua wilayah dalam musyawarah guru mata pelajaran di wilayah tersebut.
IMPLEMENTASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM PEMBINAAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA SD NEGERI 1 MATA IE Maharani, Nazlina Aura; Ahadin, Ahadin; Vitoria, Linda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2952

Abstract

Pendidikan di Indonesia terus mengalami perkembangan salah satunya adalah perkembangan kurikulum. Hakekatnya, transformasi dari pendidikan lewat kebijakan terdapatnya kurikulum merdeka belajar dari zaman yang dilakukan penanamannya pada pendidikan di tingkatan menengah serta dasar yang terdapat di Indonesia. Terdapat 6 elemen yang mana menjadi dasar profil pelajar pancasila, diantaranya yakni: (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia (2) berkebinekaan global, (3) bergotong royong, (4) mandiri, (5) kreatif, dan (6) bernalar kritis. Pembentukan karakter siswa yang terkandung didalam tujuan Pendidikan nasional dapat dilakukan salah satunya melalui kegiatan ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler wajib yang harus diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti siswa salah satunya adalah pramuka. Dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka terdapat cara untuk membangun profil pelajar Pancasila pada siswa sekolah dasar, khususnya pada dimensi berkebhinekaan global dan bernalar kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka dalam pembinaan profil pelajar pancasila siswa SD Negeri 1 Mata Ie. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, pembina atau pelatih pramuka dan siswa kelas IV, V, dan VI sebanyak 85 orang yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan serta menggunakan bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam implementasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka pembina pramuka membiasakan siswa dengan hal-hal yang dapat membangun sikap berkebhinekaan global dan bernalar kritis pada siswa. Pembina pramuka juga memberikan materi tentang bagaimana sikap seorang pelajar Pancasila khususnya pada dimensi berkebhinekaan global dan bernalar kritis. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang dilaksanakan juga berdasarkan program kegiatan ekstrakurikuler yang berisiskan fungsi, prinsip dan tujuan kegiatan ekstrakurikuler pramuka serta didukung oleh beberapa aspek seperti bentuk partisipasi siswa, pembinaan kegiatan dan sarana/prasarana yang disediakan oleh sekolah. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler pramuka dapat membangun sikap berkebhunekaan global dan bernalar kritis pada siswa SD Negeri 1 Mata Ie.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, RASA INGIN TAHU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI JAKARTA TIMUR Khairunnisa, Zelfi; Susanti, Santi; Sumiati, Ati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh disiplin belajar, rasa ingin tahu, dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa di SMK Negeri Jakarta Timur. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk penelitian ini, dan teknik sampling acak proporsional digunakan untuk memilih sampel penelitian sebanyak 139 siswa. Data dikumpulkan melalui penggunaan Google Form. Metode pengujian yang digunakan meliputi uji asumsi klasik, uji statistik, dan analisis regresi berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa disiplin belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Selain itu, tidak ada korelasi yang kuat dan signifikan secara statistik antara rasa ingin tahu dan prestasi belajar. Selain itu penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Terakhir, hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar, rasa ingin tahu, dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa secara keseluruhan.

Page 70 of 81 | Total Record : 810

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue