cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 69   70   71   72   73 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR IPA KELAS V SDN LEBAKNGOK KOTA CIREBON Noviyanti, Noviyanti; Nurkholis, Nurkholis; Sutisno, Aliet Noorhayati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i10.2982

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar IPA Kelas V SDN Lebakngok Kota Cirebon. Untuk mencpai tujuan itu, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif jenis penelitian Pre-Experimental, yaitu Design dimana pada penelitian ini bukanlah desain eksperimen yang sungguh- sungguh karena bukan hanya variabel dependen yang semata-mata mempengaruhi variabel independent, melainkan ada variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap variabel dependent tersebut karena tidak adanya kelas kontrol dan pemilihan. sampel yang tidak secara random. Populasi pada penelitian ini adalah Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, Sample dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak berjumlah 23 siswa dengan teknik pengambilan sampel Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu dengan non probability sampling tipe sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes minat belajar dan lembar observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistic deskriptif kuantitatif dan analisis statistic inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) Minat belajar IPA Sebelum (Pre- Test) Penerapan Model Problem Based Learning Kelas V SDN Lebakngok menunjukan bahwa rata-rata nilai untuk sebesar 65,43 dengan kategori Kurang Baik, (2) Minat belajar IPA Setelah (Post-Test) Penerapan Model Problem Based Learning Kelas V SDN Lebakngok. menunjukan bahwa rata-rata nilai untuk sebesar 84,82 dengankategori Sangat Baik. (3) nilai bahwa thitung (t0) = 4,016 > dari t tabel yakni 1,713. Jadi, H0 di tolak dan Ha di terima, artinya Model Problem Based Learning Terhadap Minat belajar IPA Kelas V SDN Lebakngok. Artinya bahwa dengan penggunaan Model Problem Based Learning pada pembelajaran IPA sangat berpengaruh terhadap Minat belajar peserta didik karena peserta didik akan lebih bersemangat dan mudah memahami materi yang diajarkan oleh guru, dengan begitu minat belajar peserta didik juga akan meningkat.
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SDN 1 SETUPATOK Fauziah, Siti; Darmini, Mimin; Widiawati, Hema
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i10.2983

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV SDN 1 Setupatok Kecamatan Mundu melalui penggunaan media puzzle. Media puzzle dipilih karena dapat memvisualisasikan konsep pecahan dengan menggunakan bentuk persegi yang dipotong-potong sehingga membentuk pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Setupatok Kecamatan Mundu yang berjumlah 27 siswa. Data hasil belajar diperoleh melalui tes yang diberikan pada setiap akhir siklus. Selain itu, data observasi dan wawancara digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media puzzle dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata nilai tes siswa dari siklus I ke siklus II. Selain itu, siswa juga menunjukkan respon positif terhadap penggunaan media puzzle, dimana siswa menjadi lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV SDN 1 Setupatok Kecamatan Mundu. Disarankan bagi guru untuk menggunakan media pembelajaran yang inovatif dan menarik guna meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
PERAN MATEMATIKA DALAM PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI Yusuf, Hafidz Bahrudin; Janah, Hanatun; Mufatikhatunihayah, Mufatikhatunihayah; Nurhalizah, Amelia; Rasilah, Rasilah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i10.2984

Abstract

Metematika itu sendiri yaitu suatu proses pemikiran manusia yang dihasilkan melalui ide seseorang yang dirangsang oleh penalaran dalam sebuah proses. Ilmu matematika itu memiliki sifat deduktif atau yang diartikan sebagai pembuktian bukan sekedar pengamatan saja. Matematika juga dikenal sebagai ilmu yang berpola dan keteraturan sehingga pendidik harus mengajarkan siswanya untuk belajar dalam keteraturan. Pada zaman sekarang teknologi sudah semakin maju sehingga teknologi itu sangat memiliki kontribusi pada bidang apapun seperti contoh proses pendewasaan manusia yang selalu diiringi teknologi, bukan hal itu saja bahkan pada dunia pendidikan. Tujuan dari adanya teknologi yang sangat canggih itu untuk memudahkan dalam melaksanakan apapun itu, seperti penyelesaian masalah, untuk menambah kretivitasan, dan sangat membantu dalam menyelesaikan pekerjaan. Matematika sangat berperan penting sejak dahulu dalam kehidupan keseharian kita, bukan hanya itu saja matematika memiliki kontribusi atau berperan penting terhadap kajian ilmu-ilmu lain seperti contohnya pada teknologi informatika.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KONSENTRASI KEAHLIAN ELEMEN PENGELOLAAN RAPAT/PERTEMUAN PESERTA DIDIK KELAS XI MPLB 2 SMK NEGERI 3 SURAKARTA Hidayati, Isnaini Nur; Sawiji, Hery
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i10.2985

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan metode Direct Instruction untuk meningkatkan prestasi belajar elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan pada peserta didik kelas XI MPLB 2 SMK Negeri 3 Surakarta. Subyek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MPLB 2 SMK N 3 Surakarta dengan jumlah peserta didik 35 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 3 Surakarta. Objek penelitian ini adalah prestasi belajar. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan terdiri dari 2 tujuan pembelajaran pada 1 fase. Prosedur setiap siklusnya dimulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi test, unjuk kerja dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penerapan Project Based Learning dengan Direct Instruction dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas XI MPLB 2 Surakarta. Peningkatan tersebut ditunjukkan dari penerapan model Project Based Learning dengan Direct Instruction pada pembelajaran peserta didik dalam elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan. Peningkatan dapat dilihat dari persentase prestasi belajar pratindakan sampai siklus II. Pada pratindakan, prestasi belajar peserta didik yang tuntas sebesar 62,85 % kemudian meningkat menjadi 77,15 % pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 91,43 % pada siklus II. Peningkatan persentase dari siklus I hingga siklus II sebesar 14,28 % sedangkan persentase pratindakan hingga siklus II sebesar 28,85 %. Karena telah mencapai kriteria ketuntasan yaitu 85% peserta didik memperoleh nilai lebih atau sama dengan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (80), maka penelitian ini dikatakan berhasil pada subjek yang digunakan untuk penelitian.
POPULARITAS SANGGAR NCIK GEMILAU DI KOTA PEKANBARU: KAJIAN MANAJEMEN SENI PERTUNJUKAN Efriyanti, Dian Rahma; Indrayuda, Indrayuda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan manajemen yang diterapkan oleh Sanggar Ncik Gemilau untuk menjadi popular dan strategi yang digunakan oleh Sanggar Ncik Gemilau untuk menguasai pasar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Alat penelitiannya adalah peneliti sendiri dan didukung dengan alat tulis dan kamera. Data dikumpulkan lewat studi pustaka, observasi, wawancara, dan dokumen. Tahapan analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sanggar Ncik Gemilau menggunakan sistem demokrasi yang segala keputusannya diambil dengan cara musyawarah, keputusan dan kesepakatan bersama semua proses ini dijanlankan dengan sebaik mungkin. Sistem pertunjukan Sanggar Ncik Gemilau dan gaya kerjanya di kategorikan sistem pertunjukan profesional dikarenakan telah melakukan manajemen baik dari segi, fungsi, dan prosesnya. Sanggar Ncik Gemilau dalam menjalani manajemen nya meliputi 1) Perencanaan, memutuskan siapa yang terlibat dan yang akan terlibat dalam suatu kegiatan, mengatur waktu dan jadwal latihan rutin, dan menyiapkan segala sesuatu yang bersangkutan dengan kegiatan tersebut. 2) Pengorganisasian, organisasi yang terbentuk karena bersifat pribadi yaitu kesamaan minat atau hobi. 3) Penggerakan, memberikan motivasi serta bimbingan dan arahan agar bisa bekerjasama dengan baik. 4) Pengawasan, pengawasan dilakukan oleh pimpinan Sanggar Ncik Gemilau dan dibantu oleh pihak-pihak instansi yang bekerjasama dengan Kementrian Kebudayaan
PENERAPAN MEDIA KARTU KTA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SDN I GREGED Sumirat, Ratna; Huda , Muhamad Khozinul
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak siswa yang kesulitan dalam membaca terutama pada kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan media kartu kata bergambar pada siswa kelas II SDN 1 Greged. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Greged, subjek penelitian kelas II sebanyak 25 siswa. Desain Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam satu kali pertemuan. Instrumen penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan pembelajaran menggunakan kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 1 Greged. Peningkatan Kemampuan membaca terlihat dari hasil tes membaca permulaan siswa. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan siswa kelas II tersebut dapat dilihat berdasarkan persentase yang meningkat dari prasiklus 14 siswa yang tuntas (56%), dan mengalami peningkatan 20 pada siklus I menjadi 11 siswa yang tuntas (84%) dan pada siklus II meningkat kembali 20 menjadi 23 siswa yang tuntas (92%). Rekomendasi bagi guru sebaiknya menerapkan media kartu kata bergambar pada pembelajaran agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
PENGGUNAAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS II UPTD SDN 3 CANTIGI KULON Huneroh, Huneroh; Darmini , Mimin; Widiawati , Hema
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui penggunaan media Canva. Subjek penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 23 siswa di UPTD SDN 3 Cantigi Kulon, Kecamatan Cantigi, Kabupaten Indramayu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, dimana 42% siswa menganggap matematika sulit dan membosankan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa pada pra siklus, siklus pertama, siklus kedua sampai siklus ketiga. Pada pra siklus presentase ketuntasan belajar 58,62%, setelah dilakukannya tindakan siklus I meningkat menjadi 68,96%, siklus II 86,20% dan siklus ketiga meningkat menjadi 100%. Selain itu, penggunaan media Canva juga meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Media ini memudahkan penyampaian materi, membuat pembelajaran lebih menarik, dan meningkatkan partisipasi aktif siswa.
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 LAMCOT Meliana, Meliana; Mislinawati, Mislinawati; Tursinawati, Tursinawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi kurikulum Merdeka baru saja diterapkan di SD Negeri 2 Lamcot khusunya di kelas IV B. Dalam mengimplementasikan profil pelajar Pancasila khusunya dalam proses pembelajaran tentunya masih terdapat permasalahan yang ditemukan, seperti keterbatasan pemahaman yang dimiliki oleh guru terkait konsep dan implementasi profil pelajar Pancasila, serta kurangnya integrasi materi dengan nilai-nilai profil pelajar Pancasila menyebabkan kurang mantapnya pendidikan karakter pada peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, sehingga terjadi perbuatan menyimpang seperti melanggar aturan sekolah, bullying, berani melawan guru, dan lain-lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi profil pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas IV B dan peserta didik kelas IV B yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi profil pelajar pancasila dalam proses pembelajaran di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot sebagian besar sudah terlaksana dengan baik dalam beberapa aspek dimensi profil pelajar Pancasila yaitu dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, dimensi bergotong royong, dan dimensi kteatif. Namun, dalam aspek dimensi mandiri dan beberapa elemen dari dimensi lainnya yaitu dimensi berkebinekaan global pada elemen mengenal budaya dan dimensi bernalar kritis pada elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran belum sepenuhnya terlaksana dengan baik. Hal ini menunjukkan perlunya evaluasi dan pengembangan strategi pembelajaran untuk memastikan bahwa semua dimensi profil pelajar Pancasila dapat di kembangkan secara optimal pada peserta didik.
RAGAM HIAS HEWAN DILINDUNGI SEBAGAI INSPIRASI PENCIPTAAN KARYA SENI GRAFIS TEKNIK LINOCUT PADA MEDIA T-SHIRT Hafiza, Lia; Natadiningrat , Raden Burhan Surya
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penciptaan ragam hias hewan dilindungi dalam karya seni grafis teknik linocut ini bertujuan untuk memberikan informasi melalui karya seni tentang keunikan bentuk tubuh, aktivitas dan keberadaan habitat hewan-hewan liar yang saat ini masih terus mengalami penurunan populasi. Penciptaan karya seni grafis ini juga dilakukan untuk mengetahui proses-proses pembuatan karya seni dari awal hingga terwujud menjadi bentuk karya seni yang komunikatif. Karya ini dibuat dengan teknik cetak tinggi (linocut) pada media linoleum yang diaplikasikan pada T-Shirt (kaos) dengan proses cetak manual. Objek hewan dilindungi yang digunakan pada penciptaan karya ini yaitu gajah Sumatera, harimau Sumatera dan orang utan Sumatera yang dipadukan dengan objek alam seperti bunga, daun, sulur, ranting, pohon dan lainnya yang distilasi menjadi motif ragam hias untuk merepresentasikan bahwa alam adalah habitatnya. Penciptaan karya ini dilakukan melalui beberapa tahap berdasarkan metode penciptaan karya S.P Gustami yaitu mulai dari tahap eksplorasi, perancangan, dan perwujudan. Hasil karya ini dianggap otentik dan orisinil karena goresan hasil cukilan memiliki nilai khas yang susah untuk ditiru. Karya ini juga dapat dijadikan sebagai produk souvenir yang komunikatif dari pulau Sumatera. Penciptaan karya ini menghasilkan 12 karya seni grafis teknik linocut yang diaplikasikan pada T-Shirt (kaos).
ANALISIS KARYA GAMBAR BENTUK TEKNIK ARSIR SISWA KELAS VIII SMP IT AL-HIJRAH LAUT DENDANG T.A 2023/2024 DITINJAU DARI PRINSIP-PRINSIP SENI RUPA Simanullang, Abd Hafiz; Ibrahim , Anam
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil karya siswa yaitu dalam menggambar bentuk teknik arsir siswa kelas VIII SMPIT Al-Hijrah ditinjau dari prinsip-prinsip seni rupa. objek yang digambar adalah buah yaitu jeruk, apel, dan pisang. adapun populasi Dalam penelitian ini yaitu seluruh hasil karya gambar bentuk siswa kelas VIII SMPIT Al-Hijrah yang berjumlah 68 karya. Dan sampelnya yaitu 18 karya dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengetahui bagaimana hasil karya gambar bentuk siswa kelas VIII di SMPIT Al-Hijrah terlebih dahulu, mendeskripsikan gambaran yang telah diteliti dan dinilai berdasarkan prinsip-prinsip seni rupa yang telah ditentukan. hasil penemuan penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan karya yang dihasilkan berdasarkan prinsip-prinsip seni rupa memiliki kualitas yang kurang dalam menggambar bentuk teknik arsir.

Page 71 of 81 | Total Record : 810

 69   70   71   72   73 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue