cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Megan Asri Humaira
Contact Email
megan.asri@unida.ac.id
Phone
+6281314039779
Journal Mail Official
karimah.tauhid@unida.ac.id
Editorial Address
Universitas Djuanda cc. Badan Pengembangan Keilmuan Jl Tol Ciawi No 1, Bogor, Jawa Barat, Indonesia email: karimah.tauhid@unida.ac.id
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Karimah Tauhid
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 2963590X     DOI : https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i5
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences
Karya Ilmiah yang diterbitkan merupakan hasil penelitian maupun pengabdian yang mencakup semua bidang ilmu baik dalam bidang sosial maupun eksakta.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,372 Documents
 63   64   65   66   67 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Geometri Menggunakan Media Gambar di SDIT Insan Karima Aliyyah, Rusi Rusmiati; Irawan, Intan Mutiara
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i5.12590

Abstract

Kami melakukan penelitian untuk mengetahui dampak penggunaan alat peraga terhadap pembelajaran geometri siswa kelas 3 SDIT INSAN KARIMA. Peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan empat tahapan Taggart yaitu desain penelitian, pelaksanaan penelitian, observasi, dan refleksi. Penelitian yang saya lakukan melibatkan 2 siklus. Kami memasukkan siklus media grafis ke dalam sesi pembelajaran Matematika pada suatu pertemuan. Kami menganggap data yang saya kumpulkan sebagai nilai dari upaya ini. Saya menggunakan pendekatan pengujian atau pemrosesan untuk memperoleh data. Saya menggunakan metode analisis data kuantitatif dan mencapai tingkat keberhasilan 70%, yang berarti 7 anak mendapat nilai di atas kriteria KKM yaitu 70. Penelitian ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan media grafis ke dalam pengajaran geometri dapat meningkatkan kinerja akademik siswa. Pada siklus I, 50% atau 5 siswa memperoleh nilai di atas nilai ketuntasan minimum (KKM), sedangkan 50% atau 5 siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Selama siklus II, 80% anak menunjukkan peningkatan hasil belajar. Delapan anak memperoleh nilai di atas nilai ketuntasan minimal (KKM), sedangkan 20% anak memperoleh nilai sedikit di bawah KKM namun sangat mendekati KKM.
Tantangan Berbicara dan Pemahaman Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Mahasiswa Perguruan Tinggi Nursyahida, Siti Fadhila; Nurhaliza, Salma; Maulida, Awanda
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12591

Abstract

Bahasa Inggris ialah salah satu bahasa umum yang secara tidak langsung memiliki  posisi  yang  tinggi di dalam  lingkungan pendidikan  Indonesia. Pendidikan bahasa Inggris ditingkat mahasiswa perguruan tinggi merupakan aspek penting dalam pendidikan tinggi global saat ini. Namun mahasiswa perguruan tinggi menghadapi berbagai tantangan yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran bahasa Inggris. Riset penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu berbagai tantangan yang dialami mahasiswa untuk menguasai bahasa Inggris di lingkungan akademik. Riset penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai 5 orang  mahasiswa program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) semester pertama. Hasilnya mengungkapkan sejumlah tantangan yang dialami mahasiswa pada pembelajaran Bahasa Inggris seperti kesulitan memahami materi, tata bahasa yang rumit diucapkan dan sulit diingat, kurangnya kosakata yang dikuasai, perbedaan antara penulisan dan pengucapaan bahasa Inggris dan perasaan kurang percaya diri ketika berbicara bahasa Inggris. penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi yang dapat membantu mengatasi tantangan tersebut dengan harapan dapat meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Inggris pada tingkat perguruan tinggi.
Pengaruh Gaya Mengajar Bahasa Inggris Terhadap Siswa Ansor, Pelita Bayhaqi Al; Iswara, Dina Mawar; Damayanti, Diska
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12594

Abstract

Pendidikan adalah hal yang sering  dilakukan oleh setiap orang dikehidupannya sehari hari. Proses pembelajaran melibatkan guru dan siswa, dimana keduanya tidak bisa dipisahkan. Guru mempunyai tanggung jawab yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Menjadi guru harus memiliki banyak ide untuk memodifikasi keterampilan agar sesuai dengan tingkat pemahaman siswa. Cara mengajar guru menentukan keberhasilan yang di terima oleh peserta didik. Gaya mengajar guru yang monoton dan flat akan menyebabkan siswa bosan, kurang semangat dalam belajar dan hasilnya tidak sesuai dengan harapan. Metode penelitian yang digunakan yaitu wawancara kepada beberapa mahasiswa Universitas Djuanda dan dari artikel pendukung. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh gaya belajar guru sangat mempengaruhi hasil akhir belajar siswa, banyak mahasiswa menyukai pembelajaran yang beragam, menyenangkan serta serius tapi santay. Gaya mengajar seorang guru dapat memberikan dampak yang yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa.
Kemampuan Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Persepsi dan Kendala Ashri, Anida; Hediyansyah, M. Hamid; Fitri, Neng Zahra Nurraya
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12598

Abstract

Pelajaran bahasa Inggris telah diajarkan secara formal ditingkatan SD, SMP, SMA dan Perguruan Tinggi. Dalam bahasa Inggris ada empat aspek keterampilan yang penting untuk dikuasai yaitu, membaca (reading), menulis (writing), menyimak (listening) dan berbicara (speaking). Namun masih banyak mahasiswa yang merasa kesulitan dalam memahami kata atau kalimat yang diucapkan dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesulitan dan persepsi mahasiswa terhadap keterampilan menyimak (listening) dalam pembelajaran bahasa Inggis. Penelitian ini dilalukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan mewawancarai  lima mahasiswa program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) dan Metode Studi Pustaka. Hasil akhir dari penelitian ini adalah bahwa dari kelima mahasiswa tersebut memiliki kesulitan yang sama yaitu kesulitan menyimak (listening) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris.
Pembelajaran Alternatif untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Mahasiswa/i Andiar, Greeceka Sekar; Aprilianti, Siti Revi
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12599

Abstract

Pada dasarnya pendidikan memanglah penting bagi setiap individu. Namun sebagian individu masih ada yang belum sepenuhnya memahami materi-materi pembelajaran Bahasa Inggris dikarenakan pembelajarannya yang dianggap agak sulit dipahami. Namun selalu ada cara alternatif / solusi di setiap pembelajaran. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yang dilakukan dengan cara kualitatif ; mewawancarai 5 mahasiswa/i prodi PGSD semester 1, adalah untuk mengetahui sejauh mana mahasiswa/i Universitas Djuanda Bogor mempelajari dan menguasai Bahasa Inggris selain dari dalam kampus.
Pentingnya Bahasa Inggris dalam Kehidupan Sehari-hari Pinkan Maulida, Zahra; Aprilianti, Siti Revi; Sari, Nasywa Nur Kamila
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i3.12600

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa yang telah dipergunakan untuk berinteraksi dengan orang dari berbagai negara, dimana penggunaannya dipakai dalam sehari-hari untuk berkomunikasi baik di dunia internasional maupun pada di dunia maya. Kemampuan Bahasa Inggris bukan hanya untuk menimba ilmu, tetapi juga untuk meningkatkan pengetahuan yang bersifat universal. Selain itu, Bahasa Inggris menjadi kunci untuk mengakses kesempatan belajar atau bekerja. Pembelajaran bahasa inggris saat ini sudah dipengaruhi oleh informasi dan teknologi bahkan telah menjadi bahasa yang utama pada masa ini dan juga masa yang akan datang.
Penerapan Gaya Belajar Kinestetik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Indonesia Hediyansah, M. Hamid; Rabani, Nathasya Qisti; Ashri, Anida
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12624

Abstract

Bahasa Inggris merupakan tutur basa kedua yang di pelajari oleh mahasiswa, bahasa inggris juga merupakan pelajaran yang dipelajari sejak pendidikan rendah sampai pendidikan tinggi. Namun tingkat pengaplikasian Bahasa Inggris sesuai dengan kaidah di Negara Indonesia terbilang sedikit yakni dibawah 10%. Penelitian ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami gaya belajar mereka ketika belajar bahasa inggris. Metode Studi pustaka dan wawancara kepada 5 mahasiswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa kebanyakan siswa cenderung lebih memilih metode belajar kinestetik . Harapannya pendekatan belajar dapat  digemari oleh mahasiswa dan bisa diimplementasikan oleh pengajar guna membantu para mahasiswa untuk meningkatkan pemahaman bahasa inggris.
Penerapan Bahasa Inggris dalam Dunia Pendidikan Deviyanti, Nafisah; Nurazizah, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12625

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi seseorang secara social yang digunakan untuk berfikir juga merupakan sumber awal para peserta didik untuk dapat memahami apa saja yang ada disekitar mereka juga untuk dapat sebuah ilmu pengetahuan. Penerapan bahasa Inggris dalam Pendidikan memiliki peran khusus terhadap kehidupan di masyarakat dalam kinerja Pendidikan, menjadikannya bahasa Inggris sesuatu yang sangat penting. Namun kita juga tidak lupa akan peranan penting dari sebuah bahasa Indonesia yang merupakan bahasa Nasional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bahasa Inggris yang diterima oleh tenaga pendidik serta para peserta didik. Metode penelitian ini dilakukan dengan wawancara terhadap lima mahasiswa juga satu guru tingkat menengah atas dan juga melakukan kajian Pustaka. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahawa pengauh penerapan bahasa Inggris sangat penting dalam kinerja Pendidikan, karena meningkatkan kemampuan para peserta didik dan akan bermanfaat dalam dunia kerja mereka nantinya. Dunia kerja tidak hanya membutuhkan seseorang yang paham dalam bahasa Indonesia namun juga membuthkan seorang yang bisa dalam beberapa bahasa termasuk bahasa Inggris itu sendiri.
Penggunaan Aplikasi Peduli Lindungi di Kota Bogor Nurhayati, Fitri; Sukarelawati; Fitriah, Maria
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12630

Abstract

Pandemi Covid-19 yang berlangsung di Indonesia dapat ditanggulangi dengan peran Masyarakat sebagai pemutus rantai penyebaran penyakit melalui penggunaan aplikasi Peduli Lindungi yang telah bekerja sama dengan pemerintah demi mencegah terjadinya penyebaran Covid-19 yang lebih luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi Peduli Lindungi di Kota Bogor. Metode yang digunakan ialah kuantitatif deskriptif dengan jenis asosiatif kausal. Adapun populasi dalam penelitian yaitu 730.979 jiwa dengan sampel 100 orang Masyarakat Kota Bogor yang sudah vaksin Covid-19. Analisa data dengan regresi linear sederhana. Diketahui hasil penelitian bahwa Masyarakat Kota Bogor mampu menggunakan aplikasi peduli lindungi dengan baik berdasarkan indikator teknikal kognitif, sosial emosional dan literasi digital karena tingkat kemampuan seseorang terhadap penggunaan aplikasi peduli tidak terlalu diutamakan, karna kemudahan penggunaan aplikasi peduli lindungi tingkat kemampuan seseorang yang rendah atau kemampuan digitalnya rendah akan tetap dapat menggunakan aplikasi peduliilindungi idengan baiki.
Penanaman Pendidikan Karakter dan Nilai-Nilai Budaya di SD Muslim Suksa Thailand Apriliani, Rifka; Adri, Helmia Tasti; Indra, Syukri
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i4.12631

Abstract

Riset dilakukan agar peneliti dapat mengkaji tentang Implementasi karakter dan Nilai Budaya yang ada di Sekolah Dasar Muslim Suksa,Thailand. Terdapat tentang sebab yang mendukung dan menghambat implementasi pendidikan karakter dan nilai adat istiadat di Sekolah Dasar Muslim Suksa Thailand; usaha tenaga pendidik untuk memaksimalkan pelaksanaan penanaman karakter dan nilai budaya di Sekolah Dasar Muslim Suksa Thailand. Metode yang dipakai ialah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Wawancara, observasi serta dokmentasi adalah Teknik yang dipakai untuk mengumpulkan data, menerapkan analisis Miles dan Huberman, serta menerapkan triangulasi teknik dalam proses kebasahan data. Hasil pengamatan adalah sikap, pengajaran, interaksi, meningkat kemampuan siswa (inventiveness), serta media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran sehingga dapat menumbuhkan moral yang baik. Aspek adat yang diterapkan oleh Muslim Suksa Thailand ialah tata tertib, spiritual (dapat berupa siswa membaca Al-Qur’an), mempelajari dan menerapkan pembelajaran agama, menciptakan akhlak yang baik, cinta kitab suci Al-Qur’an dan disiplin sesuai dengan peraturan disekolah. Siswa diajarkan untuk tanggung jawab, contohnya seperti mengerjakan tugas, menjaga kebersihan, dan menjaga perilaku. Pendidikan karakter didukung dengan hadirnya beberapa program sehingga karakter dapat dibentuk sesuai rencana dan tujuan. Melakukan pengabdian kepada Masyarakat, hobi literasi, tepat waktu, budipekerti baik, serta saling bertoleransi. Implementasi karakter serta nilai budaya terhambat oleh beberapa faktor, seperti perekonomian, bantuan Kerajaan yang tidak sepenuhnya, dan keterbatasan teknologi. Usaha tenaga pendidik pada implementasi pendidikan akhlak (karakter) yaitu memotivasi murid agar lebih disiplin, beribadah tepat waktu, dan mematuhi peraturan, Menerapkan media belajar yang menarik agar murid dapat semangat Ketika belajar.

Page 65 of 238 | Total Record : 2372

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 12 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 11 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 10 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 9 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 8 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 3 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 2 (2025): Karimah Tauhid Vol. 4 No. 1 (2025): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 12 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 10 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 8 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 7 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 6 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 5 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 4 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 3 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 2 (2024): Karimah Tauhid Vol. 3 No. 1 (2024): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 6 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 5 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 4 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 3 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 2 (2023): Karimah Tauhid Vol. 2 No. 1 (2023): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 6 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 5 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 4 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 3 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 2 (2022): Karimah Tauhid Vol. 1 No. 1 (2022): Karimah Tauhid More Issue