cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30259282     DOI : https://doi.org/10.47134/ptk
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia (PTK) is a forum for researchers, students, and professionals who want to publish their writing or research. The focus and scope of Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia include: Assessment and Feedback Student Motivation and Engagement Higher Order Thinking Skills Educational Leadership and Management Teacher-Student Relationships Teacher Wellbeing and Burnout Community Engagement and Partnerships Elementary and Secondary Education Educational Models of Primary and Secondary Education Learning Media Research and Development Learning Learning Development and Learning Teaching Practices Lesson Study Various Fields Related to Classroom Action Research
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2024): May" : 35 Documents clear
Analisis Efektivitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDN Kedarus 1 Windasari, Windasari; Aini, Herlina Qurrota; Rahmawati, Febiana Veliza
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.347

Abstract

Analisis efektivitas manajemen pendidik dan tenaga pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Kedurus 1 Surabaya merupakan penelitian yang bertujuan untuk menilai dan meningkatkan mutu pendidikan yang diberikan oleh tenaga pendidik. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, manajemen pendidik dan tenaga pendidik diperlukan untuk mengadaptasi diri terhadap perubahan dalam tuntutan kurikulum dan teknologi pendidikan. Penelitian juga menunjukkan bahwa peranan kepemimpinan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung efektivitas manajemen pendidik dan tenaga pendidik sangat penting. Selain itu, pengumpulan data yang dapat digunakan untuk pengembangan program pembelajaran dan pengumpulan saran dari orang tua dan komunitas juga diperlukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi sekolah dalam upaya melaksanakan manajemen tenaga pendidik yang efektif dan tepat sasaran.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Kelas 2 Tabligh SD Muhammadiyah Pakel Permatasari, Andhini; Sukma, Hanum Hanifa; Hartanto, Rudi
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.348

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Matematika di kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebagaimana penelitian ini akan dioperasionalkan pada dua siklus. Di tiap-tiap siklusnya, tersusun atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian dari penelitian ini ialah peserta didik kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel yang berjumlah 27 peserta didik terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Pengumpulan data dari penelitian ini dilakukan melalui tes, berikut dengan dokumentasi. Berikutnya, data dianalisis secara kuantitatif. Adapun standar keberhasilan dari penelitian ini ialah minimum 75% peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 78. Proses meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mengimplemenasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Matematika di kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel melewati sejumlah fase mulai dari melakukan orientasi masalah, membagi peserta didik dalam kelompok, membimbing investigasi dari kelompok, berikut dengan memamerkan hasil karya, serta evaluasinya. Pada riset ini sudah tervalidasi bahwasannya model pembelajaran PBL pada mapel Matematika bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik peserta didik kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel. Hal tersebut bisa diperhatikan dari meningkatnya hasil tes yang diberikan oleh peneliti. Pada tahap pra siklus terdapat 44,4% tuntas dengan rerata kelas 72,2 kemudian pada siklus I meningkat persentase peserta didik tuntas meningkat 7,5% menjadi 51,9% dengan rerata kelas 76,3 dan pada siklus II meningkat 25,9% menjadi 77,8% peserta
Peran Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Pendidik Guru dalam Pembelajaran Kelas di SMPN 59 Surabaya Safey, Pangeran Ramadhan Imam; Ghazali, Moh Edwin Dwi; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.356

Abstract

Kinerja guru merupakan terdiri dari pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap guru saat melakukan tugas dan fungsinya, yang ditunjukkan dalam penampilan, perbuatan, dan prestasi kerja mereka. Semua aspek pembelajaran, hasil belajar, kualitas pendidikan, dan pencapaian tujuan pendidikan dipengaruhi oleh kinerja guru yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dan program yang digunakan untuk meningkatkan kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah SMPN 59 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sangat penting sekali dan bertanggung jawab dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik guru. Program yang terlaksana menjadi penyeimbang atau mendukung dalam proses peningkatan kinerja guru. Dalam peningkatan kinerja juga tedapat kendala, terutama terjadi pada tenaga pendidik usia golongan tua. Ketika terjadi perubahan dalam hal system, kurikulum, maupun metode harus memerlukan bimbingan oleh tenaga pendidik yang lebih mampu atau berkompeten dalam menangani permasalah tersebut.
Strategi Seleksi dan Rekrutmen Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Efektif di SMA Muhammadiyah 8 Gresik Windasari, Windasari; Armeilia, Oryza Sativa; Maritza, Khansa Indiko Aulia
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.357

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi penting dalam membangun masyarakat yang berkualitas dan berkelanjutan. Di tengah dinamika perkembangan pendidikan, strategi seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan menjadi krusial dalam menjamin mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi-strategi efektif dalam seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat memperkuat sistem pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen terkait kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi-strategi tersebut mampu meningkatkan efektivitas proses seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan. Dengan demikian, sistem pendidikan dapat memperoleh tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas, kompeten, serta berkomitmen untuk menghadirkan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih mendalam tentang pentingnya strategi seleksi dan rekrutmen yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi pengembangan kebijakan dan praktik seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan yang lebih baik di masa depan.
Meningkatkan Kemampuan Membandingkan Pecahan dengan Pendekatan Realistik Berbantu “Puzzle 3D Object” di Kelas IIIB SD Muhammadiyah Noyokerten Yogyakarta Tahun Pelajaran 2023/2024 Solehah, Annisa; Soviyah, Soviyah
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.371

Abstract

Penelitian yang dilakukan pada bulan Februari hingga Maret 2024 ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membandingkan pecahan dengan pendekatan realistik berbantu “Puzzle 3D Object”. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan MC Taggart, dengan subjek penelitian 19 orang peserta didik di kelas IIIB SD Muhammadiyah Noyokerten tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Persentase peserta didik yang lulus KKM saat prasiklus adalah 26,3%, masih tergolong kurang sekali, karena dengan persentase ketuntasan ≤ 40. Oleh sebab itu, guru melakukan penelitian dengan melaksanakan proses pembelajaran menggunakan pendekatan realistik berbantu media yang berbeda selama 2 siklus. Pada siklus I, penggunaan pendekatan matematika realistik berbantu video dan gambar mampu meningkatkan kemampuan membandingkan pecahan, persentase peserta didik yang nilainya diatas KKM meningkat menjadi 21,08%. Namun hasil tersebut belum sesuai dengan indikator keberhasilan, sehingga peneliti melakukan penelitian siklus II dengan pendekatan yang sama, namun dengan berfokus pada variasi media pembelajaran yang berbeda, yaitu “Puzzle 3D Object”. Pada siklus II, terlihat adanya peningkatan yang signifikan, persentase hasil belajar peserta didik mencapai KKM mengalami peningkatan sebesar 36,82%. Dari hasil penelitian tersebut, menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantu “Puzzle 3D Object” tiruan makanan yang dipotong-potong sebagai media untuk mewujudkan besar nilai pecahan, mampu meningkatkan hasil belajar kognitif membandingkan pecahan peserta didik, dan mampu meningkatkan hasil belajar pada materi membandingkan pecahan kelas IIIB SD Muhammadiyah Noyokerten.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dosen dan Metode Pemberian Tugas terhadap Motivasi Mahasiswa Prodi Manejemen Sumber Daya Manusia Aparatur (MSDMA) di Politeknik STIA LAN Jakarta Malika, Pandu Cindera; Indriyani, Dian
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.373

Abstract

Peran kepemimpinan dalam ranah pendidikan menjadi hal yang fundamental. Kepemimpinan dosen yang efektif dapat menghasilkan pembelajaran yang efisien dan efektif, serta mampu membentuk disiplin baik pada peserta didik maupun dosen itu sendiri. Setiap dosen memiliki gaya kepemimpinan dan strategi memimpin yang berbeda-beda yang berpengaruh dalam proses pembelajaran. Selain itu, metode pemberian tugas juga memegang peran yang penting dalam proses pembelajaran, dengan pemilihan metode yang tepat akan berdampak terhadap proses pembelajaran yang efektif dan dapat meningkatkan motivasi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan dosen dan metode pemberian tugas terhadap motivasi belajar mahasiswa MSDMA di Politeknik STIA LAN Jakarta. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket atau kuesioner. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 27. Populasi dalam studi ini adalah mahasiswa angkatan 2022 program MSDMA, dengan sampel penelitian terdiri dari 30 mahasiswa. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan adanya pengaruh sebesar 61,9% dan nilai t hitung (4.401) > t tabel (2.05183) dan tingkat signifikansi (0,000) < 0,05. Oleh karena itu, H0 ditolak dan Ha diterima.
Pemanfaatan Teknologi Informasi pada Manajemen GTK di SMPN 40 Surabaya Dinata, Hafiz Adrian; Sulistyo, Adam; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media teknologi pada administrasi guru, strategi guru dalam memanfaatkan media teknologi pada administrasi, dan hambatan-hambatan dalam memanfaatkan media teknologi sebagai fasilitas pendukung pada administrasi guru di SMPN 40 Surabaya. Di SMPN 40 Surabaya pengoptimalan teknologi informasi berjalan dengan sangat baik. Para guru telah menggunakan sistem yang terpusat dari pemerintah semenjak tahun 2020. Teknologi informasi yang digunakan oleh guru di SMPN 40 Surabaya adalah PMM (Platform Merdeka Mengajar) dan SIAGUS (Sistem Aplikasi Guru Surabaya). PMM atau Platform Merdeka Mengajar adalah platform teknologi yang disediakan oleh Kemdikbud untuk guru dan kepala sekolah dalam mengajar, belajar, dan berkarya. Sedangkan Sistem Aplikasi Guru Surabaya (SIAGUS) adalah sebuah sistem informasi manajemen yang disediakan oleh Dinas Pendidikan Kota Surabaya. SIAGUS merupakan sarana penunjang berbasis internet dan jaringan prosedur pengelolaan data yang dirancang untuk mempermudah kinerja para pendidik. Pengimplementasian teknologi informasi ini tentu saja mencakup sumber daya manusia, hardware, dan software yang memadai. Begitu pula dalam manajemen guru dan tenaga pendidik di sekolah. Di SMPN 40 Surabaya telah dilakukan proses manajemen guru dan tenaga pendidik semenjak tahun 2020 ataupun semenjak Covid.
Upaya Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMPN 4 Sidoarjo Rohmatulloh, Habib; Damashita, Florencya Agatha; Jannah, Fithri Annisaul; Trihantoyo, Syunu; Nuphanudin, Nuphanudin
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.416

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui upaya yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan kualitas guru melalui profesionalisme. Penelitian ini dilakukan di SMPN 4 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah dan wali kelas sebagai narasumber. Berdasarkan penelitian ini, dapat dipahami bahwa pengembangan profesionalisme guru dapat dilakukan dengan berbagai cara. Profesionalisme guru dapat diukur melalui kepribadian, kemampuan pedagogik, dan kompetensi sosial. Guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mampu memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran. Peran kepala sekolah juga penting dalam meningkatkan profesionalisme guru. Kepala sekolah dapat melakukan supervisi dan mengevaluasi kinerja guru agar kinerja guru dapat lebih berkembang.
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Administratif Guru dan Staf Pendukung di Sekolah (SMP Negeri 28 Surabaya) Salsabila, Farah Fredlina; Salsabilla , Violinda Fitri
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kinerja administratif guru dan staf pendukung di SMP Negeri 28 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Sampel penelitian ini adalah 100 responden yang terdiri dari guru dan staf pendukung di sekolah tersebut. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti komunikasi, motivasi, kualitas lingkungan kerja, pelatihan, dan dukungan manajerial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja administratif guru dan staf pendukung di SMP Negeri 28 Surabaya. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan kinerja administratif di lingkungan pendidikan.
Analisis Keterbacaan Teks Buku Ajar Bahasa Indonesia SMP Kelas 9 Menggunakan Formula Grafik Fry Aliyah, Ninda Dawilatul; Fadila, Amara Rahma; Nurjamilah, Ai Siti
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.420

Abstract

Tiap-tiap sekolah tentunya memiliki buku teks untuk menunjang dan melaksanakan kurikulum serta menjadi sumber dalam membagikan ilmu pengetahuan. Pemilihan dan persiapan buku teks sangat penting bagi guru dan praktisi pendidikan, terutama untuk mengukur tingkat keterbacaan suatu teks sebelum digunakan sebagai sumber pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menjelaskan keterbacaan teks buku pelajaran Bahasa Indonesia SMP kelas 9 dengan grafik fry. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, yaitu observasi langsung terhadap data tekstual. Teks yang dijadikan bahan penelitian ini adalah buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas 9 kurikulum 2013 revisi 2018 terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan serta buku ajar Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum Merdeka terbitan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 teks, diambil satu teks untuk setiap bab dalam dua buku tersebut. Hasil analisis untuk Edisi Kurikulum 2013 didapatkan data yang sesuai sebesar 50% dan untuk Edisi Kurikulum Merdeka sebesar 83,34%.

Page 1 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): February Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November