cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+6281990251989
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon, Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 30259282     DOI : https://doi.org/10.47134/ptk
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia (PTK) is a forum for researchers, students, and professionals who want to publish their writing or research. The focus and scope of Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia include: Assessment and Feedback Student Motivation and Engagement Higher Order Thinking Skills Educational Leadership and Management Teacher-Student Relationships Teacher Wellbeing and Burnout Community Engagement and Partnerships Elementary and Secondary Education Educational Models of Primary and Secondary Education Learning Media Research and Development Learning Learning Development and Learning Teaching Practices Lesson Study Various Fields Related to Classroom Action Research
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 108 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Pembelajaran Inovatif IPA di SDN Sukaasri 01 untuk Siswa Kelas V Fauziah, Syifa; Salsabila, Humaira Azka; Sulistiawati, Ika
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 1 (2023): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i1.102

Abstract

Learning media is an instrument used by teachers to achieve their learning goals and contains learning messages. In particular, learning media is a tool to convey feelings, ideas, and the desire for students to actively participate in the learning process to achieve more effectively and efficiently. The research used qualitative research because data collection comes from the intended subject. The data collection of this research is an interview giving questions to the teacher. Learning media in the 2013 curriculum and the independent curriculum have the same characteristics, namely learning media must be involved in student life. The use of science learning media must be adapted to student learning materials.
Pengaruh Infrastruktur SDN Mulyajaya 1 Karawang terhadap Pembelajaran Siswa Zaydan, Muhamad Yaseer; Rahayu, Cantika Tresna; Nadapdapt, Cindy Debora Bestaida; Hutajulu, Dian Anggi Rahayu Kurnianingsih; Suprobo, Farrel Rajendra; Faqih, Muhammad Zibran; Dihati, Nayara; Syahputra, Rifky Jucticyo; Ramadhani, Sinta; Lubis, Yasmin Arinda
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i2.117

Abstract

Equitable development is one of the pillars that lead to a golden Indonesia 2045. Equitable development in the aspect of education is the main key for a country to excel in global competition. Education is considered the most strategic field for realizing national welfare. Therefore, students' comfort in learning and ease of access to education must be guaranteed because this is the first step in helping to realize national welfare. Many factors can affect a student's learning outcomes, one of which is inadequate infrastructure. This research aims to explore the influence of infrastructure on student learning continuity. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data was collected using interview and observation techniques. The results show that infrastructure is indeed proven to affect student learning outcomes and in realizing equitable development in this aspect of education there are still challenges that continue to arise, such as lack of funding. Therefore, this study recommends that the central government can focus the state budget in terms of education budget to equalize access to education in Indonesia and realize the creation of national welfare and a superior golden generation.
Perbandingan Prestasi Antara Mahasiswa Fisika dengan Mahasiswa Pendidikan Fisika Salsabila, Puti Azka; Zihni, Wilda Eka Ibra; Setiaji, Bayu
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i2.195

Abstract

Pendidkan adalah hal penting karena bisa meningkatkan kualitas pada sumber daya manusia. Proses menempuh pendidikan yang cukup dikenal ada dua, yaitu proses dalam kegiatan kulikuler dan proses dalam kegiatan ekstrakulikuler. Kedua proses tersebut mampu membuat sumber daya manusia lebih meningkat dan memudahkan kita dalam mengenali potensi minat dan bakat yang ada dalam diri kita. Penelitian yang sedang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara perolehan prestasi pada mahasiswa fisika dan mahasiswa pendidikan fisika di Departemen Fisika Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dimana datanya akan dianalisis menggunkan Uji Independent T-test. Sempel sasaran adalah perolehan data mahasiswa tahun 2020, 2022, dan 2023. Dengan jumlah data yang diperoleh 49 mahasiswa pendidikan fisika dan 36 mahasiswa fisika Uji T yang digunakan adalah independent t-test untuk membuktikan data yang digunakan yaitu normal dan homogen. Hasil dari penelitian ini adalah H0 diterima dan Ha ditolak artinya tidak perbedaan prestasi yang diperoleh pada data tahun 2020, 2022, dan 2023 antara mahasiswa fisika dengan mahasiswa pendidika fisika.
Implementasi Sistem Evaluasi Kinerja untuk Meningkatkan Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMPN 40 Surabaya Windasari, Windasari; Krisnawati, Eka Putri; Handayanti, Engga Kartika
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i2.339

Abstract

Tujuan dari manajemen tenaga pendidik dan kependidikan secara garis besar ialah: (1) Organisasi mendapatkan tenaga kerja yang cakap, bisa dipercaya, serta memiliki motivasi yang tinggi (2) Meningkatkan dan memperbaiki kemampuan yang dimiliki oleh setiap karyawan (3) Mengembangkan sistem kerja dengan kinerja tinggi yang meliputi prosedur perekrutan serta seleksi yang ketat, sistem kompensasi dan insentif yang disesuaikan dengan kinerja dan kebutuhan organisasi. (4) Menciptakan lingkungan kerja yang tentram, damai dan harmonis. Metode penelitian yang digunakan ialah kuantitatif Dimana hasil yang diperoleh Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan data diperoleh dari wawancara terkait. Evaluasi kinerja mengukur sejauh mana organisasi mencapai tujuan, visi, dan misinya. Keberhasilahan suatu sekolah tidak dilihat dari peran tenaga pendidik (guru) melainkan peran dari tenaga kependidikan juga). SMPN  40 Surabaya mengatakan terdapat cara mengidentifikasi dalam system evaluasi kinerja mereka yaitu dengan cara: Menggunakan rapot Pendidikan, Evaluasi kinerja pada SMPN 40 Surabaya berpatokan dengan RHK (rencana hasil kerja) dan juga pada PMM (platform merdeka mengajar) serta Rapot pendidikan yang dirilis setiap tahun sekali.
Analisis Efektivitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDN Kedarus 1 Windasari, Windasari; Aini, Herlina Qurrota; Rahmawati, Febiana Veliza
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.347

Abstract

Analisis efektivitas manajemen pendidik dan tenaga pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Kedurus 1 Surabaya merupakan penelitian yang bertujuan untuk menilai dan meningkatkan mutu pendidikan yang diberikan oleh tenaga pendidik. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, manajemen pendidik dan tenaga pendidik diperlukan untuk mengadaptasi diri terhadap perubahan dalam tuntutan kurikulum dan teknologi pendidikan. Penelitian juga menunjukkan bahwa peranan kepemimpinan dalam menciptakan lingkungan yang mendukung efektivitas manajemen pendidik dan tenaga pendidik sangat penting. Selain itu, pengumpulan data yang dapat digunakan untuk pengembangan program pembelajaran dan pengumpulan saran dari orang tua dan komunitas juga diperlukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi sekolah dalam upaya melaksanakan manajemen tenaga pendidik yang efektif dan tepat sasaran.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Kelas 2 Tabligh SD Muhammadiyah Pakel Permatasari, Andhini; Sukma, Hanum Hanifa; Hartanto, Rudi
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.348

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mengimplementasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Matematika di kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebagaimana penelitian ini akan dioperasionalkan pada dua siklus. Di tiap-tiap siklusnya, tersusun atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian dari penelitian ini ialah peserta didik kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel yang berjumlah 27 peserta didik terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Pengumpulan data dari penelitian ini dilakukan melalui tes, berikut dengan dokumentasi. Berikutnya, data dianalisis secara kuantitatif. Adapun standar keberhasilan dari penelitian ini ialah minimum 75% peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 78. Proses meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan mengimplemenasikan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran Matematika di kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel melewati sejumlah fase mulai dari melakukan orientasi masalah, membagi peserta didik dalam kelompok, membimbing investigasi dari kelompok, berikut dengan memamerkan hasil karya, serta evaluasinya. Pada riset ini sudah tervalidasi bahwasannya model pembelajaran PBL pada mapel Matematika bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik peserta didik kelas 2 tabligh SD Muhammadiyah Pakel. Hal tersebut bisa diperhatikan dari meningkatnya hasil tes yang diberikan oleh peneliti. Pada tahap pra siklus terdapat 44,4% tuntas dengan rerata kelas 72,2 kemudian pada siklus I meningkat persentase peserta didik tuntas meningkat 7,5% menjadi 51,9% dengan rerata kelas 76,3 dan pada siklus II meningkat 25,9% menjadi 77,8% peserta
Peran Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Kinerja Pendidik Guru dalam Pembelajaran Kelas di SMPN 59 Surabaya Safey, Pangeran Ramadhan Imam; Ghazali, Moh Edwin Dwi; Windasari, Windasari
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.356

Abstract

Kinerja guru merupakan terdiri dari pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap guru saat melakukan tugas dan fungsinya, yang ditunjukkan dalam penampilan, perbuatan, dan prestasi kerja mereka. Semua aspek pembelajaran, hasil belajar, kualitas pendidikan, dan pencapaian tujuan pendidikan dipengaruhi oleh kinerja guru yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dan program yang digunakan untuk meningkatkan kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah SMPN 59 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah sangat penting sekali dan bertanggung jawab dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik guru. Program yang terlaksana menjadi penyeimbang atau mendukung dalam proses peningkatan kinerja guru. Dalam peningkatan kinerja juga tedapat kendala, terutama terjadi pada tenaga pendidik usia golongan tua. Ketika terjadi perubahan dalam hal system, kurikulum, maupun metode harus memerlukan bimbingan oleh tenaga pendidik yang lebih mampu atau berkompeten dalam menangani permasalah tersebut.
Strategi Seleksi dan Rekrutmen Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang Efektif di SMA Muhammadiyah 8 Gresik Windasari, Windasari; Armeilia, Oryza Sativa; Maritza, Khansa Indiko Aulia
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i3.357

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi penting dalam membangun masyarakat yang berkualitas dan berkelanjutan. Di tengah dinamika perkembangan pendidikan, strategi seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan menjadi krusial dalam menjamin mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi-strategi efektif dalam seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan yang dapat memperkuat sistem pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen terkait kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi-strategi tersebut mampu meningkatkan efektivitas proses seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan. Dengan demikian, sistem pendidikan dapat memperoleh tenaga pendidik dan kependidikan yang berkualitas, kompeten, serta berkomitmen untuk menghadirkan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih mendalam tentang pentingnya strategi seleksi dan rekrutmen yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Implikasi dari temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi pengembangan kebijakan dan praktik seleksi dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan yang lebih baik di masa depan.
Pengaruh Metode Mengajar Dosen terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta Utari, Desti Wahyu; Indriyani, Dian
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i2.364

Abstract

Salah satu penilaian terhadap motivasi belajar mahasiswa dapat dilihat melalui perolehan nilai IPK mahasiswa. Semakin tinggi perolehan nilai mahasiswa, maka dikatakan proses pembelajaran tersebut berhasil. Keberhasilan dari proses belajar ini tidak lepas dari peran dosen sebagai insan pengajar. Pemilihan metode pengajaran oleh dosen yang tepat dan sesuai akan membantu mahasiswa dalam mencapai keberhasilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah terdapat pengaruh antara metode mengajar dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta. Kedisiplinan, hasil belajar, ketepatan waktu dalam mengikuti proses belajar mengajar, dan kemauan untuk mengerjakan tugas menjadi indikator yang diamati di lokus penelitian. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dan pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner. Data yang telah didapat selanjutnya diolah dengan software SPSS versi 27. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2022 program studi MSDMA dengan sampel penelitian yang diambil berjumlah 30 mahasiswa. Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara metode mengajar dosen terhadap motivasi belajar mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta.
Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta Fahrezi, Rizkiyansyah Muhammad; Indriyani, Dian
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): February
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v1i2.365

Abstract

Lingkungan berperan penting dalam pembentukan karakter dan perilaku seseorang. Banyak studi mengatakan bahwa lingkungan yang mendukung akan memberikan dampak positif bagi seseorang. Sama halnya dengan lingkungan teman sebaya. Oleh karena itu, banyak orang yang selektif dalam memilih teman dan lingkup pertemanan. Untuk membuktikan hal tersebut, maka penulis melakukan penelitian. Tujuan dilakukannya penelitian di Politeknik STIA LAN Jakarta adalah : 1) Mengetahui apakah lingkungan teman sebaya berpengaruh pada motivasi belajar mahasiswa, 2) Mengetahui besar pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar mahasiswa. Indikator yang digunakan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar mahasiswa adalah ketepatan waktu, disiplin, dan tekun dalam belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Politeknik STIA LAN Jakarta program studi MSDMA. Jumlah sampel yang diambil untuk melakukan penelitian berjumlah 30 mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menyebarkan angket sebagai teknik pengumpulan data. Selanjutnya, data diolah dengan menggunakan SPSS 27. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar mahasiswa.

Page 2 of 11 | Total Record : 108

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): November Vol. 2 No. 4 (2025): August Vol. 2 No. 3 (2025): May Vol. 2 No. 2 (2025): February Vol. 2 No. 1 (2024): November Vol. 1 No. 4 (2024): August Vol. 1 No. 3 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2024): February Vol. 1 No. 1 (2023): November