cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Munif Akbar
Contact Email
triwikrama325@gmail.com
Phone
+6285859888365
Journal Mail Official
triwikrama325@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Cendikia Pendidikan
  • sindorocendikiapendidikan
  • Website
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30256488     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Sindoro: Cendikia Pendidikan. Jurnal ini terbit tiap bulan dalam setahun. Jurnal ini termasuk jurnal open acces yang memungkinkan penulis dari berbagai lintas dapat elaborasi untuk menulis di jurnal ini. Jurnal ini merupakan buah pemikiran dari terhadap bidang Ilmu khususnya Pendidikan. Jurnal ini menerima artikel Pendidikan, Pengajaran, Metode Pendidikan, Studi Kasus dalam Pendidikan, Media Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,595 Documents
 76   77   78   79   80 
MEMBANGUN INTEGRITAS DI SEKOLAH: PERAN GURU SEKOLAH DALAM MENCEGAH KORUPSI MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER Evelyn Aurelia
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i5.6421

Abstract

Korupsi merupakan tantangan terbesar dalam Pembangunan sosial dan ekonomi di Indonesia. Pencegahan korupsi di sekolah sangat penting untuk membangun generasi muda yang lebih baik. Staf sekolah berperan penting bagi Pembangunan karakter mereka dalam mencegah korupsi. Contoh peran guru yang dilakukan adalah memberikan pendidikan nilai dan moral, menerapkan disiplin yang adil dan transparan, menciptakan lingkungan yang kondusif, dan lain sebagainya. Seluruh tindakan yang diberikan bertujuan untuk menciptakan nilai nilai kejujuran, tanggung jawab, dan integritas kepada siswa/I sejak dini. Dengan adanya pendidikan karakter, diharapkan sekolah dapat menjadi wadah awal bagi siswa/I nya untuk masa depan yang lebih baik bagi diri sendiri dan masyarakat.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR BACA TULIS AL-QURAN PADA NARAPIDANA: STUDI KASUS DI LAPAS KELAS IIA SRAGEN Marliyoda Aji Pangestu
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i5.6426

Abstract

Pembinaan keagamaan di Lapas bertujuan membantu narapidana mendapatkan kedamaian batin dan spiritualitas untuk pemulihan dan penyesuaian diri setelah keluar dari Lapas. Membaca Al-Quran juga memiliki manfaat, yaitu memberikan kedamaian, ketenangan, dan melembutkan hati. Fenomena penurunan minat belajar Al-Quran menjadi sebuah keprihatinan, khususnya pada warga binaan Lapas Kelas IIA Sragen. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar baca tulis Al-Quran pada narapidana di Lapas Kelas IIA Sragen. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan melibatkan 6 informan dengan status 4 narapidana dan 2 petugas Lapas Kelas IIA Sragen. Beradasarkan hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa minat narapidana di Lapas Kelas IIA Sragen terhadap program baca tulis Al-Quran dipengaruhi oleh beberapa faktor yang dapat mempengaruhi rendahnya minat partisipasi antara lain faktor sistemik berupa kelemahan dalam system pembinaan, kemudian faktor individu berupa sikap, persepsi dan motivasi individu narapidana, dan faktor sosial berupa pengaruh lingkungan sosial di dalam Lapas. Direkomendasikan kepada Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Sragen agar dapat menerapkan program-program penggunaan Buku Harian Kegiatan maupun SIMKA (Sistem Informasi Manajemen Kegiatan Keagamaan) untuk meningkatkan jumlah peserta yang mengikuti program pembinaan keagamaan.
UPAYA PENDIDIKAN MAHASISWA DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN YANG BERSIH DI KAMPUS Vinnela Alexxandra William
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i5.6439

Abstract

Menciptakan lingkungan pendidikan yang bersih dan bebas dari korupsi sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang adil, terbuka, dan berkualitas. Korupsi dalam pendidikan dapat mengganggu pembelajaran, merusak kepercayaan masyarakat, dan mempengaruhi perkembangan karakter siswa. Korupsi dapat muncul dalam berbagai bentuk, seperti penyalahgunaan anggaran, praktik suap, nepotisme, dan diskriminasi dalam penerimaan mahasiswa. Studi ini menyelidiki peran mahasiswa dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang tidak korup di Universitas Bandar Lampung. Penelitian ini terutama berfokus pada pemahaman mahasiswa tentang masalah korupsi, keterlibatan mereka dalam program antikorupsi, dan pandangan mereka tentang transparansi dan akuntabilitas di lingkungan pendidikan. Penelitian ini memanfaatkan survei kuantitatif terhadap 200 mahasiswa dari berbagai program studi di Universitas Bandar Lampung. Penelitian menunjukkan bahwa ada korelasi positif antara kesadaran mahasiswa tentang masalah korupsi dan tingkat partisipasi mereka dalam upaya antikorupsi. Selain itu, penelitian ini menyoroti peran penting dukungan universitas dalam menyediakan wadah bagi mahasiswa untuk terlibat dalam upaya pencegahan korupsi, termasuk pembentukan organisasi mahasiswa yang fokus pada promosi integritas dan perilaku etis. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki kontribusi yang tidak terkontaminasi. Kebijakan yang mendukung adil dan dapat dipertanggungjawabkan dalam pengelolaan pendidikan harus diperkuat dengan adanya institusi pendidikan.
PENDIDIKAN ANTI KORUPSI SEBAGAI UPAYA PREVENTIF DALAM MENCEGAH PERILAKU KORUPTIF DI LINGKUNGAN KAMPUS Chinse Alqamar S.F
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i5.6440

Abstract

Korupsi merupakan salah satu masalah terbesar yang dihadapi Indonesia, meresap ke berbagai sektor, termasuk pendidikan. Di lingkungan kampus, korupsi tidak hanya terbatas pada tindakan finansial, tetapi juga mencakup perilaku tidak etis seperti plagiarisme dan suap untuk kelulusan, yang menunjukkan perlunya pendidikan anti korupsi yang efektif untuk membentuk generasi yang berintegritas dan bertanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan anti korupsi dapat diterapkan secara efektif dalam mencegah dan mengurangi perilaku koruptif di lingkungan kampus, dengan fokus utama pada internalisasi nilai-nilai integritas dan etika di kalangan mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan analisis kualitatif terhadap gambaran umum terkait implementasi pendidikan anti korupsi di universitas di Indonesia, serta wawancara dengan tenaga pendidik untuk mendapatkan perspektif mereka mengenai efektivitas program yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak program pendidikan anti korupsi yang ada saat ini masih bersifat seremonial dan tidak menyentuh aspek mendalam tentang perilaku integritas, serta pendidikan anti korupsi belum secara sistematis diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan tinggi, sehingga pelaksanaannya masih terbatas dan kurang optimal. Jika tidak ditangani, perilaku koruptif di kalangan mahasiswa dapat berlanjut hingga ke dunia kerja, memperburuk budaya korupsi di masyarakat.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI EKONOMI DAN ADMINISTRASI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Fatma Ari Andini; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6442

Abstract

Penelitian ini akan membahas mengenai pengaruh lingkungan belajar yang kondusif terhadap kualitas pembelajaran pada mahasiswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterkaitan lingkungan belajar terhadap kualitas pembelajaran pada mahasiswa di Program Studi Ekonomi dan Administrasi Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif deskriptif. Data diperoleh dengan penyebaran kuesioner dengan sampel sebanyak 30 mahasiswa sebagai responden dan data yang sudah diperoleh kemudian diolah dengan teknis analisis data menggunakan SPSS 25. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas pembelajaran mahasiswa di Program Studi Ekonomi dan Administrasi Universitas Negeri Jakarta. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji Parsial (uji t) sebesar 0,00 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 7,00 > 0,697. Artinya, variabel Lingkungan Belajar (X) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap variabel Kualitas Pembelajaran (Y). Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Kualitas Pembelajaran, Proses Pembelajaran
PENGAWASAN DAN AUDIT INTERNAL DALAM MENCEGAH KORUPSI DANA PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI Anastasia Elizabeth Budianto
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6447

Abstract

Salah satu tantangan terbesar bagi integritas dan kualitas pendidikan di Indonesia adalah pelanggaran tindak pidana korupsi di bidang pendidikan, terutama dalam universitas. Korupsi di lingkungan pendidikan berdampak negatif pada perekonomian negara serta kualitas pendidikan, proses akademik, dan kredibilitas institusi pendidikan. Adanya penelitian ini adalah untuk mempelajari secara menyeluruh bagaimana penindakan tindak pidana korupsi yang dilakukan di perguruan tinggi. Penelitian ini berkonsentrasi pada mekanisme hukum yang ada dan masalah yang dihadapi. Diharapkan penelitian ini akan memberikan kontribusi yang signifikan bagi upaya reformasi pendidikan, khususnya dalam hal membangun sistem perguruan tinggi yang lebih terbuka dan bertanggung jawab serta membangun budaya antikorupsi yang kuat di kalangan akademisi dan pengelola perguruan tinggi. Penelitian ini dapat berfungsi sebagai landasan bagi pemerintah dan pemangku kepentingan untuk membuat kebijakan yang lebih baik dalam menghapuskan korupsi di sektor pendidikan.
MENANAMKAN NILAI-NILAI ANTI KORUPSI DI UNIVERSITAS BANDAR LAMPUNG Calista Atiya Syakira
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6449

Abstract

Korupsi merupakan masalah serius yang mempengaruhi pembangunan dan kesejahteraan di banyak negara, termasuk Indonesia. Salah satu langkah strategis pencegahan korupsi ialah dengan mengkomunikasikan nilai-nilai antikorupsi. Penanaman nilai-nilai seperti kejujuran, integritas, tanggungjawab, dan, terutama melalui pendidikan formal dan nonformal, diyakini akan menciptakan karakter individu yang lebih peka terhadap isu korupsi. Tujuan artikel ini ialah menganalisis pentingnya pendidikan antikorupsi untuk mencegah praktik korupsi dan strategi. efektif untuk mengajarkan nilai-nilai tersebut. Pendekatan moral dalam pendidikan bertujuan untuk menginternalisasikan pemahaman mengenai dampak negatif korupsi pada masyarakat khususnya generasi muda, sehingga dapat muncul budaya antikorupsi secara menyeluruh. Menerapkan pendidikan antikorupsi, baik di rumah, di sekolah atau di masyarakat, merupakan langkah awal yang penting dalam membangun budaya anti korupsi yang berkelanjutan dan inklusif.
URGENSI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DALAM MEMBENTUK BUDAYA ANTI KORUPSI DI SEKOLAH Reva Dhea Aureliam
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6452

Abstract

Korupsi menjadi masalah serius di Indonesia yang berdampak besar pada institusi negara, tata kelola pemerintahan, dan pembangunan nasional. Pendidikan anti korupsi diharapkan dapat menjadi solusi untuk membentuk karakter generasi muda yang berintegritas dan menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran. Penelitian ini membahas pentingnya pendidikan anti korupsi sejak dini, perannya dalam membangun karakter generasi muda, serta dampaknya terhadap pembentukan pemimpin masa depan yang berkomitmen anti korupsi. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai anti korupsi dalam kurikulum pendidikan nasional dan melibatkan orang tua, guru, serta masyarakat, pendidikan ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang bersih dan transparan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan anti korupsi tidak hanya berfungsi untuk mengurangi perilaku korup, tetapi juga meningkatkan kesadaran moral di kalangan generasi muda. Oleh karena itu, disarankan agar pemerintah dan lembaga pendidikan melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap program pendidikan anti korupsi yang diterapkan, agar dapat mengetahui efektivitas dan area yang perlu diperbaiki, sehingga pendidikan ini dapat lebih relevan dan berdampak positif dalam menciptakan generasi muda yang berintegritas dan peduli terhadap masa depan bangsa.
PERAN MAHASISWA DALAM UPAYA PENCEGAHAN ADANYA KORUPSI DI MASYARAKAT Zainudin Hasan; Adam Revaldi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6459

Abstract

Korupsi semakin serius setiap tahunnya. Dalam upaya pemberantasan korupsi, mahasiswa berperan strategis dengan berkontribusi dalam kegiatan nyata melalui pemetaan korupsi, seperti advokasi korban korupsi. Upaya pencegahan meluasnya praktik korupsiperlu dilaksanakan oleh semua kalangan masyarakat, mulai dari pencatatan sejarah memakai tinta emashingga perjuangan mahasiswa memberantas ketidakadilan. Perjuangan mahasiswa tang dicatat oleh sejarah ialah bagian integral dari perjuangan nasional Indonesia, dan tokoh dan pemimpin nasional akan muncul dari gerakan mahasiswa. Tidak seperti generasi sebelumnya, generasi muda, khususnya mahasiswa, menghadapi masalah yang lebih kompleks. Maraknya tindakan korupsi merupakan salah satu masalah penting yang menghambat kemajuan negara. Mahasiswa perlu mengerti tantangan terbesar bangsa Indonesia yang harus diatasi ialah korupsi.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ZOOM DAN GAYA BELAJAR VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Isma Syifa’a Natasya; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i6.6463

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran zoom dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran tahun 2022, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta. Hasil belajar berfungsi sebagai variabel dependen dalam penelitian ini, sementara materi pembelajaran Zoom dan gaya belajar visual berfungsi sebagai variabel independen utama. Penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan survei adalah metode penelitian yang digunakan. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih 85 siswa yang menjadi sampel penelitian. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak Jeffreys's Amazing Statistics Program (JASP). Kuesioner yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas digunakan untuk mengumpulkan data. Dilakukan uji prasyarat meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heterokedastisitas sebelum analisis data. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sementara uji multikolinearitas memastikan tidak ada masalah multikolinearitas dalam model regresi yang digunakan. Selain itu, uji heterokedastisitas mengonfirmasi bahwa tidak terdapat indikasi kuat masalah heteroskedastisitas dalam model regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran zoom berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, (2) gaya belajar visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, (3) media pembelajaran zoom dan gaya belajar visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Kata Kunci: Media Pembelajaran Zoom, Gaya Belajar Visual, Hasil Belajar

Page 78 of 160 | Total Record : 1595

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 11 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 10 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 3 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 9 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 7 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 10 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 11 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 9 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 8 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 6 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 5 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 12 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 11 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 10 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 9 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 7 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 5 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan More Issue