cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahardian Tanjung Purnomo
Contact Email
trigonometrijurnal@gmail.com
Phone
+6281233876232
Journal Mail Official
trigonometrijurnal@gmail.com
Editorial Address
Perum. Griya Kencana Blok 2i No.68 Mojosarirejo Driyorejo Gresik Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30308496     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Mathematics Physics
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam adalah jurnal yang mempublish berbagai rumpun ilmu alam diataranya Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh SWA Anugrah penerbit beranggota IKAPI. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini mengundang para akademisi dan praktisi untuk berperan serta mengisi jurnal ini agar dapat berkelanjutan kedepannya. jurnal ini direview oleh ahli berpengalaman di bidang nya agar dapat menghasilkan kualitas tulisan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 179 Documents
 10   11   12   13   14 
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA DI MTS MIFTAHUSSALAM Suraya; Siti Nur Asmah; Riyanti Nurdiana
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i2.5694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII MTs Miftahussalam tahun ajaran 2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian terdiri dari 27 siswa, yang merupakan campuran antara siswa perempuan dan laki-laki. Subjek penelitian dipilih berdasarkan hasil tes tertulis pada materi aljabar, yang kemudian dikelompokkan ke dalam tiga kategori: rendah (kurang menguasai), sedang (menguasai), dan tinggi (sangat menguasai). Data yang diperoleh dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diverifikasi melalui triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi mampu memeriksa validitas argumen, menarik kesimpulan logis, memberi penjelasan terhadap model, serta menggunakan pola hubungan untuk menganalisis dan mengajukan lawan contoh dengan baik. Siswa dalam kategori sedang menunjukkan kemampuan yang sangat baik dalam memeriksa validitas argumen dan baik dalam memberi penjelasan terhadap model, tetapi hanya cukup dalam memperkirakan solusi dan menggunakan pola hubungan tanpa menemukan lawan contoh yang baik. Siswa dengan kemampuan penalaran matematis rendah hanya mampu memeriksa validitas argumen dengan baik, tetapi menunjukkan kelemahan dalam memberi penjelasan terhadap model, memperkirakan solusi, menggunakan pola hubungan, dan mengajukan lawan contoh. Subjek penelitian dipilih dari siswa yang mendapat nilai berbeda pada soal berbasis penalaran, sesuai dengan kategori rendah, sedang, dan tinggi, yang menunjukkan variasi dalam kemampuan mereka dalam memahami materi aljabar. Dengan demikian, penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh tentang tingkat kemampuan penalaran matematis siswa MTs Miftahussalam pada pokok bahasan aljabar, yang dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Kata Kunci : Analisis Kemampuan Penalaran Matematis
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTS. MIFTAHUSSALAM Nurul Ummi; Suriyana; Metia Novianti
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.5710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi bilangan di kelas VII MTs Miftahussalam. Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki oleh siswa untuk menyelesaikan masalah matematika dengan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan berpikir kritis matematis siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut, serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan pembelajaran Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Miftahussalam yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa bervariasi. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu menguasai indikator berpikir kritis dengan baik, sedangkan siswa dengan kemampuan sedang dan rendah masih menghadapi kesulitan dalam menyusun dan menyelesaikan masalah matematika. Saran untuk guru, siswa, dan penelitian selanjutnya diberikan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
PERAN NILAI EIGEN DAN VEKTOR EIGEN DALAM MENENTUKAN BOBOT ALIRAN ENERGI PADA SUATU EKOSISTEM HUTAN Ardilla, Ulfa Nurfitria
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.5728

Abstract

This study aims to determine the relationship between the flow chart of the forest ecosystem with the dominant eigenvalues and the corresponding eigenvectors with the dominant eigenvalues. Environmental ecosystems are something that is very influential in the line of life, the flow of energy in each ecosystem makes each ecosystem survive and maintain the balance of the earth. In this study, a specific example of a forest ecosystem will be presented which is presented in the form of a flow chart (food web). The relationship between the species can be made into a graph form, then the number of paths from one species to another can be calculated using the power matrices method and the relative feeding weights between species can be obtained by comparing the components of the dominant eigenvectors that correspond to the dominant eigenvalues. The results obtained are quantitative measures to describe the relationship between species in the flow chart. Keywords: Energy Flow, Graph, Adjacency matrices, The Power Method, Eigenvalues, and Eigenvectors. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan diagram alir Ekosistem Hutan dengan nilai eigen dominan dan vektor eigen yang bersesuaian dengan nilai eigen dominan. Ekosistem lingkungan merupakah suatu hal yang sangat berpengaruh dalam lini kehidupan, aliran energi pada setiap ekosistem membuat setiap ekosistem tersebut bertahan dan tetap ada menjaga keseimbangan bumi. Dalam penelitian ini akan diberikan contoh spesifik suatu Ekosistem Hutan yang di sajikan dalam bentuk diagram alir (jaring-jaring makanan). Keterkaitan antar spesiesnya dapat di buat menjadi suatu bentuk graf, selanjutnya jumlah jalur dari satu spesies ke spesies lainnya dapat dihitung menggunakan metode pangkat matriks dan bobot makan relatif antar spesies dapat diperoleh dengan membandingkan komponen vektor eigen dominan yang bersesuaian dengan nilai eigen dominan. Hasil yang diperoleh berupa ukuran kuantitatif untuk menggambarkan keterkaitan antar spesies dalam diagram alir tersebut. Kata Kunci: Aliran Energi, Graf, Matriks Ketetanggan, Metode Pangkat, Nilai Eigen, dan Vektor Eigen
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI SOAL AKM LITERASI NUMERASI Yasinta; Riyanti Nurdiana; Siti Nur Asmah
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.5827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran matematis siswa melalui soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) literasi numerasi di kelas X SMA Darudda’wah Punggur Kecil. Penalaran matematis merupakan keterampilan penting yang membantu siswa berpikir logis, sistematis, dan kritis dalam memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada kategori kemampuan penalaran matematis yang rendah (70%), sementara 20% siswa berada dalam kategori sedang, dan hanya 10% siswa yang memiliki kemampuan penalaran matematis yang tinggi. Siswa dengan kemampuan penalaran matematis tinggi dapat menyelesaikan soal secara sistematis dan akurat, sementara siswa dengan kemampuan rendah cenderung mengalami kesulitan dalam memahami soal dan menggunakan strategi pemecahan masalah. Saran yang diberikan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa meliputi pengembangan pembelajaran berbasis masalah yang dapat mendorong siswa berpikir kritis dan logis. Selain itu, interaksi kelas yang lebih aktif serta latihan soal yang kontekstual dan terintegrasi dengan situasi nyata akan membantu siswa dalam memahami dan menerapkan konsep-konsep matematika dengan lebih baik. Kata Kunci : Penalaran Matematis, AKM, Literasi Numerasi, Pemecahan Masalah, Pembelajaran Matematika
INOVASI PUPUK ORGANIK CAIR (POC) RESIDU MAGGOT DAN DAUN KELOR (MORINGA OLEIFERA) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS SELADA AIR (NASTURTIUM OFFICINALE) Tirta Rohmatain Solikah; Dyah Aulya Ayuning Sukma; Eka Ayu Wulandari; Tika Estri Utami; Silvia Aprilita Eka Prasetya
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6101

Abstract

Pupuk Organik Cair (POC) merupakan inovasi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas tanaman, khususnya selada air (Nasturtium officinale), dengan memanfaatkan limbah organik seperti kasgot dan daun kelor (Moringa oleifera). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengurangi ketergantungan pada pupuk kimia yang dapat berdampak negatif terhadap lingkungan dan kesehatan. POC diharapkan dapat menjadi alternatif yang aman dan efektif dalam meningkatkan hasil pertanian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh dan efektivitas pemberian POC campuran kasgot dan daun kelor terhadap pertumbuhan selada air. Metode eksperimen dengan analisis deskriptif digunakan, melibatkan pembuatan POC melalui fermentasi, pengujian kandungan hara, dan evaluasi efeknya pada pertumbuhan selada air. Hasil menunjukkan bahwa dosis optimal POC adalah 6 ml/liter, yang memberikan dampak positif terhadap pertumbuhan selada air. Penelitian ini menghasilkan artikel ilmiah, laporan paten, dan diseminasi melalui media sosial untuk meningkatkan kesadaran tentang manfaat POC dan pertanian berkelanjutan.
ANALISIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA DI UPT SPF SDN 101830 TANJUNG SELAMAT Suyit Ratno; Fenny Rizky Amelia; Siti Kayla Salsabila Harahap; Marwah Afifah Tanjung; Alya Nabila Dalimunthe; Cucu Tri Ayu Ningrum; Mei Vina Estetika; Jerina Basita Aprillia Br Situkkir; Natasya Aulina Rajagukguk; Kornelia Efifani Br Tarigan; Ezra Imamat Kartini Sihombing
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan perangkat pembelajaran IPA di UPT SPF SDN 101830 Tanjung Selamat. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas perangkat pembelajaran IPA dalam mendukung proses pembelajaran, termasuk aspek metode pengajaran, kesesuaian dengan kurikulum, dan integrasi pendidikan karakter. Instrumen utama yang digunakan adalah kuesioner yang diisi oleh 11 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang digunakan cukup efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, dengan beberapa aspek seperti revisi dan pengembangan perangkat masih memerlukan perbaikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perangkat pembelajaran IPA mampu mendukung pengajaran yang lebih baik, namun perlu adanya peningkatan pada beberapa aspek untuk memastikan hasil yang optimal.
KREASI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIGITAL KOLABORASI GENIALLY DAN QUIZWHIZZER UNTUK SISWA SMA KELAS X Rachmawati, Nadiya Isnaini; Afifah, Ani; Aufin, Muhammad
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6128

Abstract

This study aims to develop and test the validity, practicality and effectiveness in improving student learning outcomes. The research method used is the R&D (Research and Development) method, ADDIE model (analyze, design, development, implementation, and evaluation). The results showed that math learning media using platfrom genially combined quizwhizzer based on the results of material tests (72.63%) and media experts (78.21%) with the Valid category. Based on the practicality test in terms of student observation sheets (71.5%) and teacher observation sheets (76.25%) with good categories. While in terms of the effectiveness of math learning game media in increasing the increase in math learning outcomes, which is 90%. So it can be concluded that the development of mathematics learning media using platfrom genially combined quizwhizzer is very effective in improving student learning outcomes in quadratic equation material. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kevalidan, kepraktisan serta efektifitas dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan yakni metode R&D (Research and Development), model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran matematika menggunakan platfrom genially kombinasi quizwhizzer berdasarkan hasil uji materi (72,63%) dan ahli media (78,21%) dengan kategori Valid. Berdasarkan uji kepraktisan ditinjau dari Lembar observasi siswa (71,5%) dan lembar observasi guru (76,25%) dengan kategori baik. Sementara ditinjau dari efektivitas media game pembelajaran matematika dalam meningkatkan peningkatan hasil belajar matematika yakni sebesar 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran matematika menggunakan platfrom genially kombinasi quizwhizzer sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi persamaan kuadrat.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS EDUCAPLAY MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Nurhudan, Ibrahim Fachruddin
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6190

Abstract

Artikel ini dibuat dengan tujuan menerapakan dan mengimplementasikan media pembelajaran Educaplay pada siswa kelas II UPT SD Negeri Sidorejo 1 Tuban. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui proses pengembangan media melalui tingkat kevalidan, kepraktisan dan kepraktisan. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian dan pengembangan, produk yang dikembangkan yaitu media Educaplay. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II di UPT SD Negeri Sidorejo 1 Tuban. Pengembangan media dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu berupa lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi, lembar angket respon guru dan siswa dan lembar tes siswa. Pada tahap validasi, hasil menunjukkan bahwa penggunaan media Educaplay pada tahap validasi materi mendapat persentase skor 92,5% yang dinyatakan dalam kategori sangat valid. Validasi bahasa mendapat persentase skor 97,14% dengan kategori sangat valid. Validasi media dengan persentase skor 98% dinyatakan sangat valid. Sedangkan uji kepraktisan dengan lembar angket respon guru mendapatkan skor persentase 94,28% yang termasuk dalam kategori sangat praktis, untuk lembar angket respon siswa mendapatkan skor persentase 95,23% dan dinyatakan dalam kategori sangat praktis. Uji keefektifan dilakukan dengan menggunakan ketuntasan klasikal siswa yang memperoleh persentase skor 86,67% sehingga dinyatakan sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut maka didapatkan bahwa media Educaplay dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. This article was created with the aim of applying and implementing the Educaplay learning media for class II students at UPT SD Negeri Sidorejo 1 Tuban. This research was carried out to determine the media development process through the levels of validity, practicality and practicality. The type of research carried out is research and development, the product developed is Educaplay media. The subjects in this research were class II students at UPT SD Negeri Sidorejo 1 Tuban. Media development is carried out using the ADDIE development model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Data collection instruments in this research were observation sheets, interview sheets, validation sheets, teacher and student response questionnaire sheets and student test sheets. At the validation stage, the results showed that the use of Educaplay media at the material validation stage received a score percentage of 92.5% which was declared in the very valid category. Language validation received a score percentage of 97.14% in the very valid category. Media validation with a score percentage of 98% is declared very valid. While the practicality test with the teacher response questionnaire sheet got a percentage score of 94.28% which was included in the very practical category, for the student response questionnaire sheet it got a percentage score of 95.23% and was declared in the very practical category. The effectiveness test was carried out using students' classical completeness which obtained a score percentage of 86.67% so it was declared very effective. Based on these results, it was found that Educaplay media was declared valid, practical and effective for use in the learning process.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA KARTU BILANGAN SISWA KELAS VI SD NEGERI 3 TAMBAKSOGRA Farhan Haikal Dani; Pamujo
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6511

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model Problem Based Learning berbantu media kartu bilangan di kelas VI. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. PTK tersebut dilakukan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 1 pertemuan pembelajaran dengan satu pertemuan satu rencana pelaksanaan pembelajaran. Rancangan Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahap perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation) dan refleksi (reflection). Subjek penelitian yaitu kelas VI SDN 3 Tambaksogra berjumlah 29 siswa terdiri dari 17 laki-laki dan 12 perempuan. Alat pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes evaluasi prestasi belajat, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar observasi aktivitas guru. Hasil meningkatnya prestasi belajar siswa dapat dilihat disetiap tahapan siklus. Hasil PTK ini menunjukan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantu media kartu bilangan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika materi konsep operasi hitung bilangan positif dan negatif kelas VI SDN 3 Tambaksogra. Siswa mengalami peningkatan setiap siklus dibuktikan adanya perolehan nilai rata-rata siswa pada pertemuan siklus I 56,40 dengan presentase 48,27% kriteria kurang. Pada pertemuan Siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 76,89 dengan mendapatkan presentase 82,75% dengan kriteria baik sekali.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PESERTA DIDIK KELAS VI DI SDN 47 AMPENAN. Siti Niswatul Jannah; Luluk Irani; Fitratul Islamiah; Siti Ruqoiyyah
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v4i3.6823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah materi pecahan melalui pendekatan matematika realistik peserta didik kelas VI di SDN 47 Ampenan pada materi pecahan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Pendekatan matematika realistik merupakan gabungan pendekatan konstruktivisme dan kontekstual dalam arti memberi kesempatan kepada siswa untuk membentuk (mengkonstruksi) sendiri pemahaman mereka tentang ide dan konsep matematika, melalui penyelesaian masalah dunia nyata (kontekstual). Hasil penelitian menunjukan bahwa peserta didik lebih mudah mengingat materi apabila dikaitkan dengan konsep pecahan dalam kehidupan sehari-hari, Namun masih kesulitan dalam menyelesaikan masalah kontekstual secara mandiri.

Page 12 of 18 | Total Record : 179

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 2 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam More Issue