cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahardian Tanjung Purnomo
Contact Email
trigonometrijurnal@gmail.com
Phone
+6281233876232
Journal Mail Official
trigonometrijurnal@gmail.com
Editorial Address
Perum. Griya Kencana Blok 2i No.68 Mojosarirejo Driyorejo Gresik Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Published by CV SWA Anugrah
ISSN : -     EISSN : 30308496     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Mathematics Physics
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam adalah jurnal yang mempublish berbagai rumpun ilmu alam diataranya Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh SWA Anugrah penerbit beranggota IKAPI. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun. Jurnal ini mengundang para akademisi dan praktisi untuk berperan serta mengisi jurnal ini agar dapat berkelanjutan kedepannya. jurnal ini direview oleh ahli berpengalaman di bidang nya agar dapat menghasilkan kualitas tulisan yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 179 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran The Power of Two terhadap Hasil Belajar Materi Statistika Kelas VIII di SMPN 1 Cibungbulang Verlita Windy Rustyasari
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4401

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran The Power of Two terhadap hasil belajar materi statistika kelas VIII di SMPN 1 Cibungbulang, pada kelas VIII semester genap tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah one grup design pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa metode pembelajaran The Power of Two berpengaruh terhadap hasil belajar materi statistika kelas VIII. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan rata – rata hasil pretest (sebelum dilakukan tindakan kelas) adalah 66,10 sedangkan hasil postest (setelah tindakan kelas) adalah 85,37 mengalami peningkatan sebesar 19,27. Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan Pengaruh terhadap hasil belajar materi Statistika menunjukkan nilai 0,001 < 0,05 maka hipotesis (Hi) terkait riset dinyatakan diterima. Dengan begitu bahwa variabel penggunaan metode pembelajaran The Power of Two berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Statistika.
STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN PRAKTIKUM KIMIA Gusni Ratna Ningrum
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas laboratorium virtual dalam mendukung pembelajaran praktikum kimia. Kimia merupakan pelajaran yang sangat dekat dengan kegiatan praktikum, akan tetapi dikhawatirkan penggunaan bahan kimia dalam praktikum akan mencemari lingkungan, maka dikembangkanlah laboratorium virtual. Kajian literatur dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal penelitian, artikel ilmiah, dan laporan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa laboratorium virtual memiliki potensi yang menjanjikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran praktikum kimia. Laboratorium virtual menawarkan beberapa keunggulan dibandingkan dengan laboratorium nyata, seperti aksesibilitas yang lebih mudah, biaya yang lebih rendah, dan keamanan yang lebih terjamin. Selain itu, laboratorium virtual memungkinkan siswa untuk melakukan eksperimen yang berbahaya atau mahal di laboratorium nyata.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI FUNGSI PEMODELAN Huda Nurrohman; Khafifah Aini; Syah Riza Izzati
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4413

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran GeoGebra dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fungsi pemodelan. GeoGebra adalah perangkat lunak matematika dinamis yang mengintegrasikan geometri, aljabar, tabel, grafik, kalkulus, dan statistik dalam satu platform, memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan visual. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas siswa sekolah menengah atas, dengan satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan GeoGebra dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep yang dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan serta melalui angket untuk mengukur respon siswa terhadap penggunaan GeoGebra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar menggunakan GeoGebra mengalami peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep fungsi pemodelan dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Analisis data menunjukkan peningkatan skor tes yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan GeoGebra sangat positif; mereka merasa lebih tertarik, termotivasi, dan terbantu dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa GeoGebra efektif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi fungsi pemodelan. Penggunaan GeoGebra tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa tetapi juga meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar matematika. Oleh karena itu, GeoGebra dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif di sekolah, mendukung integrasi teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VII MTS YAPINA PADA MATERI SEGIEMPAT Syaiviana, Ilma; Dedah Samratul Fuadah; Wiwit Karina
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4433

Abstract

Kemampuan representasi sangat penting dimiliki oleh siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Namun, kenyataan yang terjadi adalah kemampuan representasi siswa di sekolah sangat rendah yang menyebabkan hasil belajar siswa pun rendah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa kelas VII MTS Yapina berdasarkan indikator representasi verbal, simbolik dan visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 28 siswa terdapat 11 siswa kemampuan representasi matematis kategori rendah, 12 siswa kategori sedang dan 5 siswa kategori tinggi.
Analisis Implementasi Sistem Pendidikan Merdeka Belajar Karakter Pelajar Pancasila Jafarudin, Ahmad; Alindia Defega Pebrianti; Wulan Indriani
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4456

Abstract

Menimbang asal-usul sebuah kata yaitu karakter (dalam bahasa Yunani disebut ethos) bukanlah sebuah keadaan pasif dan tak berubah seperti roda yang diam, melainkan keadaan yang senantiasa dinamis dan harus terus menerus diperhatikan agar menjadi kebiasaan yang disadari. Karakter merupakan suatu hal yang ada dalam sesorang yang tidak dapat disembunyikan. Karakter seseorang dapat kita lihat dari apa yang dia lakukan maupun dikatakan. Pada dasarnya karakter merupakan sesuatu yang sudah melekat pada diri seseorang sejak lahir. Akan tetapi, karakter dapat dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan, keadaan, pendidikan dan lain-lain. Namun tempat paling terpenting dalam pertumbuhan karakter adalah dalam pendidikan. Pendidikan merupakan tempat yang paling kuat dalam pembentukan karakter seseorang. Arah kebijakan pendidikan karakter di Indonesia secara operasional kebijakan tersebut dirumuskan dalam Peraturan Presiden No. 87/2017 tentang “Penguatan Pendidikan Karakter” dengan konten utama pendidikan karakter, terdapat pada Pasal 3 Perpres No.87/2017. Berdasarkan dari Peraturan Presiden No. 87/2017 tersebut, maka Kemendikbud memiliki gagasan untuk mengembangkan platform pendidikan nasional yang mana jiwa utama dalam menyelenggarakan pendidikan ialah pendidikan karakter. Rencana strategis kemendikbud tahun 2020-2024 yaitu menciptakan Pelajar Pancasila dengan perwujudan atas serangkaian kebijakan dalam Merdeka Belajar.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEB BERDASARKAN LANGKAH ADDIE Indarto, Anis; Renita Nur Fadilah; Windy Anggraini
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4458

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengembangkan modul berbasis web sebagai sumber pembelajaran dan membuat siswa lebih tertarik untuk membacanya. Proses pengembangan disesuaikan dengan model pengembangan ADDIE oleh Reiser dan Mollenda, yang terdiri dari beberapa tahap yaitu analisis, desain, pelaksanaan, dan evaluasi. Sebuah produk yang dihasilkan dari pengembangan ini adalah modul elektronik mata pelajaran matematika dan web yang berfungsi sebagai bahan ajar online. Produk yang dikembangkan telah melewati tahap validasi oleh para ahli dan telah diputuskan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI CERITA RAKYAT RAWA PENING PADA MATERI SATUAN WAKTU KELAS 3 SD Aryani, Agustin; Indarto, Anis; Adinda, Putri; Nur Fadilah, Renita; Anggraini, Windy
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4463

Abstract

Cerita rakyat selain sebagai media hiburan juga mempunyai nilai penting bagi kehidupan karena kaya akan gagasan positif, pemikiran luhur dan pengalaman jiwa yang berharga. Sebagai bagian dari kekayaan budaya, cerita rakyat dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dengan mempertimbangkan fungsi yang terkandung di dalamnya. Fungsi-fungsi ini dapat dikontekstualisasikan atau diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran. Penggunaan cerita rakyat sebagai media pembelajaran juga dapat memperlancar proses belajar anak.
PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MODEL PROBLEM SOLVING POLYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA Assifa Fauziah
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa dengan penerapan LKS berbasis model problem solving Polya pada siswa kelas XI SMA Darussalam, Tangerang Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Darussalam. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes dan nontes. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel. Berdasarkan data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar fisika dari siklus I ke siklus II sebesar 50%, yang awalnya hanya 7 siswa yang mencapai nilai KKM pada siklus I berubah menjadi 17 siswa yang mencapai nilai KKM pada siklus II. Ini didukung dengan peningkatan skor N-gain individual dari 0,58 (kategori sedang) menjadi 0,78 (kategori tinggi).
Pengembangan Naskah Storytelling Cerita Rakyat Keong Mas Pada Materi Balok, Kubus, Pangkat Tiga, dan Akar Pangkat Tiga Kelas V SD Pramuji, Ananda Gilang; Saragih, Binsar; Tazkiyah, Nanda
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman anak-anak kelas V SD di sekolah yang berbeda yang diambil secara acak dengan materi matematika berbasis kualitatif etnomatematika yaitu pengembangan naskah storytelling pada kelas V SD yang difokuskan untuk mengembangkan naskah storytelling berbasis cerita rakyat keong mas pada materi balok, kubus, pangkat tiga, dan akar pangkat tiga kelas V SD. Metode Penelitian yang digunakan adalah ADDIE, yang terdiri dari:analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Namun hanya sampai tahap pengembangan (Development). Subjek dalam penelitian ini diambil di sekolah Dasar (SD) yang berbeda dan responden dalam penelitian ini ada 5 peserta didik yang diuji coba terhadap video pembelajaran naskah Storytelling dalam bentuk cerita rakyat yang berupa matematika. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase penilaian rata rata oleh siswa kelas V SD dengan nilai 94,2 % berada pada interval 81 % - 100 % dengan kriteria sangat baik. Dengan tingginya angka yang diperoleh maka dapat dikatakan naskah storytelling berbasis cerita rakyat keong mas dalam bentuk video pembelajaran dapat dikatakan layak digunakan.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 2 DIMENSI TERKAIT CERITA RAKYAT “RORO JONGGRANG” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BANGUN DATAR Fuadah, Dedah Samratul; Jafarudin, Ahmad; Syaiviana, Ilma; Hakim, Novia; Karina, Wiwit
Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3483/trigonometri.v3i2.4494

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu proses dalam kehidupan manusia. Salah satu faktor kemajuan sebuah negara adalah pendidikan yang unggul. Oleh karena itu diperlukan stakeholder yang berkualitas agar menghasilkan pendidikan yang unggul. Salah satu stakeholder yang berperan penting adalah guru. Guru merupakan seseorang yang memberi ilmu dan pengetahuan dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran terdapat banyak metode pembelajaran yang dapat diterapkan, salah satunya adalah dengan pemanfaatan teknologi. Matematika merupakan salah satu pembelajaran yang dianggap sulit sehingga perlu variasi dalam pembelajarannya. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan video animasi termasuk dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan video animasi sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan cerita rakyat “Roro Jongrang” sebagai fillsopi media ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Resarch adn Development) dengan model pengembangan ADDIE. Adapun salah satu hasil penelitiannya siswa lebih memahami materi bangun datar pada matematika karena dapat dikatikan dalam kehidupan sehari hari.

Page 8 of 18 | Total Record : 179

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 2 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2025): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 4 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 3 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 1 (2023): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam More Issue