cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,741 Documents
 237   238   239   240   241 
Penerapan Disiplin Kerja Pada Kepanitiaan Fairplay Danceground Competition 2024 Melalui Komunikasi Organisasi Keishia Tania Aulia; Putu Indah Dianti Putri; Putri Ekaresty Haes; Putu Suparna
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5734

Abstract

The Fairplay Danceground Competition organized by the Hypehope Dance Bali community is known for its transparent judging system, yet the success of the event also relies heavily on organizational communication and the work discipline of the committee. This study aims to analyze how organizational communication shapes the committee’s work discipline using Karl Weick’s organizing theory. A descriptive qualitative approach was employed with purposive sampling, involving in-depth interviews with core committee members, supporting committee members, and participants, complemented by field observations during the event. Data were analyzed using Weick’s organizing model and validated through source triangulation. The findings show that the committee’s work discipline is formed through enactment, manifested in preventive, corrective, and adaptive actions such as arriving early, conducting repeated briefings, and responding quickly to technical issues; selection, seen in the choice of communication strategies such as briefings, the use of rundowns, a single-gate information system, and paired job assignments to reduce ambiguity; and retention, reflected in work patterns, coordination mechanisms, and problem-handling procedures that have been consistently replicated over the years. Participants perceived the committee as disciplined, professional, and capable of maintaining smooth event execution through clear and structured communication. These findings affirm that directed and continuous organizational communication serves as the fundamental basis for establishing work discipline within the Fairplay Danceground Competition 2024 committee.
Hubungan antara Psychological Capital dengan Workplace Wellbeing pada Karyawan Generasi Z Nichole Aurelia; Debora Basaria; Reza Fahlevi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5762

Abstract

Generasi Z merupakan kelompok yang hadir pada tahun 1997 sampai dengan 2012, generasi Z dikatakan bahwa mempunyai kepribadian yang tidak sama dengan generasi sebelumnya dan dijelaskan bahwa generasi ini lebih memprioritaskan keseimbangan antara kehidupan kerja dengan pribadi dan juga kepuasan kerja. Psychological Capital yang meliputi dimensi harapan, optimisme, resiliensi, dan efikasi diri, dianggap dalam meningkatkan kesejahteraan di tempat kerja atau Workplace Wellbeing. Data dikumpulkan melalui survei dari karyawan Generasi Z di berbagai perusahaan dengan menggunakan teknik convenience sampling dan 150 orang yang berpartisipasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif antara PsyCap dengan Workplace Wellbeing, yang mencakup kepuasan kerja, keseimbangan kerja-hidup, dan kesehatan mental dengan P-Value < 0.001. Analisis Spearman's rho menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0.190. Manfaat dari penelitian ini dapat bermanfaat sebagai pengetahuan dalam lingkungan yang membantu kesejahteraan dengan Psychological Capital. Khususnya Generasi Z hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang pentingnya seperti efikasi diri, optimisme, harapan, dan resiliensi dalam menjaga kesejahteraan.
Fleksibilitas Tanpa Batas: Analisis Kualitatif Beban Psikologis Dan Kesejahteraan Subyektif Pekerja Kreatif Digital Di Denpasar Wahyu Bagas Kinandana; I Putu Dharmawan Pradhana; Ni Ketut Anjani; Putu Purnama Dewi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5763

Abstract

The shift from conventional tourism to digital creative economy in Denpasar has created a dynamic yet vulnerable class of digital creative workers facing glorified work flexibility. This study aims to explore the phenomenological experiences of digital creative workers (photographers, videographers, graphic designers) regarding psychological burden and subjective well-being (SWB). Employing a qualitative transcendental phenomenology approach, data were gathered from eight key informants in Denpasar via purposive and snowball sampling, using in-depth interviews, participant observation, and document analysis. Data analysis followed phenomenological reduction, noematic-noetic analysis, and essence synthesis, enhanced by source triangulation. Findings reveal the "autonomy paradox" where time control becomes 24/7 digital imprisonment, driven by subjective revisions, financial precarity, and high-strain conditions per JDCS model. Despite heavy psychological loads from role ambiguity and self-exploitation, workers demonstrate resilience through digital boundary management, emotional healing rituals, and communal support, achieving moderate-to-high SWB. In conclusion, flexibility transforms from burden to manageable asset via adaptive coping, recommending fair contracts and mental health literacy.
The Importance of Studying English in Higher Education for SEN: Pathways to Social Mobility and Personal Development Antonia Tefa; Engelbertus Kase; Chamelya Sene
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5772

Abstract

The study purpose was to examine the importance of studying English in higher education for students with Special Educational Needs (SEN), focusing on its role in promoting social mobility and personal development. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, and documentation involving ten SEN students enrolled in English courses at a private university in East Nusa Tenggara. The findings reveal that English proficiency serves as a crucial gateway to economic opportunities, enabling students with SEN to obtain academic qualifications, enhance employability, and prepare for transitions into an increasingly global and digital labor market. English study also contributes to long-term professional resilience by granting access to international networks, remote work opportunities, and global discourses on disability rights. Beyond economic benefits, English learning fosters intellectual growth, self-confidence, autonomy, and the exploration of personal interests. It provides a platform for self-expression, social inclusion, and leadership development supported by inclusive teaching practices. Overall, the study concludes that English learning in higher education plays a transformative role in empowering students with SEN to overcome structural barriers, assert their academic identity, and participate fully as active and equal members of society.
Gugatan Verstek: Menimbang Hak Tergugat Dan Efisiensi Proses Beracara Adzaky Luthfi Radiant; Sidi Ahyar Wiraguna
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5791

Abstract

Default judgments (verstek) are commonly applied in Indonesian civil proceedings to address court backlogs, yet they risk violating defendants' procedural rights due to ineffective summons verification under HIR Articles 126-129. This study aims to analyze how verstek potentially breaches audi alteram partem and due process principles while identifying normative gaps enabling plaintiff abuse. Employing a juridical-normative approach with library research, the population comprises civil procedure regulations (HIR, Rv, UU No. 48/2009), Supreme Court decisions, and recent literature (2021-2025); purposive sampling selects relevant primary and secondary legal materials. The researcher serves as the key instrument, utilizing doctrinal, grammatical, systematic, and thematic analysis techniques. Findings reveal ambiguities in "valid summons" definitions, weak verification mechanisms, and absent sanctions, leading to procedurally flawed judgments that undermine fairness. In conclusion, verstek requires reform via RUU KUHAPerdata to mandate tracked notifications and stricter safeguards, balancing efficiency with justice.
Analisis Sikap Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Pada Kegiatan Gerak Dan Lagu Di Tk Oswald Siahaan Kota Sibolga Natijah Ulya; May Sari Lubis
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5794

Abstract

Fenomena yang terjadi di TK Negeri Oswald Siahaan Kota Sibolga menunjukkan bahwa dari 25 anak di kelas B, terdapat 3 anak yang masih tampak kurang percaya diri. Hal ini terlihat dari sikap mereka yang cenderung pendiam, enggan bersosialisasi dengan teman, serta sangat bergantung pada orang tua. Perbedaan ini kontras dengan 22 anak lainnya yang terlihat percaya diri, anak antusias, berani, dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar, khususnya pada kegiatan gerak dan lagu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap percaya diri 3 anak di kelas B yang kurang percaya diri pada kegiatan gerak dan lagu serta mencari tahu faktor penyebab anak kurang percaya diri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara, dengan menggunakan subjek penelitian terdiri atas 1 orang guru kelas B sebagai informan dan 3 orang anak usia 5-6 tahun sebagai objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan gerak dan lagu mampu menganalisis lebih dalam dan menstimulasi rasa percaya diri anak dengan indikator: percaya pada kemampuan diri, berani mengambil keputusan, memiliki rasa positif terhadap diri, mampu mengungkapkan pendapat, serta dapat menyesuaikan diri dan bersosialisasi, serta adapun faktor penyebab ketiga anak kurang percaya diri adalah dua anak yaitu subjek NPT dan DSS dkarenakan lingkungan keluarga, sedangkan subjek ADS dikarenakan sikap dari pribadi anak itu sendiri.
Perbedaan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Pembelajaran Digital Aplikasi Babybus di TK Efrata Medan Rachel Sehulina; Elya Siska Anggraini
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5795

Abstract

Kemampuan berpikir logis adalah keterampilan yang krusial bagi manusia, tidak terkecuali pada anak usia dini karena berkaitan dengan penerimaan informasi, penyelesaian masalah, klasifikasi, dan pola. Penelitian ini bertunjuan untuk mengidentifikasi perbedaan dalam kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah mendapatkan intervensi melalui aktivitas menggunakan aplikasi digital Babybus di TK Efrata Medan. Penelitian menggunakan quasi experimental dan menggunakan desain one group pretest-posttest design, digunakan untuk membandingkan nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen. Populasi pada penelitian ini sebanyak 14 anak berusia 5-6 tahun. Sampel dipilih secara acak (random sampling), dimana kelas A terpilih menjadi kelas eksperimen yang terdiri dari 6 anak. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan statistik non-parametrik melalui uji Wilcoxon Signed-rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dalam kemampuan berpikir logis anak. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi dari uji Wilcoxon Signed-rank Test sebesar 0.027 < 0.05 sehingga H1 diterima. Dengan demikian, media pembelajaran digital aplikasi Babybus berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun.
Kesehatan Mental Siswa Di Era Digital: Peran PSU Dalam Mengatasi Kecemasan Akademik Di SMPN 27 Medan Jesica Simanjorang; Poppy Amalia; Ratna Lolane Sianipar; Stevani Situmorang; Stela Parta Siagian; Elly Prihasti Wuriyani; Nadra Amalia
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kecemasan akademik siswa menjelang ujian serta efektivitas penerapan Paket Siap Ujian (PSU) Digital dalam mendukung kesehatan mental dan kesiapan belajar siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 27 Medan. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami stres dan tekanan menjelang ujian akibat tuntutan memperoleh nilai tinggi, kurangnya persiapan belajar, serta pengaruh penggunaan media digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan Paket Siap Ujian (PSU) Digital terdiri dari infografis edukatif, playlist lagu penenang, dan latihan pernapasan sederhana. Berdasarkan penelitian dapat dikatakan bahwa PSU Digital efektif sebagai inovasi pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung keseimbangan aspek kognitif dan kesehatan mental siswa serta strategi pendukung dalam menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan berorientasi pada kesejahteraan psikologis siswa.
Analisis Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar di UPT SDN 064954 Medan Amplas Julia Damanik; Yumna Maghfirah; Nurizam Auzi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5798

Abstract

Kemampuan literasi merupakan keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar sebagai fondasi bagi keberhasilan akademik dan perkembangan kompetensi abad 21. Namun, hasil observasi awal di UPT SDN 064954 Medan Amplas menunjukkan bahwa kemampuan literasi siswa masih tergolong rendah, ditandai dengan lemahnya pemahaman bacaan, minimnya minat membaca, serta kurangnya keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi siswa melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi siswa, guru kelas, dan orang tua, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan literasi dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, antara lain lemahnya motivasi membaca siswa, kurangnya pendampingan literasi di rumah, keterbatasan media dan fasilitas literasi di sekolah, serta metode pembelajaran yang belum sepenuhnya mengintegrasikan kegiatan literasi secara berkelanjutan. Temuan ini menegaskan perlunya kolaborasi antara guru, sekolah, dan orang tua dalam membangun ekosistem literasi yang kondusif serta menyediakan program pembiasaan membaca yang terstruktur untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa di UPT SDN 064954 Medan Amplas.
Relevansi Materi Buku Teks Ekonomi SMA terhadap Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Icha Lesmana; Iyana Tasya Br Ginting; Julia Dewi Sari Siahaan; Reza Rumapea; Yesica Khris Cinta Saragih
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.5799

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi materi buku teks Ekonomi yang digunakan di sekolah menengah atas di Indonesia dengan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum dalam Kurikulum 2013. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana isi, kedalaman, dan struktur penyajian materi dalam buku teks sesuai dengan tuntutan pembelajaran berbasis kompetensi serta apakah buku teks mampu mendukung pemahaman siswa dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher-Order Thinking Skills/HOTS). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah beberapa buku teks Ekonomi yang banyak digunakan di SMA. Isi buku teks tersebut dibandingkan dengan dokumen kurikulum dan didukung oleh berbagai referensi ilmiah. Analisis isi kualitatif diterapkan untuk mengevaluasi cakupan materi, kedalaman pembahasan, ketepatan penyajian, serta penggunaan contoh kontekstual yang berfungsi meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan analitis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep-konsep dasar ekonomi seperti kelangkaan, biaya peluang, dan masalah ekonomi umumnya sudah sesuai dengan ketentuan kurikulum. Namun, pada materi lanjutan seperti mekanisme pasar, lembaga keuangan, pendapatan nasional, kebijakan pemerintah, dan isu ekonomi global, ditemukan variasi kualitas antar penerbit. Beberapa buku teks menyajikan pembahasan yang terlalu ringkas, kurang mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata, serta belum mengintegrasikan aktivitas analitis yang dibutuhkan dalam pembelajaran berbasis kompetensi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun buku teks Ekonomi SMA telah memenuhi sebagian tuntutan Kurikulum 2013, perbaikan masih diperlukan. Peningkatan dalam kedalaman materi, sistematika penyajian, relevansi kontekstual, serta integrasi aktivitas berpikir tingkat tinggi diperlukan agar buku teks dapat lebih efektif mendukung pencapaian kompetensi yang diharapkan.

Page 239 of 675 | Total Record : 6741

 237   238   239   240   241 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026) Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue