cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,487 Documents
 26   27   28   29   30 
Keseimbangan Kosmik: Keesaan Tuhan dan Pluralitas Makhluk Perspektif Sufi Sulkifli Idrus; Indo Santalia; Andi Aderus
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.353

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pemahaman sufistik mengenai pluralitas makhluk dan keesaan Khalik, serta dampaknya dalam konteks sosial dan budaya. Pluralitas makhluk merujuk pada keragaman yang diciptakan oleh Allah, di mana setiap makhluk memiliki peran dan fungsi yang unik di alam semesta. Di sisi lain, keesaan Khalik menegaskan bahwa Allah adalah satu-satunya pencipta yang menghubungkan semua makhlukNya. Melalui sudut pandang sufisme, studi ini menekankan pentingnya toleransi, kerukunan, dan penghargaan terhadap keanekaragaman budaya dan agama. Pemahaman ini tidak hanya mendorong interaksi sosial yang positif, tetapi juga menumbuhkan tanggung jawab spiritual untuk menciptakan harmoni dalam masyarakat. Dengan menonjolkan kesatuan dalam perbedaan, kajian ini berusaha memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana sufisme dapat berkontribusi pada pemahaman antargama dan budaya yang lebih baik.
Sejarah Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Taman Pendidikan Islam Balakka Kecamatan Padang Bolak Julu Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun 1960-2023 M Ilham Fauji W Simamora
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.354

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang Sejarah Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Taman Pendidikan Islam Balakka Kecamatan Padang Bolak Julu Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun 1960-2023 M. Pondok Pesantren TPI Balakka didirikan oleh H. Abdul Wahid Imam Mulia Siregar pada tahun 1960. H. Abdul Wahid Imam Mulia Siregar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode sejarah. Penelitian Sejarah ini memiliki 5 langkah yaitu, Pemilihan topik, pengumpulan sumber, verifikasi (kriitk sejarah keabsahan sumber), interpretasi (analisis dan sintesis dan penulisan). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ada tida yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisi data dilakukan tiga langkah yaitu, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Teknik keabsahan data dalam tulisan ini ialah interpretasi, ketekunan pengamatan, triangulasi dan historiografi. Hasil penelitian Sejarah Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren Taman Pendidikan Islam Balakka Kecamatan Padang Bolak Julu Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun 1960-2023 M di bagi menjadi dua masa yaitu pada tahun 1960-1996 dimana H. Abdul Wahid Imam Mulia masih hidup dan tahun 1996-2023 pasca meninggalnya H. Abdul Wahid Imam Mulia Siregar sebagi pendiri Pondok Pesantren TPI Balakka. Pada tahun 1975 sistem Madrasah mulai di masukkan ke dalam Pesantren, membuat kurikulum, metode penelitian system pembelajaran mengalami perubahan. Pada tahun 1978 sistem kelas 7 di Pesantren beliau hapuskan karena melihat zaman yang sudah mulai berkembang guna santri bisa memanfaatkan waktunya untuk menyambung ke sekolah selanjutnya. Pada tahun 1996-2023 kepemimpinan lebih banyak ditangani oleh Drs. Salman Amidi Siregar. Keahlian beliau memanajemen terlihat sekarang sarana dan prasarana semakin banyak di Pondok Pesantren TPI Balakka.
Implementasi Chatbot Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Mendukung Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar Ayu Anindia Hizraini; Ali Ridho; Nor Lila Sari; Nor Lila Sari
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.356

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, terutama dalam merancang media pembelajaran yang interaktif. Artikel ini bertujuan untuk membahas penerapan chatbot yang dibangun dengan teknologi AI sebagai sarana pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan interaksi serta motivasi belajar anak di jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur terkait chatbot dan AI dalam konteks pendidikan dasar. Temuan menunjukkan bahwa chatbot AI dapat menyediakan pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif serta mendukung guru dalam proses pembelajaran. Namun, terdapat tantangan dalam penyesuaian konten dan aspek teknis yang perlu diperhatikan agar efektivitas pembelajaran optimal. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa chatbot berbasis AI memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran interaktif di tingkat sekolah dasar.
Implementasi Chatbot Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Mendukung Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar Selly Tria Agustin; Kusnadi Kusnadi; Hartika Utami Fitri
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.357

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia yang berperan penting dalam membentuk keimanan, nilai-nilai, dan kecerdasan peserta didik. Dalam konteks kehidupan pesantren, kemampuan adaptasi menjadi aspek krusial bagi santri, terutama dalam menghadapi perbedaan budaya, aturan, dan dinamika sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan kemampuan adaptasi santri di Pondok Pesantren Al-Amalul Khair. Menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman (reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik role playing mampu meningkatkan kemampuan adaptasi, kepercayaan diri, dan keterampilan sosial santri secara signifikan. Teknik ini terbukti efektif dan didukung oleh teori psikologi dan pendidikan, menjadikannya strategi yang relevan dalam mendukung perkembangan santri di lingkungan pesantren.
Strategi Membaca secara Teratur dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Siswa di SD Islam Ash-Shiddiiqii Surabaya Aprilia Tri Mahalani; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.358

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) strategi membaca secara teratur dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa (2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi siswa saat meningkatkan membaca secara teratur keterampilan membaca merdeka, (3) Tindakan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak adalah dengan meningkatkan frekuensi membaca. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dikelas, dan analisis dokumen melalui pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dua siswa dalam kategori tuntas memiliki kemampuan membaca yang baik, dan satu siswa dalam kategori tidak tuntas memiliki kemampuan memca yang buruk. Faktor yang menghambat kemampuan membaca adalah pengaruh televisi dan perangkat elektronik, minat dan motivasi, dan kurangnya, dan kurangnya perhatian orang tua. Disisi lain kemampuan membaca didukung oleh pembiasaan membaca, bimbingan khusus dari guru, dan pemanfaatan sarana yang tersedia. Dan mengikuti rutinitas membaca, seperti melacak kemajuan dan refleksi, dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan literasi siswa. Hasil ini memberikan pendidik wawasan penting tentang bagaimana membuat program literasi yang berhasil untuk meningkatkan pembacaan dan pemahaman siswa.
Gerakan Menanam Pohon: Upaya Nyata Penghijauan dan Pelestarian Lingkungan Hidup di Desa Pecalukan Safira Martania Putri; Laila Badriyah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.359

Abstract

Artikel ini membahas inisiatif penghijauan melalui gerakan menanam pohon di Desa Pecalukan sebagai bagian dari upaya pelestarian lingkungan hidup. Menggunakan metode Participatory Action Research (PAR), penelitian ini melibatkan partisipasi aktif pengurus Yayasan Grojogan Sewu, pemerintah desa, PERHUTANI, dan masyarakat dalam setiap tahap kegiatan, mulai dari perencanaan hingga evaluasi. Tujuan utama dari gerakan ini adalah meningkatkan kesadaran lingkungan, mengurangi dampak perubahan iklim lokal, serta memperbaiki kualitas ekosistem desa Pecalukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan pengurus Yayasan Grojogan Sewu, pemerintah desa, PERHUTANI, dan masyarakat secara langsung mampu memperkuat rasa tanggung jawab kolektif terhadap lingkungan dan meningkatkan efektivitas program penghijauan. Artikel ini merekomendasikan pengembangan program serupa di wilayah lain dengan menekankan pentingnya kolaborasi antara masyarakat, pemerintah desa, dan pihak pendukung lainnya.
Integrasi Nilai Islam dalam Manajemen Pendidikan: Kerangka Pengembangan Kurikulum yang Berbasis Islam Susilo Surahman
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum pendidikan Islam diimplementasikan di beberapa lembaga pendidikan Islam di MAN 2 dan SMAIT Insan Mulia Surakarta. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini dikhususkan untuk mencari beberapa masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum berbasis nilai Pendidikan Nilai Islam. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, yaitu: wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen kurikulum di sekolah-sekolah serta madrasah Islam. Berdasarkan hasil penelitian ini, sebagian besar lembaga pendidikan Islam tidak ketinggalan zaman, meskipun sebagian besar lembaga pendidikan Islam di Surakarta menghadapi tantangan seperti kurangnya fasilitas, sumber daya yang ada, dan resistensi terhadap perubahan, tetapi banyak pula lembaga yang telah berupaya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pelajaran agama maupun pelajaran umum. Penelitian ini juga membuktikan bahwa penerapan kurikulum Pendidikan Nilai Islam yang integratif lebih efektif dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun ada tantangan dalam pelaksanaan Pendidikan Nilai Islam, ada peluang besar untuk percaya bahwa ini dapat menawarkan janji besar untuk pengembangan siswa tidak hanya secara akademis, tetapi juga menyelaraskan perilaku mereka dengan moral yang baik berdasarkan Islam.
Supervisi Akademik Berbasis Pendekatan Kolaboratif dalam Meningkatkan Mutu Administrasi Pembelajaran Guru MTs Nur Zaidi Salim
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.364

Abstract

Supervisi akademik berbasis pendekatan kolaboratif merupakan strategi pembinaan profesional yang menekankan kemitraan antara kepala madrasah dan guru dalam meningkatkan mutu administrasi pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi pendekatan kolaboratif terhadap kualitas administrasi pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah. Berdasarkan studi pustaka, ditemukan bahwa pendekatan ini mampu menciptakan dialog terbuka, membangun kepercayaan, dan mendorong refleksi serta inovasi dalam penyusunan perangkat pembelajaran. Guru tidak lagi memandang administrasi sebagai beban, tetapi sebagai instrumen pedagogis yang bermakna. Selain itu, supervisi kolaboratif memperkuat motivasi dan profesionalisme guru, menyamakan persepsi mutu antara guru dan kepala madrasah, serta membangun budaya kolegial yang mendukung pembelajaran berkelanjutan. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan kapasitas kepemimpinan, pendekatan ini tetap relevan untuk menciptakan budaya mutu di lingkungan madrasah. Diperlukan dukungan kebijakan dan pelatihan kepala madrasah agar implementasinya berjalan efektif dan berkelanjutan..
Rational Emotive Behavior Therapy to Overcome Social Anxiety in Santri Victims of Bullying Abdul Jalil; Muhammad Bahrul Ulum Mubarok
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.366

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of Rational Emotive Behavior Therapy in overcoming social anxiety in students who are victims of bullying in pesantren. This research focuses on how REBT can be applied to help overcome the social anxiety experienced by students who have been victims of bullying. This research uses a qualitative approach with a case study design to understand the emotional and social experiences of a santri with the initials ASN at Pondok Pesantren Darussalam Blokagung. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Data analysis was carried out by reduction, descriptive narrative presentation, and systematic conclusion drawing, complemented by triangulation for the validity of the results. The results showed that the systematic application of REBT can help students recognize, evaluate, and reconstruct irrational thoughts that are the root of social anxiety. REBT interventions are proven effective in reducing symptoms of social anxiety such as fear of interacting, low self-esteem, and withdrawal from the social environment. This study recommends the application of REBT as a counseling approach in the pesantren environment to support the mental health of santri in a sustainable manner.
Strategi Penerapan Aplikasi Identitas Kependudukan Digital (IKD) dalam Mendukung Transformasi Pelayanan Berbasis Digital di Kota Kendari Wa Ode Srijuna Ramayana Ramayan; Wa Limuna
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.367

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada fenomena yang menunjukkan bahwa jumlah penduduk yang beralih ke pelayanan berbasis digital melalui aplikasi Identitas Kependudukan Digital ternyata masih jauh dari target yang telah ditetapkan. Permasalahan tersebut dianalisis dengan menggunakan 5 tahapan strategi pemerintah yang dikemukakan oleh Geoff Mulgan yaitu Tujuan (Purposes), Lingkungan (Environments), Pengarahan (Directions), Tindakan (Actions), dan Pembelajaran (Learning). Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Hasilnya bahwa strategi penerapan aplikasi ini ternyata belum maksimal. Pemahaman pegawai yang terbatas, sumber daya yang terbatas, pengarahan yang tidak terlalu tegas, tindakan yang terbatas, evaluasi sebagai bentuk pembelajaran juga belum dimaksimalkan. Untuk mengatasinya, memerlukan pemahaman yang komprehensif melalui pendidikan dan pelatihan yang ditunjang dengan sumber daya keuangan dan manusia yang cukup, sarana dan prasarana yang memadai, arahan yang tegas dari pimpinan, sosialisasi di seluruh wilayah dengan berbagai media serta evaluasi rutin guna mengetahui hambatan maupun tantangan dalam prosesnya.

Page 28 of 649 | Total Record : 6487

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue