cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meilina Ardiani
Contact Email
encikabdulrazak25@gmail.com
Phone
+6285355924614
Journal Mail Official
pembahas.editor@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ababil 7A, Manyar Sakti, Simpangbaru, Binawidya, Pekanbaru, Riau, Indonesia Kode Pos 29285
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Published by Raja Zulkarnain Education Foundation
ISSN : 28095367     EISSN : 28096355     DOI : https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) [p-ISSN 2809-5367][e-ISSN: 2809-6355] has the aim to develop and disseminate science and technology through scientific articles on the results of research and study of concepts or theories in an effort to enrich the scientific realm in the field of language and literature teaching. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is a journal that covers issues concerning at languages and lerature teaching and learning at the all level of education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, and classroom action research. Jurnal PEMBAHAS (Pembelajaran Bahasa dan Sastra) is published six times a year in January, March, May, July, September, and November
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 479 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kemampuan Membaca Kata Dasar Tanpa Konsonan Rangkap Menggunakan Metode Struktur Plus Rohaeni, Eni; Sugiharti, Rini Endah
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.18

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan membaca kata dasar suku terbuka tanpa konsonan rangkap menggunakan metode struktur plus. Penelitian dilaksanakan di semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah 9 peserta didik kelas 1 SD Negeri 04 Kota Palembang, Sumatera Selatan. Instrumen penelitian: 1) tes unjuk kerja secara tertulis membaca kosa kata dasar suku terbuka tanpa konsonan rangkap; 2) LKPD yang berisi cara membaca kata dasar tanpa konsonan rangkap suku terbuka berbasis metode struktur plus; 3) RPP yang berfokus kepada kegiatan belajar-mengajar membaca kata dasar suku terbuka tanpa konsonan rangkap menggunakan metode struktur plus; 4) pedoman observasi untuk guru dan peserta didik. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data dikumpulkan dalam pembelajaran konvensional di bulan September 2021 yang berlangsung sebanyak 6 kali pertemuan dalam 2 pekan dengan sistem bergilir dengan kelas paralel lainnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk data hasil pembelajaran sedangkan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Temuan pertama, persiapan pembelajaran mencakup penyusunan LKPD, tes kosa kata dasar, RPP, dan pedoman observasi. Temuan kedua, 3 dari 9 peserta didik (33,33 persen) tuntas membaca kata dasar suku terbuka tanpa konsonan rangkap pada siklus I. Temuan ketiga, 6 dari 6 peserta didik (100,00 persen) tuntas pada siklus II. Metode struktur plus merupakan jenis tindakan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca kata dasar tanpa konsonan rangkap.
Amanat Teks Anekdot ‘Anak Anjing’ menurut Interpretasi Siswa Suhana, Prihatin; Erlina; Thahir, Asriani
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan amanat teks anekdot ‘Anak Anjing’ menurut interpretasi siswa. Pendeskripsian itu juga dilakukan menurut jenis amanat per kelompok sampel yakni nama sekolah. Penelitian deskriptif ini dilakukan di kelas X SMA Negeri 1 Singkep dan SMK Negeri 1 Singkep di wilayah administrasi Kabupaten Lingga, Kepulauan Riau. Penelitian berlangsung di awal semester ganjil 2021/2022. Populasi penelitian ini sebanyak 240 yang terbagi dari 181 siswa SMA Negeri 1 Singkep dan 59 siswa SMK Negeri 1 Singkep. Sampel berjumlah 140 siswa dengan rincian 113 siswa SMA Negerri 1 Singkep dan 37 siswa SMK Negeri 1 Singkep. Disediakan 5 jenis amanat untuk dipilih siswa sebagai amanat utama, amanat pendukung-1, dan amanat pendukung-2 sesuai dengan interpretasi mereka masingmasing. Data amanat teks anekdot menurut interpretasi siswa dikumpulkan menggunakan tes objektif melalui aplikasi google form. Analisis data menggunakan teknik modus untuk menentukan amanat utama dan 2 amanat pendukung menurut interpretasi siswa. Menurut interpretasi siswa, amanat utama teks anekdot ‘Anak Anjing’ adalah ‘sebutkan rujukan setiap pendapat’, amanat pendukung-1 adalah ‘akuilah kebenaran’, dan amanat pendukung-2 adalah ‘bantulah pekerjaan orang tua’. Terdapat perbedaan interpretasi amanat utama, amanat pendukung-1, dan amanat pendukung-2 antara siswa SMA Negeri 1 Singkep dan siswa SMK Negeri Singkep.
Peningkatan Keterampilan Menulis Isi Surat Lamaran Pekerjaan Menggunakan Metode Model Bermedia LKPD Achmad, Anuar; Chuzaimah; Hilmi, Hubbi Saufan
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.20

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur perencanaan dan pembelajaran keterampilan menulis isi surat lamaran pekerjaan menggunakan metode pemodelan serta besaran peningkatan ketuntatas per siklus. Selain itu, juga dideskripsikan besaran pencapaian KKM per siklus penelitian. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XII SMA Negeri 1 Singkep, Kabupaten Lingga, Provinsi Kepulauan Riau. Penelitian berlangsung di semester ganjil 2021/2022. Subjek penelitian adalah para siswa kelas XII IPS-2 SMA Negeri 1 Singkep. Mereka berjumlah 16 orang atas satu kelas asal yang berjumlah 32 siswa. Data keterampilan menulis isi surat lamaran pekerjaan dikumpulkan melalui instrumen tes unjuk kerja secara tertulis yang memenuhi syarat validitas isi. Instrumen lain adalah LKPD berisi tujuk-ajar tentang isi surat lamaran pekerjaan dan variasi struktur isi surat lamaran pekerjaan yang berfungsi sebagai model. Data prosedur perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dianalisis secara tematik. Data hasil belajar dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni mean persen. Temuan penelitian meliputi LKPD yang memuat model-model isi surat lamaran pekerjaan, pencapaian 11 siswa tuntas pada siklus I dari 11 siswa yang hadir dan menyerahkan hasil tes. Pada siklus II, semua siswa yang belum tuntas siklus I dapat mencapai KKM 80,00 persen.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pantun Tiga Seuntai melalui Two to Three Methods Berbasis LKPD Andriyani, Sy. Silvia; Yuliana
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i1.21

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun tiga seuntai melalui two to three methods berbasis LKPD. Penelitian dilaksanakan di semester ganjil 2021-2022. Subjek penelitian tindakan kelas ini berjumlah 21 siswa yang tergabung di X IPS-3; di antara mereka hanya 3 siswa yang mencapai KKM 80,00 dalam pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian: 1) tes unjuk kerja keterampilan menulis pantun tiga seuntai; 2) pedoman observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa dalam pembelajaran; 3) LKPD yang memuat materi penulisan pantun tiga seuntai melalui two to three methods. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data dikumpulkan dalam pembelajaran konvensional di awal November 2021 untuk 2 siklus penelitian. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan pendekatan tematik. Dipersiapkan pengetahuan tentang makna rima, jenis rima, struktur pembayang, struktur isi, dan hakikat objektivitas pada rima dan isi, serta 10 bait pantun dua seuntai untuk dijadikan lantihan guna membangun pantun tiga seuntai di dalam LKPD. Hasil penelitian memperlihatkan prosedur perencanaan meliputi pengadaan LKPD yang memuat metode penulisan pantun tiga seuntai; 2) empat dari 18 siswa (22,22 persen) tuntas pada siklus I dan selebihnya 14 siswa (100,00 persen) tuntas pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Teks Eksplanasi melalui Teknik Tes Opsi Unik dalam Satuan LKPD Lindrawati
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran keterampilan membaca teks eksplanasi dengan menggunakan teknik tes opsi unik. Penelitian dilakukan di semester ganjil 2021/2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI-IPS-2 SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Sumatera Barat. Mereka berjumlah 29 orang yang terbagi dari 13 lelaki dan 16 perempuan. Data prates dan postes keterampilan membaca teks eksplanasi dikumpulkan melalui teknik tes tertulis berbentuk pilihan ganda 4 opsi. Data kegiatan guru dan siswa dalam proses pembelajaran dikumpulkan melalui instrumen nontes yakni pedoman observasi. Semua instrumen penelitian memennuhi syarat validitas. Data keterampilan membaca teks eksplanasi dianalisis menggunakan prosedur statistik deskriptif. Data perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dianalisis secara tematik. Temuan pertama, persiapan pembelajaran mencakup penyusunan LKPD yang berisi teknik tes opsi unik untuk teks eksplanasi berbasis profetik, RPP, tes pilihan ganda, dan pedoman observasi. Temuan kedua, 8 dari 19 siswa (42,11 persen) tuntas pada siklus I. Temuan ketiga, 11 siswa (100,00 persen) tuntas pada siklus II.
Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Damayanti, Welsi
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pulau Punjung, Kabupaten Dharmasraya, Sumatera Barat. Penelitian berlangsung di semester ganjil 2021/2022. Populasi adalah para siswa kelas XI yang mensubmit tes keterampilan menulis teks eksplanasi di google form. Mereka berjumlah 164 orang yang terbagi dari 66 siswa peminatan MIPA dan 98 siswa peminatan IPS. Sampel 117 orang yang didasari kepada rumus yang dikembangkan Slavin. Sampel peminatan matematika dan IPA berjumlah 47 dan 70 siswa untuk peminatan IPS. Data keterampilan menulis teks eksplanasi dikumpulkan melalui teknik tes tertulis menggunakan fasilitas google form. Data menulis teks eksplanasi dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial. Hasil penelitian memperlihatkan keterampilan menulis teks eksplanasi berkategori sedang dengan pencapaian rerata sebesar 70,67 persen. Tidak terdapat perbedaan pencapaian keterampilan menulis teks eksplanasi berdasarkan kelompok sampel.
Upaya Meningkatkan Gagasan Bacaan melalui Pemaknaan Leksikal: Supervisi Klinik Kepala Sekolah di Kelas 4 SD Rusnah
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.26

Abstract

Supervisi klinik kepala sekolah terhadap para guru di lingkungannya bidang pembelajaran merupakan kegiatan strategis. Bagi guru, kegiatan ini sangat bermanfaat karena dapat mengamati langsung prosedur pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah. Bagi kepala sekolah, kegiatan ini bermanfaat untuk memenuhi tugas dan fungsi kepala sekolah sebagai supervisor. Supervisi klinik berbentuk pembelajaran bertujuan meningkatkan gagasan bacaan melalui pemaknaan leksikal pada semester genap 2021-2022 di kelas IV SD Negeri 026 Pancur, Kecamatan Keritang, Kabupaten Indragiri Hilir, Provinsi Riau. Sasaran utama pembelajaran adalah kegiatan supervisi klinik terhadap guru kelas IV tentang cara meningkatkan pemahaman gagasan bacaan melalui pemaknaan leksikal. Subjek penelitian lainnya adalah 12 siswa dari 21 siswa yang belum memahami gagasan bacaan dan seorang guru kelas IV yang sekaligus bertindak sebagai observer. Instrumen penelitian: 1) tes objektif tentang pemahaman gagasan bacaan; 2) LKPD; 3) RPP; 4) pedoman observasi kegiatan guru dan kegiatan siswa; 5) kuesioner pernyataan guru tentang pemahaman materi supervisi. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data dikumpulkan dalam pembelajaran konvensional di bulan awal Februari 2022 untuk 2 kali pertemuan. Analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian memperlihatkan: 1) para guru kelas 4 menyatakan dapat mengikuti prosedur mengajar untuk kegiatan inti seperti yang diperagakan oleh kepala sekolah; 2) tujuh dari 12 siswa (53,88 persen) tuntas memahami gagasan bacaan pada siklus I dansisanya tuntas pada siklus II melalui LKPD pada KKM 77,00.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengubah Pantun menjadi Paragraf Menggunakan Teknik Model Bermedia LKPD Khusus Mustikawati, Tengku
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.27

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengubah pantun menjadi paragraf melalui teknik model bermedia LKPD khusus. Penelitian dilakukan di semester genap tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah 10 dari 24 siswa kelas 6 SD Negeri 34 Pontianak Selatan, Kalimantan Barat yang belum tuntas pada pembelajaran reguler. Instrumen penelitian mencakup LKPD khusus yang memuat model pengubahan pantun menjadi paragraf, pedoman observasi, tes formatif mengubah teks pantun menjadi paragraf. Semua instrumen memenuhi syarat validitas isi. Data dikumpulkan dalam pembelajaran konvensional di bulan Februari 2022 yang berlangsung sebanyak 4 kali pertemuan dalam dua pekan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk data hasil pembelajaran sedangkan data proses pembelajaran dianalisis secara tematik. Dihasilkan LKPD khusus yang memuat teknik model mengubah pantun menjadi paragraf, tes formatif mengubah pantun menjadi paragraf berbentuk esai, RPP yang didasarkan pada LKPD khusus, dan pedoman observasi. Terdapat 7 dari 12 siswa (58,3 persen) tuntas pada siklus I dan 4 dari 5 siswa (80,00 persen) tuntas pada siklus II. Teknik model bermedia LKPD khusus merupakan jenis tindakan efektif untuk meningkatkan keterampilan mengubah pantun menjadi paragraf.
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Diskusi Berbasis Bahan Ajar Alternatif di Kelas IX MTs Indariawan, Andri
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.28

Abstract

Penelitian tidakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) aspek perencanaan pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif dalam penelitian tindakan kelas; (2) prosedur pelaksanaan pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif; dan (3) besaran peningkatan keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif dalam penelitian tindakan kelas per siklus. Penelitian dilaksanakan di kelas IX.3 MTs Negeri 1 Indragiri Hulu pada awal semester genap 2021/2022. Intrumen penelitian mencakup: (1) tes formatif keterampilan membacateks disksusi; (2) bahan ajar alternatif keterampilan membaca teks diskusi; (3) RPP; dan (4) pedoman observasi untuk guru dan siswa. Data keterampilan membaca teks diskusi dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni modus, mean, dan persen. Data prosedur pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi berbasis bahan ajar dianalisis secara tematik. Dihasilkan seperangkat bahan ajar keterampilan membaca teks diskusi berisi tunjuk ajar tentang teks diskusi daria segi struktur dan kebahasaan teks. Penelitian tindakan kelas memerlukan 2 siklus masingmasing hanya sekali pertemuan 1 x 45 menit. Terdapat 13 siswa tuntas pada siklus pertama dari 22 siswa yang belum tuntas pada masa orientasi. Jumlah ini setara dengan 59,10 persen. Untuk siklus 2, ditemukan 9 siswa tuntas dari 9 siswa yang belum tuntas pada siklus 1.
Keefektifan Teknik Debat untuk Penyusunan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa Baru Sulistiana Dewi, Yulis; Nurhasanah
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan teknik debat dalam pembelajaran keterampilan menulis teks debat. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen via one group pretest-posttest design. Subjek penelitian 29 mahasiswa semester II STIT At-Taqwa Ciparay Bandung. Instrumen penelitian terdiri atas tes unjuk kerja keterampilan menulis teks debat, LKM keterampilan menulis teks debat melalui teknik debat, dan RPS terkait. Prosedur penelitian adalah pelaksanaan pretes keterampilan menulis teks debat sebelum perlakuan, pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis teks debat melalui teknik debat, dan postes keterampilan menulis teks debat. Untuk mengetahui efektivitas teknik debat dalam pembelajaran keterampilan menulis teks debat dianalisis menggunakan prosedur statistik inferensial parametrik yakni uji t sampel berpasangan melalui SPSS. Hal ini dilakukan karena semua uji asumsi yakni uji nomalitas dan uji homogenitas terpenuhi. Uji t satu sampel data prates sebesar -1,114. Nilai t tabel pada 0,95 dan dk 27 sebesar 1,703 maka -1,114 < 1,703. Karenanya, Ho diterima. Dengan demikian, perkiraan mean prates keterampilan menulis teks debat maksimal 32 (64,00%) terhadap hasil prates keterampilan menulis teks debat 31,71 (63,43%) ternyata benar berkategori rendah. Uji t satu sampel untuk data postes sebesar -0,756. Nilai t tabel pada 0,95 dan dk 27 sebesar 1,703 maka t = 0,756 < 1,703. karenanya, Ho diterima. Dengan demikian, perkiraan mean postes keterampilan menulis teks debat maksimal 40 (80,00%) terhadap hasil postes keterampilan menulis teks debat 40,21 (80,43%) ternyata benar; berkategori tinggi. Uji t sampel berpasangan = 46,381. Nilai ini berada pada sig. 0.00 < nilai alpha 0,05. Dengan demikian, Ho ditolak. Kesimpulannya, teknik debat efektif terhadap pembelajaran keterampilan menulis teks debat bagi mahasiswa semester IV STIT At-Taqwa Ciparay Bandung.

Page 2 of 48 | Total Record : 479

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026 | in progress Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025 Vol. 4 No. 5 (2025): September 2025 Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): Mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 3 No. 6 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 5 (2024): September 2024 Vol. 3 No. 4 (2024): Juli 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): Mei 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 2 No. 6 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 5 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 4 (2023): Juli 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Januari 2023 Vol. 1 No. 6 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022 Vol. 1 No. 4 (2022): Juli 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Januari 2022 More Issue