cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 669 Documents
 23   24   25   26   27 
PENGARUH MEDIA PUZZLE PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI 04 KOTO BALINGKA Mirayanti , Mirayanti; Zunidar , Zunidar; Nurdiana Siregar
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2565

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan dilatarbelakangi bahwa rendahnya pemahaman siswa pada mata pelajaran Matematika khususnya materi pecahan dan kegiatan pembelajaran yang berlangsung dikelas masih monoton tnnpa menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran sehingga siswa tidak aktif dalam proses pembelajaran. Metodologi penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 04 Koto Balingka. Dengan jumlah sampel yaitu kelas (III-A) berjumlah 16 siswa sebagai kelas eksperimen, (III-B) berjumlah 16 siswa sebagai kelas kontrol didalam penelitian ini. Teknik pengumpulanyya datanya yaitu dengan tes. Berdasarkan pada temuan penelitian di dengan penggunaan media puzzle pecahan pada mata pelajaran Matematika khususnya materi Pecahan, layak digunakan oleh guru sebagai satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pecahan.
Peran Komunikasi Terhadap Hubungan Sosial Guru Dengan Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Panyabungan Zulhan Sukri; Ali Yusron; Reni Septrisia
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran komunikasi dalam membangun hubungan sosial antara guru dan peserta didik di SMA Negeri 1 Panyabungan. Komunikasi terbuka antara guru dan peserta didik di sekolah ini menjadi dasar dalam menciptakan hubungan sosial yang baik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan 1 kepala sekolah, 2 wakil kepala sekolah, 1 komite, 7 guru bidang studi, 1 guru BK, dan 34 peserta didik sebagai informan utama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi, sedangkan data sekunder diperoleh dari studi kepustakaan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang diterapkan oleh guru di SMA Negeri 1 Panyabungan sudah efektif, tercermin dari sikap keterbukaan guru terhadap keluhan dan aspirasi peserta didik. Hal ini turut memperkuat hubungan sosial yang positif antara guru dan peserta didik, baik dalam lingkungan kelas maupun di luar kelas. Peran komunikasi yang baik ini juga menjadi faktor penunjang dalam proses pembelajaran yang efektif dan membangun kedisiplinan serta tanggung jawab peserta didik.
Pendidikan Karakter di Lembaga Formal dan Lembaga Informal Nurisma Elok Fadila; Bakhrudin All Habsy; Annisa Putri Rahmasari; Gadis Cahayani
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2577

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penamaan nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan (knowledge), kesadaran atau kemauan (willingness), dan tindakan (action) untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap sang Pencipta, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan tempat tinggal, maupun tanah air. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memahami konsep pendidikan karakter dalam lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah dengan berbagai metode dan cara dalam penerapannya . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi literatur (literature review) dengan cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mencari dan membaca sumber sumber tertulis dari jurnal, artikel atau e-book. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa setiap individu masyarakat memiliki karakter yang beda-beda yang dibawa dan terbentuk sejak ia lahir. Karakter seseorang dapat terbentuk dari lingkungan keluarga ataupun lingkungan masyarakat dimana individu tersebut tinggal. Karakter pendidikan, itu benar-benar diperlukan tidak hanya di sekolah tetapi juga di rumah, maupun di lingkungan sosial. Pendidikan karakter adalah usaha sadar ataupun tidak sadar dari setiap elemen pendidikan untuk menanamkan nilai nilai budi atau akhlak yang baik kepada peserta didik. 
PENGEMBANGAN MEDIA GAME QUIZZIZ DAN KETERLIBATAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VII SMP ISLAM NURUL IHSAN PALANGKA RAYA Aziz, Abdul; Alya Fitriani; Adisti Aulia Sudrajat; Yeni Apriliyanti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2590

Abstract

Salah satu inovasi dalam dunia pendidikan adalah penggunaan media pembelajaran berbasis game. Game edukasi, seperti Quizziz, telah menjadi alternatif yang menarik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Media ini tidak hanya menyajikan materi secara interaktif, tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, sehingga diharapkan mampu meningkatkan minat belajar siswa, termasuk dalam mata pelajaran Fiqih. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pengembangan media game Quizzız dan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VII SMP Islam Nurul Ihsan Palangka Raya.
STRATEGI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN MEDIA ZOOM PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PROGRAM PAKET C DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DI PKBM CAHAYA KAHURIPAN BANGSA Elisabeth Lusitania Desiawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemandirian belajar peserta didik program paket C. Alternatif yang ditempuh untuk mencapai tujuan tersebut dengan mengembangkan strategi pembelajaran Blended Learning dengan menggunakan media zoom yang menitikberatkan pada kemandirian belajar. Strategi pembelajaran ini dilandasi oleh fakta dan pemikiran bahwa proses pembelajaran yang selama ini dilaksanakan cenderung bersifat konvensional. Strategi pembelajaran Blended Learning pada program paket C ini dilakukan dengan metode kualitatif melalui wawancara dan observasi. Hasil   penelitian   menunjukkan bahwa   Strategi   pembelajaran Blended Learning dengan media zoom efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik program paket C di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Cahaya Kahuripan Bangsa.
Permasalahan Pendidikan Dalam Praktek Pendidikan Bakhrudin All Habsy; Jumi’ati ‘Afifah; Siti Nur Halizah; Crisfatika Yulianti
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2621

Abstract

Pendidikan merupakan hal pokok yang menjadi dasar penentu kemajuan suatu bangsa. Melalui pendidikan, masyarakat dapat meningkatkan kapasitas intelektual, keterampilan, dan pengetahuan untuk menghadapi tantangan zaman yang terus berkembang. Dari masa ke masa, Indonesia dihadapkan dengan beberapa permasalahan dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library reseacrh) atau kepustakaan yakni teknik pengumpulan data yang fokus utamanya menggunakan buku-buku atau literatur-literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep permasalahan pendidikan yang ada di indonesia mulai dari kualitas pendidikannya, perkembangan kurikulum dari awal kemerdekaan hingga saat ini, fasilitas dan infrastruktur, ada juga penelitian PISA mengenai perkembangan pendidikan di Indonesia, serta evaluasi untuk mengembangkan pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Se-tingkat Menengah Atas Maulidia Ilham; Didit Darmawan
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2623

Abstract

Penelitian ini bermaksud guna menemukan faktor hasil belajar siswa se-tingkat SMA melalui perhatian orang tua. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui sumber skunder berupa kumpulan jurnal maupun artikel yang relevan dengan penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik koding, bertujuan mempermudah pencarian sumber dengan tahapan pengelompokan. Penelitian ini menggunakan objek se-tingkat menengah atas karena ingin meneliti lebih fokus faktor perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil riset memaparkan bahwa sebagain besar perhatian orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dan sebagian lainnya perhatian orang tua tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, akan tetapi dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Fenomena Qira'at di Dunia Islam dalam Perkembangan dan Tantangannya di Era Teknologi Ghina Andini Putri; Anisa Maulidya
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2624

Abstract

Artikel ini mengkaji qiraat sabah, yaitu tujuh variasi bacaan Alquran yang memiliki kedudukan penting dalam tradisi Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejarah, metodologi, dan kontribusi masing-masing qiraat dalam mempertahankan keaslian dan keindahan bacaan Alquran. Dengan menggunakan pendekatan kuantatif, data dikumpulkan melalui kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap qiraat memiliki ciri khas, baik dari segi fonetik maupun makna, yang memperkaya pemahaman terhadap teks suci (Alquran). Selain itu, artikel ini membahas tentang biografi dari masing-masing imam qiraah, bagaimana syarat diterimanya qiraah dan bentuk-bentuk perbedaan cara baca antara imam-imam qiraah dan tantangan yang dihadapai selama perkembangan ilmu qiraat. Penekanan juga diberikan  pada pentingnya metode pengajaran yang efektif untuk mendidik generasi muda agar memahami dan menghargai keragaman bacaan Alquran. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai keberagaman bacaan Alquran dan kontribusinya terhadap pengembangan ilmu tajwid serta qiraat.
PENGUASAAN KOSA KATA PEMBELAJARAN BIPA MELALUI MEDIA SOSIAL BERTEMA KULINER LOKAL INDONESIA Bhayu Anggita Subarkah; Laily Nurlina
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2625

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media sosial sebagai materi ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) dalam penguasaan kosa kata dengan fokus pada tema kuliner lokal Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan media sosial dan potensinya dalam pembelajaran bahasa, serta kekayaan kuliner Indonesia yang dapat menjadi daya tarik bagi pembelajar BIPA. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan artikel yang relevan. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan fokus pada identifikasi tema utama, pola, dan hubungan antara berbagai variabel dalam literatur yang telah dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial seperti Instagram, YouTube, dan TikTok memiliki potensi yang besar dalam pembelajaran BIPA. Konten yang beragam dan menarik, seperti resep masakan, vlog kuliner, dan ulasan restoran, dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan memperkaya kosakata serta pemahaman mereka tentang budaya Indonesia. Namun, pemanfaatan media sosial juga memiliki tantangan, seperti kualitas konten yang tidak selalu terjamin dan ketergantungan pada teknologi. Kesimpulannya, media sosial dapat menjadi alat yang efektif dalam penguasaan kosa kata pembelajaran BIPA, khususnya dengan tema kuliner lokal Indonesia. Namun, pemanfaatannya perlu dilakukan secara selektif dan dipadukan dengan metode pembelajaran lainnya. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari pemanfaatan media sosial dalam meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik.
Pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Sederajat Sabrina, Salwa; Didit Darmawan
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i1.2631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadaap prestasi belajar siswa SMP sederajat di Indonesia. Fasilitas belajar adalah salah satu komponen yang dapat meningkatkan hasil belajar. Sekolah harus memiliki fasilitas yang memadai untuk mendukung siswa dalam aktivitas akademik dan non-akademis serta untuk memudahkan proses belajar mengajar. Beberapa jenis fasilitas pendidikan termasuk gedung atau ruang, materi pelajaran, alat tulis, internet, dan sebagainya. Fasilitas pendidikan juga mencakup semua alat, bahan, dan perabot yang digunakan di sekolah untuk mengajar. Penelitian ini menggunakan metodologi kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar. Fasilitas belajar yang tersedia dengan baik akan mempengaruhi proses pembelajaran sehingga pembelajaran dapat berjalan lancar dan lebih menyenangkan.   

Page 25 of 67 | Total Record : 669

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): April Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue