cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Rusli B
Contact Email
mruslib@gmail.com
Phone
+6285242908070
Journal Mail Official
pusdig.id@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Lumandi Permai Blok B19, Kec. Wara Selatan, Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Literasi Digital
Published by Pustaka Digital Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28086406     DOI : https://doi.org/10.54065/28086406
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Jurnal Literasi Digital imerupakan Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Pustaka Digital Indonesia. Literasi Digital menerbitkan hasil penelitian dibidang teknologi pendidikan dan pembelajaran. Artikel pada jurnal menyajikan isu terkait Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Sistem Pembelajaran Daring, Aplikasi dan Media Pembelajaran, Literasi Data & Digital, Analisis Wacana Daring, dan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 85 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Blog di SMA Negeri 1 Tommo Akram Akram; Khibra Maryam
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.2.2021.36

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan yang berjudul Pengembangan Media Interaktif Berbasis Blog di SMA Negeri 1 Tommo. Masalah pada penelitian ini yaitu keterbatasan media yang cocok disekolah, serta kurangnya minat belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi permasalahan di SMA Negeri 1 Tommo. Salah satu solusi yang dapat dilakukan adalah dengan Pengembangan Media Website Interaktif Berbasis Blog. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik dan pendidik menggunakan media website berbasis blog terhadap mata pelajaran bahasa indonesia kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Tommo. Blog adalah aplikasi yang dikembangkan yaitu salah satu aplikasi yang digunakan untuk membuat Media Pembelajaran. Subjek Uji yang diambil adalah 20 orang siswa kelas XI IPA dan 1 orang guru di SMA Negeri 1 Tommo. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Pengembangan dengan model 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media website berbasis blog yang dikembangkan menunjukkan bahwa setuju apabila media tersebut digunakan dalam pembelajaran di sekolah SMA Negeri 1 Tommo
Pemanfaatan Video Pembelajaran Dan Search Engine Sebagai Media Pembelajaran Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Siswa SMK Retyana Wahrini; Hasbi Hasbi
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) persepsi siswa terhadap penggunaan video pembelajaran, (2) persepsi siswa terhadap penggunaan search engine (3) persepsi siswa terhadap motivasi belajar, (4) pengaruh penggunaan pembelajaran video sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa (5) pengaruh antara penggunaan search engine sebagai sarana sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa, dan (6) pengaruh antara penggunaan video pembelajaran dan penggunaan search engine sebagai sarana sumber belajar terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di SMK Negeri 1 Sedayu Yogyakarta dengan jumlah populasi 63 siswa. Sampel penelitian diambil 63 siswa. Jadi penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh dimana semua populasi dijadikan sampel. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu: penggunaan Video Pembelajaran (X1), penggunaan Search Engine (X2) sebagai variabel bebas, dan Motivasi Belajar (Y) sebagai variabel penentu. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Validitas instrumen dilakukan dengan penilaian ahli dan analisis item, sedangkan reliabilitas ditentukan melalui Cronbach's Alfa. pengujian hipotesis dengan analisis regresi sederhana dan analisis regresi berganda, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinearitas. Hasil penelitian ini adalah (1) persepsi siswa tentang penggunaan video pembelajaran berada pada kategori baik, (2) persepsi siswa tentang penggunaan search engine termasuk dalam kategori baik, (3) persepsi siswa terhadap penggunaan mesin pencari termasuk dalam kategori baik. kecenderungan motivasi belajar berada pada kategori sangat baik, (4) video pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,270, (5) penggunaan search engine berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. motivasi belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,306, (6) video pembelajaran dan search engine berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan koefisien korelasi 0,366
Aktivitas Digital: Dampak Penerapan Pembelaran Daring Hasnawati Hasnawati
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.56

Abstract

Penggunaan internet adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Sebagian besar dari kita menghabiskan sebagian besar penggunaan kuota pada aplikasi media sosial, seperti Facebook, Twitter, Instagram, dan YouTube sebagai media sosial saluran. Covid-19 telah menjembatani peningkatan pesat penggunaan media sosial media/internet, adanya sistem pembelajaran jarak jauh (online) membuktikan bahwa pandemi ini berfokus pada pergeseran pembelajaran dari konvensional ke jarak jauh atau online (dalam jaringan). Tulisannya Metode penelitian ini menggunakan paradigma kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Diskusi 1. Aktivisme Digital Era Covid-19 2. Dampak Covid-19 terhadap Sistem Pembelajaran 3. Efek Kesehatan dari Pembelajaran Jarak Jauh atau Online Model (dalam jaringan). Kesimpulan: Penyebaran COVID-19 di Indonesia di awal Maret 2020. Penyebaran virus ini menimbulkan kerugian bagi banyak pihak negara, khususnya dalam bidang ekonomi. Di bidang pendidikan, COVID-19 juga mengubah model pembelajaran secara drastis; semua belajar kegiatan dilakukan secara online mulai dari sekolah dasar tingkat ke tingkat universitas. Efek kesehatan perlu dipertimbangkan dalam hadir, sehingga diharapkan setiap pelaku sosial memahami dan mengatasi efek penggunaan media dalam pembelajaran jarak jauh.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Inquiri Berbasis Google Workspace for Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Warih Widayati
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.58

Abstract

Karakteristik pembelajaran abad 21 adalah pembelajaran yang berbasis kecanggihan teknologi yang menuntut siswa mampu berfikir kritis, memecahkan masalah, kreativitas, inovasi, komunikasi dan kolaborasi. Penggunaan model pembelajaran Discovery Inquiri berbasis Google Workspace for Education dapat menstimulus keaktifan siswa. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dari penerapan model pembelajaran Discovery Inquiri berbasis Google Workspace for Education dikelas VIII D SMPN 2 Nglames. Subjek penelitian adalah siswa yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus yang dilaksanakan pada bulan Maret - April 2021. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah belajar menggunakan model belajar Discovery Inquiri berbasis Google Workspace for Education (GWE). Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa melalui tes dan peningkatan keaktifan siswa melalui observasi. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah apabila terdapat minimal >75% siswa yang mendapat nilai diatas KKM 70.
Meningkatkan Kemampuan Mengukur Hubungan Arus Listrik dan Beda Potensial dalam Pembelajaran Listrik Dinamis dengan Media Laboratorium Virtual Circuit Construction Kit pada Siswa Kelas IX-A SMPN 3 Saradan David Kurniawan
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.60

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan bagaimanakah proses dan hasil peningkatan kemampuan mengukur hubungan arus listrik dadn beda potensial dalam pembelajaran listrik dinamis di masa pandemic covid-19 dengan media Media Laboratorium Virtual Circuit Construction Kit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 9a SMP Negeri 3 Saradan tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan dengan metode pentlitian tindakan kelas )PTK) yang terjadi dalam dua siklus, yaitu siklis I dan sijkue II. Data diperoleh dari instrument penelitian, yaitu silabus, RPP, pedoman penskoran, dan catatan hasil observasi. Pada siklus I keaktifan siswa sebesar 69%, ketuntasan belajar 75% dengan rata-rata nilai 79,35. Karena belum memenuhi kriteria keberhasilan, dibutuhkan penerapan siklus II. Pada siklus II keaktifan siswa 89%, ketuntasam belajar 85% dengan rata-rata nila 81,60.
Optimalisasi Google Classroom Dalam Pembelajaran Bagi Mahasiswa PGMI UIN Walisongo Semarang Nur Khikmah; Musthofa Musthofa
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis optimalisasi google classroom dalam pembelajaran bagi mahasiswa PGMI di UIN Walisongo Semarang. Pengumpulan data penelitian kualitatif menggunakan angket, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Teknik analisis data: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah dosen membuat forum dengan merumuskan skenario pembelajaran. Pada formulir pembukaan, dosen mengisi topik dan poin. Dalam forum materi ini dosen menuliskan materi kemudian mahasiswa membacanya dan dilanjutkan berdiskusi bersama di kelas. Forum pertanyaan ini dibagikan di ruang utama google classroom. Jawaban anak-anak dikirim ke komentar pribadi dan dosen memberikan nilai dan umpan balik kepada setiap siswa. Forum review jawaban digunakan untuk menganalisis dan memetakan kemampuan berpikir LOTS (Lower Order Thinking Skill) atau HOTS (Higher Order Thinking Skill) siswa dan menekankan bahwa siswa mencari informasi dari sumber yang dapat dipercaya. Forum terakhir menurut skenario pembelajaran adalah penutupan dengan membaca hamdallah dan salam.
Pengembangan Pembelajaran Anak Penyandang Tunanetra Dengan Menggunakan Pembaca Layar NVDA Di Masa Pandemi Di SLB Al Imam Luwu Nurhikmah Nurhikmah; Awalya Awalya
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan pembelajaran dengan menggunakan pembaca layar NVDA di masa pandemi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriftif melalui metode penelitian kualitatif. Penelitian deskriftif tidak bertujuan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya memggambarkan keadaan yang sebenarnya tentang suatu variabel (Arikunto,2013). Adapun variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan pembaca layar NVDA untuk anak penyandang tunanetra. Penelitian ini dilakukan di SLB Al Imam luwu yang beralamat di Kecamatan Padang Sappa Kabupaten Luwu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Kegiatan observasi dilakukan oleh peneliti dengan mangamati langsung kegiatan guru di SLB Al Imam Luwu. Data yang didapatkan melalui observasi adalah para guru anak penyandang tunanetra memanfaatkan Teknologi dalam pembelajaran. wawancara dilakukan untuk mengetahui cara penggunaan pembaca layar yang digunakan oleh guru dan siswa penyandang tunanetra. Adapun dokumentasi yaitu berupa gambar dari pembaca layar dan dialog guru dan peneliti untuk membantu sebuah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa di SLB Al Imam luwu memanfaatkan pembaca layar NVDA untuk mengembangkan pembelajaran anak penyandang tunanetra.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah Sitti Nurhalisa; Ma’rufi Ma’rufi; Muhammad Rusli Baharuddin
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) Apakah media pembelajaran berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah pada materi Jarak dan Kecepatan tergolong valid untuk digunakan, (2) Apakah media pembelajaran berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah pada materi Jarak dan Kecepatan tergolong praktis untuk digunakan (3) Apakah media pembelajaran berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan Pemecahan Masalah pada materi Jarak dan Kecepatan tergolong efektif untuk digunakan. Penelitian ini dilaksanakan SDN 32 Marinding. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Reseach and Development) untuk menghasilkan produk berupa Media Pembelajaran Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum dan pemecahan masalah. Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu Pendefinisisan (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop) Dan Penyebaran (Disseminate). Hasil penilaian validator terhadap media pembelajaran berbasis asesmen kompetensi minimum dan pemecahan masalah pada materi jarak dan kecepatan tergolong sangat valid dengan nilai rata-rata 3,5 (3,5 ? V ? 4). Hasil penilaian respon peserta didik dan respon guru terhadap media pembelajaran berbasis asesmen kompetensi minimum dan pemecahan masalah pada materi jarak dan kecepatan tergolong praktis dengan nilai rata-rata 3,4 (2,6 ? XI ? 3,5). Hasil tes belajar peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis asesmen kompetensi minimum dan pemecahan masalah pada materi jarak dan kecepatan tergolong efektif dengan nilai persentase 61% (60 < P ? 80). Dari ketiga hasil yang diperoleh dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran layak untuk di gunakan pada proses pembelajaran.
Pengembangan Media Komik Sebagai Media Belajar Matematika Materi Pecahan Untuk Siswa SD Pada Masa Pembelajaran Daring Di Desa Rejowinangun Amelia Kharisma Dewi; Agus Miftakus Surur
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.67

Abstract

Pandemi covid 19 belum juga usai dari tahun 2019 sampai 2021, penangan dari bawah sampai pusat telah dilakukan dari lock down sampai PPKM, serta program vaksinasi massal telah di berlakukan. Sekolah diliburkan dan pembelajaran di berlakukan di rumah. Matematika merupakan salah satu pelajaran pokok di semua jenjang sekolah, peranan teknologi sebagai sarana penunjang proses belajar mengajar masa pandemi. Beberapa siswa SD di desa Rejowinangun mengalami penurunan minat belajar, rendahnya kemampuan siswa ini disebabkan oleh kurangnya guru dalam penggunaan media pada masa pembelajaran daring sehingga siswa mudah bosan saat pembelajaran daring. Model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) sebagai sebuah solusi pembelajaran yang terlalu monoton, dengan media komik melalui metode penelitian R&D siswa SD kelas V di Rejowinangun mengalami respon peningkatan 86,67% melalui uji validasi dalam minat belajar Matematika
Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru Ria Fitri; Muhammad Asrul Sultan; Ritha Tuken
Jurnal Literasi Digital Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.1.3.2021.70

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SDN 125 Barru sebanyak 124 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V dan VI sebanyak 54 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh rata-rata kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring yaitu 60,02 menunjukkan bahwa tingkat kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 di UPTD SDN 125 Barru berada pada kategori tinggi dengan persentase 50%

Page 3 of 9 | Total Record : 85

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juli 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021