cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sabaruddin
Contact Email
sabaruddin.iaim@gmail.com
Phone
+6281356581770
Journal Mail Official
prosidingsentikjar@gmail.com
Editorial Address
JL. Sultan Hasanuddin No. 20, Sinjai Utara, Sulawesi Selatan, Indonesia.
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIAD
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : -     EISSN : 28300238     DOI : https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai terbit 1 kali setahun sejak 2022, diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Ahmad Dahlan. Prosiding ini merupakan media publikasi onlina hasil-hasil seminar nasional maupun internasional, khususnya yang di dilaksanakan oleh Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Ahmad Dahlan. Prosiding ini diharapkan sebagai media bagi staf, dosen, peneliti, praktisi, guru, mahasiswa dan masyarakat luas yang memiliki perhatian terhadap ilmu pendidikan. Redaksi menerima naskah berupa hasil penelitian, studi pustaka, pengamatan atau pendapat atas suatu masalah yang timbul dalam kaitannya dengan ilmu pendidikan dan belum pernah diterbitkan oleh jurnal lain. Redaksi berhak memperbaiki atau mempersingkat tanpa merubah isi. Artikel dimuat setelah melalui tahap seleksi. Fokus Inovasi dalam pendidikan dan pembelajaran Scope 1. Pendidikan dan pembelajaran 2. Inovasi pembelajaran 3. Evaluasi pembelajaran 4. Kearifan lokal dalam pembelajaran 5. Strategi pembelajaran 6. Kurikulum dan kebijakan sekolah 7. Managemen pendidikan 8. PTK dan PTS
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 47 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Media Board Game dalam Pembelajaran Terintegratif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Nana Harlina, Haruna; Muhammad Fajar
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.833

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di SD Inpres 3/77 Tungke Kecamatan Bengo Kabupaten Bone yang bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui Penerapan Media Board Game dalam Pembelajaran Terintegratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Tungke pada semester genap Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 29 orang yang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh setelah diberikan tindakan yaitu: Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas dalam belajar adalah sebanyak 12 orang atau sebesar 41,38%,. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas dalam belajar sebaanyak 26 orang atau sebesar 89,66%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II dari ketuntasan klasikal sebesar 80%. Dari hasil penelitian ini secara umum dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar siswa Kelas V SD Inpres 3/77 Tungke setelah diterapkan media Board Game dalam Pembelajaran Terintegratif.
Penguatan Literasi Digital melalui Hybrid Learning di Prodi PGMI Nasrawati, Nasrawati; Laeli Qadrianti; Nurjannah; Diarti Andra Ningsih; Nurul Islamiah
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.834

Abstract

Pada era revolusi indsutri 4.0 sekarang ini, literasi digital menjadi suatu kebutuhan dan kemampuan yang harus dimiliki oleh setiap manusia termasuk pendidik ataupun calon pendidik. Penguatan literasi digital melalui hybrid learning menjadi gerbang utama pembawa perubahan dalam proses pembelajaran. Berdasar pada hal ini para dosen dan mahasiswa Program Studi PGMI melakukan proses pembelajaran melalui hybrid learning agar proses pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan tetap terlaksana. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan bentuk penguatan literasi digital melalui hybrid leraning pada Prodi PGMI. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Fenomenologi dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan cara peneliti terlibat langsung dalam pengamatan terkait penguatan literasi digital melalui hybrid leraning pada prodi PGMI. Metode pengumpulan data dan informasi yang peneliti gunakan berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menurut teori Miles dan Huberman yang meliputi beberapa tahap yaitu tahap reduksi data, tahap display atau penyajian data, serta tahap penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini menujukkan bahwa telah dilakukan penguatan literasi digital melalui hybrid learning pada prodi PGMI. Melalui hybrid learning diharapkan literasi digital mahasiswa maupun dosen di prodi PGMI dapat terus berkembang karena di era revolusi digital seperti sekarang ini kita dituntut untuk melek teknologi yaitu harus mampu mengikuti arus perkembangan zaman dimana perkembangan teknologi yang semakin canggih dapat membantu dan mempermudah semua proses dalam dunia pendidikan itu sendiri.
Model Pengembangan Parental Involment dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19 di MAN 1 Sinjai Suriyati, Suriyati; Indirwan; R. Nurhayati; Agus Suwito; A. Taufiq Nur; Muhammad Kadir
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.835

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menemukan model parental involvement pada peserta didik di MAN 1 Sinjai Kab. Sinjai, di samping itu pula untuk menemuka pola pendidikan karakter dengan model pengembangan parental involvement pada peserta didik di MAN 1 Sinjai Kabupaten Sinjai. Sehingga mampu menemukan satu model pengembangan parental involvement masa pandemik covid-19 di MAN 1 Sinjai Kabupaten Sinjai guna mencapai karakter yang baik. Penulis mengunakan pendekatan heuristik, sosiologi, fenomenologi dan etnografi. Jenis penelitian ini tergolong kualitatif. Cara metode penelitian pengumpulan data dengan mengunakan data dalam penelitian ini adalah subyek dari mana data diperoleh secara lansung dari informan yang erat kaitannya dengan masalah yang akan diteliti diantaranya guru dan orangtua peserta didik berikatan dengan model pengembangan parental involvement dalam membentuk karakter peserta didik di masa pandemic covid-19. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model parental involvemet di MAN 1 Sinjai dengan melibatkan orang tua secara massif di rumah untuk melihat karakter peserta didik dengan memberikan buku panduan bagi orang tua sehingga mampu meminimalisir penyimpangan karakter anaknya saat proses belajar dari rumah sehingga pola-pola karakter yang telah di petakan oleh pendidik sebelumnya mampu melalui tahao belajar dari rumah, kemudia budaya sekolah tetap dipertahankan sebagai ciri khas dari isntitusi dengan harapan budaya tersebut dapat melekat pada peserta didik agar membentuk karakter yang baik, selanjutnya, model parental involvement ini di kembangkan oleh guru mengingat di masa pandemik covid-19 memengaruhi segala aspek termasuk parental involvement, Langkah yang ditempuh oleh pendidik diantaranya membangun komunikasi secara intensif terhadap orang tua, melibatkan orang tua saat merumuskan model parental involvemet, mengedukasi orang tua, melakukan pengawasan baik pendidik dan orang tua dan melakukan evaluasi atas tingkah laku dari peserta didik sehingga mampu memberikan dampat positif. Implikasi dari penelitian ini baik dari pembahasan dan kesimpulan diharapkan kepada pendidik selalu melakukan inovasi-inovasi atas pembetukan karakter peserta didik berdasarkan budaya sekolah dan kepada orantua peserta didik senangtiasa mendampingi setiap aktivitas sosial anak terlebih kegiatan sekolah berbasis rumah tentu hal ini tidak boleh diserahkan sepenuhnya kepada pendidik karena orangtua menjadi rull model bagi anak saat belajar di rumah diakibatkan oleh covid-19.
Program Bina Santri Lapas Dompet Dhuafa Berbasis Spiritual di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Cikarang Bekasi Siti, Munawati; Rosbandi; Abdul Azizi
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v1i0.836

Abstract

BSL (Bina santri Lapas) merupakan program Dompet Dhuafa dibawah naungan LPM (Lembaga Pelayanan Masyarakat) yang memberikan kontribusi empati kepada warga binaan di Lapas melalui pembinaan rohani berbasis spiritual dan memberikan motivasi hidup yang lebih baik untuk bekal kembali ke masyarakat. Melalui program pembinaan spiritual BSL dapat menguatkan spirit dan semangat belajar untuk mendalami agama di Lapas Kelas II A Cikarang Bekasi dengan bimbingan langsung seorang relawan Dompet Dhuafa dengan dzikir yang dilakukan bersama-sama membaca istighosah dan asmaul Husna sebagai obat suci mengantarkan pada bimbingan langsung mendekat kepada Allah SWT. Bimbingan spriritual dzikir bersama dilakukan dipembukaan pembelajaran dilanjutkan kajian materi yang dilaksanakan secara reguler setiap dua kali perminggu. Bimbingan dzikir diharapkan dapat memberikan efek menguatkan batin dan ketenangan hati serta dapat menyadari kesalahannya untuk memperbaiki diri, dan tidak mengulangi tindak pidana lagi. Penyampaian materi bahan ajar supaya terarah serta berciri khas Lapas meliputi silabus dari model pengembangan kurikulum yang di buat oleh Program BSL Dompet Dhuafa. Penulisan ini menggunakan penelitian kualitatif di mana program Bina Santri Lapas Dompet Dhuafa berbasis spiritual merupakan metode penelitian yang berisi paparan adanya bimbingan rohani agama Islam. Dan metode ini memerlukan analisa yang menggunakan data primer dan skunder dengan prosedur pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.
The Promises and Pitfalls of Using Chat GPT for Self-Determined Learning in Higher Education: An Argumentative Review Baskara, FX. Risang
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1825

Abstract

The potential of artificial intelligence language models, such as Chat GPT, to support self-determined learning in higher education has garnered increasing attention from educators, researchers, and policymakers. However, the promises and pitfalls of using Chat GPT for self-determined learning remain subject to debate and warrant further exploration. In this argumentative review, we examine the central questions and statements of the problem related to the use of Chat GPT for self-determined learning in higher education. We synthesise and critically evaluate the existing literature on the potential of Chat GPT to support self-directed and self-determined learning and highlight the main challenges and concerns associated with its use. According to our analysis, Chat GPT promises to improve self-determined learning by offering individualised feedback, resources, and assistance to learners that can foster their acquisition of knowledge and skills. However, using Chat GPT in self-determined learning also raises ethical and pragmatic concerns. These include issues about privacy, data security, and algorithmic bias, which could compromise the effectiveness and reliability of Chat GPT-based interventions. We posit that while the potential benefits of Chat GPT for self-determined learning are significant, they must be weighed against its potential drawbacks. As such, the design, implementation, and assessment of Chat GPT-based higher education interventions must be carefully considered. Our results indicate that the advancement of Chat GPT-based interventions for self-determined learning in higher education necessitates a nuanced and multidisciplinary approach that considers the viewpoints of educators, researchers, learners, and other interested stakeholders.
Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Kuntari, Septi
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1826

Abstract

In the current era of globalization, technological development is very fast, especially in the form of digital media which is widely used by the community, especially in the field of education. Digital media used in the learning process provides benefits to support the achievement of learning outcomes. Proper utilization of digital media and the existence of strategies in the application of appropriate digital media are considered effective in the learning process. At this time, students are considered a generation that includes digital literacy where they are accustomed to using digital media in their daily lives, especially in the school environment. However, there are still many students out there who still cannot fully utilize digital media due to various constraints, especially limitations in access to technology. The purpose of writing this article is to explain the utilization of digital media in the world of education, especially where digital media can facilitate the presentation of material by educators and add insight into knowledge for educators and students.
Cybergogy: Konsep dan Implementasi dalam Pembelajaran Phonology Program Studi Tadris Bahasa Inggris Aminah, Sitti; Irmayani; Sabaruddin; Restu Ramadhan, Andi; Jusriani; Mujahid, Ayinun
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1827

Abstract

As we know, information and communication technology are developing rapidly in this era. This ever-evolving and improving technology has led to increased learning and innovation opportunities associated with newer information and communication technology systems. Along with the development of this technology, improving the quality of human resources is also needed, so that the world of education needs to take steps to innovate learning methods. Therefore, the English Tadris Study Program proposes a learning method through the concept of cybergogy as an involved online learning system. Cybergogy is a learning innovation based on information and communication technology with three interrelated factors, namely: cognitive, emotional, and social. The purpose of this study is to provide an overview of the concept and implementation of cyberphony in learning phonology. The method used in this research is a literature study. Data collection techniques include searching for data in books, journals, and the web (internet) with data analysis using the theory of Miles and Huberman. The results and discussion of this study on phonology can be applied to the learning process with the cybergogy method. Learning phonology through the concept of cybergogy can be easily understood because phonology studies sound, and this learning is very compatible with the concept of cybergogy, which is learning with native speakers through online media.
Stimulasi Kemampuan Berpikir Matematis Dalam Fisika Melalui Media Sosial Fathan Nurfina Istiqomah, Hanin; Hendra Wijaya, Sugeng
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1828

Abstract

Physics learning at university level uses social media as a learning media. This research was conducted to determine the effect of social media in stimulating mathematical thinking skills on physics at university level. This research is a quantitative research and One Group Pretest-Posttest Design as data collection. A total of 20 students were selected by purposive sampling method as participants. Smartphone is used as a learning media and WhatsApp has choosen as social media to support physics learning. International Phonetic Alphabet (IPA) Keyboard and Math Keyboard installed on the WhatsApp to stimulate mathematics and symbols in Physics equations. The learning approach applied is problem based-learning (PBL) with Kinematics materials. The results showed that there was an increase in the stimulation of students' mathematical thinking skills before and after using WhatsApp as social media with additional features Math Keyboard and IPA Keyboard. Thus, social media can be used to improve mathematical thinking skills on Physics
Pemanfaatan Aplikasi Mathway dalam Menyelesaikan Soal Kalkulus pada Mahasiswa Tadris Matematika Khaeril Muttaqin, Andi; Yahya, Yusriman; Irmayanti
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1829

Abstract

The aim of this study was to describe the use of mathway applications in solving calculus problems for Tadris Mathematics students at the Muhammadiyah Islamic Institute of Religion. The type of research used in this research is descriptive research with a qualitative approach. The collection of data used is a test, interviews. The data analysis technique used is data collection, data presentation, data analysis and drawing conclusions. The results of this study are the application of Mathway as an alternative in solving calculus problems which are considered difficult by students. The findings of this study indicate that the Mathway application can be used by anyone at any time to facilitate learning activities and to become a learning media tool, especially in solving math problems. This application can make it easier for students to solve problems because in addition to the final result, it can also be used to see the process of solving the problem.
Penerapan Konsep Peeragogy dalam Pembelajaran Tenses pada English Meeting Club Program Studi Tadris Bahasa Inggris Harmilawati; Dewi Purnama, Atmaranie; Tamrin, Muhammad; Ulfayanti; Batari Muyassara, Andi; Ramadhan, Wahyu
Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/sentikjar.v2i0.1831

Abstract

Learning English especially tenses is still a scary thing to learn for most students. However, the English Education Study Program has a forum that provides space for students to actualize themselves in practicing to become peer tutors, namely the English Meeting Club. The purpose of this study is to find out the application of the concept of peeragogy in learning tenses at the English Meeting Club in the English Language Education Study Program. The method used in this study was descriptive qualitative with a sample of English Education study program students consisting of 3 (three) batches. Data collection techniques using observation, interviews and documentation with data analysis using the theory of Miles and Huberman. The results obtained from this study are related to the concept of applying peeragogy in learning tenses at the English Meeting Club of the English Education Study Program, namely the teacher (mentor) is a student of English Education Study Program who every week has been arranged in turns by presenting different tenses themes. Material presentation techniques were dominated by discussions and games. In addition, the teacher also provides tricks and tips that make it easier for students to better understand tenses material. The presentation of this material is also not only done in the classroom, but is carried out outside the classroom, both in the afternoon and at night.

Page 2 of 5 | Total Record : 47

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 (2025): Volume 4 Tahun 2025 Vol 3 (2024): Volume 3 Tahun 2024 Vol 2 (2023): Volume 2 Tahun 2023 Vol 1 (2022): Volume 1 Tahun 2022