cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
publisher@um.ac.id
Editorial Address
Semarang St. No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Proceedings Series of Educational Studies
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 29872448     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
The proceedings series Proceedings of Educational Study Seriesaims to publish proceedings from conferences on the theories and methods in fields of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 696 Documents
 10   11   12   13   14 
Kebijakan Kurikulum Pendidikan Multikultural Untuk Menumbuhkan Sikap Saling Menghargai dan Menghormati Daiyatun Nabilah
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Pembinaan Mental Kebangsaan "Hidup Berbangsa dengan Kesadaran Multikultural: Praktik B
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8165

Abstract

Pendidikan multikultural sangat penting untuk membangun generasi yang dapat menghargai, memahami, dan menghormati adanya perbedaan. Masyarakat Indonesia harus memiliki sifat toleransi dan dapat menjaga kerukunan agar tidak terjadi konflik yang dapat menimbulkan perpecahan antar warganya. Dengan demikian dapat menciptakan masyarakat yang damai. Pada dasarnya pendidikan multikultural bertujuan untuk menanamkan rasa saling menghargai dan menghormati perbedaan yang ada diantara peserta didik. Kebijakan pendidikan penting untuk diterapkan di lembaga pendidikan agar seluruh warga sekolah dapat bertindak secara objektif tanpa mendiskriminasi.
HUBUNGAN SELF ESTEEM DENGAN KECEMASAN SOSIAL PENGGUNA INSTAGRAM PADA SISWA KELAS XI MAN 2 MALANG TUREN Devy Probowati; Yuzi Putra Ananda; Adi Atmoko
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.9150

Abstract

Penelitian bertujuan guna mecari tahu hubungan self esteem dengan kecemasan sosial pengguna instagram. Pendekatan yang digunakan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 132 siswa yang berada di MAN 2 Malang Turen kelas XI secara keseluruhan. Sampel yang digunakan sejumlah 56 siswa, diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari dua skala yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Pertama yakni skala self esteem RSES (Rosernberg Self Esteem Scale) menurut teori Morris Rosernberg dan telah diadaptasi oleh peneliti guna disesuaikan dengan kebutuhan penelitian dengan jumlah item valid sebanyak 11 item dan item tidak valid sebanyak 5 item. Skala kedua yaitu skala kecemasan sosial pengguna instagram dari La Greca Lopez “Social anxiety scale for adolescents“(SAS-A) dan telah diadaptasi oleh peneliti untuk disesuaikan dengan kebutuhan penelitian dengan jumlah item valid sebanyak 24 item dan tidak ditemukan item tidak valid. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi product moment pearson guna menguji hipotesis. Hasil penelitian didapati bahwa adanya hubungan self esteem terhadap kecemasan sosial pengguna instagram pada siswa kelas XI di MAN 2 Malang Turen, dan kedua variabel berkorelasi sedang dengan bentuk korelasi negatif.
Integration of mathematics learning strategies with the cultivation of Islamic teaching values in the context of applicable jurisprudence Agus Miftakus Surur; Magfirah Perkasa; Sugiarni Sugiarni
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8527

Abstract

This article aims to describe the application of several mathematical sciences in the study ofjurisprudence which are included in mathematics learning strategies. This is based on the problemsseen in classroom learning that the delivery of mathematics is only the delivery of theory orformulas. Even though it is sometimes linked to everyday contexts, it is still lacking in linking it toreligion, especially to the science of jurisprudence which is included in the field of Islamic science.Some of the fiqh studies presented here are considered to be often related to everyday life. In detail,you can use a similar analogy. The method used is literature study research, which is sourced fromrelated documents that are in accordance with the study. The results of this paper show thatmathematics is indeed used in fiqh, so it can be used in mathematics learning strategies. Stages thatcan be included are mention of Allah's name, use of terms, visual illustrations, examples, insertionof verses/hadith, history, and topic networks. The study of jurisprudence that is connected tomathematics is the problem of Thaharah, prayer, Zakat, Fasting, Hajj and Faraid. All of these studiesuse basic knowledge in mathematics which is easy to apply.
Gamified Flipped Classroom: Enjoyful Framework dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Muhammad Farhan Rafi
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8555

Abstract

Strategi pembelajaran flipped classroom sudah menjadi tren sebagai pembelajaran aktif yang sedang berkembang saat ini. Keberadaan strategi pembelajaran flipped classroom telah diterapkan juga dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Strategi pembelajaran ini menarik untuk diimplementasikan karena tidak hanya mengubah teacher-centered menjadi student-centered tetapi juga memberikan peningkatan terhadap prestasi belajar dan keterlibatan siswa dalam prose pembelajaran. Namun demikian, dalam penerapannya masih ditemukan banyak tantangan dalam proses penerapannya, sehingga diperlukan adanya kerangka pembelajaran yang mampu memberikan proses yang kuat agar siswa mampu memiliki kemampuan sesuai capaian pembelajaran. Menanggapi hal tersebut dibutuhkan pembelajaran yang berbeda dalam proses flipped classroom yaitu game-based learning. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah atau framework pembelajaran yang mampu memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran siswa yaitu gamified-flipped classroom. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah kerangka atau framework pembelajran yang kuat untuk strategi pembelajaran flipped classroom dengan menggabungkan game-based learning di dalamnya. Setelah menelaah teori yang relevan dan bukti temuan empiris, hasil penelitian ini memberikan framework strategi pembelajaran gamified-flipped classroom yang terdiri dari tiga bagian yaitu introduction, Self-study before class dan Learning Session in the class dengan memadukan aplikasi permainan didalamnya. Framework pembelajaran dalam penelitian ini dianggap sebagai penelitian awal, dengan demikian diperlukan penelitian lanjutan untuk membuktikan kefektifannya.
Peran dan Tantangan Tenaga Pendidik dalam Pembelajaran di Era Digital Tri Bintang Indiarto
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.7909

Abstract

Abstract: The impact of globalization can be seen by the existence of technology and fast-use information which the majority have been enjoyed by every level of society. The existence of technology and information has now begun to be used to support the process of providing education. In order for these activities to be carried out optimally, it needs to be supported by the professional skills of each educational actor in the school. The purpose of this study is to determine the role and challenges of educators in the digital era. The method used in this article is a qualitative approach in the form of a librarian study. This article discusses the role of educators in the digital era. The way educators teach has changed due to technology in the digital age. The role of the teacher has also expanded beyond being a teacher who is also a facilitator of learning that encourages learners to develop skills in critical thinking, creative thinking, and working in teams. This article also discusses the difficulties or challenges experienced by educators in facing the digital era. And also discussed the efforts that will be made to reduce the difficulties or challenges of educators in learning in the digital era.Keywords: Digital Era, Roles and Challenges, EducatorsAbstrak: Dampak globalisasi dapat diketahui dengan adanya teknologi dan informasi cepat guna yang mayoritas sudah dinikmati oleh setiap lapisan masyarakat. Keberadaan teknologi dan informasi kini sudah mulai digunakan untuk menunjang proses penyelenggaraan pendidikan. Agar kegiatan tersebut dapat dilaksanakan secara maksimal perlu didukung oleh keterampilan profesional dari setiap pelaku pendidikan yang ada di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dan juga tantangan para tenaga pendidik di era digital. Metode yang dipakai dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif berupa studi kepustakaaan. Artikel ini membahas peran tenaga pendidik di era digital. Cara tenaga pendidik dalam mengajar telah berubah akibat teknologi di era digital. Peran guru juga telah berkembang melampaui seorang guru yakni juga menjadi fasilitator pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk mengembangkan keterampilan dalam berpikir kritis, berpikir kreatif, dan bekerja dalam tim. Artikel ini juga membahas tentang kesulitan-kesulitan atau tantangan yang dialami para tenaga pendidik dalam menghadapi era digital. Serta juga membahas tentang upaya upaya yang akan dilakukan untuk mengurangi kesulitan-kesulitan atau tantangan para tenaga pendidik dalam pembelajaran di era digital.Kata kunci: Era Digital, Peran dan Tantangan, Tenaga Pendidik
Pengembangan Aplikasi The-PSA dalam Persuratan dan Kearsipan di SMP Hamid Rusdi Kebonagung Sari, Ayuni Linda Agustina; Sobri, Ahmad Yusuf; Nurabadi, Ahmad
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The development of information technology greatly influences current archive management. Archives can be stored in physical and digital form. Digital archives are a search process that can be done quickly. Application support really determines the effectiveness of the archives digitization process. The process of digitizing archives is not only about saving them as files (e.g. PDF), but also about storing, processing and searching with applications. With the archive application, the storage, search and other processes are carried out with the help of the application. One application that can be used is The-PSA, which is a web-based archiving application using phypard which is used by school administration employees to facilitate the process of managing the correspondence and archives system. The The-PSA (Letter and Archives Management) correspondence system functions to increase the security of archives and archives. Important and confidential school documents can be kept more secure and can make it easier for employees to record outgoing and incoming letters so that they are more effective and efficient.Abstrak : Perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi pengelolaan arsip saat ini. Arsip dapat disimpan dalam bentuk fisik dan digital. Arsip digital merupakan suatu proses pencarian yang dapat dilakukan dengan cepat. Dukungan aplikasi sangat menentukan efektivitas proses digitalisasi kearsipan. Proses digitalisasi arsip tidak hanya tentang menyimpannya sebagai file (misalnya PDF), tetapi juga tentang menyimpan, memproses, dan mencari dengan aplikasi. Dengan adanya aplikasi arsip maka proses penyimpanan, pencarian dan proses lainnya dilakukan dengan bantuan aplikasi. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan yaitu The-PSA merupakan aplikasi kearsipan berbasis web dengan menggunakan phypard yang di digunakan pegawai tata usaha sekolah untuk memudahkan proses pengelolaan sistem persuratan dan kearsipan Sistem persuratan The-PSA (Pengelolaan Surat dan Arsip) berfungsi untuk meningkatkan keamanan arsip dan dokumen penting dan rahasia sekolah dapat dijaga keamananya dengan lebih baik serta dapat memudahkan pegawai untuk mendata surat keluar dan masuk sehingga lebih efektif dan efisien.
Strategi dalam Menghadapi Tantangan Sistem Pembelajaran Abad 21 M. Gizwa Afdallah Sachlan
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8145

Abstract

Abstract: 21st Century Learning is a concept of educational approach as a design to overcome the demands of a sophisticated and modern era where changes are increasingly complex and rapid. 21st century competence is the main competency that students must have in order to be able to take part in real life in the 21st century.. The purpose of this study is to determine what strategies in facing the challenges of the 21st century learning system. This writing method uses literature reviews from several sources, such as journals, the internet, and books. The results of the study show that there are several strategies to deal with the challenges that occur in the 21st century: Provide training and professional development to educators to update their knowledge and skills in teaching, managing classrooms, and using technology to increase learning effectiveness. This encourages educators to be better prepared to face the challenges of 21st century learning. The learning system in the 21st century is still a reason for more adequate education management, considering that there are challenges in the learning process for educators and students.Keywords: Learning Systems, Strategies, 21st CenturyAbstrak: Pembelajaran Abad 21 adalah sebuah konsep pendekatan pendidikan sebagai rancangan untuk mengatasi tuntutan zaman yang serba canggih dan modern yang dimana perubahan nya semakin kompleks dan cepat. Komepetensi era ke- 21 ialah kompetensi penting yang wajib dipunyai anak didik supaya sanggup berkecimpung dalam kehidupan jelas pada Era ke- 21. Tujuan riset ini buat agar menentukan strategi apa saja dalam menghadapi tantangan sistem pembelajaran abad 21. Metode penulisan ini menggunakan kajian pustaka dari beberapa sumber, seperti jurnal, internet, dan buku. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa terdapat beberapa strategi untuk menghadapi tantangan-tantangan yang terjadi di abad 21 : Memberikan pelatihan dan pengembangan profesional kepada pendidik untuk memperbaharui pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mengajar, mengelola kelas, dan menggunakan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan ini mendorong pendidik untuk lebih siap menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Sistem pembelajaran pada abad 21 masih menjadi alasan untuk dilakukannya pengelolaan pendidikan yang lebih memadai, mengingat bahwa adanya tantangan-tantangan dalam proses pembelajaran bagi pendidik dan peserta didik.Kata kunci: Sistem Pembelajaran, Strategi, Abad 21
Dukungan Sosial Teman Sebaya Dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik pada Siswa: Tinjauan Paradigma Empirisme Rosyid Arfan Gustama; Nur Hidayah; Yuliati Hotifah
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.9136

Abstract

Siswa memiliki kapasitas untuk mengalami resilien. Resiliensi memfokuskan pembentukan kekuatan siswa untuk menghadapi dan mengatasi permasalahan yang dihadapi. Resiliensi akademik yaitu suatu kekuatan individu untuk dapat menghadapi, mengatasi, dan memperkokoh diri serta melakukan perubahan yang sejalan dengan tekanan yang dialami. Siswa yang memiliki resiliensi akademik yaitu siswa yang pernah mengalami kondisi yang buruk. Siswa yang mengalami resiliensi dapat bangkit melalui dukungan sosial yang didapatkan dari lingkungan maupun teman sebaya. Dukungan teman sebaya yang tinggi akan tinggi juga resiliensi akademik pada siswa. Dilihat dari sudut pandang empirisme maka pengalaman akan membuat pengetahuan mengenai resiliensi dan dukungan dari teman sebaya sehingga resiliensi akademik siswa akan meningkat. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dukungan sosial teman sebaya dalam meningkatkan resiliensi akademik siswa ditinjau dari empirisme. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu studi pustaka (library research). Penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan buku-buku, majalah, jurnal-jurnal yang relevan dengan topik yang fokus pada resiliensi akademik, dukungan sosial teman sebaya dan norma-norma yang terkandung empirisme. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa siswa yang mendapat dukungan sosial teman sebaya dan belajar dari pengalaman maka siswa mendapatkan resiliensi akademik yang tinggi dalam mengadapi tekanan yang dihadapi.
Kebijakan Pendidikan Multikultural: Manfaat dan Tantangan Penempatan Peserta Didik Beragam Agama dalam Satu Rombongan Belajar Zida Aunika
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Seminar Pembinaan Mental Kebangsaan "Hidup Berbangsa dengan Kesadaran Multikultural: Praktik B
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.8188

Abstract

Sekolah menjadi tempat yang mewadahi peserta didik dengan segala latar belakangnya. Setiap peserta didik pada dasarnya memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan tanpa diskriminasi atas keberagaman, terutama keberagaman agama. Indonesia menjadi salah satu negara dengan keberagaman agama yang saling beriringan dalam setiap aspek kehidupan. Mengacu pada data Portal Informasi Indonesia, saat ini penganut agama islam mencapai 87,2% (207 juta) dari total penduduk Indonesia, disusul dengan 12,2% oleh penganut agama lain yang diakui pemerintah di Indonesia. Data tersebut dapat menjadi indikator bahwa keberagaman agama yang seakan menjadi “pisau bermata dua”, dalam artian sebagai faktor kekuatan dan faktor kehancuran bangsa secara bersamaan. Keberagaman agama juga nampak dalam penyelenggaraan pendidikan.
Pemanfaataan Aplikasi LMS Untuk Mendorong Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Siswa Lina Lina; Cipta Mulia
Proceedings Series of Educational Studies 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um083.7875

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the aspects of parental involvement in children's education so that schools and education stakeholders can foster relationships and build effective alternative communication media with parents. Parental involvement is considered one of the most important determinants of student academic achievement. This study used a quantitative approach with survey methods. The data is analyzed descriptively, utilizing the measure of data centering, namely mean and median. Parental involvement is measured through 9 components of the Parental Involvement Rating Scale (PIRS). Each component consists of 3 indicator questions with a scale of 0 (Disagree) to 2 (Agree) answer ranges. A total of 202 parent respondents, with at least 1 school-age child, participated randomly in the study. Overall, the greatest involvement of parents in children's education is manifested in the form of parental attention, guidance, and motivation, while the lowest form of involvement in terms of decision making (Parental Decision Making). Analysis of the largest engagement component by considering 3 demographic aspects of respondents, namely: LMS users or not, children's age group, and parents' combined income per month, also did not show a significant difference.Keywords: Parental Involvement, Parental Attention, Parental Guidance, Parental Influence, Parental Decision Making, LMSAbstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aspek-aspek keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak sehingga sekolah maupun stakeholder pendidikan dapat membina hubungan serta membangun alternatif media komunikasi yang efektif dengan orang tua. Keterlibatan orang tua (parental involvement) dianggap sebagai salah satu penentu yang sangat penting bagi prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dianalisis secara deskriptif, memanfaatkan ukuran pemusatan data yaitu mean dan median. Keterlibatan orang tua diukur melalui 9 komponen Parental Involvement Rating Scale (PIRS). Setiap komponen terdiri dari 3 pertanyaan indikator dengan rentang jawaban skala 0 (Tidak Setuju) hingga skala 2 (Setuju). Sebanyak 202 responden orang tua, dengan minimal 1 orang anak usia sekolah, berpartisipasi secara acak dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, keterlibatan terbesar orang tua dalam pendidikan anak diwujudkan dalam bentuk pemberian perhatian (Parental Attention), bimbingan (Parental Guidance), dan motivasi (Parental Influence), sedangkan bentuk keterlibatan terendah dalam hal pembuatan keputusan (Parental Decision Making). Analisis komponen keterlibatan terbesar dengan mempertimbangkan 3 aspek demografi responden, yaitu: pengguna LMS atau bukan, kelompok usia anak, serta pendapatan gabungan orang tua per bulan, juga tidak memperlihatkan perbedaan yang signifikan.Kata kunci: Parental Involvement, Parental Attention, Parental Guidance, Parental Influence, Parental Decision Making, LMS

Page 12 of 70 | Total Record : 696

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan "Transformasi Manajemen Pendidikan: Memban 2024: The 3rd International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT) 2024 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu 2024: Proceedings of the International Seminar Universitas Negeri Malang Indonesia – Universiti Mala 2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger 2024: Leadership behavior and its Effectiveness in Leading School Organization 2024: Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Membangun Karakt 2024: International Conference of Inclusive Education in Practice: “Empowering Teachers to Support S 2024: International Conference of Research Innovation and Technology on Elementary Education (ICRITE 2023: Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia 2023 2023: Prosiding Seminar Nasional Departemen Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universita 2023: Seminar Nasional Teknologi Pendidikan 2023: Seminar Pembinaan Mental Kebangsaan "Hidup Berbangsa dengan Kesadaran Multikultural: Praktik B 2023: Prosiding Seminar Nasional Peran Manajemen Pendidikan untuk Menyiapkan Sekolah Unggul Era Lear More Issue