cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zahra Khusnul Lathifah
Contact Email
zahra.khusnul.lathifah@unida.ac.id
Phone
+628997663302
Journal Mail Official
repository.jurnal@unida.ac.id
Editorial Address
Gedung G Lantai 3 Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Djuanda Bogor, Jl. Tol Ciawi No 1 Po Box 35 Bogor 16720, Jawa Barat, Indonesia.
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 29867231     DOI : doi.org/10.30997/alkaff.v2i3
Core Subject : Religion, Economy, Education,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA is an Indonesian language scientific journal portal published by the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education and published four times a year in February, April, June, and December, with an open submission process throughout the year. All submitted manuscripts will go through double-blind peer review and editorial review before being granted acceptance for publication. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA has a mission to disseminate various results of student scientific research as a means of information and knowledge media, especially for students of the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education, Djuanda University in the fields of Education, Management of Islamic Education, Language Education Arabic, Islamic economics and finance. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Studies publishes research articles in Teaching and Learning, Curriculum, Evaluation, Inclusive Learning Innovation, Management of Islamic education, Guidance on educational and institutional management, Arabic Language, Islamic Economics, and finance.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 301 Documents
 27   28   29   30   31 
ANALIS MEDIA KONKRET DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI CIWARU Dede Rima Siti Elsani; Radif Khotamir Rusli; Anne Effanne
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media konkret dalam pembelajaran matematika di kelas I SDN Ciwaru yang ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan, pemahaman konsep siswa, dan refleksi guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan subjek guru dan siswa kelas I. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran disusun sesuai karakteristik perkembangan kognitif siswa dan tujuan pembelajaran matematika. Media konkret diterapkan secara terpadu melalui aktivitas manipulatif dengan tahapan Concrete–Representational–Abstract (CRA), yaitu dari benda nyata ke gambar dan simbol matematika. Pemahaman siswa terlihat dari kemampuan menghubungkan objek konkret dengan representasi gambar dan simbol serta meningkatnya minat belajar. Refleksi guru menunjukkan bahwa media konkret membuat pembelajaran lebih bermakna, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu, sehingga penerapannya perlu dirancang dan dilaksanakan secara sistematis agar optimal.
PERBANDINGAN STRATEGI PENGELOLAAN KOPERASI SYARIAH MENGGUNAKAN ANALISIS SWOT PADA THAMAVITYA MULNITI THAILAND DENGAN UMMUL QURO AL-ISLAMI INDONESIA Nabila Eka Pratiwi; Imam Abdul Aziz; Afiantin Dewi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24407

Abstract

Penelitian ini menyajikan analisis komparatif perbandingan strategi pengelolaan koperasi syariah di Thailand dan Indonesia melalui studi kasus pada Koperasi Syariah Thamavitya Mulniti School Yala Thailand dan Koperasi Syariah Ummul Quro Al-Islami Bogor Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan konteks kelembagaan, regulasi, serta lingkungan sosial yang mempengaruhi model pengelolaan koperasi syariah di kedua negara. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus komparatif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan kuesioner untuk mendukung pernyataan informan kemudian dianalisis menggunakan matriks SWOT melalui perhitungan IFAS dan EFAS untuk menentukan posisi strategis masing-masing koperasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua koperasi berada pada kuadran strategi agresif (SO), namun memiliki karakteristik kekuatan yang berbeda. Koperasi di Thailand lebih didukung oleh aspek regulasi dan institusional, sedangkan koperasi di Indonesia menunjukkan keunggulan pada pemanfaatan teknologi dan diversifikasi usaha. Temuan ini menegaskan bahwa strategi pengelolaan koperasi syariah bersifat kontekstual dan sangat dipengaruhi oleh lingkungan kelembagaan serta kapasitas internal organisasi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya literatur manajemen strategi koperasi syariah berbasis pendekatan komparatif lintas negara serta memberikan rekomendasi praktis bagi pengembangan koperasi syariah secara berkelanjutan.
STUDI KOMPARASI MINAT MASYARAKAT MENGAJUKAN PEMBIAYAAN MODAL USAHA MIKRO DI BPRS AMANAH UMMAH CICURUG DAN PT PNM ULAMM SYARIAH CICURUG Nurul Utami; Afiatin Dewi; Miftahul Khoer
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24409

Abstract

Pembiayaan mikro syariah berperan strategis sebagai instrumen untuk memperluas akses permodalan dan meningkatkan produktivitas usaha bagi masyarakat berpendapatan rendah. Namun, pada fenomena lapangan ditemukan adanya kesenjangan (gap) inklusi keuangan, di mana lembaga keuangan mikro syariah seringkali kalah bersaing dalam hal aksesibilitas, serta terdapat perbedaan jumlah nasabah yang signifikan antara BPRS dan PNM di tingkat lokal. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis perbandingan minat pelaku UMKM di Wilayah Cicurug-Sukabumi terhadap pembiayaan modal usaha antara BPRS Amanah Ummah dan PNM Ulamm Syariah, serta mengidentifikasi indikator utama yang memengaruhinya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan sifat deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner adapun sampel  berjumlah 100 responden masyarakat pelaku UMKM. Teknik pengambilan sampel dipilih secara sengaja berdasarkan kriteria yaitu purposive sampling. Teknik analisis data menerapkan uji Mann-Whitney non-parametrik. Hasil pengujian menunjukkan adanya perbedaan signifikan minat antara BPRS Amanah Ummah dan PNM Ulamm Syariah dengan nilai p-value 0,001 (< 0,05). Berdasarkan skor rata-rata, PNM Ulamm Syariah (21,89) lebih unggul dibandingkan BPRS Amanah Ummah (19,76). Indikator lingkungan sosial menjadi alasan UMKM berminat mengajukan pembiayaan modal usaha di PNM Ulamm Syariah. Kemudahan akses melalui prosedur pengajuan sederhana dan cepat, serta pengetahuan produk dari petugas lapangan menjadi faktor yang mempengaruhi minat masyarakat mengajukan pembiayaan modal usaha di PNM Ulamm Syariah.
STRATEGI GURU DALAM PENCEGAHAN DAN PENANGANAN BULLYING VERBAL DAN NONVERBAL PADA PESERTA DIDIK FASE C DI SDN GADOG 02 Zahra Fitria; Muhammad Ichsan; Abdul Kholik
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24515

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan sosial yang sering terjadi di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini mengkaji strategi guru dalam pencegahan dan penanganan bullying verbal dan nonverbal pada peserta didik dilingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk bullying verbal dan nonverbal pada peserta didik fase C dan peran guru kelas dalam pencegahan dan penanganan dalam permasalahan bullying di SDN GADOG 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi informan yang terdiri dari guru kelas dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk bullying yang paling sering terjadi adalah bullying verbal berupa ejekan yang tidak disukai, serta candaan berlebihan. Selain itu juga ditemukan bullying nonverbal berupa pengucilan sosial, kegiatan belajar kelompok. Dalam upaya pencegahan bullying guru berperan aktif dalam pencegahan melalui nilai karakter, pemberian nasihat, penguatan nilai agama dan pancasila, serta kesepakatan peraturan di dalam kelas. Strategi penanganan bullying melakukan pembinaaan kepada peserta didik, teguran langsung kepada pelaku, pendampingan terhadap korban, serta sikap saling menghargai antar peserta didik. Upaya ini memberikan dampak positif terhadap terciptanya lingkungan belajar yang aman, nyaman dan kondusif bagi peserta didik
KONTRIBUSI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DASAR TERHADAP PENGUASAAN MAHARAH AL-QIRA’AH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS VII DI MTS DARUSSALAM KOTA BOGOR Raafi Ramdhani; Didin Syamsudin; Syukri Indra
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan manajemen sarana prasarana dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak di thamavitya mulniti school, Thailand Selatan. Manajemen sarana prasarana merupakan komponen penting dalam menunjang efektivitas proses Pendidikan. Perencanaan yang baik menjadi tahap awal yang menentukan keberhasilan pengelolaan sarana dan prasarana sekolah dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak (SRA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan di thamvitya mulniti school dilakukan melalui analisis kondisi dan menentukan kebutuhan serta penyesuain dengan visi sekolah dan nilai- nilai islam. Perencanaan manajemen tersebut telah mengacu pada prinsip keamanan, kenyaman, dan keselamatan meskipun masih menghadapi kendala keterbatasan anggaran dan kondisi fasilitas yang sepenuhnya optimal.
MANAJEMEN FASILITAS BELAJAR DALAM OPTIMALISASI LITERASI DIGITAL SISWA DI SMA CAHAYA RANCAMAYA Siti Nurul Zalzilah Rahmah; Zahra Khusnul Lathifah; Syukri Indra
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.24660

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut sekolah untuk mengelola fasilitas belajar secara efektif guna mendukung pembelajaran dan meningkatkan literasi digital siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen fasilitas belajar dalam optimalisasi literasi digital siswa di SMA Cahaya Rancamaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi, dengan informan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan operator IT. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen fasilitas belajar digital dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pengadaan, pendistribusian, penggunaan, inventarisasi, pemeliharaan, hingga penghapusan atau penggantian fasilitas. Fasilitas digital seperti Chromebook, jaringan internet, dan platform pembelajaran terintegrasi dimanfaatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Pengelolaan yang terstruktur, pemerataan akses, pengendalian penggunaan, pembinaan digital citizenship, serta pembaruan perangkat secara berkala berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam mencari, mengevaluasi, dan memproduksi informasi digital. Penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen fasilitas belajar yang komprehensif dan berkelanjutan memiliki peran penting dalam mendukung optimalisasi literasi digital siswa. Temuan ini memberikan kontribusi pada pengembangan kajian manajemen fasilitas belajar berbasis digital secara menyeluruh di lingkungan sekolah.
PENGARUH PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN BUKU AT-TAKALLUM TERHADAP KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP CAHAYA RANCAMAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL Wahyu Laksamana Herandi; Fachrur Razi Amir; Fikni Mutiara Rachma
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.25016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan manajemen sarana prasarana dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak di thamavitya mulniti school, Thailand Selatan. Manajemen sarana prasarana merupakan komponen penting dalam menunjang efektivitas proses Pendidikan. Perencanaan yang baik menjadi tahap awal yang menentukan keberhasilan pengelolaan sarana dan prasarana sekolah dalam mendukung terwujudnya sekolah ramah anak (SRA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan di thamvitya mulniti school dilakukan melalui analisis kondisi dan menentukan kebutuhan serta penyesuain dengan visi sekolah dan nilai- nilai islam. Perencanaan manajemen tersebut telah mengacu pada prinsip keamanan, kenyaman, dan keselamatan meskipun masih menghadapi kendala keterbatasan anggaran dan kondisi fasilitas yang sepenuhnya optimal.
PENGARUH PENGGUNAAN BUKU DURUSUL AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH JILID I TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA ARAB SANTRI KELAS VII C DAN D PONDOK PESANTREN DARUL ‘ULUM KAMPUS I Siti Athiyyah Zahiroh; Fachrur Razi Amir; Fikni Mutiara Rachma
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.25226

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menilai efek penggunaan Buku Durusul A-Lughah Al-‘Arabiyyah Jilid I terhadap kemampuan membaca bahasa Arab para siswa kelas VII C dan D di Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Kampus I. Buku ajar ini dirancang secara sistematis untuk membantu pelajar pemula dalam menguasai kosakata, struktur kalimat, dan keterampilan membaca dalam bahasa Arab. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain ex post facto. Jumlah populasi dalam studi ini terdiri dari 43 santri, di mana sampel yang diteliti mencakup 30 santri dengan latar belakang pendidikan dari sekolah dasar (umum), yang dipilih melalui metode sampling jenuh. Data diperoleh melalui angket, uang kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan software SPSS. Analisis dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansinya mencapai 0.000, yang berada di bawah batasan 0.05. Statistik t yang dihitung adalah 14.298, yang melebihi nilai t dalam tabel yang sbeesar 2.048. Selain itu, uji F memunculkan nilai F sebesar 204.425 dengan tingkat signifikansi 0.000, yang merupakan angka di bawah 0.05. Koefisien determinasi (R Square) yang sebesar 0.880 menunjukkan bahwa penggunaan Buku Durusul Al-Lughah Al-‘Arabiyyah Jilid I memberikan kontribusi sebesar 88.0% terhadap penguasaan kemampuan membaca bahasa Arab di kalangan santri. Dengan demikian, bisa disimpulkan bahwa penggunaan buku itu memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab para santri.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN SINDANGSARI Niki Salma; Helmia Tasti Adri; Sobrul Laeli
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.25435

Abstract

Eksistensi pendidikan sangat krusial dalam mengoptimalisasi potensi peserta didik melalui proses instruksional yang bermutu. Kendati demikian, problematika terkait rendahnya atensi belajar akibat persistensi metode konvensional masih menjadi hambatan signifikan pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini difokuskan untuk menganalisis efektivitas pengintegrasian media pembelajaran visual dalam mengeskalasi minat belajar siswa kelas IV di SDN Sindangsari. Pendekatan penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif dengan instrumen pengumpulan data yang meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, serta studi dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa implementasi media visual mencakup ilustrasi gambar, poster, objek kongkret, presentasi digital (PowerPoint), serta artefak tiga dimensi mampu menstimulasi perhatian, memicu antusiasme, dan mempermudah asimilasi materi oleh siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran visual terbukti efektif dalam memitigasi rendahnya minat belajar serta meningkatkan keterlibatan siswa kelas IV di SDN Sindangsari secara signifikan.
MANAJEMEN KELAS INKLUSI DI SDIT BENING BOGOR Siti Salva Humairah; R. Siti Pupu Fauziah; Novi Maryani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i4.25480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik manajemen kelas inklusi di SDIT Bening Bogor, dilihat dari empat aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data penelitian dikumpulkan melalui Teknik observasi partisipasi pasif, wawancara semi-tersetruktur, serta studi dokumentasi. Sumber data primer melibatkan kepala sekolah, guru kelas, GPK, dan siswa reguler. Sedangkan data sekunder melibatkan dokumen PPI, serta dokumen perencanaan pembelajaran mingguan. Tahap analisis data dilakukan secara interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi Kesimpulan dengan Teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDIT Bening bogor telah menerapkan keseimbangan belajar bagi ABK kelas 6 melalui pemisahan waktu akademik di ruang inklusi dan penyatuan penuh pada kegiatan nonakademik. Keberhasilan pelibatan ABK didukung oleh strategi modifikasi tugas, penggunaan kalimat instruksi yang pendek dan berulang, serta pengondisian sosial kelas yang berhasil membangun empati tinggi dari teman sebaya yang suportif. Proses operasional di lapangan masih menghadapi beberapa tantangan, seperti ketidakselarasan jadwal harian akibat komunikasi sintaks mingguan antar guru yang baru membahas sebatas judul materi, keterbatasan fisik ruang kelas, distraksi verbal ABK di kelas reguler, beban ganda GPK ketika kegiatan diluar kelas, serta kendala penyesuaian teknologi e-rapot dinas resmi yang berubah-ubah di setiap semester. Meskipun menghadapi kendala administrasi dan akademik karena keterbatasan IQ, namun hal ini tidak membuat ABK stagnan perkembangannya melainkan ABK mulai adanya peningkatan adab, pengelolaan emosi yang stabil, serta kemampuan sosial yang meningkat. Kesimpulannya, sinergi komunikasi antar guru, penempatan ruang kelas yang fleksibel, dan budaya saling membantu menjadi kunci utama keberhasilan layanan pendidikan inklusif.

Page 30 of 31 | Total Record : 301

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 4 No. 3 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 4 No. 2 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 4 No. 1 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 6 (2025): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 5 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 2 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 1 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober Vol. 5 No. 3 (2022): September Vol. 5 No. 2 (2022): AGUSTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JULI Vol. 4 No. 1 (2021): NOVEMBER Vol. 3 No. 2 (2020): JUNI Vol. 3 No. 1 (2020): FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL Vol. 2 No. 3 (2019): MARET Vol. 2 No. 2 (2019): FEBRUARI Vol. 2 No. 1 (2019): JANUARI Vol. 1 No. 1 (2018): SEPTEMBER More Issue