cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Niko Zulni Pratama
Contact Email
nikozulni@gmail.com
Phone
+6282121653011
Journal Mail Official
jurnal.edukasifkip@gmail.com
Editorial Address
Kampus FKIP Universitas Islam Indragiri (UNISI) Jl. Soebrantas No. 10. Tembilahan Hilir. Kec. Tembilahan. Kab. Inhil - Riau
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Edukasi
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : 20870310     EISSN : 27217728     DOI : 1061672
Core Subject : Education,
Education
JURNAL EDUKASI adalah jurnal yang mengkaji tentang pendidikan dan pembelajaran. Mencakup multidisplin ilmu pendidikan. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu pada bulan April dan November. Dipublikasikan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 116 Documents
 6   7   8   9   10 
Enhancing Students' Listening Ability Using English Song on Sportify Application at State Islamic Senior High School 3 Pekanbaru ihsan, muhammad taufik ihsan
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2913

Abstract

This research conducted to investigate Enhancing Students' Listening Ability Using English Song on Sportify Application at State Islamic Senior High School 3 Pekanbaru. This study employed a pre-experimental design. The population of this research was the twelve grade students of State Islamic Senior High School 3 Pekanbaru were 176 students. The sample of this study used purposive sampling technique in one class there were 16 students. The result of this study was there is a significant difference of students’ listening ability before and after being taught by using English song on Spotify application at twelve grade students’ State Islamic Senior High School 3 Pekanbaru. The paired sample T-test clearly shows that sig-2 tailed value was 0.001 it concluded that Ha was acceptance. Keyword: Enhancing, Listening Ability, English Song, Sportify Application
Implementasi Supervisi Pembelajaaran Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pengajaran Mahasiswa PPL Ahmad; indra putra, Edi Susrianto; Hasnawati, Hasnawati; Liana, Dina; Mardiah, Mardiah
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2916

Abstract

Penelitian memiliki tujuan mengeksplorasi implementasi supervisi pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pengajaran mahasiswa dalam program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 1 Tembilahan Hulu. Supervisi pembelajaran dianggap sebagai faktor penting dalam pengembangan profesional guru, termasuk mahasiswa PPL. Penelitian ini memiliki pendekatan deskriptif kualitatif untuk menilai efektivitas supervisi dalam meningkatkan keterampilan mengajar mahasiswa PPL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan secara teratur memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan kinerja pengajaran mahasiswa PPL, terutama dalam hal pengelolaan kelas, teknik pengajaran, dan penilaian siswa. Dengan memberikan umpan balik konstruktif, supervisi pembelajaran memungkinkan mahasiswa PPL untuk merefleksikan dan memperbaiki strategi pengajaran mereka, yang berujung pada peningkatan kualitas pendidikan.
Pembelajaran Multikultural di Perbatasan: Studi Kasus Implementasi di SMP Kecamatan Sajingan Besar M Zainul Hafizi
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2919

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran multikultural di sekolah-sekolah menengah pertama di Kecamatan Sajingan Besar, wilayah perbatasan Indonesia-Malaysia. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 31 guru dari SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Sajingan Besar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengintegrasikan budaya lokal ke dalam pembelajaran melalui cerita rakyat, tarian tradisional, dan bahasa daerah. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan perbedaan nilai budaya masih menjadi kendala utama. Strategi yang diterapkan meliputi diskusi kelompok, proyek berbasis budaya, dan penguatan nilai toleransi dalam proses pembelajaran.
Dampak Academic Self-Efficacy dan Time Management terhadap Academic Performance Mahasiswa Perguruan Tinggi di Kabupaten Indragiri Hilir Widyawati; susanto, bayu fajar; Syafrinadina, Syafrinadina
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Academic Self-Efficacy (keyakinan diri terhadap kemampuan akademik) dan Time Management (manajemen waktu) terhadap Academic Performance (kinerja akademik) mahasiswa perguruan tinggi di Kabupaten Indragiri Hilir. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya kinerja akademik mahasiswa, yang diduga terkait dengan kurangnya keyakinan diri dan keterampilan mengelola waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares (PLS) melalui SmartPLS untuk menganalisis data. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa di Kabupaten Indragiri Hilir, dengan sampel sebanyak 150 responden yang dipilih menggunakan teknik 10 x jumlah indikator. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert 5 poin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Time Management memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap Academic Performance (β = 0,698, p < 0,05) dibandingkan dengan Academic Self-Efficacy (β = 0,167, p < 0,05). Hal ini mengindikasikan bahwa kemampuan mengelola waktu secara efektif lebih berdampak besar pada peningkatan kinerja akademik. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya program pelatihan manajemen waktu dan penguatan keyakinan diri mahasiswa melalui mentoring atau konseling akademik. Dengan demikian, institusi pendidikan dapat merancang strategi untuk meningkatkan kinerja akademik mahasiswa melalui peningkatan kedua faktor tersebut.
The Correlation Between Teachers' Feedback And Students' Writing Achievement In Academic Writing Class Patty, Jusak; Binnendyk , Sophia; Kelirey , Abu Kasim
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2922

Abstract

This study investigated the correlation between teacher feedback and students' writing achievement in academic writing classes at Pattimura University, Indonesia. Using a quantitative correlational design, data were collected from 30 students through a 22-item Likert-scale questionnaire measuring perceptions of feedback and document analysis of final writing grades. Statistical analysis revealed a weak and statistically insignificant relationship between teacher feedback and students' writing achievement (r = 0.075; p = 0.695), indicating that positive perceptions of feedback do not automatically translate to improved writing performance. Students demonstrated positive perceptions of feedback (M = 4.18, High category) but showed lower scores in motivation and self-regulation (M = 3.93). Writing achievement exhibited clustering at developmental thresholds—particularly at minimum passing (55 points) and minimum excellence (85 points) levels. The findings suggest that feedback effectiveness is mediated by factors such as self-regulation abilities, motivation, and existing writing proficiency. This study contributes to feedback theory by demonstrating that feedback functions within a complex system of writing development rather than as an isolated intervention, highlighting the need for a paradigm shift toward creating learning environments where students develop skills to engage with feedback effectively.
Pengaruh Media Permainan Kagacu Gacu Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Firliana, dina
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2924

Abstract

Kagacu gacu adalah salah satu permainan tradisional kepulauan Buton yang banyak digemari oleh anak usia SD. Permainan ini dapat dilakukan perorang bahkan perkelompok dengan berbentuk seperti rumah dengan anak tangganya. Pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal bertujuan untuk dapat mentransformasi nilai-nilai budaya untuk membangun karakter bangsa. Sehingga pembelajaran melalui permainan tradisional dapat menarik minat siswa terhadap matematika sekaligus melestarikan kebudayaan Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media permainan Kagacu Gacu terhadap kemampuan literasi matematika siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berbentuk eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji paired sample test didapatkan Sig. (2-tailed) 0.000 lebih kecil 0.05 artinya ada perbedaan bermakna atau signifikan artinya penggunaan media permainan tradisional Kagacu gacu dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Rata-rata hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 18,85 setelah diberikan treatment menggunakan media permainan tradisional Kagacu gacu.
The Impact Of Creativity And PKWU Learning Achievement On Entrepreneurial Interest Among High School Students: A Case Study Of SMA Negeri 6 Depok sadiyah, allimatus
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2925

Abstract

This study explores the influence of creativity and academic performance in the Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) subject on entrepreneurial interest among high school students at SMA Negeri 6 Depok. As entrepreneurship education becomes increasingly critical in addressing youth unemployment, understanding the factors that drive students' entrepreneurial aspirations is vital. The research uses a quantitative approach, employing Structural Equation Modeling (SEM) to analyze data from 200 grade 12 students. Results reveal that both creativity and PKWU learning achievement positively and significantly affect entrepreneurial interest, with PKWU learning achievement having a stronger impact. These findings suggest that while creativity fosters innovative thinking, the practical skills provided through PKWU have a more direct influence on students' entrepreneurial ambitions. The study concludes by emphasizing the importance of integrating practical entrepreneurial experiences and creativity in educational curricula to cultivate a well-rounded entrepreneurial mindset. Limitations and future research directions, including expanding the sample size and using a longitudinal design, are discussed. Keywords: Creativity; entrepreneurial interest; entrepreneurship education; pkwu; structural equation modeling.
Clause Structure And Distribution Changes: A Translation Analysis Of Adjective Clauses In The Kite Runner Fika Rika, Erlin
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2926

Abstract

This study analyzes the translation of English adjective clauses into Indonesian in The Kite Runner by Khaled Hosseini (2003) and its translation by Berliani M. Nugrahani (2008). Using Chesterman's (2000) translation strategies framework, this descriptive analytical study explores how syntactic, semantic, and pragmatic translation strategies are applied to adapt complex English grammatical structures to Indonesian. The study focuses on identifying the strategies employed—such as literal translation, transposition, unit-shift, synonymy, antonymy, and cultural adaptation—and evaluating their effectiveness in preserving the meaning of the source text while ensuring accuracy, readability, and fluency in the target text. The findings show that syntactic strategies, including literal translation and transposition, were commonly used to accommodate the structural differences between the two languages, while semantic and pragmatic strategies were employed to enhance readability and cultural relevance. The quality of the translation was assessed using Nida and Taber’s (1982) principles of dynamic equivalence, with high ratings in accuracy and readability. This study contributes to translation practice by offering insights into effective strategies for translating adjective clauses across languages with divergent grammatical rules and suggests directions for future research on clause translation in various genres.
Pengaruh Pelatihan Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD Inpres Jenebatu Karelu; Yunus, Muh.; Nurdin
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2928

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan merupakan salah satu fokus utama dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar. Namun, keberhasilan kurikulum ini sangat bergantung pada efektivitas pelatihan yang diterima oleh para guru sebagai pelaksana utama. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengukur dan mengevaluasi tingkat efektivitas pelatihan yang diberikan kepada guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di SD Inpres Jenebatu. 2) Untuk mengetahui pengaruh pelatihan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SD Inpres Jenebatu Kec. Bungaya Kab. Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional non-eksperimental. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi terhadap tujuh guru yang merupakan populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini (menggunakan teknik sampling jenuh) di SD Inpres Jenebatu, Kecamatan Bungaya, Kabupaten Gowa. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pelatihan yang diberikan kepada guru di SD Inpres Jenebatu terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Pelatihan guru sangat efektif, ditandai dengan kategori "Sangat Tinggi" dalam penguasaan dan implementasi kurikulum. 2). Pelatihan guru memberikan pengaruh yang signifikan terhadap implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SD Inpres Jenebatu. Data statistik menunjukkan nilai sig. 0.004<0.005 serta R2 sebesar 84,3% terhadap variabel dependen. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya pelatihan berkualitas dan berkelanjutan bagi guru, serta dukungan institusional dari pihak sekolah dan pemerintah dalam penyelenggaraan pelatihan yang lebih dekat dan aplikatif.
Penerapan Program Pendidikan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa SDI Batunapara Hasnah; Yunus, Muh.; Nurdin
Jurnal Edukasi Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i1.2929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Dengan menerapkan Program pendidikan kewirausahaan, diharapkan dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas 6 SDI Batunapara Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa. 2) Dengan menerapkan Program pendidikan kewirausahaan, diharapkan dapat meningkatkan kemandirian siswa kelas 6 SDI Batunapara Kecamatan Bungaya Kabupaten Gowa .Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan selama dua siklus pada Januari hingga Maret 2024. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas VI dengan latar belakang sosial ekonomi yang beragam. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner, dan dokumentasi, dengan analisis data secara kuantitatif dan kualitatif yang didukung triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat peningkatan signifikan dalam aspek kreativitas, dari 60% siswa yang berada pada kategori Kreatif hingga Sangat Kreatif di Siklus I menjadi 93,33% pada Siklus II. 2) Terdapat peningkatan pada aspek kemandirian yang terjadi peningkatan dari hanya 33,33% siswa yang berada pada kategori Mandiri di Siklus I menjadi 93,33% di Siklus II. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi kegiatan kewirausahaan dalam proyek P5 dapat menjadi strategi efektif untuk mengembangkan karakter kreatif dan mandiri siswa sejak usia sekolah dasar.

Page 8 of 12 | Total Record : 116

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI Vol 13 No 1 (2025): EDUKASI Vol 12 No 2 (2024): EDUKASI Vol 12 No 1 (2024): EDUKASI Vol 11 No 2 (2023): EDUKASI Vol 11 No 1 (2023): EDUKASI Vol 10 No 2 (2022): EDUKASI Vol 10 No 1 (2022): EDUKASI Vol 9 No 2 (2021): EDUKASI Vol 9 No 1 (2021): EDUKASI Vol 8 No 2 (2020): EDUKASI Vol 8 No 1 (2020): EDUKASI Vol 7 No 2 (2019): EDUKASI More Issue