cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Komariah
Contact Email
dr.nurkomariah@gmail.com
Phone
+6285362575950
Journal Mail Official
jampijampiislam678@gmail.com
Editorial Address
Jl. Suhada Kel. Tembilahan Barat, Kec. Tembilahan Hulu, Kab. Indragiri Hilir, Provinsi Riau.
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam
Published by Cv. Pustaka An Nur
ISSN : 30483484     EISSN : 30464595     DOI : 10.62058
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam mefokuskan pada penerbitan artikel tentang: 1. Manajemen Kepala Sekolah 2. Manajemen Pendidik dan Peserta didik 3. Manajemen Tenaga Kependidikan 4. Manajemen Sekolah dan Madrasah 5. Manajemen Kurikulum 6. Manajemen Kelas 7. Manajemen Pendidikan Luar Sekolah 8. Manajemen Keuangan Pendidikan 9. Manajemen Teknologi Pendidikan 10. Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Pendidikan 11. Manajemen Pembelajaran 12. Manajemen Evaluasi Pendidikan 13. Manajemen Perencanaan Penddidikan 14. Manajemen konflik dalam Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 27 Documents
 1   2   3 
STRATEGI PROMOSI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN JUMLAH SANTRI DI PONDOK PESANTREN DAARUL RAHMAN TEMPULING Komariah, Nur; Angriani, Riska; Ekhwan , Syaiful; Shiddiqoh, Shiddiqoh
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan penerapannya dalam mempromosikan Pondok Pesantren Daarul Rahman Tempuling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang berbentuk deskritif. Sumber data untuk penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap strategi promosi yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Darul Rahman Tempuling. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi promosi yang diterapkan oleh Pondok Pesantren Daarul Rahman Tempuling yakni sudah efektif seperti promosi periklanan, promosi personal selling, promosi menggunakan wibsite resmi, akun media sosial, dan pemasaran langsung. Hal ini memberikan gambaran tentang cara pesantren memanfaatkan semua media promosi untuk memperluas jangkauan pemasaran dan meningkatkan jumlah peminat calon santri.
PERAN KEPEMIMPINAN DALAM MEMBANGUN BUDAYA K3 DI INSTITUSI PENDIDIKAN Nurdin, Nurdin; Oktavianto, Dwi Bhakti; Fadillah, Firda Fahriana; Altafunnisa, Putri Intan; Yunita, Risma
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.125

Abstract

Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan elemen krusial dalam manajemen organisasi, terutama di lingkungan pendidikan, di mana kompleksitas aktivitas dan interaksi antar individu dari berbagai latar belakang meningkat. Budaya K3 yang kuat diperlukan untuk melindungi seluruh warga pendidikan dari risiko kecelakaan dan penyakit akibat kerja. Penelitian ini mengidentifikasi peran kepemimpinan dalam membangun budaya K3 yang efektif, dengan menekankan bahwa pemimpin harus menjadi teladan dan agen perubahan dalam praktik keselamatan. Berbagai studi menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif dapat meningkatkan kesadaran dan kepatuhan terhadap K3. Namun, tantangan seperti kurangnya pelatihan, kebijakan yang bersifat top-down, alokasi anggaran yang minim, dan inkonsistensi dalam penerapan kebijakan masih menghambat implementasi K3 di institusi pendidikan. Melalui pendekatan studi literatur, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dalam kepemimpinan K3 dan relevansinya untuk diterapkan di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi budaya K3 sangat bergantung pada kepemimpinan yang adaptif dan proaktif, serta melibatkan seluruh komunitas pendidikan dalam proses perumusan dan implementasi kebijakan K3. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, dan berkelanjutan.
TRANSFORMASI PONDOK PESANTREN DI ERA DISRUPSI: PELUANG DAN STRATEGI ADAPTASI TEKNOLOGI Mujrimin, Bayu; Sumianti, Sumianti; Pratama, Andri
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.127

Abstract

Era disrupsi teknologi membawa dampak besar terhadap berbagai sektor kehidupan, termasuk pendidikan Islam di lingkungan pondok pesantren. Sebagai lembaga pendidikan tertua di Indonesia, pesantren dihadapkan pada tantangan besar untuk tetap relevan di tengah kemajuan teknologi, tanpa kehilangan jati diri dan nilai-nilai tradisionalnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peluang dan strategi adaptasi teknologi, khususnya pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) seperti ChatGPT, dalam mendukung proses pembelajaran kitab kuning dan metode klasik pesantren seperti sorogan dan bandongan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis studi kepustakaan, artikel ini menemukan bahwa pemanfaatan teknologi secara moderat dan etis dapat memperkaya proses belajar santri, meningkatkan akses terhadap sumber-sumber keilmuan, dan mendukung kemandirian belajar. Namun, integrasi ini menuntut penguatan peran guru sebagai pengarah dan penjaga otoritas keilmuan, serta penanaman literasi digital yang kuat untuk mencegah ketergantungan dan distorsi makna. Pesantren perlu mengembangkan strategi adaptasi yang mengintegrasikan tradisi keilmuan dengan inovasi teknologi secara harmonis demi kelangsungan dan relevansi pendidikan Islam di era digital.
MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN DI SLB BUAH HATI KOTA JAMBI Ariyani, Rika; Azni, Fithri
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.130

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen supervisi pendidikan di SLB Buah Hati Kota Jambi, meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta hambatan yang dihadapi. Supervisi pendidikan di era sekarang dituntut untuk lebih adaptif terhadap kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus, dengan tetap mempertahankan prinsip pembinaan profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi di SLB Buah Hati dilakukan secara periodik berdasarkan kalender akademik dan kebutuhan guru, dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. Evaluasi supervisi dilaksanakan melalui diskusi reflektif dan tindak lanjut berupa pelatihan serta pendampingan berkelanjutan. Hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan tenaga pendidik, kurangnya pelatihan teknis, fasilitas yang belum memadai, dan persepsi negatif terhadap supervisi. Kesimpulannya, manajemen supervisi pendidikan di SLB Buah Hati telah dilaksanakan dengan cukup efektif namun masih memerlukan penguatan di beberapa aspek untuk meningkatkan mutu pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Supervisi perlu terus dikembangkan melalui komunikasi terbuka, penguatan kapasitas guru, serta penyediaan sarana pendukung yang lebih optimal.
TEKNIK EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Hartati, Herni; Komariah, Nur
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tekn­­­­ik evaluasi hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) yang komprehensif dengan menjembatani kesenjangan antara kerangka teoretis dan implementasi praktis. Meskipun taksonomi Bloom menekankan pentingnya penilaian pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, bukti empiris menunjukkan bahwa praktik evaluasi masih didominasi oleh asesmen kognitif melalui tes standar, sementara penilaian afektif (sikap/nilai) dan psikomotor (keterampilan praktik ibadah) sering terabaikan akibat keterbatasan instrumen, waktu, dan kompetensi guru. Melalui studi literatur kualitatif dan analisis konten, penelitian ini menyintesis praktik terbaik evaluasi holistik yang mencakup observasi terstruktur, wawancara, angket sikap, serta penilaian berbasis proyek. Temuan utama mengungkapkan perlunya penerapan sistematis langkah-langkah evaluasi - mulai dari perencanaan, pengumpulan data, analisis, hingga tindak lanjut untuk menjamin hasil yang akurat dan dapat ditindaklanjuti. Pendekatan multidimensi yang diusulkan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan capaian pembelajaran terukur, dengan penekanan pada internalisasi iman dan akhlak mulia di samping pencapaian akademik. Berbagai tantangan seperti validitas instrumen, pelatihan guru, dan keterbatasan sumber daya dikaji secara kritis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan konsisten teknik-teknik evaluasi ini dapat menyelaraskan metode penilaian dengan tujuan pendidikan Islam untuk membentuk peserta didik yang beriman, terampil, dan mampu berefleksi.
KEPEMIMPINAN BERBASIS MUTU PENDIDIKAN ISLAM Muliyadi, Muliyadi
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bentuk kepemimpinan berbasis mutu dalam lembaga pendidikan Islam serta implikasinya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah berperan strategis dalam mengarahkan visi mutu, membangun budaya kerja kolaboratif, serta mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam manajemen pendidikan. Praktik kepemimpinan berbasis mutu tidak hanya menekankan pencapaian hasil akademik, tetapi juga pembentukan karakter Islami yang kuat. Kepemimpinan efektif terbukti sangat bergantung pada komunikasi yang terbuka, keteladanan, serta komitmen terhadap evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Temuan ini sejalan dengan teori Total Quality Management (TQM) dan kepemimpinan transformasional yang menekankan partisipasi aktif seluruh warga sekolah dalam membangun pendidikan yang unggul dan bermakna. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan kepemimpinan berbasis mutu yang relevan dengan nilai-nilai keislaman untuk kepala madrasah sebagai agen perubahan pendidikan.
SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DAN SEKOLAH Arpani, Arpani
Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Article
Publisher : CV. Pustaka An Nur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62058/jampi.v2i2.135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem penjaminan mutu pendidikan di madrasah/sekolah serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Sistem penjaminan mutu merupakan serangkaian mekanisme yang dirancang untuk memastikan bahwa seluruh proses pendidikan, mulai dari pembelajaran, manajemen pendidikan, hingga pengelolaan sumber daya, berjalan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Komponen utama yang dikaji dalam penelitian ini meliputi standar pendidikan, manajemen pendidikan, sumber daya manusia, fasilitas dan infrastruktur, serta evaluasi dan pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, dokumentasi, dan analisis konten terhadap berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan sistem penjaminan mutu yang efektif dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi sejumlah hambatan, seperti keterbatasan anggaran, fasilitas yang belum memadai, serta rendahnya keterlibatan masyarakat dan orang tua dalam proses pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi aktif antara pemerintah, satuan pendidikan, guru, dan masyarakat agar sistem penjaminan mutu dapat diterapkan secara optimal dan berkelanjutan.

Page 3 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Article Vol. 2 No. 1 (2025): Article Vol. 1 No. 2 (2024): Article Vol. 1 No. 1 (2024): Article