cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dasep Bayu Ahyar
Contact Email
attabirat.journal@albadar.ac.id
Phone
+628119624449
Journal Mail Official
attabirat.journal@albadar.ac.id
Editorial Address
Jl. Kp. Pesantren Cipulus, RT/RW 07/03, Desa. Nagrog, Kec. Wanayasa, Kab. Purwakarta, 41174
Location
Kab. purwakarta,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'bir Al-'Arabiyyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Badar Cipulus Purwakarta
ISSN : -     EISSN : 30311284     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Teaching Arabic as a Foreign Language, Arabic learning innovation, Arabic education, Arabic learning Method, Methods of Arabic Teaching, Media of Arabic Teaching, Arabic Linguistic, Arabic Literature, History of Arabic Education, Strategy of Arabic Teaching, Teaching Media of Arabic, Teaching Technology of Arabic, Arabic Second Language Acquisition.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
أساليب الجمل فى كتاب أخلاق للبنين (دراسة تركيبية) Riyan Haqi Khoerul Anwar; Hamidah Solihah; Indra Saripudin
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يهدف هذا البحث هي معرفة الأساليب العربية فى كتاب الأخلاق للبنين ومعرفة العناصر اللغوية فيه حتى نطورها ونمارسها فى محادثة يومية والاستفاد من تلك الأساليب على القيم التربوية فى الحياة اليومية. أما الطريقة المستخدم فى هذا البحث فهي طريقة دراسة التركيبية بواسطة مدخل التركيب والأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإستبيان والإختبار، وتشمل هذه البيانات تحليلا منطقيا للبيانات الكيفية وتحليلا إحصائيا للبيانات الكمية. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن كثيرا من كتاب الأخلاق للبنين من جزء الاول والثانى منها عشرون أسلوبا ، أساليب التى تستخدم لتطوير أسلوب لغوي واحد الى أسلوب لغوي أخر حتى نستطيع أن نمارسها إلى القيم التربوية اليومية.
آراء التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام أسلوب تكرار الكلمات وعلاقتها بدافعيتهم إلى تعلمها (دراسة الحالة في مدرسة الهداية الثانوية الاسلامية غاروت) Irfan Firmansyah; Moh. Yandi Ramdhani
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الأغراض من هذا البحث لمعرفة آراء التلاميذ في تعليم اللغة العربية باستخدام أسلوب تكرار الكلمات وعلاقتها بدافعيتهم إلى تعلمها" يعتمدهذا البحث من التفكير أن استخدام أسلوب تكرار الكلمات يؤثر في إقدار التلاميذ على استيعاب المفردات العربية. والفرضية المقررة في هذا البحث أن هناك اثرا في ترقية إقدار التلاميذ على استيعاب المفردات العربية باستخدام أسلوب تكرار الكلمات. أما الخطوات المستخدمة في هذا البحث فهي تعيين أنواع البيانات وتعيين ميدان البحث ومجتمع البحث والعينه وتعيين طريقة وأساليب جمع البيانات. أما الطريقة المستخدمة في هذه البحث فهي الطريقة التجريبية يتصميم مجموعة واحدة للاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما الأساليب لجمع البيانات فهي الملاحظة و المقابلة والاختبار. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن حقيقة آراء طلاب مستوى الأول في التعليم التصنيفي بمهارة اللغة في شعبة تعليم اللغة العربية حصلت على درجة عالية وهي بقيمة المتوسط 3,98 حيث تقع بين 3,51 – 4,50 في معيار التفسير، وحقيقة دافعية طلاب مستوى الأول في تعليم مهارة اللغة وهي بقيمة المتو المتوسط المحصولة على قدر 3,2 وهي تقع بين 2,51 – 3,50 في معيار التفسير . أما قيمة الارتباط بين آراء طلاب مستوى الأول في التعليم التصنيفي بمهارة اللغة في شعبة تعليم اللغة العربية على قدر 0,344 وهذه القيمة تقع بين 0,21-0,40.
الالتفات (دراسة تقابليّة بين اللّغة العربيّة واللّغة الإندونيسيّة) Dasep Bayu Ahyar; Misni Miratul Hasanah; Ila Alawiyah
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

هذا البحث العلمي يهدف لمعرفة الالتفات في اللّغة العربيّة ومعرفة الالتفات في اللّغة الإندونيسيّة ومعرفة وجوه التشابه والاختلاف عن الالتفات في اللّغة العربيّة واللّغة الإندونيسيّة. والطريقة في هذا البحث هي طريقة كيفيّة وطريقة جمع البيانات وطريقة الملاحظة وطريقة تحليل البيانات بين اللّغتين بدراسة تقابليّة. والنتائج من هذا البحث العلمي، (1) الالتفات في اللغة العربية هو الانتقال من الضمير إلى ضمير آخر. (2) apostrof في اللّغة الإندونيسيّة gaya bahasa yang berupa pengalihan pembicaraan dari yang hadir kepada yang tidak hadir seolah-olah mereka hadir. (3) وجدت التشابه في الالتفات بين اللّغة العربيّة واللغة الإندونيسيّة من جهة التعريف معنويا وجهة الغرض وجهة استعماله. وأما وجوه الاختلاف بين اللّغة العربيّة واللّغة الإندونيسيّة فهي بالنظر إلى التعريف لفظيا و النّموذج.
إستخدام طريقة المباشرة وأثاره على مهارة الكلام لتلاميذ الصف الثامن بمدرسة المتوسطة الإسلامية الاشعري بورواكرتا Hesti Lestari Fauziah; Riyan Haqi Khoerul Anwar; Ade Habibah Mubarokah
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر الأسلوب المباشر في القدرة على تحدث اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن باللغة العربية في المدرسة المتوسطة الاسلامية الأشعري بورواكرتا. تم إجراء البحث بمنهج كمي باستخدام طرق الارتباط الوصفي. تم تنفيذ تقنية أخذ العينات من خلال أخذ عينات السكان ، أي فقط أخذ عينة كاملة من 20 تلاميذ. استخدام تقنية جمع البيانات باستخدام تقنية الاستبيان مقياس ليكرت وتقنيات التوثيق ، وهي البيانات المتعلقة بقيمة القدرة على التحدث باللغة العربية لطلاب الصف الثامن. وفي الوقت نفسه ، يستخدم التحليل الكمي التحليل الوصفي وتحليل المتطلبات المسبقة وتحليل اختبار الفرضيات وتحليل الارتباط والانحدار باستخدام مساعدة البرامج. وأظهرت النتائج أن استخدام طرق التعلم المباشر في الصف الثامن في مدارس الأسياري بورواكارتا كان أداءً جيدًا بمتوسط ​​76.83. أظهرت نتائج اختبار الفرضيات وجود تأثير مباشر للطريقة في قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية بنسبة 39.7٪. بينما يتم تحديد نسبة 59.3٪ المتبقية بواسطة متغيرات أخرى.
Al-MUFRADAT WA AL-MA’AJIM: HAKIKAT MAKNA (TELAAH TEORITIS) Umnah; Zaenur Ropiq; Baharudin Alfauzi
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk melakukan telaah teoritis terhadap hakikat makna, sebuah konsep kompleks yang melibatkan aspek-aspek filosofis, psikologis, linguistik, dan budaya. Dalam konteks ini, makna dianggap sebagai fenomena multidimensional yang mencakup aspek-aspek seperti signifikasi linguistik, pengalaman subjektif, dan konstruksi sosial. Dengan mengintegrasikan berbagai perspektif ini, penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang hakikat makna. Diharapkan bahwa hasil telaah teoritis ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan konsep makna dalam berbagai disiplin ilmu dan mendorong penelitian lebih lanjut tentang bagaimana makna membentuk makna bagi individu dan masyarakat.
PERKEMBANGAN ARABIC SIGN LANGUAGE OF THE AL-QUR’AN DI INDONESIA Nazua Khoirunnisa; Niswah Qonita ‘Aizaroh; Nisa’ul Qoni’ah
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini berpacu pada perkembangan bahasa isyarat Arab Al-Qur’an di Indonesia berdasarkan komunitas muslim yang telah mengembangkan bahasa isyarat dengan secara khusus yang berpacu pada bahasa Arab. penulisan ini bertujuan untuk pembelajaran bahasa isyarat Arab Al-Qur’an sehingga penyandang tunarungu dapat berkomunikasi tentang ajaran Al-Qur’an, Hadist serta materi-materi lainnya yang memiliki peran penting dalam memperkuat ikatan spiritual dan keagamaan. Pengumpulan data menggunakan metode penelitian kualitatif yang dilakukan dalam bentuk library research atau penelitian pustaka dengan mengumpulakan data-data dari buku-buku, jurnal nasional dan internasioanal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa isyarat Arab Al-Qur’an dapat memudahkan penyandang tunarungu dalam beribadah.
MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI KAUM ORIENTALIS DALAM SUDUT PANDANG UNIVERSITAS OXFORD Zuhriyyatul Athiroh; Sekar Budhi; Nadhilla Claryzha; Salsa Nabila
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi manusia yang memungkinkan satu pribadi untuk bertukar pikiran dan menyampaikan maksud atau tujuannya dengan pribadi lain. Terdapat banyak sekali bahasa yang ada di dunia ini, salah satunya adalah bahasa Arab. Bahasa Arab merupakan kunci utama seorang muslim untuk dapat memahami agamanya, agama Islam. Tidak hanya umat muslim, bahasa Arab juga merupakan kunci utama bagi kaum Orientalis. Karena, untuk dapat memahami Islam secara menyeluruh, Orientalis perlu untuk mendalami bahasa Arab, dan hal ini tidak dipelajari secara otodidak, melainkan perlu adanya metode tersendiri. Dalam penelitian ini, ingin menunjukkan metode atau model pembelajaran bahasa Arab bagi kaum Orientalis dalam sudut pandang Universitas Oxford.
Machine Learning - Google Translate: A Study of the Use of Machines in Translating Arabic Texts Ritonga, Apri Wardana; Desrani, Ayu; Ilmiani, Aulia Mustika
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The internalization of technology in Arabic language learning provides many conveniences for teachers and students in completing their assignments and achieving maximum results. However, you must remain alert to errors that appear in machine searches for Arabic vocabulary. Today, Google Translate (GT) machine learning (ML) can be used to search for Arabic vocabulary and at the same time, be alert to errors. This research used a qualitative approach with a case study method for 100 students at the As-Syifa Subang Al-Qur’an Science College, semester 3. The results of this research explain students’ perceptions of ML, where they expect ML to be an interactive medium in learning Arabic. Other results show that in using ML-GT there are several linguistic errors such as grammar, word order, phonetics, morphology, syntax, and semantics. Therefore, Arabic teachers and students can utilize ML in various ways in learning as an adaptive response to current developments. At the same time, teachers must improve their skills in applying learning technology.
Analisis Isi Nasehat Syeikh Abdussalam Asy-Syuwa’ir “Pentingnya Mempelajari Bahasa Al-Qur’an” di Channel Youtube Yufid.TV. Fitri Setyo Rini; Istiqomah; Nikianaku Seisagita Ardya; Nurul Dwijayanti
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Memahami Bahasa Al-Qur’an adalah sebuah kewajiban bagi seluruh umat muslim. Pada hakikatnya pemahaman konteks makna terhadap sejarah dan budaya sangat melekat dengan bahasa agar terhindar penafsiran yang salah dan penyelewengan dari interpretasi, sehingga tujuan terbesar dalam mempelajarinya dapat dilihat dari segi tata bahasa salah satunya kedudukan kaidah kalimat yang sempurna dengan ilmu nahwu dan persebaran bentuk-bentuk kata dengan ilmu shorof. Tujuan dari penelitian ini sebagai rujukan untuk mempelajari pentingnya keilmuan agama islam baik digunakan dalam memahami teks-teks primer umat islam yaitu Al-Qur’an maupun teks-teks sekunder seperti Fiqh, Aqidah Akhlaq serta ilmu pengetahuan lainnya yang mana penelitian ini berfokus pada isi nasehat yang di sampaikan oleh Syaikh Abdussalam Asy-Syuwai’ir pada channel youtube yufid.tv dengan menggunakan metode analisis isi kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini memiliki konsep untuk mengetahui bagaimana konsep pentingnya mempelajari Bahasa Al-Qur’an menurut Syaikh Abdussalam Asy-Syuwai’ir beserta relevansinya dalam tata bahasa sintaksis dan morfologi. Sehingga peneliti berargumen bahwa nasehat tersebut sangat relevan dengan kondisi perkembangan zaman saat ini, karena interaksi yang intens dengan al-qur’an ditambah penguasaan yang baik terhadap bahasa arab, membuat pemahaman kaum muslim terhadap agama semakin dalam sehingga merujuk pada pemahaman yang mendalam terhadap semua aspek agama, baik yang berkaitan dengan keyakinan(akidah), maupun amal perbuatan dan peribadatan ataupun hubungan transaksional manusiawi (ibadah dan muamalah).
Penggunaan Metode Kahoot Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran KosaKata Bahasa Arab Inka, Novina; Suparmanto, Suparmanto; Ma’arif , Syamsul; Nurhidayati , Vivi; Mujiburrahman, Mujiburrahman
Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Kahoot adalah platform pembelajaran berbasis game yang memungkinkan guru membuat kuis interaktif, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptf kualitatif dengan pengambilan data menggunakan metode wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pembelajaran bahasa Arab khususnya kemampuan menghafal mufrodat atau kosakata siswi kelas VIII B ITTIHAAD AL-UMAM masih dinilai kurang efektif karena kurangnya proses evaluasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi tidak hanya efektif dalam meningkatkan hasil belajar kosakata bahasa Arab, tetapi juga dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa.

Page 1 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban